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復習計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的復習計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃

復習計劃篇1

　　一、學生知識現(xiàn)狀分析：

　　第一單元：圖形的變換

　　學生能認識軸對稱圖形，理解圖形成軸對稱的特征和性質，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。學生進一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質，

　　能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。初步能運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。

　　部分學生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉后圖形，容易出現(xiàn)錯誤。

　　第二單元：因數(shù)與倍數(shù)

　　學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等基本概念，知道因數(shù)與倍數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。

　　少數(shù)學生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征，但在綜合運用情況較差。

　　第三單元：長方體與正方體

　　學生認識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，了解體積(容積)的意義及體積和容積單位，會進行單位間的換算。感受了每個單位的實際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

　　少數(shù)學生沒有理解表面積、體積等公式的算理，因此實際運用中不能準確使用公式進行計算;還有部分學生對某些實際生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀察實際生活現(xiàn)象，不能正確解題。

　　第四單元：分數(shù)的意義和性質

　　學生理解了分數(shù)的意義，明確了分數(shù)與除法的關系;認識了真分數(shù)和假分數(shù)，知道了帶分數(shù)是假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或者整數(shù);理解掌握了分數(shù)的基本性質，會比較分數(shù)的大小;理解了公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練的進行通分和約分;會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

　　很多學生“量”、“率”不分;通分時找不到最小公倍數(shù)，導致在計算分數(shù)加減法時增加無謂的約分步驟;部分學生約分時沒有

　　約成最簡分數(shù); 部分學生不能靈活運用分數(shù)的基本性質解決實際問題。

　　第五單元：分數(shù)的加法和減法

　　理解了分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算。

　　個別學生在計算出結果后，往往不能對結果進行約分;在運用減法的性質進行簡便運算時學生錯誤率較高。

　　第六單元：統(tǒng)計

　　理解了眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計學上的意義;掌握了求一組數(shù)據(jù)眾數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征;認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。

　　學生在求項數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時找不到準確數(shù)據(jù)進行計算;在對統(tǒng)計結果進行分析時比較片面，語言缺乏準確性。

　　第七單元：數(shù)學廣角

　　學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，在解決找次品這個問題的過程中，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

　　個別學生在找次品的過程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準確地用恰當?shù)姆绞絹砗侠斫忉屪约旱慕忸}思路。

　　二、復習重、難點：

　　復習重點：

　　1、因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。

　　2、分數(shù)的意義和基本性質，以及運用分數(shù)的基本性質解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。

　　3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。

　　5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和

　　計算。

　　6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉900

　　復習難點：

　　1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉900。

　　2、分數(shù)的意義和基本性質的實際運用。

　　3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。

　　4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。(尤其是減法的性質的運用)

　　5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。

　　三、復習目標：

　　知識目標：

　　1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

　　2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

　　5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形，認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。

　　能力目標：

　　1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。

　　2、加強對知識點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的'能力。

　　3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。

　　4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。

　　四、復習措施：

　　1、對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知

　　識結構系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。

　　如：第二單元因數(shù)與倍數(shù)和第四單元分數(shù)的意義與性質的知識點有著緊密的聯(lián)系，復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習。

　　注意因數(shù)與最大公因數(shù)、倍數(shù)與最小公倍數(shù)、質數(shù)與互質數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系。

　　2、復習內(nèi)容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。

　　如：這樣的練習題，始終有學生混淆不清

　　把一根3米長的木條平均分成7段，每段是這根木條的,每段長米，是1米的，是3米的

　　這樣的練習題要引導學生從數(shù)量關系上以及分數(shù)的意義上去理解：每段是這根木條的,是把3米長的木條看作單位“1”，把單位“1”平均分成7份，列式為1÷7，所以應填;每段長米，是把3米長的木條平均分成7份,列式為3÷7，所以應填;而從分數(shù)的意義上來理解米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以米既是1米的，又是3米的。

　　3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。

　　4、加強作業(yè)設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數(shù)學知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術，不加重學生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

