復(fù)習(xí)計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　第一階段：十二月至三月——理論補(bǔ)課階段

　　該段時間較長，作為第一階段復(fù)習(xí)，主要是解決廣大考生都很頭疼的理論問題。很多考生沒有一次順利通過司法考試，就是由于理論基礎(chǔ)太差，尤其是對民法、刑法、行政法三大實(shí)體法的基礎(chǔ)知識和基本原理理解不夠透徹，掌握不夠深入，影響了自己以后的復(fù)習(xí)和最后的考試成績。因此，這段時間，主要是結(jié)合教材把三大實(shí)體法的基本知識和基本原理進(jìn)行全面透徹地理解和掌握，提高自己的理論水平。

　　第二階段：四月至六月——系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段

　　這一階段主要是對司法考試的所有內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。四月份新大綱已經(jīng)下來，考生應(yīng)該按照新大綱對司法考試輔導(dǎo)書進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注意要對司法考試大綱所涉及的范圍內(nèi)的每一個知識點(diǎn)都進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要放過所謂的“冷點(diǎn)”，并劃出重點(diǎn)，留待第三階段復(fù)習(xí)之用。另外，復(fù)習(xí)完之后還要做真題，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，了解自己的差距所在，為以后的復(fù)習(xí)指明方向。

　　第三階段：七月至八月中旬——重點(diǎn)鞏固階段

　　萬事開頭難，第三階段復(fù)習(xí)是司考成功的關(guān)鍵。抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)是極其重要的，學(xué)習(xí)一定要有主有次，學(xué)出層次來。抓住了重點(diǎn)，才能重點(diǎn)攻克。具體分析往年各個法規(guī)在考試中的比重，各個部分的分?jǐn)?shù)比例，無論多難，只要分?jǐn)?shù)較大，一定不要放棄。司考是放棄的藝術(shù)！放棄什么更是智慧。然后強(qiáng)化記憶，最大程度覆蓋知識點(diǎn)，深化理論功底，并做到舉一反三。

　　第四階段：八月中旬至九月上旬——拾遺補(bǔ)缺階段

　　此時距離考試時間已不多，前三階段的復(fù)習(xí)成果因時間的消逝而記憶日漸模糊，如何對抗遺忘，如何查缺補(bǔ)漏，如何面對焦躁不安的自己？在第三階段復(fù)習(xí)中要調(diào)整心態(tài)，高效率的學(xué)習(xí)，應(yīng)更加注重方法的運(yùn)用，切忌疲勞戰(zhàn)術(shù)。?

　　1．利用記憶規(guī)律

　　法律專業(yè)知識點(diǎn)廣博，數(shù)以萬計的法條，考點(diǎn)密集，記憶強(qiáng)度大，應(yīng)利用記憶規(guī)律，講究記憶方法。采用及時記憶法，遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，復(fù)習(xí)頻率應(yīng)是先密后疏，并盡量縮短復(fù)習(xí)周期。運(yùn)用交叉記憶法，適時變換復(fù)習(xí)內(nèi)容，如實(shí)體法與程序法、民法與刑法的間隔復(fù)習(xí)，上午看教材，下午做題。采用循環(huán)記憶法，時間間隔要根據(jù)自己的情況合理安排，各學(xué)科交叉開來，然后把一天的時間劃分為幾部分，有記憶有練習(xí)，在復(fù)習(xí)筆記上作記錄，適時調(diào)整，不斷進(jìn)步。當(dāng)你在剛要忘記時恰好又階段到再看1遍，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法律、復(fù)習(xí)考試其實(shí)是件充滿成就感的事情。按照每天的計劃，完成一部分就拿筆劃掉，把當(dāng)天的全劃掉就去睡覺，每天都能帶著滿足入眠。?

　　2．講究記憶方法

　　在第四階段復(fù)習(xí)中可以用法條精講類的學(xué)習(xí)資料，這類書緊扣考點(diǎn)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容精練。最值得一提的是商法、經(jīng)濟(jì)法部分，因?yàn)檫@部分?jǐn)?shù)字多、內(nèi)容繁雜，知識點(diǎn)邏輯性不強(qiáng)，重點(diǎn)不突出，對記憶要求很高，這類書采用口訣、圖表將重要考點(diǎn)做歸納，使人一目了然，記憶深刻。還可以將很多知識點(diǎn)作成圖表，交替運(yùn)用類比、對比、聯(lián)想記憶，尤其是用來加深記憶三大訴訟法的異同、相似罪名的區(qū)分，效果很不錯。聯(lián)系和比較能提高記憶效率，因比較而能發(fā)現(xiàn)差異，所以不但有助于記憶，而且能把握問題的實(shí)質(zhì)。?

