實用的復(fù)習(xí)計劃8篇（精品）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃9篇，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，基礎(chǔ)知識掌握較好。學(xué)生整體的水平較高，但在具體學(xué)習(xí)中，還有些欠佳的地方。我們以教學(xué)教材和《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，臨近期末，特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計劃：
一、復(fù)習(xí)目標：
著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。 讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)安排：
(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習(xí)題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
�。ǘ�、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時安排:
按單元復(fù)習(xí) （12月19日——12月28日）
主要板塊：
1、詞語盤點2、日積月累3、句子練習(xí)4、課內(nèi)閱讀 5、易錯題
三、復(fù)習(xí)措施：
1、以聽寫的.方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、 課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。
3、 課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。
4、 整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀： ①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）
②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學(xué)困生。
1、 組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。
2、 每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導(dǎo)。
3、 利用休息時間進行輔導(dǎo)。
4、 及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作重點要求，針對六年級各班級的具體情況，作以下期末復(fù)習(xí)（總復(fù)習(xí)）計劃，爭取達到學(xué)校要求的目標。
二、具體計劃
1、摸底階段（5月15日--5月20日）
�、� 6B Unit 8單元復(fù)習(xí)及單元測試（最后單元除尾）；
�、� 兩次綜合模擬測試（在沒有進行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行，徹底的排查一下學(xué)生的'具體情況，到底是什么方面有問題，為接下來的復(fù)習(xí)提供信息）。
2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段（5月
22日--6月3日）
�、� 6B各單元復(fù)習(xí)（單詞，詞組，句型）；
�、� 特殊知識點集中訓(xùn)練（羅列各單元特殊知識點，練習(xí)）；
�、� 做相關(guān)練習(xí)并輔導(dǎo)（結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習(xí)）。
3、針對性單項復(fù)習(xí)階段（6月5日--6月10日）
�、� 語法知識集中訓(xùn)練（歸納小學(xué)階段4種語法，練習(xí)）；
�、� 專項訓(xùn)練（按考試題型分項練習(xí)）
4、綜合提高階段（6月12日--6月17日）
�、� 兩次沖刺模擬練習(xí)（對學(xué)生有個再次摸底，最后做考前輔導(dǎo)）；
�、� 查漏補缺（與學(xué)生交流并取得最大的信任）。
三、復(fù)習(xí)方法、手段
1、上課（朗讀，背誦，操練，練習(xí)，講解，歸納）；
2、輔導(dǎo)（集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合）；
3、一幫一（老師專門負責(zé)邊緣學(xué)生，一個優(yōu)秀學(xué)生負責(zé)一個后進學(xué)生）。
英語教研組
20xx05 10
20xx英語畢業(yè)考試模擬題型
聽力
1、聽錄音給下列圖片編號。
2、聽錄音判斷下列各圖與所聽內(nèi)容是否相符。（是“√”否“×”）
3、聽錄音選擇相對應(yīng)的圖。
4、聽錄音選擇正確的應(yīng)答。
5、聽錄音根據(jù)你所聽到的內(nèi)容填空。
6、聽錄音判斷正誤。
筆試
1、英漢詞組互譯。
2、按要求寫出單詞的適當(dāng)形式。
3、選擇題。
4、連詞成句。
5、按要求句型轉(zhuǎn)換。
6、用所給的詞填空完成對話。
7、看圖完成對話，每空一詞。
8、情景配對。
9、根據(jù)中文意思，完成下列句子，每空一詞。
10、閱讀短文。（判斷正誤或閱讀后選擇）
復(fù)習(xí)計劃 篇3
復(fù)習(xí)中最忌諱的就是漫無目的，不知道重點難點，每天的復(fù)習(xí)也沒有側(cè)重。按這種復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)的考生，往往缺乏一個精確的計劃。在復(fù)習(xí)時，沒有具體的時間要求，比如說應(yīng)當(dāng)在每個月，甚至每天進展到什么程度�？佳休o導(dǎo)專家認為，如果沒有一個準確的計劃，在復(fù)習(xí)時就會自覺不自覺地陷入自由散漫。這種自由式的復(fù)習(xí)方法雖然也有它的好處，但總體上來看復(fù)習(xí)效率較低。