　　如在復習長方體和正方體的有關知識時，對于學困生，要求他們掌握簡單的求棱長和、表面積、體積的計算方法，對于優(yōu)生，可適當增加長方體與正方體的拓展提高練習，如：“切、拼”長方體與正方體后，求表面積和體積的練習，拓展學生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實際問題的能力。

　　5、重視學生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。

　　6、加強對學困生的輔導，建立一個優(yōu)生與一個學困生結對的互幫小組，對學困生的作業(yè)盡量進行面批。

　　五、復習時要注意的幾個問題：

　　1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的具體情況，進行有效的期末復習，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。

　　2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。注意復習題設計的層次性。

　　3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。鼓勵學生自己去整理知識，學生與學生之間形成交流與合作。

　　4、加強復習考試期間的安全教育。

　　六、復習課時安排：

　　1、長方體和立方體2課時

　　2、分數(shù)加減法1課時

　　3、分數(shù)意義和性質2課時

　　4、因數(shù)和倍數(shù)1課時

　　5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角2課時

　　6、綜合練習：2課時

復習計劃篇2

　　由于七年級地理采用的邊復習邊學習新課的方式，加上各種活動等時間沖突，全部新課結束離期末考試時間只有四課時，元旦假期后才能全面進入期末總復習。

　　所以，元旦假期前將統(tǒng)一發(fā)放知識點梳理檢測題，讓學生進行整理制定計劃分散到不同時間里，以小組為單位過關，教師以抽查的方式督促過關。

　　同時為了便于學生了解自己綜合解題能力，有目的地的`強化指導復習，讓學生對重點內(nèi)容重點復習。

　　四課時復習時間安排如下：

　　第一課時，做20xx——20xx年鄭州市期末測試題，讓學生明確考試方向，并給評分標準讓自改，教師抽查統(tǒng)計，進行情況分析，讓學生知道該如何審題和答題。

　　第二課時，復習第一和第二章，重點是大洲和大洋的分布，地球的運動，地圖的判讀，特別是等高線地形圖的判讀，讓學生熟悉幾幅圖的閱讀，應先審題，在判定用圖，再根據(jù)記憶或查圖提取需要的信息，最后確定答題。突出易錯題的分析和整理。

　　第三課時，復習第三、四、五章，以第三章氣溫和降水圖資料分析為重點，結合不同氣候類型分析和特點分析，適當穿插不同氣候區(qū)分布傳統(tǒng)民居建筑分析。盡可能突出案例，讓學生形成觸類旁通，舉一反三綜合分析能力，能夠對十一種氣候類型任一種都能判定并結合地圖分析。

　　第四課時，做20xx年——20xx年鄭州市期末測試題，主要有針對性地對學生遺漏問題進行評議，理清考場內(nèi)如何有效基礎上高效答題，適當考前寄語，激勵每個學生通過期末考試展示最好的自己。

　　總之，時間緊，任務重，每一步都要尊重學生接受力的基礎上重落實，喚醒和照顧到每個學生的努力，既注意到差異，還要注意到相互間的幫扶，在激勵中促進每個學生完善自我、超越自我的自信心和踏實精神建立。

復習計劃篇3

　　期末復習工作即將開始，為了進一步提高期末復習的質量和實效性，本著對學生全面發(fā)展，努力提高學生素質的原則，特制定出我校復習計劃。

　　一、學校工作措施：

　　1、組織教師交流研討語、數(shù)期末復習計劃。要求教師認真學習語、數(shù)新課標的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學計劃，分析學生知識現(xiàn)狀，認真制定好各科期末復習計劃。

　　2、校長、教學主任隨堂聽課，調(diào)研復習課堂，針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給與指導。

　　3、集中時間統(tǒng)一復習。學校安排復習課表，集中復習，時間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學、英語備出兩周課時復習課)

　　4、組織各班主任對學生進行復習動員，指導學生搞好期末復習。

　　二、復習建議與要求

　　1、要求教師上好復習課。

　　復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：

　�、俳處熤v過多，一個問題反復強化，從應試角度出發(fā)。

　　②教師整節(jié)課做提綱，然后校對結果，最后評講一下。要抓住知識點，設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣，盡量避免枯燥無味的復習。

