期末復(fù)習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的期末復(fù)習計劃8篇，希望對大家有所幫助。
期末復(fù)習計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學期工作計劃的安排，結(jié)合學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。
二、基本情況
本學期新課標小學語文五年級上冊期末總復(fù)習的內(nèi)容，主要包括28篇課文、7個《口語交際習作》和《回顧拓展》及相應(yīng)的綜合性學習的復(fù)習。這次復(fù)習，將緊扣本冊教材的學習展開，著重幫助學生對本學期的語文學習作一次全面、系統(tǒng)的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高語文的綜合素養(yǎng)，全面達成本學期的學習目標。
我班現(xiàn)有學生11名，其中有很多學生學習態(tài)度不踏實，學習興趣不濃積極性差，語文基礎(chǔ)知識薄弱及書寫狀況較差，學習習慣有待提高，班級整體的'水平較低。
三、復(fù)習目標：
1.鞏固本學期生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語造句習作等。
2.能背誦指定課文，領(lǐng)會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。
3.進行系統(tǒng)分塊復(fù)習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
4.通過復(fù)習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。
四、復(fù)習重點：
在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。
五、復(fù)習難點：
在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
六、方法措施：
1.復(fù)習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2.課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。
3.課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4.整理這學期試卷和練習題。查漏補缺。
5.閱讀：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，
進行閱讀的訓(xùn)練：要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學生答題方法。形成閱讀能力。
七、課時安排：
12月18—19日字詞基礎(chǔ)復(fù)習
12月20—21日句子分析復(fù)習
12月25日閱讀理解復(fù)習
12月26—27日習作能力復(fù)習
12月28--29日綜合復(fù)習
1月2--5日試卷練習
期末復(fù)習計劃 篇2
一、復(fù)習內(nèi)容：
1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。
3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點問題。
重點古文：
《桃花源記》（陶淵明）
《陋室銘》（劉禹錫）
《愛蓮說》（周敦頤）
《三峽》（酈道元）
《記承天寺夜游》（蘇 軾）
4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。
�。�1）新聞知識點。
�。�2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。
（3）說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。
5、綜合性學習：
（1）世界何時鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰(zhàn)役；你對戰(zhàn)爭的評價和看法）。
（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）。
（3）說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）。
�。�4）走上辯論臺 （主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。
�。�5）蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等）。
�。�6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）。
6、名著導(dǎo)讀，要求：
�。�1）熟記作者、主人公姓名。
�。�2）每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。
�。�3）對人物性格的把握和評價。
（4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
二、復(fù)習時間的安排：
12月19日------1月4日
1、充分利用早課時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，主要包括：
�。�1）1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
（2）25、30課、課外古詩詞的'背誦與默寫。
�。�3）22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間，指導(dǎo)學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。引導(dǎo)學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容
和特色等。
4、進行四次基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的小測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。
5、在1月3日進行一次綜合基礎(chǔ)知識測試，進行復(fù)習知識的查缺補漏。
6、每天的語文作業(yè)主要讓學生復(fù)習文言文。
三、復(fù)習資料：
1、《資源與評價》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習。
2、《八年級上重點詞語》（試卷2）
3、《修改病句練習》（試卷1）
4、綜合性學習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。（試卷1）
6、《文言文復(fù)習試卷》（試卷1——4）
7、 《期末綜合測試》（2套）
期末復(fù)習計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
臨近期末，我們的復(fù)習計劃以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復(fù)習目標：
