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幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?

時間:2023-12-22 17:22:06 教案大全 我要投稿
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幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?

幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?1

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  活動重點難點:

  1、重點:怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

  2、難點:在火災(zāi)發(fā)生時,保護(hù)自己的方法

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集火災(zāi)的案例及錄像

  2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

  2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

  3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

  二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生:

  1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?

  老師小結(jié):我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災(zāi)。

  幼兒自救的方法:

  1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自己。

  把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。

  1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  2、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

  3、遇到火災(zāi)時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

  教師小結(jié):火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。

  4、火災(zāi)煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))

  教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

  5、火警的電話是多少?(119)

  6、電線冒火時,該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后,老師講評游戲結(jié)果,帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

  四、延伸活動:

  逃生演練,老師制造火災(zāi)現(xiàn)場,當(dāng)老師喊“起火了”時,幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的.跑出活動室。

  活動反思:

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識!

幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?2

  活動目標(biāo)

  1.了解在不同場所遇到火災(zāi)后簡單的自護(hù)、自救方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面,認(rèn)真思考,嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。

  活動難點

  幫助幼兒將獨特的見解融合、提升,實現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機(jī)智轉(zhuǎn)變”。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:聽過消防車的警報聲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動畫;消防車的警報聲錄音,頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標(biāo)志:用于安全知識競賽的題卡,貼有1和2的游戲牌:游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜,安全衛(wèi)士獎牌;電話兩部,安全通道標(biāo)志;綠黃兩種顏色的地墊

  活動過程

  1.導(dǎo)入

  (I)師:歡迎來到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營!我們要先訓(xùn)練。再比賽,誰能順利過關(guān),就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。

  (2)(播放消防車的警報聲)師:聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?

  (3)師:遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。

  2.安全知識培訓(xùn):遇到火災(zāi)怎么辦

  (1)播放動畫第一場景,關(guān)鍵提問:“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了,怎么辦?”

  互動環(huán)節(jié)一:出示代表答案的四個立體標(biāo)志,幼兒選哪種答案,便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問:“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環(huán)節(jié)二:幼兒再次做出選擇。

  教師小結(jié):在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了,用水澆和用滅火器都有一定的`效果,但是我們是小朋友,首先要學(xué)會保護(hù)好自己,最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話,消防員叔叔能很快地將火撲滅,跑進(jìn)火場滅火是很危險的事情,小朋友不能做哦!

  (2)播放動畫第二場景前半段,關(guān)鍵提問:“油鍋著火了,煤氣可能會爆炸,非常危險,小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”

  教師小結(jié):遇到這種情況不能害怕、慌張,最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去,再撥打119火警電話報警。

  (3)情境模擬游戲:請幼兒模擬撥打119火警電話報警,

  教師小結(jié):請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址,這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

  (4)播放動畫第二場景后半段,關(guān)鍵提問:“如果跑不出去,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢,”

  教師小結(jié):當(dāng)家里著火了,跑不出去,應(yīng)先撥打火警電話,再迅速跑到離著火地點遠(yuǎn)的房間,先關(guān)好門,再打開窗戶求救,最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

  (5)播放動畫第三場景,關(guān)鍵提問:“哎呀!圖書城著火了,小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

  教師小結(jié):公共場所發(fā)生火災(zāi),不能慌,要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所,首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志,它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標(biāo)志在哪里。

  3.游戲:安全知識競賽

  (1)師:剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識,現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!

  (2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法:教師當(dāng)考官,幼兒當(dāng)參賽選手,在身上貼好選手號,站在墊子外面?脊倌罘阑鹬R選擇題,選手作答,如果選擇1則站到號牌1的墊子上,如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后,考官公布正確答案,答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝,給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則:考官報完題后,選手不能說出答案,聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子,聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

  (3)帶領(lǐng)幼兒游戲。

  (4)宣布獲勝者,播放頒獎音樂,頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。

  4.防火演習(xí)

  (情景:突然警報拉響)師:“小朋友,不好了。這里可能有危險,我們趕快撤離現(xiàn)場。”

  帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。

  附!安全知識競賽題

  A.小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場,你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)

  教師小結(jié):小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場,應(yīng)該迅速撤離,因為小朋友還小,保護(hù)自己的生命是最重要的,滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來處理,

  B.家中著火跑不出去了,小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進(jìn)來;2.先開窗戶呼救。)

  教師小結(jié):應(yīng)該先關(guān)門,這樣煙就進(jìn)不來,你才好去開窗呼救。

  C.在公共場所遇到火災(zāi),用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)

  教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場又快又安全。

幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?3

  一、設(shè)計思路:

  幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。因此,讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中保護(hù)自己的生命顯得尤為重要,讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認(rèn)為:選擇此課題非常有意義。就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此,此活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