　　2、認真寫好復習課教學設計，要站在“科學”與“高效”的基點上，備課時要根據(jù)本班學生一學期來存在的主要的問題進行設計，把握本冊教材內(nèi)容要求，對照課標中的學段要求制定教學目標，設計復習內(nèi)容。

　　復習課教學設計要求：

　�、僬J知目標明確，復習針對性強。

　　②重點突出、容量適中、節(jié)奏恰當。

　　③突出學生主體，指導復習方法。

　�、苤笇W生運用知識舉一反三，延伸拓展。

　　⑤講練結合、解疑釋難。

　　3、要講究復習方法，避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;注意勞逸結合，不要盲目布置作業(yè)，注意作業(yè)量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復的練習，要求學生做到會寫就行。每天作業(yè)量要控制好，以中等學生完成時間為準，語、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學生有休息時間，不打疲勞戰(zhàn)，要提高效率。

　　4、對不同的`學生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側重點要不同，基礎差的學生做好基本題，要保底，基礎好的學生多做提高題、綜合題。

　　5、復習中要關心學習有困難的學生，作業(yè)練習要及時批改，課后個別輔導，多鼓勵、多表揚，要嚴愛結合，要體現(xiàn)人文關懷，創(chuàng)造條件、機會讓學生體驗成功，增強學生自信心。

　　6、各學科教師要詳細制定好復習計劃，寫好每天復習什么、怎樣復習、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗教師交流復習經(jīng)驗。取長補短，發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整、改正。爭取復習有實效、效率高。

　　7、各科教師要科學合理地安排復習內(nèi)容和復習時間，促進我校教育教學質量的提高。

　　8、堅決杜絕復習課上成練習課、考卷課。

　　三、做好總結工作：

　　1、教學主任要認真組織好期末評價工作。在學校統(tǒng)一組織測試的情況下，查找問題，取長補短，鞏固復習成果，總結復習經(jīng)驗。

　　2、做好后勤保障。為師生處設一個良好的復習環(huán)境。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優(yōu)異的教學成績，給領導、家長、社會一個滿意的答復。

復習計劃篇4

　　一、指導思想

　　一年級上學期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣、把學習語文的拼音和識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢測。

　　二、重難點內(nèi)容

　　1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲、韻母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)。

　　2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順、筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

　　3、會認讀300個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。

　　4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。

　　5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配詞語、補充完整詞語。

　　6、能把句子補充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能看圖理解簡單的圖意，寫一、兩句通順的話。

　　三、復習方法

　　1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、老師批改。還可以出練習題進行進行填空等練習。

　　2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進行認讀、連線。

　　4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

　　5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

　　6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

　　7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證，提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查、細心的學習習慣。

　　四、后進生輔導提高措施

　　1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法和要求;先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習本上做題，當面批改，當面改錯。

　　2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的.習慣。

　　4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

　　五、全冊復習課時安排：共計12個課時

　　第一課時：拼音復習一

　　1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。

　　2、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表的按順序填空。

　　3、區(qū)別形似形近的字母。

　　第二課時：拼音復習二

　　1、標調(diào)的運用(判斷正誤)。

　　2、j、q、x的分解、合成。

　　3、音節(jié)詞語的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。

　　第三課時：字的復習一

　　復習認讀“我會寫”的所有生字(由老師針對班級具體情況掌握)。

　　第四課時：字的復習二

　　1、看拼音寫詞語。

　　2、復習“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進行組詞、擴詞練習積累。

　　3、象形字的認識和組詞練習。

　　第五課時：字的復習三

　　復習認讀“我會讀”的所有生字，(由老師針對班級具體情況掌握)。

　　第六課時：字的復習四

　　1、在田字格里正確書寫漢字。

　　2、復習“我會讀”的生字，對字進行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。

　　3、看筆畫、讀拼音，進行連線。

　　第七課時：詞語復習

　　1、簡單的反義詞復習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

　　2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

　　3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復習，數(shù)量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習。