1．重點鞏固精學課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。
2．牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）
3．提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的'作文。
4．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學生靜下心來讀，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復(fù)習內(nèi)容：
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表（一）的201個生字；會讀會寫生字表（二）的180個字，復(fù)習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
重點強調(diào)：
�。�1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語；
�。�2）《隨堂檢測》中的形近字組詞。
2、詞語
（1）能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。
（2）正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語
3、句子
�。�1）能熟練掌握本學期的幾種句型轉(zhuǎn)換。
�。�2）將《隨堂檢測》上的練習題進行整理歸類，幫助學生再次鞏固練習。
�。ǘ╅喿x復(fù)習
閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達的指導(dǎo)，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
集體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：
1、所有精讀課文14篇；
2、背誦內(nèi)容：
第一課《山中訪友》全文；
第5課《詹天佑》第四、五段；
第9課《楊氏之子》全文；
第17課《七律.長征》全文；
第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；
第22課《威尼斯的小艇》第4——6段；
回顧.拓展一至八的日積月累。
期末復(fù)習計劃 篇4
一、學生學習情況分析：
本年級的學生經(jīng)過一學年的學習及鍛煉，基本上能夠?qū)Ｐ穆犞v，作業(yè)及時認真的完成，基礎(chǔ)知識掌握扎實。大多數(shù)學生熱愛閱讀，能夠積極思考，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽講不專注，作業(yè)速度慢而且錯誤多，訂正不及時。家長不能積極配合老師，管理起來格外難。
二、復(fù)習目標：
1、全面復(fù)習本冊書要求會認的483個生字，掌握漢字的基本筆畫，能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。
2、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，提高寫字能力。
3、復(fù)習理解和掌握課文中的.詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
4、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
5、會正確背誦指定的課文。
6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。
7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和寫句子的能力。
8、重視聽說訓(xùn)練，利用每個練習中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，有計劃地進行指導(dǎo)，既要重視說話能力的培養(yǎng)，又要重視聽話能力的培訓(xùn)，從而提高學生閱讀和寫句的能力。
三、復(fù)習重點及難點：
重點：
1、復(fù)習認讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識字方法。
2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié)，區(qū)別同音字和形近字。
難點：
1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、將課內(nèi)與課外有機結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高學生的閱讀及寫話能力。
四、復(fù)習形式：
以單元復(fù)習為主，歸類復(fù)習和綜合測試為輔，滲透學生的思維訓(xùn)練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，注重知識點的靈活掌握和學以致用，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松地度過復(fù)習階段。對于部分后進生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對性的進行補差，也要做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。
五、復(fù)習安排：
復(fù)習內(nèi)容
復(fù)習時間
復(fù)習要點
第一單元
1課時
掌握換偏旁識字法，能夠舉一反三。會聽寫詞語，組詞、擴詞；能用詞語組成一段通順的話；會背誦古詩《村居》；學會正確使用逗號、句號和問號。
第二單元
1課時
會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
第三單元
1課時
會背誦課文及練習3讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字同音字，知道各種車輛的用途。
第四單元
1課時
會背誦指定課文和練習4讀讀背背，會填空；會聽寫詞語看拼音寫詞；辨析形近字同音字，會運用數(shù)量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會背古詩《詠鵝》
第五單元
1課時
會背誦識字的韻文和練習5的讀讀背背，會聽寫詞語，看拼音寫詞；會看圖將句子寫完整、具體，會用詞串說一段話。
第六單元
1課時
會背指定課文和成語及諺語，能看拼音寫詞語，正確區(qū)分形近字、多音字及同音字，能用幾句話說說“六一”那天的活動。
第七單元
1課時
會背誦課文及古詩，會聽寫詞語及看拼音寫詞，正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會用“有的……有的……有的”說句子。
第八單元
1課時
會背誦課文和練習8讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字，會運用數(shù)量詞；能把句子補充完整，能夠看圖寫出象形字。
看拼音寫詞語
1課時