理論聯(lián)系實際
大家在復(fù)習(xí)時切忌死記硬背、盲目做題，做到背記與理解相結(jié)合。政治考試是考查同學(xué)們在所學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，與實踐相結(jié)合的能力，還有利用所學(xué)基礎(chǔ)理論來判斷試題的能力。好多考生只是背誦，但忽略了理解，感覺自己什么都背會了，但是成績出來后，全傻眼了�？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，背得再多、做得再多，不總結(jié)不分析都是徒勞，所以考研政治死記硬背、盲目做題是不夠的'，要盡量多思考，多分析。處理好記憶和理解的關(guān)系，要記憶，但重在理解。
一是要熟悉并懂得基本概念、基本知識和基本原理的內(nèi)容，知道它們的思想含義；
二是要懂得相關(guān)概念或范疇之間、相關(guān)原理之間的內(nèi)在聯(lián)系，知道怎樣從一個范疇過渡到另一個相關(guān)范疇，從一個原理過渡到另一個相關(guān)原理，并能運用它們綜合地論述問題；
三是知道這些范疇和原理同客觀實際有什么聯(lián)系，它們在實踐中、在現(xiàn)實生活中有什么指導(dǎo)意義和作用。
計劃的重要性
每個考生首先要給自己制訂一個嚴密的復(fù)習(xí)計劃，然后明確每一個章節(jié)的重點難點有哪些。每天嚴格按照自己制定的復(fù)習(xí)計劃進行，不能懈怠。而對于重點難點也要比其他的內(nèi)容多下功夫�？佳休o導(dǎo)專家建議各位考生在整個復(fù)習(xí)過程中，對每門課至少要復(fù)習(xí)四遍。按照記憶的規(guī)律來看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內(nèi)容，第二遍的復(fù)習(xí)能使你掌握百分之五十的知識內(nèi)容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內(nèi)容，第四遍的復(fù)習(xí)你就能達到掌握百分之九十應(yīng)考內(nèi)容的效果。及時避免陷入誤區(qū)要比掌握正確的方法更重要，沒有了錯誤干擾考生的前進才能暢通無阻。掃清障礙方能馬到功成。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目的
最近，我們ｘｘ年級的英語教學(xué)工作已接近尾聲，即將投入到了緊張的總復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高綜合運用語言的能力，還能查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，更重要的是為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于畢業(yè)班老師和學(xué)生來說，近階段的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。
二、復(fù)習(xí)原則
1、不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。
在以往的畢業(yè)班復(fù)習(xí)時我們發(fā)現(xiàn)：有些老師把復(fù)習(xí)課簡單地當(dāng)作練習(xí)課來上，今天在這里找張練習(xí)卷，明天從從那里拿張練習(xí)卷。每天都是學(xué)生枯燥地做題，老師疲憊地講題，上課基本聽不到學(xué)生說英語，而且很多練習(xí)都是簡單地重復(fù)。這種搞題海戰(zhàn)的做法不但讓學(xué)生感到疲倦乏味，而且沒有注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、內(nèi)容上打破年級、單元的界限，為學(xué)生呈現(xiàn)一個完整的知識體系。
PEP小學(xué)英語教材注重交際、情景真實而且結(jié)構(gòu)清晰，句型和詞匯融于情景對話之中。但這套教材容量較大、而且知識的復(fù)現(xiàn)率不是很高。復(fù)習(xí)時我們又不可能按教材順序面面俱到地幫助學(xué)生把課本里的每一個單詞、每一個句子都分析地很深很透。所以，在進入復(fù)習(xí)備課前，教師首先需要將每個單元都仔細推敲、精心提煉，再把其他七冊教材中出現(xiàn)的知識點有機地融入這些話題中進行滾動復(fù)習(xí)，也就是對小學(xué)階段的教材精心地整合。
三、復(fù)習(xí)安排
復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。第一階段以教材為本，共計2周（11—12周，即5月5日—5月16日）。內(nèi)容為三——六年級教材，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理。單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文，歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行"查漏補缺"。
第二階段進行專項訓(xùn)練，做到點面結(jié)合，共計3周（13—15周，即5月19—6月6日）。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的"知識串"。
�。ㄒ唬┮魳�。獨立地進行音標的歸納復(fù)習(xí)。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強化和練習(xí)。
�。ǘ⿻r態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復(fù)習(xí)。