　　第八課時：句子的復習

　　1、詞語的搭配。

　　2、把句子補充完整。

　　3、看圖寫一、兩句話。

　　第九課時：簡單閱讀復習

　　1、背誦課文填空。

　　2、讀兒歌回答簡單問題(采用填空或者選擇的形式)。

　　3、看圖回答問題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。

　　第十課時：看圖寫話和情景寫話

　　1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

　　2、能按要求寫一、兩句通順話。

　　3、注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

　　第十一、十二課時：進行兩次綜合練習,進行查漏補缺。

復習計劃篇5

　　英語復習方式與理科有較大的區(qū)別，那么我們究竟應該如何在新學期挖掘出無限的潛力呢?其實對于初三的學生來說，重視基礎，適量訓練是重點。

　　一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度

　　很多學生覺得英語難學，但事實上英語的學習考試與其他學科一樣，基本點都源自教材，我們可以花一定時間將初一、初二和初三的所有課本過一遍，做到心中有數(shù)，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習中的錯題進行總結，方便考前有效率的復習。

　　二、緊隨考綱變化，及時調(diào)整策略

　　根據(jù)今年中考英語考綱的微調(diào)，我們了解到中考英語單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時態(tài)題的考察)，而相應在聽力填空部分增加了兩分。這個小變化在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語聽力的練習，所以堅持練習往年的中考聽力試題，重點記憶關鍵單詞就成為了重中之重。

　　三、適量訓練，化深水為淺水

　　對于基礎較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的'熱度外，更重要的是魚翔淺底，適量的訓練中考英語中的35%的難題：每天至少兩【第閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進行高考難度的訓練，后期回歸中考難度，在訓練的過程當中同時注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。

復習計劃篇6

　　應該說，孩子們的期中考試成績猶如一記悶棍，狠狠地擊中了我。在我的教學史上，這是前所未有的！是自己的倦怠，方法不對還是其他？我只能說，我有著不可推卸的嚴重責任。哪個老師不在乎學生的成績排名呢？說絲毫不在意，那都是言不由衷的謊言。我反正是不能完全置身度外，那畢竟是自己的班級自己的孩子啊！

　　昨天的復習了第一單元，聽寫之后批改，孩子們掌握程度讓我十分憂慮，到處都是錯的！怎么回事呢？所以，我還是應該好好反思下自己的教學，制定出合理的復習計劃，不為其他，只為考試的時候稍微“好看”一點。

　　一、字詞過關。

　　每個單元認真組織孩子們復習，強調(diào)容易出錯的字詞，認真聽寫并結賬。我一直認為三年級的孩子了，字詞不是最重要的，其實并非如此。字詞依然是重點，三年級的孩子認知能力有限，因此學了后面的就忘了前面的。我還是要戒驕戒躁，一個單元一個單元，認真引導孩子們復習，認真檢查孩子們的掌握情況。

　　當然，字詞的復習也不能僅僅是聽寫，還是進行適當?shù)念}型訓練，比如看拼音寫詞語，形近字組詞，多音字組詞，反義詞近義詞等。這些我打算放在聽寫結束后再進行。

　　二、句子訓練。

　　三年級的孩子句子考試主要是仿寫句子，比如仿寫比喻句，并能說出把什么比作什么；將簡單的反問句改成陳述句；簡單的病句修改，把字句和被字句的轉換。其實三年級的孩子如何進行句子的習題訓練我并無什么好的方法，但是我想還是應該抽一堂課的時間讓他們?nèi)嫦到y(tǒng)接觸下，這樣他們在考試的時候才不會摸頭不是腦。

　　三、閱讀指導。

　　三年級的孩子已經(jīng)開始接觸閱讀題了。我看了三年級的一些習題，發(fā)現(xiàn)三年級的閱讀題很大一部分是能從原文中找答案的。因此在平時的閱讀指導中，我常常引導他們在文中劃出相關的句子，然后寫出答案。在后半學期的教學中，我也特別重視閱讀方法的指導，比如讓孩子了解文章的`結構，寫作順序，找中心句，用中心句概括段落的主要內(nèi)容等。

