期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段�？砂才艑�(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的.東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
與教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的.復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，最終是好中差，不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
2、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。
2.通過復(fù)習(xí)練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。
3.查漏補(bǔ)缺，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
1.復(fù)習(xí)課本，按單元倒著復(fù)習(xí)。
2.背誦課本知識(shí)點(diǎn)。
3.做單元測(cè)試卷、期末復(fù)習(xí)卷。
四、方法措施
加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)落后的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)間的過程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，為了鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)上：
1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞；
2．對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
態(tài)度上：
繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
方法上：
教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。
（二）復(fù)習(xí)課時(shí)要注意:
1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對(duì)話為主
2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強(qiáng)化）
3. 彌補(bǔ)不足（教與學(xué)的不足）
4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）
5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 （學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）
(三) 復(fù)習(xí)方法：
1). 全面復(fù)習(xí)
2). 關(guān)注學(xué)困生；
3). 系統(tǒng)復(fù)習(xí)；
4). 突出重、難點(diǎn)；
5). 有效的利用時(shí)間；
6). 操練為主、游戲?yàn)檩o；
7). 及時(shí)反饋
（四）具體步驟：
１．復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:
把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）
本學(xué)期的單詞可分類如下：
學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。�。歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來
�。�。聽力訓(xùn)練 ：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。
Ｃ。 口語(yǔ)練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話
�。摹Ｕn堂尾聲: 先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補(bǔ)充。
總之，復(fù)習(xí)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，避免填鴨式教學(xué)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目的：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。
3、總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)閱讀和語(yǔ)言交際、寫話的能力。
二、復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維練習(xí)。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好，讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
三、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)樸的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和對(duì)核心問題的探討。
6、看圖，寫幾句話。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)同學(xué)的.記憶力。
3、根據(jù)同學(xué)把握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我們以教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作以下系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：
復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語(yǔ)句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語(yǔ)句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固。
二、復(fù)習(xí)的措施
1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。
2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
3、閱讀。能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的.表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會(huì)思想感情。
4、句式的變換。本冊(cè)基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對(duì)句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對(duì)這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì)一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。
三、具體安排
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
2、漢字
“認(rèn)識(shí)所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫、運(yùn)用。
3、詞語(yǔ)
要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。
4、句子
一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。
擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要求說出其作用。
6、閱讀
能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。
關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會(huì)思想感情、作者的表達(dá)方法。
7、背誦。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
8、寫作
（1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
�。�2）、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
四、時(shí)間安排：
12月24日—————12月25日 拼音、漢字、詞語(yǔ)
1月4日—————1月5日 句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1月6日—————1月8日 閱讀
1月11日—————1月15日 寫作
1月 2日 綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)：
1、要注意個(gè)別指導(dǎo)，本班學(xué)生差生較多，他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級(jí)的腳步，所以可采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，個(gè)別學(xué)生還要加強(qiáng)教師個(gè)別指導(dǎo)。
2、要講練結(jié)合，在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
1.分?jǐn)?shù)乘除法。
分?jǐn)?shù)乘、除法屬于分?jǐn)?shù)的基本知識(shí)和技能，而且兩者關(guān)系密切，教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系，即分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運(yùn)算。同時(shí)對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計(jì)算、比的性質(zhì)、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系等也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，教材通過總復(fù)習(xí)的第2題和練習(xí)二十七的第3、4、5題進(jìn)行了復(fù)習(xí)。