1、一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s，es，標志性的單詞：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot
2、現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be+動詞ing形式。標志性的單詞：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball。
3、一般將來時態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。規(guī)律：begoingtodo，willdo。標志性的單詞：tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow。
4、一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday規(guī)律：
�。�1）一般情況動詞后面加ed；如：worked，cleaned，washed
�。�2）以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d；如：lived，moved，loved
�。�3）以輔音加y結(jié)尾的'動詞把y改成i再加ed；如：study-studied，carry-carried
�。�4）重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop-stoppedshop-shoppedskip——-skipped
�。�5）特殊變化：見不規(guī)則動詞表。
（三）閱讀。進行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《活動手冊》的閱讀材料進行專門訓(xùn)練。
�。ㄋ模┞犃�。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中，以《活動手冊》中的聽力內(nèi)容為主。
�。ㄎ澹┛谡Z話題。小學(xué)階段的口語話題，其實就是一些簡單句子的堆砌，一般要求8——10句話，50個單詞左右。我們將選出八篇范文（寫人物、寫生日、季節(jié)、假期計劃、周末活動等），讓學(xué)生仿說仿寫。
第三階段小學(xué)畢業(yè)模擬沖刺，共計2周（16—17周，即6月9日—6月20日）。每日做一份模擬測試題。教師認真批閱、分析試卷，側(cè)重對做題技巧的講解和易錯題目的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，教師應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，讓他們重點消化吸收。
四、采取措施
1、在復(fù)習(xí)第二、三階段，全鎮(zhèn)所有六年級英語教師按照復(fù)習(xí)進度和學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每人負責(zé)組卷各1套，試題要精，針對性要強。
2、因各小學(xué)條件有限，希望中心學(xué)校能安排專人統(tǒng)一印刷。確保學(xué)生每人手中都有練習(xí)。
五、值得注意的問題
在復(fù)習(xí)過程中要特別關(guān)注學(xué)生心理，對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛。注意因材施教，對一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不要提過高的要求，復(fù)習(xí)要使得不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。
總之，我們要以學(xué)生為主體，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
又到一年高考時，全國上下都在關(guān)注高考，只不過今年我們成了主角。你們復(fù)習(xí)好了么，最近心態(tài)如何?希望我講解能對同學(xué)們有所幫助。
離高考還有十來天，究竟該如何安排時間進行高考沖刺復(fù)習(xí)計劃?很多考生都存有疑惑。 有些考生認為，沒有幾天了，這段時間已經(jīng)屬于“賽場上的垃圾時間”，認為自己已經(jīng)為高考準備了三年了，現(xiàn)在總算看到希望了，可以晃晃悠悠地過，可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考。這種想法不盡合理，俗話說，臨陣磨槍不快也光。由于考前特殊的壓力氛圍，在充分休息的情況下，很多考生越是臨近高考，精力越易集中，學(xué)習(xí)效率反而會比平時高上許多。在這里我提醒大家不要過早的放松，也不要過于放松，如果這樣就不容易在高考時聚斂精氣神。古人曾說過“行百步者半九十”，但實際上，如果用最后十步的時間去干其他的事情，走了九十步和沒有走是一樣的。還有 “一鼓作氣，再而衰”之類的話，這中間的道理有些是相通的，因此，不能過早放松。
因此在最后幾天里，制定合理的作息計劃非常重要，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強。
在休息方面，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時間，嘗試著參加自己喜歡的文體活動，以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動時，切忌劇烈運動，防止受傷。
剩下的十來天該怎么進行高考沖刺復(fù)習(xí)計劃?面對如此短的時間，面對課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措：學(xué)些什么?怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實，復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個份上，已經(jīng)不再以獲取新信息為目的，不再做難題，少做新的題目，以免自信心受打擊，我說：兩大任務(wù)——整合與回歸。
