復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　聽到寒假可能同學(xué)們都欣喜若狂，因?yàn)榻K于可以在忙碌的學(xué)習(xí)氛圍中解脫了，但是想想馬上到來的高考，應(yīng)該怎么辦?是不是應(yīng)該在這個(gè)假期里制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還是把整個(gè)假期浪費(fèi)掉。小編表示寒假卻是學(xué)生的一段自主學(xué)習(xí)時(shí)間，如果學(xué)生能利用好這段時(shí)間，以為到寒假的重要性，就能抓住機(jī)會(huì)爭取到更大的優(yōu)勢，所以寒假已經(jīng)臨近，為了在寒假中吩咐自己的知識(shí)面，暗示學(xué)習(xí)生活，做事右歸路，更好的度過一個(gè)快樂充實(shí)有意思的假期，制定一個(gè)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，會(huì)對(duì)你高考的成績很有幫助。

　　2.突破薄弱科目

　　到了高三，寒假的作業(yè)也不能少哪里去，反而會(huì)很多，每天計(jì)劃自己學(xué)過說，而且同學(xué)們也可以從中對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大概的.判斷，分辨出優(yōu)劣勢的科目，同時(shí)針對(duì)自己薄弱的科目在寒假假期李曼進(jìn)行重點(diǎn)的突破。如果在這個(gè)寒假假期里能重點(diǎn)解決幾門薄弱的學(xué)科，就能實(shí)現(xiàn)自己成績的明顯提升，小編表示寒假里學(xué)習(xí)突破的方式有很多種，可以對(duì)價(jià)才進(jìn)行精讀，幾種突破做題，或者是參加一些校外培訓(xùn)，找老師進(jìn)行針對(duì)性的一些輔導(dǎo)等。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可以利用假期開始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。

　　3.加深知識(shí)點(diǎn)記憶

　　小編表示出了對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突破之外，其他學(xué)科的復(fù)習(xí)同樣不能懈怠，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)老師講過的主要內(nèi)容，對(duì)照考試說明，講課的教材和筆記，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，知識(shí)的復(fù)習(xí)有兩種，一種是重現(xiàn)，比對(duì)考試說明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識(shí)重新過一遍。還有一種就是進(jìn)行整理，按照學(xué)過的東西把自己想法加進(jìn)去，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系。相比第一種方法，知識(shí)整理可能要難一些，考生可根據(jù)自己的情況來操作，但知識(shí)更新上必須要做的除了看書，做題也很重要，通過練習(xí)加深記憶。小編提示同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在假期中除了個(gè)別想突破的學(xué)科外，盡量不要找難題去做。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　1.第一輪復(fù)習(xí)

　　首先準(zhǔn)備一本綜合性很強(qiáng)的教材，可能沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)起來會(huì)費(fèi)勁，而且過一遍書上的題可能也會(huì)錯(cuò)很多，但是不要擔(dān)心，這很正常。要把復(fù)習(xí)整本書都當(dāng)作錯(cuò)題本：第一遍過書的時(shí)候，直接在書上的做錯(cuò)題記錄，粗心或者計(jì)算錯(cuò)誤的一般最好不用納入錯(cuò)題范圍，只有一些沒有任何思路或者思路受阻，思路錯(cuò)誤的題目，再拿紅筆圈住。求精不求多，可以每天固定的學(xué)習(xí)兩節(jié)內(nèi)容，雖然內(nèi)容會(huì)少一點(diǎn)，但是再多就會(huì)影響效率。而且也要堅(jiān)持每天做至少六道。因?yàn)閷?duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，一開始的時(shí)候也就只能做做基礎(chǔ)題，也要注意，每周都要有固定的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

　　2.第二輪復(fù)習(xí)

　　一定是二刷這本書上的題目，這十分必要。而且這個(gè)時(shí)候，就可以開始在筆記本上正兒八經(jīng)的'做錯(cuò)題記錄了，方法和第一輪復(fù)習(xí)是一樣的，但是你的速度會(huì)快很多，很多題看的遍數(shù)多了，自然而然就會(huì)記住，只要有了思路，就可以跳過。但是，如果發(fā)現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候遇到的錯(cuò)題，在第一輪也做錯(cuò)了的話，這些錯(cuò)題才是最有記錄價(jià)值的，準(zhǔn)備一本a4紙一樣大的筆記本，將筆記本頁面一分為二，左面頁面抄題目，右邊頁面整理答案，下面空出幾行，以防改錯(cuò)的時(shí)候又錯(cuò)了。