1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。
2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫漂亮。
同音字、形
近字比較
1課時
1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會給生字分別組詞。
2、能給生字加偏旁并組詞。
3、能寫出帶有指定偏旁的生字。
課文內(nèi)容填空
1課時
1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。
2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。
綜合練習
5課時
1、能正確拼讀音節(jié)。
2、掌握本學期要求認識和書寫的生字。
3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫。
4、能看圖把話寫完整。
期末復(fù)習計劃 篇5
指導(dǎo)思想: 通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
一。班級實際情況：
本班年級學生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學生，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復(fù)習中所要重點強化訓(xùn)練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學生接受有一定的難度，也是復(fù)習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務(wù)能基本完成，也有個加別學生因智力問題、而使學習有較大的困難，有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。
二、復(fù)習的主要內(nèi)容
1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習。
著重復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習時，可以引導(dǎo)學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習過程當中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習。
教材主要從兩方面進行復(fù)習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復(fù)習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復(fù)習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。
3．“元、角、分”的復(fù)習。
本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。
復(fù)習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4．“幾時幾分”的復(fù)習。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習時，可以讓學生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總�人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的.意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。
5．“位置和圖形”的復(fù)習。
復(fù)習時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復(fù)習的目的。
6．“統(tǒng)計”的復(fù)習。
復(fù)習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習一遍。
7。復(fù)習的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。
8復(fù)習的難點:時分、人民幣的認識。
三：具體措施：
1。認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)。
2．加強計算訓(xùn)練，提高計算能力。
四、復(fù)習的主要目標
1．通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
2、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
期末復(fù)習計劃 篇6
本期是小學二年級下期，隨著知識點和學習難度的增加，小朋友們在英語學習上的差異略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以和聽力能力方面，出現(xiàn)了“良莠不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎(chǔ)好的同學在課堂中就已經(jīng)掌握相應(yīng)的知識了，而能力較差的局部同學在學完復(fù)習時都不能理解掌握相關(guān)的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復(fù)習計劃。
一.復(fù)習目的
在復(fù)習過程中，通過對本學期知識的復(fù)習與整理，加深同學對所學詞匯、句型和課文知識的'理解和記憶，協(xié)助同學掌握知識要點并找出自身的單薄環(huán)節(jié)，能有針對性地重點復(fù)習、查漏補缺，在系統(tǒng)地復(fù)習后同學能全面清晰掌握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成果。
二.具體目標與復(fù)習重難點：
1．掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2．掌握每個單元的重點句型，尤其是有關(guān)現(xiàn)在進行時的句子。
3．掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。
4．掌握本冊兩個重點語法知識點：談?wù)撜谶M行的事和有關(guān)方向的指令。
5．通過復(fù)習，進一步激發(fā)同學學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的。統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容，大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的，因此在進行本段的復(fù)習時，協(xié)助同學復(fù)習、整理、總結(jié)現(xiàn)在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學期期末復(fù)習時的重難點。
三.學情分析復(fù)習措施學情分析：