先說整合。整合就是通過對所學(xué)知識的回顧、反思和整理，使之條理化、系統(tǒng)化的過程。高三復(fù)習(xí)階段，通過教材復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合檢測等形式，考生已經(jīng)儲備了大量的知識、技能和其他高考信息。但由于復(fù)習(xí)時間緊張，節(jié)奏緊湊，再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”、考生的“貪多求全”，目前考生儲備的很多知識尚未完全消化，很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為能力，很多東西沒來得及思考、沉淀。因而，考生首先要做的就是“反芻”。其次，就是根據(jù)類別、專題或章節(jié)對復(fù)習(xí)的成果進行歸類整理，比如，某一章講了那幾塊東西，某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之，從面的角度來講，就是盡可能實現(xiàn)知識技能的網(wǎng)絡(luò)化，是知識技能由點及線、由線及面聯(lián)系起來，使頭腦里一個清晰的“線路圖”。從點的角度來講，就是實現(xiàn)知識的坐標化，要清楚一個知識點在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識點的聯(lián)系，做到牽一發(fā)而動全身。這需要考生要有充分的.自由支配的時間，以及充沛的精力和清晰的思路。
再說回歸，就是回歸教材，回歸課本記基礎(chǔ)知識, 通過知識網(wǎng)絡(luò)，把查漏補缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第一位。應(yīng)該趁這段時間進一步夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)知識，尤其是識記一些偏重于記憶性的東西。 目前的復(fù)習(xí)，已經(jīng)不再以獲取新知識為主要目的，而是要回到復(fù)習(xí)的起始點，把復(fù)習(xí)用過的教材、教輔，做過的練習(xí)和測試題，以及自己整理的筆記本、錯題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”、“追根溯源” 。其實，這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù)，而是在更高層級上的再總結(jié)和再提高，在此過程中，考生要注意前后知識的照應(yīng)，相關(guān)知識的聯(lián)系，書本知識與實際生活的聯(lián)系。此所謂哲學(xué)上說的“否定之否定” 。通過看書上的目錄、標題、重點等，一科一科地進行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時重點補習(xí)一下，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容，可以一帶而過。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等。這七天的復(fù)習(xí)，就像運動員在比賽前的準備活動或適應(yīng)性練習(xí)一樣。通過這七天的收縮復(fù)習(xí)、強化記憶，可以進一步為高考打下堅實的知識基礎(chǔ)。當(dāng)然，回歸過程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重，有意識彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。
我提醒同學(xué)們注意以下幾個方面。
1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對性。很多考生著著實實地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”，總是埋頭于老師的作業(yè)里，高考在即，最后一段時間屬于自主學(xué)習(xí)時間，每個考生都要清楚自己最需要什么，最需要補救什么，要自主安排時間，做一回學(xué)習(xí)的“將軍”。 科目巧搭配。不同的學(xué)科運用大腦的區(qū)域不盡相同，將文科科目和理科科目合理搭配，識記理解為主的和邏輯計算為主的間隔進行，看書和做題交替，弱科和強項交叉，就會使大腦的不同區(qū)域交替休息，從而更好的發(fā)揮大腦的作用，提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然，如果能在長時間學(xué)習(xí)之后聽聽音樂，或從事適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，效果會更好。心理學(xué)界有一個普遍的共識，早起后半小時和晚睡前半小時，這兩段時間是最佳的記憶時間，所以，這一個小時要充分利用。
要想在如此短的時間內(nèi)收獲更多，平均用力肯定不行，必須學(xué)有側(cè)重。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié)，清楚自己的知識缺漏。達到這一目標，至少有三個渠道：其一，把幾次模擬考試的卷子(當(dāng)然也可參考其他模擬試卷)找出來，一一對照，找出錯誤的共性，老在某種題型或某個知識點的考查上出錯，此處肯定是你的軟肋，要加強復(fù)習(xí)。其二，可以對照各科考試大綱所羅列的知識能力點，對自己的薄弱之處進行“地毯式搜索”。在“搜索”時，可以使用回憶法，即盡可能詳細地回憶每個考查點必需的相關(guān)內(nèi)容，回憶不上來的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補救之出。其三，溫習(xí)錯題本。錯題本上的錯題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時的猶疑、迷惑和不解之處，看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決。