　　3．進(jìn)行心理調(diào)整

　　成功者必定對自己有理性的把握，疲勞和蠻干很難讓人清醒地把握自己，從而失去心理的平衡。司法考試是智慧和毅力的考驗(yàn)，如何把握自己的情緒，也是一種智慧。

　　4．查缺補(bǔ)漏，適當(dāng)做題

　　不斷給自己成就感和滿足感——把第三階段中已復(fù)習(xí)過的資料迅速的總結(jié)一遍，時間短、內(nèi)容早已了然于心，原來不解的知識點(diǎn)現(xiàn)在信手拈來；間或做幾套模擬試題，難度呈階梯狀遞增，成績卻能持高不變；用很短的時間瀏覽一遍大綱，對較生疏的考點(diǎn)做認(rèn)真補(bǔ)缺。前三階段的復(fù)習(xí)如果順利，到第四階段的時候所有考點(diǎn)都已經(jīng)作過全面而細(xì)致地分析與歸納，這時只需加深記憶，強(qiáng)化清晰度和回饋度，輔以必要的練習(xí)，已經(jīng)足夠了。?

　　5．強(qiáng)化對新增考點(diǎn)的練習(xí)

　　如果時間充裕，應(yīng)對大綱上的`新增考點(diǎn)作強(qiáng)化訓(xùn)練。一般來講，新增考點(diǎn)總是考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。對新法也要花時間通讀幾遍，難度不高，適當(dāng)記憶。當(dāng)然其中哪些是重點(diǎn)、哪些更容易出題要有自己的判斷，以作有差別的準(zhǔn)備。

　　第五階段：考試前一周——考前沖刺階段

　　第五階段復(fù)習(xí)時間不宜超過一星期，主要作最后的沖刺和查缺補(bǔ)漏。做幾套模擬試題，適應(yīng)題型，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，提高應(yīng)試能力；在速度方面要嚴(yán)格要求自己，按照正式考試的要求，提高速度，注意題目設(shè)置中的陷阱�？梢赃x擇一本高質(zhì)量的模擬試題，象正式考試一樣做完，然后評分。不要每做完一題，就急不可奈的看答案，要做完了全部再看答案，即使不能做出來也要想各種辦法蒙，以提高應(yīng)試能力。每完成一套都要做認(rèn)真地分析，為什么出錯，如何提高得分率，還有哪些知識點(diǎn)有欠缺等等。

　　在做題之余拿出自己的學(xué)習(xí)筆記再次作快速的記憶，生疏的，有疑問的，有些一知半解的作上不同的記號，先不去管它，等看完一遍后，專攻記號處的考點(diǎn)，作不同程度的記憶或研究，再作上不同記號，以此方法，看幾遍大綱和筆記，消滅這些記號，考點(diǎn)就差不多了然于心了，書是越念越薄的，大約就是這個道理。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的一個現(xiàn)實(shí)問題,如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是我們一直思考的問題。下面是九年級物理備課組的復(fù)習(xí)計劃:

　　一、復(fù)習(xí)的措施

　　1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究,積極參加集體備課,探討每周復(fù)習(xí)課的'策略,提高復(fù)習(xí)課的效果。重視對試題分層次的補(bǔ)充和課外作業(yè)篩選的研究,尤其要重視研究"中考說明"和"課程標(biāo)準(zhǔn)"。

　　2、整合課本知識,擴(kuò)大每節(jié)課的容量,力求層次分明,使學(xué)生方便掌握且有新鮮感,吸引學(xué)生的注意力。先按冊、按單元復(fù)習(xí),并適時的對章節(jié)進(jìn)行整合,采取 "先密后疏"的方式進(jìn)行教材復(fù)習(xí)。通過整合幫助學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納,由點(diǎn)成線,由線成網(wǎng)。總結(jié)出規(guī)律,使其系統(tǒng)化,便于記憶,促進(jìn)消化運(yùn)用。

　　3、針對中考題型,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè),從中發(fā)現(xiàn)問題,以便查漏補(bǔ)缺。

　　4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題,歸納問題的能力,鼓勵學(xué)生積極思考,敢于創(chuàng)新,這是中考成績提高的制勝點(diǎn)。

　　5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力,審題要善于審"關(guān)鍵詞、句",解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性,還要加大力度訓(xùn)練材料分析題,這是中考成績提高的增長點(diǎn)。

　　二、復(fù)習(xí)的時間安排(3月18日-6月7日)

　　1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日)

　　2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)

　　3、第8周完成第十五章(4月8日至14日)

　　4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)

　　5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)

　　6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)

