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期末復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的期末復習計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

期末復習計劃

期末復習計劃篇1

　　一、學生知識現(xiàn)狀分析：

　　第一單元：圖形的變換

　　學生能認識軸對稱圖形，理解圖形成軸對稱的特征和性質，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。學生進一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質，

　　能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。初步能運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。

　　部分學生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉后圖形，容易出現(xiàn)錯誤。

　　第二單元：因數(shù)與倍數(shù)

　　學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等基本概念，知道因數(shù)與倍數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。

　　少數(shù)學生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征，但在綜合運用情況較差。

　　第三單元：長方體與正方體

　　學生認識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，了解體積(容積)的意義及體積和容積單位，會進行單位間的換算。感受了每個單位的實際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

　　少數(shù)學生沒有理解表面積、體積等公式的算理，因此實際運用中不能準確使用公式進行計算;還有部分學生對某些實際生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀察實際生活現(xiàn)象，不能正確解題。

　　第四單元：分數(shù)的意義和性質

　　學生理解了分數(shù)的意義，明確了分數(shù)與除法的關系;認識了真分數(shù)和假分數(shù)，知道了帶分數(shù)是假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或者整數(shù);理解掌握了分數(shù)的基本性質，會比較分數(shù)的大小;理解了公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練的進行通分和約分;會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

　　很多學生“量”、“率”不分;通分時找（人力資源主管年終總結與計劃及小結）不到最小公倍數(shù)，導致在計算分數(shù)加減法時增加無謂的約分步驟;部分學生約分時沒有

　　約成最簡分數(shù); 部分學生不能靈活運用分數(shù)的基本性質解決實際問題。

　　第五單元：分數(shù)的加法和減法

　　理解了分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算。

　　個別學生在計算出結果后，往往不能對結果進行約分;在運用減法的性質進行簡便運算時學生錯誤率較高

　　第六單元：統(tǒng)計

　　理解了眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計學上的意義;掌握了求一組數(shù)據(jù)眾數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征;認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的.分析和預測。

　　學生在求項數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時找不到準確數(shù)據(jù)進行計算;在對統(tǒng)計結果進行分析時比較片面，語言缺乏準確性。

　　第七單元：數(shù)學廣角

　　學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，在解決找次品這個問題的過程中，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

　　個別學生在找次品的過程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準確地用恰當?shù)姆绞絹砗侠斫忉屪约旱慕忸}思路。

　　二、復習重、難點：

　　復習重點：

　　一、因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。

　　二、分數(shù)的意義和基本性質，以及運用分數(shù)的基本性質解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。

　　三、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　四、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。

　　五、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。

期末復習計劃篇2

　　一：學生學習情況分析：學生對知識的掌握情況：大部分學生對20以內的進位加法掌握較好，對10以內的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題，一年級上冊數(shù)學復習計劃一年級數(shù)學教案。

　　在本班學生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。

　　差的原因是學生年齡小，思維能力較差。

　　對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時，訓練不到位。

　　二：復習內容：

　　(1)復習20以內數(shù)的認識。

　　(2)復習20以內數(shù)的加減法計算。

　　(3)用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

　　(4)復習認識圖形，比高矮、大小、輕重，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計。

　　三：復習目標：

　　(1)使學生進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深認識20以內數(shù)字之間的聯(lián)系。

　　(2)鞏固學生的計算技能，提高學生綜合運用知識解決實際問題的`能力，增強學生數(shù)學意識，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力，教案《一年級上冊數(shù)學復習計劃一年級數(shù)學教案》。

　　(3)培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的能力。

　　四：復習重點：(1)重點復習計算20以內數(shù)的加減法(2)在復習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。

　　五：復習難點：在分析、討論、交流中運用數(shù)學知識解決實際問題，提高學生運用知識的能力。

　　六：復習措施：(1)緊扣課本練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　(2)對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增強學生的記憶力。

　　(3)根據(jù)學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數(shù)學的認知、計算能力。

　　七：、奮斗目標：力爭做好期末復習工作，使學生的成績穩(wěn)步上升，力爭取得前三名。

　　八：復習方法：歸類復習。

　　九：復習時間：10月20日——元月5日

　　十：復習安排表：時間內容課時知識點重點難點方法輔導學生20—22教材1——66數(shù)的認識，順序、組成、大小、認識鐘面、認位置、分一分、認識幾和第幾。

　　掌握數(shù)的順序、數(shù)的組成。

　　掌握幾和第幾、認位置。

　　講解與練習2名差生23——25教材7——96復習10以內數(shù)的加減法。

　　熟練地計算10以內的加減法通過一圖一式、一圖兩式、一圖四式的練習體會加減法算式內在的聯(lián)系。

　　講解與練習2名差生26--28教材10——12620以內數(shù)的加減法計算熟練掌握11——20各數(shù)的讀法、寫法并會計算。

　　領會“個位”、“十位”的含義。

　　講解與練習2名差生29--元、5教材期末復習136進一步提高20以內數(shù)的加減法計算的正確率和速度。

　　培養(yǎng)學生的審題能力。

　　提高學生分析、推理等思維能力。

期末復習計劃篇3

　　伴隨著新課的結束，緊張的六年級復習工作即將開始。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學，不僅腦子不靈活，還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

　　針對目前我們學校學生的現(xiàn)狀，在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　一、復習的指導思想

　　六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時，要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù)，面向全體學生，本著全面復習又有側重點的原則，考慮到畢業(yè)班學生的心理特點，適時調整復習策略。