  二、活動目標(biāo):

  1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  三、活動重點:

  怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

  四、活動難點:

  在火災(zāi)發(fā)生時,保護(hù)自己的'方法

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、收集火災(zāi)的案例及錄像

  2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

  六、活動過程:

 。ㄒ唬(dǎo)入

  1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

  2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

  3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

 。ǘ、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

  避免火災(zāi)的發(fā)生:

  出示圖片

  1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

  2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

  老師小結(jié):這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災(zāi)。

  幼兒自救的方法:

  1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

 。ㄈ敖裉煺l會贏”的游戲

  現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自己。

  把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。

  1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  2、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

  3、遇到火災(zāi)時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

  教師小結(jié):火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。

  4、火災(zāi)煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))

  教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

  5、火警的電話是多少?(119)

  6、電線冒火時,該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)

  游戲結(jié)束后,老師講評游戲結(jié)果,帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

  七、延伸活動:

  逃生演練,老師制造火災(zāi)現(xiàn)場,當(dāng)老師喊“起火了”時,幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?4

  活動目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、初步形成自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒的消防安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。

  2、課前讓幼兒認(rèn)識119的標(biāo)志。

  活動過程:

  一、穩(wěn)定幼兒情緒。

  二、觀看課件:小兔家著火了,它在呼救,尋求幫助。

  1、師問:小兔怎么了?

  2、小兔家著火了,我們怎么來幫助他呢?

  引導(dǎo)幼兒說出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。

  3、怎樣報警:

  xx學(xué)打119報警電話。說清火災(zāi)發(fā)生的.地點;xx請兩名幼兒模仿報警。不能隨便撥達(dá)119電話。

  3、通過課件模擬撥打電話“ 119” ,消防員叔叔趕來,將小兔家的火撲滅了。小兔很感謝大家。

  4、觀看課件:消防員叔叔說:當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,要盡快離開。離開時記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子;彎腰摸墻一個跟一個走,不推擠。

  三、觀看圖片,討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果1.原因:引導(dǎo)幼兒找出火災(zāi)的原因,如:放鞭炮,隨便扔煙頭,忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。

  2.危害:引導(dǎo)幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。

  四、討論:發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

  1.用毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場,減少煙霧中有害氣體對人的侵害,煙是上升的,下面的煙少。

  2.著火時不能乘坐電梯,身上著火馬上滾幾下,或者用水將衣服澆濕,而且要大聲呼救。

  五、討論:怎樣離開火場?

  1、提出問題:“著火了,我們要怎樣離開呢?”

  2、幼兒討論。

  3、教師小結(jié):著火了,別慌張,要盡快離開。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子;一個跟一個走,不推擠;彎著腰、摸墻走。

  六、防火演習(xí)。

  情景模擬,警報拉響,教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?5

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒知道著火時怎樣保護(hù)自己的方法,從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。

  2、活有初步的自我保護(hù)意識。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)表演的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。

  2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。

  3、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)

  活動過程:

  一、出事圖片(碰到火災(zāi)),引出主題。

  1、師:小朋友,我們一起來看一些圖片,看之前老師有個要求:要仔細(xì)看,把看到的記在腦子里,先不要說出來。能做到嗎?

  2、幼兒討論:小朋友剛才看仔細(xì)了嗎?我們看到畫面上發(fā)生了什么事情?

  二、換上圖片(碰到火災(zāi)正確逃生的方法)

  1、那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦?你會采用什么辦法來保護(hù)自己呢?(幼兒相互商量討論)

  2、幼兒講述商量討論的辦法。(打電話時一定不能著急,要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的?————模擬火災(zāi)報警)

  3、老師小結(jié):剛才小朋友真動腦筋,想出了很多保護(hù)自己的辦法,那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護(hù)自己的。

  三、老師總結(jié):介紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢?(邊講邊演示圖片)

  1、用濕毛巾捂住鼻子。(要是我們沒有毛巾怎么辦?)————鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。

  2、撥打1193、逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

  四、延伸活動:

  找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。————影像畫面(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志。)

  活動反思:

  通過讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中保護(hù)自己的.生命顯得尤為重要,讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認(rèn)為這課非常有意義。幼兒在今后遇到危險也能冷靜對待。

幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?6

  一.設(shè)計思路:

  近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里,因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為,孩子比起成人來說,他們的運(yùn)動能力和對付危險的能力大大不足;馂(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。因此,讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

  二.活動目標(biāo):

  1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  三.活動重點:避免火災(zāi)的發(fā)生

  四.活動難點:在火災(zāi)發(fā)生時,保護(hù)自己的方法

  五.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

  2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

  六.教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

  3.我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

 。ǘ┍苊饣馂(zāi)的發(fā)生及自救的方法

  1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)

  3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

  4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

 。ㄈ敖裉煺l會贏”的游戲

  1.現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自己?