　　3.沖刺階段

　　這時(shí)候可以買一本有權(quán)威的測試卷來做，也許一開始做的時(shí)候會(huì)覺得很難很沮喪，但是要知道，一般的模擬題都會(huì)比正式考試難一些的，所以考前多接觸一些難題沒有壞處。另外，錯(cuò)題的記錄習(xí)慣和每周定時(shí)復(fù)習(xí)絕對(duì)不能變，而且要更加仔細(xì)的利用錯(cuò)題查漏補(bǔ)缺。

　　首輪復(fù)習(xí)需要注意的問題

　　1.注意基本概念，基本方法和定理

　　結(jié)合考研輔導(dǎo)書和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對(duì)基本概念深入理解，對(duì)基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。分析表明，考生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念、基本定理理解不準(zhǔn)確。因此，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握基本概念、定理和數(shù)學(xué)與原理等基本要素上下足功夫。

　　2.加強(qiáng)練習(xí)

　　數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變?nèi)f化，但知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提高解題能力，做到對(duì)任何試題都能有條不紊的分析和計(jì)算。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　期末考試在即，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開，如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系 到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面，同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。

　　一、班級(jí)情況分析

　　二年級(jí)有 4個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)52人。二年級(jí)第二冊(cè)的課程任務(wù)主要是 讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境 中能說日常交際用語。二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是基于一年級(jí)的基礎(chǔ)上的部分拓展內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡單的.事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生卻很難。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

　　2、可數(shù)名次和不可數(shù)名詞的用法。

　　3、以 wh—開頭的特殊疑問句和一般疑問句。

　　4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

　　5、故事教學(xué)滲透。

　　四、具體措施

　　1、 分單元復(fù)習(xí) 將全冊(cè)分成三大塊，UNIT1-3 ，UNIT4-6， UNIT7-8,分三個(gè)課時(shí) 將課文復(fù)習(xí)一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷，側(cè)重單詞與句型 的基礎(chǔ)鞏固。

　　2、 歸類復(fù)習(xí) 將全冊(cè)書分為三類，單詞，短語(LET’S ACT 部分)，句型三大類， 出三張復(fù)習(xí)卷： 第一張：單詞 第二張：短語 第三張：句型 第四張：一般疑問句總結(jié)（自編拍手歌將其鞏固） 將這四張?jiān)嚲碛喅伞皬?fù)習(xí)寶典”，讓學(xué)生利用早自修時(shí)間進(jìn)行自測，組長監(jiān)督。

　　3、 試卷復(fù)習(xí) 用標(biāo)準(zhǔn)卷中的五章期末卷以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩分期末卷作為測試 考核卷，檢測未掌握知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　4、 分小組互助 將二（1），二（2）班分別分成五小組，每組有一組長，對(duì)組內(nèi) 特別落后的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)，隨時(shí)幫助。

　　5、 制作“English Try Try Try”試卷 此試卷由 “叮當(dāng)大闖關(guān)” “迷你對(duì)對(duì)碰” “I can do”、 “Listening” 、四部分組成。作為家庭作業(yè)與晨讀材料。

　　五、關(guān)注“學(xué)困生”（重點(diǎn)） 關(guān)注“學(xué)困生” 重點(diǎn)）

　　1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

　　2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測工作。

　　3、在開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。

　　4、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

　　六、時(shí)間安排

　　用兩周半的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一周先完成分單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)；第二周試卷檢測和講解;最后半周給孩子查漏補(bǔ)缺。迎接期末考試！

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問題。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的科學(xué)課程知識(shí)，鞏固觀察、操作試驗(yàn)的成果，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的.主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

　　二、目標(biāo)要求：

　　通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。具體分為“工具與機(jī)械”、“形狀與結(jié)構(gòu)”、“能量”、“校園生物多樣性”四大領(lǐng)域。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。

　　三、方法措施：

　　1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。

　　2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　3、對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底， 及時(shí)查漏補(bǔ)缺， 做到實(shí)驗(yàn)率100%。

　　4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

　　12.14－12.19 做復(fù)習(xí)試卷

　　12.20 講評(píng)試卷

　　12.21 小組交流、自主復(fù)習(xí)

　　相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會(huì)牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基。

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