　　二、復習目標

　　通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的`知識技能，能靈活地運用所學知識。

　　通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

　　三、復習內容

　�。ㄒ唬┻^好單詞關。

　　單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　1、按詞性歸類復習單詞。

　　2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。

　　3、按詞匯表復習單詞。

　　目前按照這樣的分類進行復習：

　�、艛�(shù)字、數(shù)量、時間、日期

　�、品b、購物

　　⑶學校生活：課程、作息、課外活動

　�、燃彝ド睿杭彝コ蓡T及其職業(yè)與愛好、家務與休閑

　　⑸人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平

　�、适称�

　�、松盍晳T與健康

　�、蹋娫挘┭埮c聚會

　�、蛣游铩⒐珗@

　�、翁鞖馀c季節(jié)

　�、瞎�(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議

　�、蟹轿慌c方向

　�、炎兓喝说淖兓⒌胤降淖兓�

　�、疫^去的事情

　　加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

　　（二）過好詞組關。

　　詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規(guī)律。

　�。ㄈ┻^好句子關。

　　句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生現(xiàn)在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。

　　3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　四、復習措施

　　1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。

　　2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

　　3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

　　4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

　　5、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。

　　6、特別關注“學困生”

　　五、復習注意事項

　　1、注意復習的全面性；

　　2、要特別關注后進的學生；

　　3、注意重、難點；

　　4、以練為主、綜合練習、應用性為主；

期末復習計劃篇4

　　一、復習指導思想：

　　根據(jù)本學期工作計劃,結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。

　　二、學期總復習教學目標：

　　通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　1、查漏補缺通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。

　　3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。

　　三、復習內容：

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　第二單元、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)

　　第七單元、整數(shù)四則混合運算第一單元、升和毫升圖形與幾何第三單元、觀察物體第八單元、垂線和平行線 3、統(tǒng)計與概率第四單元、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖第六單元、可能性數(shù)學思想方法第五單元、解決問題的策略

　　三、復習重、難點：

　　重點：梳理知識內容，注意查缺補漏。

　　難點：提高解決問題的能力，梳理知識。

　　四、總復習的教學設想與措施：

　　1、在進行總復習時，教師要引導學生主動整理知識，回顧自己的學習進程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的聯(lián)系，進一步提高綜合運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　2、教師在組織學生復習時，要重視學生的情感體驗，采用多種方式調動學生的學習積極性，如變換練習的'方式，開展游戲活動，進行操作活動等，而不只是進行機械枯燥的訓練。

　　3、在復習中，教師要特別重視學生的個體差異，對學習有困難的學生要進行有針對性的輔導，幫助他們解決學習上的困難，樹立學習的信心，使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。

　　4、靈活運用總復習中的練習題，提高練習效率，并根據(jù)班級學生的實際，補充原來練習或考試中學生錯誤率比較高的典型習題，突出重點，使總復習盡可能全面、系統(tǒng)。

　　5、在復習過程中，要進一步關注學生的習慣養(yǎng)成教育，如認真書寫、認真審題、認真計算等方面，努力想要通過這一階段的復習，讓學生在讀題能力、審題能力上能有明顯地進步與提高。

　　五、總復習的注意事項：

　　1、避免盲目地進行綜合的練習，不能以做練習卷代替知識的歸納整理復習。

　　2．復習前教師應充分考慮本節(jié)課的復習目標是什么，學生在知識技能、數(shù)學思考、問題解決、態(tài)度情感等方面有哪些提升，然后再組合復習內容。

　　3．應注重趣味性、活動性、操作性，注重知識的歸納、梳理，做到回顧知識、整理知識、應用知識。

　　4．活動過程中注重指導。如教師創(chuàng)設情境，學生根據(jù)情境提出數(shù)學問題時，教師應心中有數(shù)，哪些問題是有價值的，哪些問題是偏。

期末復習計劃篇5

　　一個學期很快就要進入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂，最快地進入復習的狀態(tài)。在本學期中，我力求通過有效的復習方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學生能通過復習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下：

　　一、復習目標：

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　2、全面復習本冊書要求會認的487個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的288個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

　　3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　4、復習理解或掌握課文中的'詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　6、會正確背誦指定的課文。

　　7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力。

　　二、復習內容：

　　1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　三、復習重點及難點：

　　1、復習重點：復習認讀《生字表》中的550個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié)，區(qū)別同音字。

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　五、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

期末復習計劃篇6

　　一、復習要求：

　　1、立足教材，落實目標，查漏補缺，夯實基礎。

　　2、輕松復習，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。

　　3、激發(fā)興趣，關注習慣，態(tài)度認真，自我提高。

　　二、注意事項：

　　1、復習要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，通過復習，努力做到在短期內夯實基礎知識、提高學生的語文能力，使不同層次的學生都得到提高。尤其要多關注學習困難的學生，耐心幫助他們，使每個同學通過復習都有較大的進步。

　　2、精講精練，突出重點。整個復習階段，要以學生自己的自主復習為主，以適當?shù)木毩暈檩o。在每一堂復習課上學生都應該既有口頭的練習，又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學生總結學習方法，進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　3、及時反饋，有效講評。在復習內容完成時，可選取適量的習題進行練習。每次練習之后，教師都要認真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯題，統(tǒng)計出錯誤情況，成績好的、有進步的`、問題大的各是哪些同學，然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后，在適當?shù)臅r機還要以另外的方式“重現(xiàn)”，幫助學生反復記憶徹底攻克。