  2.我們分成三隊,紅隊、蘭隊、黃隊,每一隊五位小朋友。

  3.每一隊的第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。

  4.游戲規(guī)則:

 。1)桌上有兩個牌子,一個是對或錯,另一個就是1或2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

  (2)誰答對題目,你所在的隊就能拿上一個小旗子。

  5.“今天誰會贏”游戲

 。1)對或錯

  a 現(xiàn)在每一隊的一號請聽題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  b 煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?

  教師小結(jié):火災(zāi)煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。

 。2)選擇題

  a 遇到火災(zāi)時,什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯 2。走樓梯)

  教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

  b 火災(zāi)煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑 2。彎腰前進(jìn))

  教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

  c 假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)

  教師小結(jié):小朋友使用不當(dāng),很容易引起火災(zāi),這個方法不好,那可以用什么方法呢?

 。3)搶答題

  a 火警的電話是多少?(119)

  b 電線冒火時,該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開關(guān),或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。)

  c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

  6.游戲結(jié)束后,老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

  延伸活動:孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動,他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳,讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。

  七.活動反思:

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看VCD尋找答案。此外,我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的.。在這種活動當(dāng)中,我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,社會情感得到深化。因此,活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說一說,學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識!

  “興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”(課件“著火了”)情境,引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注,興趣。

  根據(jù)幼兒好奇,求知的特點,在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索,我們?yōu)橛變禾峁¬CD ,供幼兒觀察。在這一過程,教師是引導(dǎo)者,支持者,合作者,讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴,老師說說各自看到是什么?

  在這一過程中,孩子獲得經(jīng)驗是零碎的,那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式,對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于VCD投放在孩子的視線前面,故講評時可結(jié)合VCD進(jìn)行,避免了空洞性。也點到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

  由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此,我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報火警,逃生兩個重要環(huán)節(jié)中,都是提出問題讓幼兒去思考,說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認(rèn),再通過繪畫學(xué)習(xí),教師加以分析,引導(dǎo),小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正知識,方法。這兩個環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。個體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗。

  在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓孩子來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調(diào)動,引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的,在玩樂中獲得了知識的體驗。

幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?7

  課程分析:

  俗話說:“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星卻能引發(fā)大的災(zāi)害和無情地奪走人最寶貴的生命。新《綱要》明確提出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”然而現(xiàn)實中幼兒園會進(jìn)行一些演練,可是當(dāng)真正遇到火災(zāi)時孩子們還是會害怕、會手足無措,不能正確勇敢的自救。針對現(xiàn)實實際問題,我及時抓住了生活中安全教育契機(jī),組織幼兒開展了一節(jié)大班《著火了我會自救》安全教育活動,依據(jù)《指南》中提出的幼兒:直接感知、實際操作、親身體驗的學(xué)習(xí)特點,讓幼兒在看一看、說一說、做一做,畫一畫等活動環(huán)節(jié)中掌握著火如何自救的方法,增強(qiáng)消防安全意識,真正提升幼兒自我保護(hù)的能力。

  活動目標(biāo):

  1.感知火的危害,知道不能玩火。

  2.面對著火了能冷靜處理,會一些正確的自救方法。

  3.提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.著火我會自救教學(xué)PPt。

  2.操作材料:盆、沙子、水、滅火器、蓋子、毯子、酒精。

  3.宣傳畫材料:畫板、畫筆。

  4.操作時安全保護(hù)措施:人員安排,滅火器等。

  5.攝像機(jī)。

  活動過程:

  一、看看想想,感知火的危害,知道不能玩火。

  師:“孩子們,今天老師給你們帶來了一個視頻,請你仔細(xì)看看里面發(fā)生了什么事?”

  提問:1.發(fā)生了什么事?2.為什么會著火?3.著火了能用扇子扇嗎?為什么?

  小結(jié):火很厲害,它能燒毀房子、燒傷或者燒死人,所有我們小朋友要遠(yuǎn)離火源,更不能玩火。

  二、說說做做,知道著火自救,學(xué)習(xí)自救方法。

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  1.學(xué)打“119”報火警電話,能正確的表達(dá)。

  提問:你覺得視頻中的他們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好自己?應(yīng)該怎么打?怎么說?”沒有著火時能打嗎?為什么?

  幼兒自由表達(dá)。

  小結(jié):著大火了,我們可以電話報火警,請消防員叔叔來救火。一定要說清楚你的位置,讓消防叔叔知道地點,沒有著火時不能打119電話。

  2.用毛巾捂鼻子,找安全出口,排隊逃離。

  師:我們除了打電話報警,還要怎么辦?

  幼兒自主回答,教師進(jìn)行小結(jié)。

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  提問:如果火已經(jīng)燒到身上了我們該怎么辦?