　　7、第17周查漏補(bǔ)缺,考前練兵,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　內(nèi)容:

　　分?jǐn)?shù)乘除法,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,圓,百分?jǐn)?shù)。

　　要求:

　　1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則,比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘除法。

　　2、使學(xué)生會進(jìn)行四則混合運(yùn)算。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比。

　　4、使學(xué)生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式。能正確計算圓的周長和面積。

　　5、理解軸對稱的意義,認(rèn)識軸對稱圖形。

　　6、能解答比較容易的.一、二步的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題,靈活選擇解答方法。

　　7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練的進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能解決比較簡單的百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

　　重點(diǎn):

　　分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,圓周長及面積計算。

　　難點(diǎn):

　　稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答,概念辨析

　　措施:

　　1、做好學(xué)生的思想工作,利用課余找學(xué)生多談心,多鼓勵,多

　　交流,生活上多關(guān)心,及時了解學(xué)生思想動態(tài),幫助他們樹立學(xué)好的信心。

　　2、復(fù)習(xí)時注意分層次進(jìn)行,先易后難,先概念后應(yīng)用,先分項(xiàng)后綜合,注意加強(qiáng)知識間的聯(lián)系。

　　3、復(fù)習(xí)時突出重點(diǎn),合理分配時間避免平均使用力量。比較全面的掌握學(xué)生哪些知識已經(jīng)掌握,哪些知識還容易混淆、出錯較多。

　　4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,老師要耐心輔導(dǎo),面披作業(yè),面糾錯誤。采取一幫一、一對紅的方法,充分發(fā)揮優(yōu)生的力量。

　　5、注意勞逸結(jié)合,避免長時題海戰(zhàn)術(shù),必要時和學(xué)生一起參加游戲、娛樂等。

　　6、多和家長配合,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

　　時間及內(nèi)容安排:

　　時間 復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　12.20--12.21 分?jǐn)?shù)乘法

　　12、22--12、25 分?jǐn)?shù)除法

　　12、27--12、29 分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

　　12、30--1、4 圓

　　1、5--1、7 百分?jǐn)?shù)

　　1、8--1、15 綜合練習(xí)

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　小學(xué)六年級對學(xué)生的寫作水平有了較高的要求�？梢圆捎萌缦滦问竭M(jìn)行。

　　1、 填空式寫法 小升初英語 > 最新動態(tài)

　　填空式寫作是保留或?qū)υ挼闹鞲�，適當(dāng)?shù)卣{(diào)換內(nèi)容讓學(xué)生換上其它人、事和物進(jìn)行填空。其優(yōu)點(diǎn)是既降低寫作難度，

　　激發(fā)學(xué)生寫作興趣，又可加深對課文的理解，特別是新舊單詞的綜合運(yùn)用；缺點(diǎn)是學(xué)生有可能忽視語法、時態(tài)問題，在培養(yǎng)學(xué)

　　生創(chuàng)造力方面有欠缺。通�？梢栽诿繉W(xué)完一篇課文或?qū)υ捄�，讓學(xué)生進(jìn)行填空寫作。

　　2、仿例寫法 小升初英語 > 最新動態(tài)

　　學(xué)完一個完整的單元，為了幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納、整理語言知識點(diǎn)，教師根據(jù)本單元的教學(xué)要點(diǎn)，圍繞一個人、一件事或一

　　個動物寫一篇短文，要求學(xué)生注意模仿例文的時態(tài)和語態(tài)仿寫。通過仿寫訓(xùn)練，能引起學(xué)生對英語時態(tài)和語態(tài)的重視。例如一

　　般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)，動詞加“s”或“es”,這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。我讓學(xué)生先寫一寫自己一天的生活，然后調(diào)查一個朋

　　友或親人一天的'生活，模仿例文仿寫。通過對比，使學(xué)生對同一時態(tài)不同人稱動詞的運(yùn)用有了更深刻的理解，而不僅僅停留在

　　記憶的層面上，也可免去老師重重復(fù)復(fù)的講解和提醒。

　　3、 啟示式寫法 小升初英語 > 最新動態(tài)

　　前兩種寫法的缺點(diǎn)是局限較大，不能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，習(xí)作不能體現(xiàn)學(xué)生個性。啟示式寫法是在學(xué)生有了一定習(xí)作基礎(chǔ)和