　　今天我讀了我以前所寫的一篇博文《打造師生雙贏的課堂》，在這篇博文中，我記錄了一個精彩的教學片斷，以及我在教學中所把握的一個原則。看到這篇博文的時候，我心里有很多感觸。這學期，我太沉于班級的瑣碎雜務了，對課堂教學的研究有些荒廢。當然這只是我找的一個借口，我太懶散了。

　　整整一學期，我寫了多少篇博文，這幾年中，今年是個大例外啊。

　　四、作文訓練。

　　期末考試只有短短的60分鐘，這對三年級的孩子來說是個挑戰(zhàn)，對我們教師來說更是挑戰(zhàn)。

　　從本周起，我已經(jīng)開始對孩子們進行了快速作文的訓練，簡單說來就是要求孩子們在三十分鐘內(nèi)完成一篇符合要求的作文。孩子們起初覺得很難，但是經(jīng)過我的引導、提示、“敲打”之后，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯。短時間內(nèi)完成一篇作文，對本就害怕作文的孩子來說，太不容易了。因此我覺得我有必要對孩子進行有效的訓練。我打算每天都讓孩子們能快速寫完一篇作文，一寫完及時評獎，并將結果向家長通報。

　　五、嚴格要求。

　　今天改聽寫作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)了孩子們中間存在著比較嚴重的問題，字跡潦草，態(tài)度敷衍，簡單的字他們會寫錯。因此在復習的時候，我必須嚴格要求，對態(tài)度不端正的孩子嚴厲批評。特別是對粗心大意的情況，更要將孩子叫到身邊，狠狠批評，絕不姑息。

　　今天中午的時候，我已經(jīng)將三個字寫得不工整的女孩子叫到身邊，一筆一畫地教他們寫好每個字，而且神情很嚴肅，眼神很“毒辣”，態(tài)度很“惡劣”。當然，我知道自己并沒有真的生氣，而是我要裝這樣一幅樣子，讓他們害怕。當個老師也很不容易啊，太溫和了孩子們就拿我不當回事，千萬別指望他們能因我的溫和而加倍努力，他們只會“得寸進尺”。我也時常反思自己，是不是該有兩幅面孔，讓他們不只是親近我，還要“懼怕”我。這中間當然有個“度”，我完全沒有拿捏好！

　　好吧，記錄下這些文字，是為了監(jiān)督自己，更是為了不迷失方面。加油，親愛的孩子們，加油，親愛的自己！離考試只有短短的11天時間了，珍惜分分秒秒的時間，不辜負孩子不辜負自己不辜負光陰。

復習計劃篇7

　　一、復習內(nèi)容：

　　1、字詞：復習本冊教材里的生字144個，360個左右的詞語，并會運用。掌握7個多音字，辨別形近字。練習鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。

　　2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領會文章的中心思想。學會閱讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

　　3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。

　　4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。

　　二、具體舉措：

　　1、扎實：復習的知識要以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

　　2、分層：復習時要與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。

　　3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

　　4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行學法的鞏固和遷移。

　　5、移情：在復習的`過程中，我們要多多的關注學生的學習興趣，消除學習上的自卑心理。在復習課上創(chuàng)造一個生動有趣的情境，讓學生既覺得復習課是重要的，又覺得復習課是輕松有趣的，在好學中鞏固知識，發(fā)展能力。

　　三、復習辦法：

　　先分塊復習，明確目標，再按單元復習逐步落實。

　　四、學生情況分析及重點輔導對象：

　　六年級的學生應該來說已經(jīng)長大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現(xiàn)實就擺在我們老師的面前。作為老師，對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復習，建構自我知識體系，將更多的時間和精力放到相對落后的學生身上。就基礎知識來說，要耐心地輔導，扎實地練習，多進行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質量（讀懂文章），根據(jù)自己的理解按要求完成練習。