  幼兒先自主回答,后觀看正確做法。

  教師小結(jié)提煉。

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  提問:著火了一定要打119請消防員叔叔嗎?火很小時我們可以自己該怎么辦?請你看看你覺得這些東西哪些可以用來滅火?

  幼兒自主回答。

  分組自主操作:孩子探索正確物品,知道用沙土、水、滅火器、蓋子、毯子能滅火。

  請幼兒表達(dá),教師總結(jié)。

  三、畫畫講講,大手牽著小手,保護(hù)生命安全。

  1.設(shè)計安全宣傳畫,講給小班幼兒聽。

  師:“小朋友們,我們剛才學(xué)了著小火、大火、火燒到身上來的自救辦法,可是小弟弟小妹妹不會這個本領(lǐng)呢,我們把他畫下來,給他們看講給他們聽,讓他們也學(xué)會自救保護(hù)自己,好嗎?

  2.幼兒自由自主繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  3.大手牽小手,先小班弟弟妹妹宣傳著火自救辦法。

  活動反思:本節(jié)大班安全教育活動《著火了怎么辦》富有“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”游戲精神。在第一個活動環(huán)節(jié)中,我采用現(xiàn)實生活中鮮活的案例,讓幼兒自主觀看,自由表達(dá),直觀感知到火的危害。一下子緊扣幼兒心弦,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第二個活動環(huán)節(jié),分別從著大火、身上著火、著小火時幫助孩子厘清應(yīng)該如何處理,先讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗自主判斷,再讓幼兒通過親身體驗實際操作得到答案。特別是創(chuàng)設(shè)著小火的情景,讓幼兒真正自主操作,不再是紙上口頭上空談,讓幼兒在操作活動中學(xué)習(xí)。在鍛煉她們知識技巧時更鍛煉了孩子們的膽量。第三個活動環(huán)節(jié)我采用了大手牽小手的'形式,讓幼兒通過自己獨特的方式表征出來,并向小班弟弟妹妹宣傳講解,一是鞏固幫幼兒所學(xué)知識點,二是在輕松的大帶小游戲中學(xué)以致用感染他人,真正達(dá)到在游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂的教育效果,更是源于生活回歸生活,為生活服務(wù)。

  本次教育活動我遵循“幼兒在前,教師在后”的科學(xué)教育原則,為幼兒營造了良好的教育氛圍,讓幼兒在“親身體驗、直接感知、動手操作”的情景中獲得知識和經(jīng)驗,符合游戲生活是幼兒最喜歡的活動的學(xué)習(xí)方式和特點,將生活知識技能落在實處,并潛移默化教育身邊的你我他。

幼兒園安全教案:著火了,怎么辦?8

  活動目標(biāo):

  1、初步了解火災(zāi)的危害,知道哪些是易燃物品。

  2、通過師生討論,掌握一些防火措施及自救的方法。

  3、認(rèn)識“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志。

  活動準(zhǔn)備:

  火災(zāi)錄像帶一盤、滅火器一個、“安全出口”的標(biāo)志一個。

  活動過程:

  一、看錄象:火災(zāi)。

  1、錄象片里放了什么?

  2、火災(zāi)給人們帶來了哪些傷害?生命受到傷害;財產(chǎn)損失;森林的'樹木被燒毀;人們傷心的流淚。

  二、引導(dǎo)幼兒展開討論。

  1、怎么會失火的呢?(失火的原因很多:小朋友玩火;放鞭炮等等)2、你知道哪些東西最容易被燃燒嗎?(紙、布、木頭、油、酒精……)三、設(shè)置情境,組織幼兒討論:

  1、失火了,應(yīng)該怎么辦?(先離開,再撥打點話119報警,詳細(xì)的告訴消防隊失火的地址:哪一條路?門牌多少?幾樓?)2、如果火很大,無法離開怎么辦?(如果火小,可以用水去撲滅火;如果火大,并大聲地呼救。)3、失火時,有很多的濃煙,怎么辦?(用濕毛巾將嘴和鼻子捂住,防止被煙熏,并趴下或蹲下。)4、失火了,能乘電梯嗎?為什么?那應(yīng)該怎么辦/5、如果在商場、電影院失火了,怎么辦?(不擁擠,迅速找到安全出口,從安全出口出來。)教師出示安全標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識。

  6、教師出示滅火器,示范使用滅火器的方法。

  教師:這是什么?你在哪里見過?它有什么用?

  教師告訴幼兒這叫滅火器,每一層樓里都有,放在消防栓里,用的時候可以用磚頭打碎玻璃,拿出滅火器滅火。而且有的大樓里有消防警報系統(tǒng),如果失火可以按消防警報,可以提醒全樓的人,還要及時聯(lián)系相關(guān)人員來滅火。

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