期末復(fù)習計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的期末復(fù)習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末復(fù)習計劃 篇1

　　本學期的期末考試即將到來，為提高期末復(fù)習效率，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能更有效地進行復(fù)習，特制訂如下復(fù)習計劃：

　　一、復(fù)習方法

　　期末已經(jīng)較近，時間緊張，為提高復(fù)習效率，采取三輪復(fù)習。第一輪：夯實基礎(chǔ)(本階段在xxx月xxx日全部完成)

　　以書本為本，突出雙基。列出每一單元提綱，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。與此同時，進行每單元的達標檢測，做單元練習，通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。做到及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，

　　第二輪：綜合提升(本階段在xxx月xxx日全部完成)

　　融會貫通，全面練。首先做本市近兩年的試題，讓學生清楚自己的程度和薄弱環(huán)節(jié)，然后精選兩套綜合題，幫助學生從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。第三輪：學生自主(考前三天)

　　通過前兩輪的復(fù)習，學生應(yīng)該對自己的水平和不扎實的地方更加清楚，把考試之前的時間留給學生，讓其針對這些薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，自由復(fù)習記憶，考出最好的成績。

　　二、復(fù)習措施

　　1、步步為營，不要要求學生提高速度有多快，在實際的.復(fù)習過程中教會學生做好最基本的題型，然后針對重點班和平行班中的一本生二本生，以選作作業(yè)的形式加以拓展延伸。

　　2、課堂上給學生思維的空間，每節(jié)課保證有15—20分鐘的時間交給學生，并給學生總結(jié)記憶和解題規(guī)律，減輕他們的負擔。

　　3、堅定學生的信心，多鼓勵，在繁重的期末復(fù)習中給學生加一把油，使他們振作。

　　4、找短板生、學困生談話，了解他們的情況、開導(dǎo)他們的情緒、調(diào)節(jié)他們的心理。

　　5、重視復(fù)習效果的反饋。給學生布置的作業(yè)盡量全部批閱，了解學生復(fù)習情況，以便采取必要的補救措施。

　　三、期末目標

　　使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，提高學生應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力，完成年級制定的一本、二本目標，使最大可能的人數(shù)實現(xiàn)三本，在期末統(tǒng)考取得優(yōu)異成績。

期末復(fù)習計劃 篇2

　　一、復(fù)習指導(dǎo)思想

　　新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)學生進行期末復(fù)習，主要復(fù)習基礎(chǔ)知識，提高做題能力，訓練閱讀與寫作，使學生能夠舉一反三，熟練掌握知識點與考點。

　　二、學生學習水平現(xiàn)狀分析

　　兩班共有學生86人，學生水平相當，學生的主要問題是基礎(chǔ)薄弱，做題能力參差不齊，優(yōu)秀的學生不多，成績有待于提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。

　　三、復(fù)習重點

　　復(fù)習重點是：1全冊書1至12單元，其中14單元為復(fù)習單元

　　1 、一般現(xiàn)在時的運用 2 、現(xiàn)在進行時的運用 3 、代詞 4、 介詞 5 、重點句型和短語 6 、話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述理想等 7 、閱讀訓練 8、 聽力訓練與指導(dǎo) 9 、詞匯 10、 一般過去時 復(fù)習中注重講練結(jié)合，及時反饋，及時檢測。

　　1 單詞過關(guān)。每天重點句子聽寫

　　2 語法復(fù)習注重講練結(jié)合，引導(dǎo)學生說出重點與易錯點

　　3 加強整理英語學習檔案

　　4 對于閱讀訓練有指導(dǎo)，有檢測。

　　復(fù)習措施：

　　1、注重分層次教學，優(yōu)生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞匯、詞組、句型等的基礎(chǔ)練習。

　　2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎(chǔ)知識掌握牢固;

　　3、把每個單元出現(xiàn)的重要語法項目、句型以及詞匯再強調(diào)一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復(fù)習做好準備。課本前的目錄設(shè)計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個單元中復(fù)習到的`以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。

　　4、每節(jié)課都針對本單元的重點和難點以及考點給學生一份學案，題目的容量要大，但是題量小，要求學生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據(jù)學生的答題情況進行適當?shù)闹v解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時的處理。學生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足之處，再進行必要的復(fù)習鞏固。同時增加書面表達的訓練，指導(dǎo)寫作方法。

　　5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來，大家共同討論解決。

　　6、在復(fù)習完每個單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

期末復(fù)習計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復(fù)習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，使他們學會探究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學習小組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習總目標：

　　1、通過復(fù)習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、通過復(fù)習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　3、查缺補漏，同時學會做題方法。