　　五、復習課前學生的準備活動：

　　1、思考：我要復習哪些內(nèi)容？最擔心的內(nèi)容是什么？

　　2、自己制作復習提綱。

　　復習提綱

　　復習內(nèi)容復習要求備注

　　拼音

　　1、掌握字母表；

　　2、朗讀時，

　　3、注意平翹舌

　　4、音和前后鼻音；

　　5、讀準字音，

　　6、掌握７個多音字的正確讀音。

　　字詞

　　1、掌握本冊教材里的生字144個，

　　2、360個左右的詞語，

　　3、辨別形近字；

　　4、能根據(jù)語境選擇合適的解釋；

　　5、運用多種方式積累詞語，

　　6、豐富自己的語匯；

　　7、學會正確使用關聯(lián)詞；

　　8、練習鋼筆字，

　　9、作業(yè)要正確、端正、整潔。

　　句子

　　1、掌握常見的句式，

　　2、能正確使用常見的標

　　3、點符號；

　　4、能把句子寫完整，

　　5、寫具體；

　　6、學會縮句；

　　7、學會改病句；

　　8、學會變換句式；

　　9、積累格言。

　　閱讀

　　1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，

　　2、把握文章主要內(nèi)容，

　　3、正確領會文章的中心思想。

　　4、消息的閱讀：一要認真讀標

　　5、題，

　　6、二要仔細讀開頭，

　　7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

　　習作

　　1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。

　　2、寫人要圍繞中心選擇材料，

　　3、用具體的事例反映人物的思想品質。

　　4、寫景要抓住景物的特點，

　　5、按照一定的順序進行敘述，

　　6、注意過渡要自然。

　　7、寫板報稿要突出它的特點：標

　　8、題要醒目，

　　9、正文要簡明扼要。

復習計劃篇8

　　1、復習教材：考試分析、考試指南(刑法分則部分)、真題。

　　2、目標：每天看筆記，這樣在沖刺階段還能把書再看上兩遍。這個要求如果是在基礎階段甚至是強化階段都是一個很苛刻和難以高質量完成的要求，但是隨著同學們復習的深入和對教材的熟練程度的加深，在沖刺階段每天看40頁的書是不成問題的，另外，要將歷年真題再做上一遍，做完的話可以輔之以模擬試題。

　　3、復習計劃

　　12月1日-12月15日：

　　①看第一遍筆記。將教材分為兩部分，即基礎課和綜合課，每天上午利用2小時的時間看刑法和民法;下午利用2小時的時間看法理學、憲法和法制史。這樣有利于形成一個和考試時間相吻合的思維生物鐘，有利于考生在考場上有一個思維狀態(tài)和考試感覺。這一階段的'看書，可以略去一些比較簡單的或者你已經(jīng)非常熟練的知識點，而重點看一些你還掌握的不是十分牢固的知識點，并且在看的時候仍然要有建立知識體系的意識。另外，關于綜合課的三門，要在看書的同時做到基本精準的記憶。

　　做第二遍20xx年-20xx年的真題。在這一階段，第二遍做真題可以壓縮一下時間，對于非常熟練的題目可以略過，但是對于理解不深的題目在這一遍要進行最后的重點研究，記熟學懂。

　　時間比較寬裕的同學，可以輔之以模擬習題來做。

　　12月16日-考前：

　　①第二遍筆記，要求同上。

　　做第二遍20xx年-20xx年的真題。

　　4、注意事項

　　這一階段，考生應當將做題的精力更多的集中在主觀題上，簡答和法條類的題目要重點記憶。

　　另外為了方便大家學習，提高復習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊�？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！

復習計劃篇9

　　一、復習時要注意的幾個問題

　　1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。

　　2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性

　　3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。

　　二、復習內(nèi)容和要點

　　(一)、復習內(nèi)容

　　1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。

　　2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進行約分和通分。

　　3、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法

　　(二)、復習重點：

　　1、進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

　　2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

　　(三)、復習難點：

　　1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

　　2、會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的'互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　4、掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

　　三、課時安排：

　　1、長方體和立方體 3課時