2.進入全真模擬狀態(tài)。觸摸高考原題,提前體驗高考。把各科近兩三年的高考試卷找出來，做一做，嗅一嗅高考試題的原味，找一找感覺。同時，高考試題是效度、信度、難度、區(qū)分度、長度等各項指標最科學(xué)最合理的，也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果。 全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時間程序表一致，這樣才能在高考的那天，順利進入狀態(tài)。每天做一套卷子，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時不會感到手生，能盡快找到感覺。要進行限時訓(xùn)練。很多同學(xué)說，平時會做的題考試時就是做錯，失了很多冤枉分。其原因除了對知識點不夠熟悉之外，就是在平時練習(xí)中并不存在焦慮的情緒體驗和時間的限制，而考試過程中則肯定存在這些情況。如果我們在平時的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時間限制，那么高考就可以避免如上所提到的情況。通過限時訓(xùn)練，逼迫自己在限定時間之內(nèi)，提高做題速度，提高正確率，以靠攏高考。在限時訓(xùn)練時，盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境，從心態(tài)上增強緊迫感，這樣高考時就不會過于緊張�？梢栽噲D將自己的生物鐘調(diào)向高考日。按照高考上午開始時間與下午開始時間復(fù)習(xí)功課，有助于進入高考狀態(tài)，充分發(fā)揮已掌握的知識。
3. 要保持自己平時學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度，可以得到"退一步，進兩步"的效果。保持大腦皮層的中度興奮(既不過分放松也不過分緊張)，要避免和他人進行無謂的辯論和爭吵�？梢赃m當(dāng)?shù)乜措娨暋⒙犚魳�、做自己喜歡的事，不過最好別玩電腦，因為電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)容易令人沉迷。許多學(xué)生平時因為家長、老師在一旁監(jiān)督，憋著沒有沒有去旁(手莫伸，伸手必被抓)不僅僅因為玩游戲、上網(wǎng)容易沉下去、忘記時間，嚴重影響考生復(fù)習(xí)時間，同時還因為玩游戲過于興奮時，會在隨后的考試中抑制考生對已掌握知識的發(fā)揮。這樣，就能在考試前夕，創(chuàng)造一個良好的心境。
4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的臨近，不少考生開始考慮考后的安排了。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情，同學(xué)錄滿天飛，稍微好一點的也開始考慮自己應(yīng)該報考什么樣的學(xué)校和專業(yè)。想這些事情非常容易分散注意力，建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考。
有同學(xué)問到，這一段還要不要做題，我的看法是還應(yīng)該做一定量的習(xí)題，尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回歸固然要求多看書，但要想保持對于題目的感覺就要多做題，通過做題也可發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)進而有意識補救。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、復(fù)習(xí)計劃
預(yù)計XX年司法考試時間為：XX年9月13、14日兩天。
1、第一階段：全面?zhèn)淇茧A段，自XX年11月17日起至XX年3月30日止。
2、第二階段：重點備考階段，自XX年4月1日起至XX年6月31日止。
3、第三階段：查漏補缺階段，自XX年7月1日起至XX年8月25日止。
4、第四階段：沖刺檢測階段，自XX年8月26日起至XX年9月12日止。
二、參考用書
關(guān)于參考書籍，由于司法考試大綱一般要考試當(dāng)年的五月份才出來，那等出了大綱再買書復(fù)習(xí)是來不及的了，一般復(fù)習(xí)可先參考現(xiàn)有的書籍，進行復(fù)習(xí)，推薦書籍：
(1)國家司法考試輔導(dǎo)用書全3卷(法律出版社)。簡稱司考三大本。準備XX年司考，請看XX年三大本。
(2)法條，最好是一部重點法條和一部完整的法條，重點法條沖刺階段看;完整的法條推薦指南針法條國家司法考試必讀法律法規(guī)匯編;重點法條推薦眾合教育國家司法考試重點法條解讀及配套練習(xí);
(3)萬國或者眾合的一套專題講座;
(4)真題推薦三套。使用最新的司考真題。建議大家到233網(wǎng)校下載，不僅收錄了歷年真題，還可以模擬司考真實場景，對大家很有幫助。
還有就是可以買一套法律出版社的《國家司法考試試題解析匯編》司法部國家司法考試中心組編。
(5)司考大綱也是需要粗略掌握的。
三、學(xué)會羅列司考清單
1、把每天所要做的每件事情都列出來
2、找出哪幾樣是最重要的(注意：如果你要考司法考試，這些最重要的事最好與考試有關(guān))
3、時刻提醒自己：我的每一分鐘是不是花的值得，是不是有生產(chǎn)力，是不是能給我?guī)砘貓�，帶來收�?/p>
4、馬上行動絕不拖延
5、把每天必須要做的事做完
6、學(xué)會對那些浪費你時間的人和事說“不”!