二年級同學比較活潑好動，喜歡老師的褒揚，因此教師在復(fù)習時要多以鼓勵為主，復(fù)習形式也要多樣，以激發(fā)小朋友們的學習興趣；二年級屬于小學低段，同學年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復(fù)習中要著重復(fù)習那些容易混淆的題目；二年級同學英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，教師要注意調(diào)動全體同學的學習積極性，因此在復(fù)習時要以掌握基礎(chǔ)為主，盡量做到人人能說，讓同學都能輕松投入復(fù)習，熟練掌握基礎(chǔ)。
期末復(fù)習計劃 篇7
一、復(fù)習目標：
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解兩位數(shù)除以一位數(shù)不能整除的計算和末尾或中間有零的乘法計算。著重引導(dǎo)學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目及解題的步驟。
2、千克和克：聯(lián)系生活能換算，比較大小。
3、24時記時法：掌握時間的換算，重點講解時間段的求法。
4、周長：周長的含義，會計算各種圖形的周著重講解正方形和長方形的計算方法，并聯(lián)系到生活實際中計算。
5、解決問題部分：著重引導(dǎo)學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，讓學生看到題目的條件及解題的步驟。
6、觀察物體：引導(dǎo)學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。通過對簡單立體圖形的操作，會從不同方位觀察這些立體圖形。
7、統(tǒng)計和可能性：簡單講解，著重讓學生自己對手做，了解，掌握。
8、認識分數(shù)：鞏固，復(fù)習，掌握分數(shù)得來會說，會寫，會比較，會做簡單的分數(shù)計算。
9、關(guān)注后進生，加強對他們的輔導(dǎo)。在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
10、復(fù)習結(jié)束時，讓學生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習收獲。
總之，在最后的總復(fù)習階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
二、復(fù)習重點：
萬以內(nèi)數(shù)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問題。
三、復(fù)習難點：
長度單位、重量單位和時間概念的體驗與化聚；四邊形與可能性；解決問題。
四、具體措施
1、把定位輔導(dǎo)落在實處，對于基礎(chǔ)的`基本的知識讓學生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生有所提高。
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
五、具體安排：
第十八周：周一萬以內(nèi)的加法和減法（二）復(fù)習
周二有余數(shù)除法復(fù)習
周三多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習
第十九周：周日四邊形復(fù)習，重點復(fù)習周長的概念，周長的計算。
周一分數(shù)的初步認識及簡單計算復(fù)習
周二測量、時、分、秒復(fù)習
周三可能性、數(shù)學廣角復(fù)習
周四乘法兩步運算的式題和解決實際問題
周五期末綜合一
期末復(fù)習計劃 篇8
本學期即將接近尾聲，現(xiàn)在已臨近關(guān)鍵的期末復(fù)習階段，為了扎扎實實地做好期末復(fù)習工作，讓學生能夠把本學期所學的知識真正的融會貫通，根據(jù)學校提出的期末復(fù)習要求以及我們九年級英語教研組集體教研的反饋情況，特制訂了期末復(fù)習計劃。
期末復(fù)習時間為1月15日至2月1日，共15天，復(fù)習內(nèi)容為九年級課本Unit1---12，可謂時間緊，任務(wù)重。但是，我們相信只要科學合理地安排復(fù)習，突出重點與考點，我們會在有限的時間內(nèi)完成復(fù)習任務(wù)。
一、 基本情況分析
這屆九年級學生兩極分化比較嚴重，大部分學生英語底子差,英語知識不牢固,課堂掌握的內(nèi)容課后很多學生課后沒能及時鞏固。本階段期末復(fù)習時間短，教師要注重提高課堂教學效率。復(fù)習時要以課本為本，重讀、精講、精選課本內(nèi)容，精練習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學生有的放矢的復(fù)習，同時，在復(fù)習時還要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，幫助學生在考試前做好充分的準備。
二、 復(fù)習原則
一是抓課本，有效復(fù)習。教材和教學大綱是考試的重要命題依據(jù)。二是系統(tǒng)復(fù)習，分清脈絡(luò)。三是專項練習，有的.放矢。四是有效利用自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習方式進行復(fù)習。五是利用思維導(dǎo)圖將知識系統(tǒng)化，體系化，讓學生從整體把握教材脈絡(luò)。
三、復(fù)習措施
1、集體教研，精心編寫復(fù)習課的學案。學案要重難點突出，考慮到學生的實際情況，有針對性。精細設(shè)計學案的每一個環(huán)節(jié)，幫助學生突破學習中的難點、疑點，提升能力。學案內(nèi)容以課本為根，以中考所考察的能力為主要訓(xùn)練點。在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計好思維導(dǎo)圖，系統(tǒng)梳理課本中出現(xiàn)的考點。
2、提高課堂效率，把握每一環(huán)節(jié)�；菊n堂復(fù)習結(jié)構(gòu)如下：
第一步：引導(dǎo)學生自主復(fù)習教材。第二步：教師對重難點進行講解、比較和區(qū)別，啟發(fā)學生回想、比較、分析和綜合歸納，加深對知識的理解。第三步：精選練習進行操練,使學生做到舉一反三，融會貫通。第四步：利用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)地概括、總結(jié)，幫助學生理清知識脈絡(luò)，最大限度地使學生對所學知識系統(tǒng)化。
3、課后輔導(dǎo)要跟上。通過檢查學生學案來把握學生對知識的掌握情況。還要指導(dǎo)優(yōu)秀生做好能力題，通過小組內(nèi)部幫扶，督促差生基礎(chǔ)過關(guān)。要根據(jù)每個學生的狀況采用不同的教育措施：對于班上有潛力但是習慣不太好的學生要盯緊、盯死；對待內(nèi)向的學生要多交流，做好思想工作；對平時學習態(tài)度有問題的學生要多督促，多想鼓勵的辦法。
4、通過測試把握學生學習現(xiàn)狀。至少安排一次本學科的測試，測試卷為去年期末試題，測試規(guī)范過程，保證時間充足，閱卷認真，及時分析，尤其針對本科暫差生要做到面對面輔導(dǎo)，一抓到底。
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