　　4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。

　　學困生：通過科學的復(fù)習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

　　中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。

　　優(yōu)生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的.行為習慣和生

　　活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　三、復(fù)習內(nèi)容及重難點：

　　本教材安排了四個單元的內(nèi)容，分別是《植物的生長變化》、《動物的生命周期》、《溫度與水的變化》、《磁鐵》。以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

　　復(fù)習重難點：

　　1、通過對鳳仙花的學習，知道植物的生長過程，以及植物各部分所起的作用。

　　2、通過對蠶的學習，知道動物的生長過程，以及不同生長過程的特點，了解不同的動物有不同的生長過程（包括人）。

　　3、學習溫度并會用溫度計測量溫度，知道在不同溫度的條件下，水的三種狀態(tài)之間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

　　4、學習磁鐵，掌握磁鐵的性質(zhì)。會用磁鐵制作指南針。 復(fù)習要點：

　　1、認真復(fù)習《課堂作業(yè)本》，熟記每一個題目與答案。

　　2、至少認真翻閱科學課本兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）和書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子

　　3、熟悉復(fù)習材料。

　　四、復(fù)習方法及措施

　　1、加強思想教育，提高學生對復(fù)習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關(guān)愛。

　　2、采取靈活多樣的復(fù)習方式，增加學生對復(fù)習內(nèi)容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學生復(fù)習科學知識。

　　3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復(fù)習。復(fù)習內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應(yīng)用，從而鞏固所學習的新舊知識。

　　4、由于學生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學習任務(wù)重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的復(fù)習應(yīng)因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結(jié)合，并讓學生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。

　　五、復(fù)習時間安排：

　　《植物的生長變化》 1課時

　　《動物的生命周期》 1課時

　　《溫度與水的變化》 1課時

　　《磁鐵》 1課時

　　綜合練習 4課時

期末復(fù)習計劃 篇4

　　上周例會上“名師大講堂”邀請語文學科骨干教師劉芳老師和數(shù)學學科骨干教師高海蘭老師，為我們分享期末考試復(fù)習方法，劉芳老師說：“針對復(fù)習，制定計劃；緊扣課本教材，精挑精編試題，精講考點；做好學生的培優(yōu)補差，分層次復(fù)習�！备吆Ｌm老師說：數(shù)學各個章節(jié)都串一遍后要分專題進行復(fù)習，利用小組合作提高教學管理質(zhì)量。新課已經(jīng)講完了，緊張的復(fù)習已經(jīng)拉開帷幕，如何高效的復(fù)習是保證學生考出理想成績的關(guān)鍵�，F(xiàn)做出以下復(fù)習計劃：

　　一、復(fù)習分三輪進行

　　1、本冊共六單元，借助復(fù)習專號用一周時間做一輪復(fù)習，在復(fù)習基本知識和基本技能的同時，構(gòu)建自己的知識體系。

　　2、分專題進行復(fù)習，本冊書考點大致分為：幾何部分的三角形的證明、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)、平行四邊的證明，代數(shù)部分的一元一次不等式和一元一次不等式組、因式分解、分式和分式方程。通過專題強化訓練，讓學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力。

　　3、綜合套卷的強化練習，運用綜合題對學生進行考查，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，同時做到對相關(guān)知識的查缺補漏，進而提高教學質(zhì)量。

　　二、具體措施

　　1、借鑒高海蘭老師的做法，將A班的學生按照數(shù)學成績進行再分組，A1、A2、B1、B2四個層次，每層16人，讓同組的學生相互競爭，制定不同的`過關(guān)標準，重在落實，不過關(guān)的同學中午放學后留下來過關(guān)。B班的同學重點表揚過關(guān)的同學，調(diào)動他們的積極性，讓每個學生都動起來。

　　2、精心設(shè)計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足，將同種類型的題放在一起，形成一類題型的解決辦法，提高課堂效率。

　　3、及時檢驗當堂學習效果，查找教學漏洞，以確保基礎(chǔ)知識掌握牢固，同種類型的題目不會再失分。

　　4、穩(wěn)定學生們的情緒，適當?shù)恼覍W生單獨談話，激勵他們加緊復(fù)習，為不同層次的學生制定不同的學習目標，讓孩子們都能“跳一跳、摘到桃”，期末賽出好成績。

　　三、期末目標

　　通過期末復(fù)習，讓孩子們一學期數(shù)學學習學有所獲，學有所成，爭取考出自己的最好成績，樹立自己對數(shù)學的信心。八（1）和八（2）班數(shù)學優(yōu)秀率能名列前茅，穩(wěn)中有升，及格率能有所提升，低分率能有所下降，縮短與其他班級的差距，盡最大的努力讓八（1）和八（2）班的數(shù)學綜合排名能很大的進步。