此外，用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題也是這部分的重點(diǎn)內(nèi)容，主要包括求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復(fù)雜的)、已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問題(含稍復(fù)雜的)等。教材把它們對(duì)照編排，便于學(xué)生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法，總復(fù)習(xí)的第5題和練習(xí)二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習(xí)。
2. 百分?jǐn)?shù)。
百分?jǐn)?shù)內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，緊接在用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題后編排，這樣可以使學(xué)生看到它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)、解題思路上的一致性，便于加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)的概念沒有單獨(dú)復(fù)習(xí)，但它是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，因此要注意進(jìn)行復(fù)習(xí)�？倧�(fù)習(xí)的第6題是求常見的百分率的問題，通過給出計(jì)算公式，既復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)及小數(shù)的互化，又可復(fù)習(xí)求烘干率等類似問題。第7題為稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問題。練習(xí)二十七的第13、14、15題安排的是有關(guān)百分?jǐn)?shù)的習(xí)題，其中第15題涉及國(guó)債、納稅、利率等內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
3. 空間與圖形。
這部分內(nèi)容包括位置與圓的復(fù)習(xí)。
在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)會(huì)用第幾組、第幾個(gè)來表示物體的位置，本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示物體的`位置。教材通過總復(fù)習(xí)的第8題復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示物體的位置，練習(xí)二十七的第1題安排了相應(yīng)的練習(xí)。
本學(xué)期圓的認(rèn)識(shí)包括直徑、半徑、π、軸對(duì)稱圖形等概念以及圓的周長(zhǎng)和面積、圓的畫法等內(nèi)容，教材重點(diǎn)復(fù)習(xí)了圓的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式和軸對(duì)稱圖形�？倧�(fù)習(xí)的第9題通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)算公式的得出過程，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算公式的理解和掌握，以使學(xué)生在解決具體問題時(shí)能根據(jù)不同條件和問題靈活地運(yùn)用計(jì)算公式。第10題復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形的概念，并運(yùn)用概念判斷兩個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形，加深學(xué)生對(duì)概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識(shí)在練習(xí)二十七的第11題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4. 統(tǒng)計(jì)。
本學(xué)期統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。教材通過總復(fù)習(xí)第11題使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，即能清楚地表明各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，并根據(jù)給出的信息解決一些問題，以促使學(xué)生分析信息、解決問題能力的提高。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)把本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識(shí)，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
xx月xx日——xx月xx日。
三、復(fù)習(xí)形式：
1、分章復(fù)習(xí)。對(duì)全章知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。
3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、角的度量。
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
4、平行四邊行和梯形。
5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
6、統(tǒng)計(jì)。
7、數(shù)學(xué)廣角。
復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、乘法和除法、角和平行四邊形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。
五、復(fù)習(xí)要求：
第一部分：數(shù)與代數(shù)
（一）認(rèn)識(shí)更大的數(shù)與生活中的負(fù)數(shù)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握各單位之間的關(guān)系；
2、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)比較；
3、能用萬、億為單位表示大數(shù)；
4、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)比較；
5、能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)；
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握各單位之間的關(guān)系；
2、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)比較；
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復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)的乘法，能應(yīng)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問題；
2、會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)的乘法，能應(yīng)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問題；
3、利用乘法運(yùn)算律和商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算；
4、掌握路程、時(shí)間、速度之間的關(guān)系；
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)的乘法，能應(yīng)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問題；
2、會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問題；
3、利用乘法運(yùn)算律和商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算；
第二部分：空間與圖形線與角、圖形的變換
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、會(huì)用字母正確地讀出線段、射線和直線，并能區(qū)分；
2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的`關(guān)系并能用三角尺畫出；
3、會(huì)辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會(huì)用量角器測(cè)量；
4、會(huì)畫指定度數(shù)的角；
5、能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形和平移后的圖形。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、能辨析圖形中線段的平行
與垂直的關(guān)系并能用三角尺畫出；
2、會(huì)辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會(huì)用量角器測(cè)量；
3、會(huì)畫指定度數(shù)的角；
4、能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形和平移后的圖形。
第三部分：統(tǒng)計(jì)與可能性
復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)：
1、能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。
2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題。
六、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角、平形四邊形和梯形，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合`運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；
6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
七、復(fù)習(xí)措施：
（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。
�。�2）狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
（3）提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
�。�4）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
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