　　語感上，稍高層次的寫作訓(xùn)練。師生共同圍繞一個話題討論寫作內(nèi)容，列出寫作提綱，然后學(xué)生根據(jù)提綱自由發(fā)揮起草一段話

　　。例如，師生圍繞“z anials”這個話題進(jìn)行討論，得出可從“外形、能力、生活習(xí)性，國”等幾方面進(jìn)行描述。學(xué)生

　　自由發(fā)揮，寫出頗具個人特色小。此法的優(yōu)點(diǎn)是既可體現(xiàn)學(xué)生個性，也避免學(xué)生跑題等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、 命題式寫法 小升初英語 > 最新動態(tài)

　　此寫法給予學(xué)生更大創(chuàng)意空間，難度也更大。教師只給予題目或主題，學(xué)生通過啟動自身知識體系的搜索引擎，自主地搜

　　集相關(guān)資料進(jìn)行寫作。例如寫“Seasns in Zhuzhu”,學(xué)生仔細(xì)瀏覽我設(shè)計的相關(guān)網(wǎng)頁，選取某一個季節(jié)中一兩個感興趣的主

　　題來表述，如“氣候、衣著、食物和活動”等等。選題要與學(xué)生生活密切相關(guān)，并能激起他們寫作的欲望；切忌主題過大，會

　　讓學(xué)生無所適從或無從下手

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　期末的腳步漸漸的向我走來，而我正在緊張的復(fù)習(xí)階段，我的復(fù)習(xí)計劃如下：

　　語文是我的弱項(xiàng)，所以在這方面我要加強(qiáng)。語文書上的生字和詞語，每天都聽寫一個單元。書上的課文要多讀幾遍，要求背誦的'都要會背，并復(fù)習(xí)老師課堂上所講的內(nèi)容。在閱讀和作文方面要特別加強(qiáng)，多做閱讀習(xí)題，多看課外書。而數(shù)學(xué)主要的就是公式和運(yùn)算律要會背。大冊、小冊上面有需要訂正的要及時訂正，認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做課外輔導(dǎo)試卷。英語最重要的就是多讀多練s，單詞要會默寫，課文要會背，也要會默，還要多聽多讀，不會寫的單詞一定要多看看，多默默，多寫一寫，回家再加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

　　有了這個嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計劃，我希望這次的期末考試能考個好的成績。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　9《母雞》、10《一只貝》、11《狼群》、12《美麗的眼睛》、《積累運(yùn)用三》

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握本單元的生字新詞，能夠理解一些重點(diǎn)的、常用的詞語

　　2、掌握課文要點(diǎn)、理解課文重點(diǎn)段落及句子。

　　3、有感情讀誦的課文，體會作者所表達(dá)的思想情感。

　　4、體會本單元課文重抓關(guān)鍵詞句理解課文的方法，學(xué)習(xí)、體會課文中含義深刻的句子。

　　復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　抓關(guān)鍵詞句理解課文，感悟作者所表達(dá)的思想情感。

　　復(fù)習(xí)課時安排：

　　兩課時

　　復(fù)習(xí)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪緩�(fù)習(xí)目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握本單元的生字新詞，能夠理解一些重點(diǎn)的`、常用的詞語

　　2、掌握課文要點(diǎn)、理解課文重點(diǎn)段落及句子。

　　3、有感情讀誦的課文，體會作者所表達(dá)的思想情感。

　　4、體會本單元課文重抓關(guān)鍵詞句理解課文的方法，學(xué)習(xí)、體會課文中含義深刻的句子。

　　二、自由復(fù)習(xí)，解決下列問題：

　　1、本單元生字生詞。 2、本單元中心思想。 3、本單元要求會背的段落。 4、積累運(yùn)用“語海拾貝”和“互動平臺”內(nèi)容。

　　三、檢測復(fù)習(xí)情況：

　　1、聽寫詞語。

　　預(yù)備 凄慘 如怨如訴 疙瘩 警戒 顫顫巍巍 稀罕 煩膩 名譽(yù) 棱角 旋渦

　　望而生畏 俯首帖耳 配合默契 身先士卒 退避三舍

　　3、聯(lián)系上下文理解詞義：

　　如怨如訴 顫顫巍巍 配合默契 望而生畏 俯首帖耳 身先士卒 退避三舍

　　至高無上 丑陋 走投無路

　　2、給下列字選擇的正確讀音 ，用“V”表示

　　敷（fù fū）藥 證券（quàn juàn） 退避三舍（shě shè）

　　蒙（méng mēng）眼 折磨（mó mò） 悶（mēn mèn ）熱

　　3 試著歸納概括《母雞》、《一只貝》、《狼群》、《美麗的眼睛》的中心思想。

　　四、再次本單元課文，討論交流如下問題：

　　1 作者為什么討厭母雞？那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢？

　　2《母雞》一課你對”一個母親必定就是一位英雄“是如何理解的

　　3 為什么說“這是一只可憐的貝？

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