期末復(fù)習計劃 篇5

　　時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定以下復(fù)習計劃。

　　一、復(fù)習的內(nèi)容

　　本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容：

　　1、漢語拼音

　　學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　2、識字和寫字

　　學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、閱讀

　　學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　4、口語交際

　　學習目標是學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　二、復(fù)習的重、難點

　　1、復(fù)習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

　　2、復(fù)習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個。

　　三、復(fù)習階段提優(yōu)補差的措施：

　　1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。

　　3、根據(jù)平時教學了解的'情況，結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導(dǎo)工作。

　　四、具體安排

　　聲母

　　1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。

　　2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

　　3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。

　　韻母

　　1、能準確的認讀、正確的書寫，知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置順序。

　　2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

　　3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

　　整體認讀音節(jié)

　　1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節(jié)的位置順序。

　　2、知道整體認讀音節(jié)可直接給漢字注音。

　　兩拼音、三拼音和ian

　　1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復(fù)習。

　　2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

　　識字及課文部分

　　1、認識識字及課文中的常用漢字400個。

　　2、會認、會寫、會用100個生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

　　3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。

　　4、反義詞的訓練

　　5、短語、句式訓練

　　會用__的__說話。（如漂亮的衣服）

　　筆畫和量詞的訓練。

　　會用__像__說話。（如月亮像小船）

　　會用__越__越__(如風越來越大)

　　疑問詞（嗎、呢、吧；能用下列句型說話：

　　看看，看一看；

　　很__很__的__；

　　__從_____

　　6、偏旁的訓練，生字開花，會用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

期末復(fù)習計劃 篇6

　　專題復(fù)習

　　進行專題復(fù)習時，將教材分析、總結(jié)歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生一定的.時間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時間段里讓學生完成習題，主要是培養(yǎng)學生的做題速度，學生完成后，教師出示答案，學生之間互相講解，教師進行個別指導(dǎo)，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。

期末復(fù)習計劃 篇7

　　首先，明確復(fù)習重點：

　　第一，我會認的生字，經(jīng)常以選出下列加點字的正確讀音和連線題的形式出現(xiàn)，要求學生認識，會讀音。

　　第二，我會寫的生字，這些生字要經(jīng)常以看拼音寫詞語，寫筆順共幾畫，組詞等形式出現(xiàn)。因此要求學生反復(fù)默寫，按照正確筆順書寫，并組詞。

　　第三，背課文。之所以沒有把背課文放在第一，是因為我經(jīng)常告訴學生，背課文不是我要求你做的，而是你每天應(yīng)該做的。現(xiàn)在這個年齡正是記憶力最好的時候，所以要經(jīng)常背。當然，老師和家長要做好監(jiān)督和檢查工作。第四，課后的讀讀說說，要求學生會背會寫。第五，每單元的語文園地是重點，經(jīng)常以各種靈活的形式來考察，所以語文園地要求老師舉一反三，要求學生靈活掌握。第六，有一些瑣碎的知識點，如量詞，一（）海鷗等。93頁的.漢語拼音字母表要求會默寫，大小寫字母會對應(yīng)，會排列大寫字母的順序。閱讀短文，答案一般都在文章里，要仔細找，多練習。最后，看圖寫話，給學生和家長說清楚標準和寫作方法。開頭空兩格，至少三句話。先觀察圖畫，誰，在哪里，干什么。再說細節(jié)。

　　整體的復(fù)習思路是以語文課本為主，輔助單元測試卷，報紙等習題加以鞏固練習。每周五天，兩天復(fù)習一個單元，每周五進行一次測試，考察一下學生的復(fù)習情況。另外，每兩天復(fù)習完一單元后，要進行默寫，及時掌握學生的情況。講解練習題讓學生先做，根據(jù)學生做的情況再講。沒有必要每一道題都講，要挑典型的題目，有代表性的題目精講，重點講，集中講。

　　最后，復(fù)習課是十分枯燥的。因此要多穿插些游戲調(diào)動學生的積極性，不能一講到底。我搜集了一些簡單的游戲，如唱反調(diào)（老師說抬頭，同學們低頭，老師說舉左手，同學們舉右手），心有靈犀（兩個同學在講臺上轉(zhuǎn)圈，老師說停，兩名同學同時說出這單元一篇課文的名字，如果說的一樣，全班同學齊背這篇課文）。課堂當中放1—2分鐘音樂讓孩子們放松一下，這樣復(fù)習課也上的有滋有味，讓孩子們也喜歡上復(fù)習課。

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