7、盡量統(tǒng)籌出整塊的時間去完成重要的.任務(wù)
8、每天晚上睡覺前反思——今天我浪費了多少時間，是什么事，什么人浪費了我的時間，我的無效時間占了多少
9、第二天睡醒第一件事就是總結(jié)昨天，讓今天的時間過的更有產(chǎn)出，更有效!
四、對司考的幾點建議
1.重視平時出現(xiàn)的錯誤
這些錯誤正是你的知識精華所在，一定要有足夠的重視。我的經(jīng)驗是：到書店購買幾本針對每個法律的相應(yīng)練習(xí)題，平時做練習(xí)時，千萬不要直接在書上作答，用其它白紙來代替。對答案時候發(fā)現(xiàn)有錯誤的，在題目邊加一標記，并用筆記本詳細地把題目抄一遍(包括四個選項)，再做好自己的分析，有問題時詢問別人以后有時間又拿出該書來自我測試，看看上一次的問題解決沒有，有沒有發(fā)現(xiàn)新問題。這個筆記本最后就成為精華本。
2.勞逸結(jié)合
司法考試畢竟不是絕對的苦生活，平時要有適當(dāng)?shù)捏w育活動或者休閑時間。如每天中午我一定要睡覺，才能保證夜晚充足的精力。特別是復(fù)習(xí)到一定階段，覺得很困時，千萬不要硬頂，因為效果奇差。這時候可以聽一下音樂，看一下風(fēng)景或者活動一下。平時復(fù)習(xí)達到某一目標后，可以適度放松一下。這樣就能保持對法律的不斷新鮮感。我還經(jīng)常進行交叉復(fù)習(xí)，如記憶完刑法后又馬上轉(zhuǎn)到做民法練習(xí)，這種跳躍式的思維效果很好。
3.考試復(fù)習(xí)必須要說到做到
光說不練假把式，愛拖延的考生尤其需要對自己的時間進行合理的支配，拖拉只會給考試的復(fù)習(xí)造成各種阻礙，讓我們勤快起來，每天抱著“必勝”的決心復(fù)習(xí)，相信最終我們都可以通過司法考試!
復(fù)習(xí)計劃 篇7
1、關(guān)注已做過的試題中的錯題，也是考前復(fù)習(xí)的重點之一。
分數(shù)的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的`失分。
2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復(fù)習(xí)。
要有對考試方向進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。
一、第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
（1）、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引申、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主 。在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量練習(xí)題，其效果并不佳，所以在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理。
�。�2）、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學(xué)”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。
�。�3）、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)�；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。中考數(shù)學(xué)命題除了重視基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的`強化練習(xí)。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（５）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
�。ǎ叮⿷�(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。多年來，初中數(shù)學(xué)的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點內(nèi)容�！胺匠趟枷搿�、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考 ，又要高于中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵。
�。ǎ矗┙o特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
�。ǎ担┻x準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；
�。ǎ叮┝艚o學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
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