三年行動計劃[精華3篇]

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的三年行動計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年行動計劃 篇1

　　為加快教育現(xiàn)代化步伐，進一步提升全區(qū)學校教育信息化水平，根據(jù)《省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《推進市教育信息化工作實施方案（20xx-20xx）》和《區(qū)教育改革和發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》精神，結(jié)合我區(qū)教育信息化工作實際，特制訂《區(qū)教育信息化三年行動計劃》。

　　一、指導思想與發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┲笇�思想

　　堅持教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的發(fā)展方略，著力促進建設標準、技術(shù)水平和應用能力的全面提升，以滿足師生發(fā)展需要、推動教育教學管理和服務為目標，以建設覆蓋全區(qū)各級各類學校數(shù)字化環(huán)境為主要任務，以“推進全區(qū)中小學教育信息化基礎(chǔ)設施建設，深化教育管理、教學實踐、校園文化建設等方面的高水平應用與研究，整合和優(yōu)化區(qū)域教育信息資源，完善教育管理公共服務平臺”為重點，求真務實、開拓創(chuàng)新，為高標準創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化達標區(qū)及構(gòu)建學習型社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）發(fā)展目標

　　經(jīng)過20xx-20xx年三年建設，教育信息化基礎(chǔ)設施建設全市領(lǐng)先，教育信息資源豐富共享，教育信息化公共服務平臺高效開放，教育教學信息化應用廣泛，教育信息化專業(yè)隊伍素質(zhì)扎實過硬，形成“設施完備、功能齊全、運行高效、應用廣泛、特色鮮明”的區(qū)域教育信息化格局。

　　區(qū)教育信息化三年發(fā)展細化目標

　　注：“外、市”指外來工子女學校和市民學校；“幼”指省三級（二星級）及以上幼兒園。

　　二、主要任務和重點工程

　　（一）主要任務

　　1.基礎(chǔ)設施建設

　�。�1）完善教育城域網(wǎng)的基礎(chǔ)設施。通過分期建設適應教育資源庫、遠程教育、電子巡考、IPTV等應用需求的萬兆網(wǎng)絡核心，千兆到中小學、幼兒園、成校，百兆到用戶桌面的教育寬帶專網(wǎng)，使網(wǎng)絡的運行與維護管理及安全體系達到省內(nèi)領(lǐng)先水平。教科網(wǎng)骨干網(wǎng)關(guān)鍵設備和線路達到全冗余，互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬達到1GB，至上級教育網(wǎng)出口帶寬達到1GB，實現(xiàn)省、市、區(qū)、校四級網(wǎng)絡高速互聯(lián)互通。

　　（2）積極探索與推進基于移動終端、3G技術(shù)、云計算和下一代互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡教學、虛擬實驗、電子書包和移動學習的現(xiàn)代信息化教學方式。到20xx年，全區(qū)中小學、成人學校實現(xiàn)電子白板進入每一個普通教室，各功能室多媒體配備率達到50%。街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中心以上幼兒園液晶交互式一體機進入50%普通教室，其他省三級（二星級）及以上幼兒園多媒體進入普通班級率達到100%。各中小學有效生機比達到5:1（外7:1），師機比達到1:1（外3:1）。60%的學校能滿足遠程教育、課堂錄播、學校網(wǎng)絡電視臺等功能需求，新建成6個高規(guī)格的虛擬仿真實驗室、數(shù)字化功能實驗室，推進4個學校試點電子書包和移動終端應用，引進多媒體英語教學視頻流媒體服務器用于絡教研，校園無線網(wǎng)絡覆蓋率達到62%。

　　2.教育信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設

　　建成以學籍管理為核心的學生基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)全區(qū)學生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)一管理。建立教師基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫，為全區(qū)教師的人事、師訓等提供基礎(chǔ)信息。制訂適合于各應用平臺交換數(shù)據(jù)的統(tǒng)一標準，逐步實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一，并將各類應用系統(tǒng)逐步納入統(tǒng)一身份認證管理。

　　3.教育資源與平臺建設

　�。�1）加強資源庫建設。依托區(qū)學科教研體系，以公共數(shù)字圖書、電子期刊、視頻教學資源、電子課件等為基礎(chǔ)，對接國家及省市級的教育資源平臺，建設內(nèi)容涵蓋各級各類教育的含有學習素材、教學課件、網(wǎng)絡課程等數(shù)字化內(nèi)容的教育資源庫，為全區(qū)廣大師生教與學提供數(shù)字資源。到20xx年，全區(qū)各類教育教學資源容量達到6TB。

　　（2）建設開放大學（數(shù)字化學習港）。改版數(shù)字化學習港平臺，整合成人教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育、特殊教育、家庭教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育等各類教育資源，在三年內(nèi)開發(fā)1000個網(wǎng)絡課件、100門終身教育特色課程，構(gòu)建富有特色的開放大學，保證全區(qū)各級各類人員能通過信息化網(wǎng)絡實現(xiàn)“人人、處處、時時”學習。

　�。�3）建成遠程教育網(wǎng)絡平臺。以現(xiàn)有的省遠程教育網(wǎng)絡平臺為基礎(chǔ)，完成區(qū)級主播教室（會場）與各級各類學校的分會場的.建設，滿足全區(qū)開展基于教育城域網(wǎng)的遠程教育和視頻會議的應用需求。

　�。�4）開發(fā)具有地域特色的。對教育博客進行改版，將教育博客與有機結(jié)合。以教研室為主，分學科組織區(qū)內(nèi)各級各類教師制作和上傳各類優(yōu)質(zhì)教育教學共享資源，每學年不低于100G。開辟區(qū)名校長、名師工作站，由人事科牽頭，組織區(qū)內(nèi)名校長、特級教師、名師、學科骨干教師將其治學、辦學和教育教學經(jīng)驗與成果進行展示。開辟菜單式選課平臺，由師訓中心負責將每年的教師培訓內(nèi)容分學科以菜單的形式發(fā)布在選課平臺上，供教師自主選擇。開展資源庫建設的貢獻和使用情況考核，對優(yōu)秀資源的提供教師和學校予以表彰和獎勵。

　　4.站建設

　�。�1）深化區(qū)、校站建設與應用，推動教育宣傳與信息化環(huán)境下校園文化建設與積累，提升公共服務水平和學校辦學的社會影響力。加強站信息公開和網(wǎng)上辦事服務體系的建設，積極推進各類教育機構(gòu)網(wǎng)上信息公開，完善公眾互動平臺建設，實現(xiàn)政府職能部門與公眾的良性溝通。

　　（2）大力推進中小學、幼兒園、成人學校和市民學校的站建設。到20xx年底省三級（二星級）及以上幼兒園校園網(wǎng)站建設率達65%，外來工子女學校網(wǎng)站建設率達到100%，市民學校建網(wǎng)率達到50%。

　　5. 教育信息化應用能力體系建設

　　（1）建立區(qū)教師（教育管理人員）教育技術(shù)能力培訓體系。由人事科牽頭，制定校長、教師、信息化專（兼）職人員、實驗員、圖書管理員等各類人員的培訓方案。加快具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)的校長隊伍、熟練應用信息技術(shù)的教師隊伍、具有較高專業(yè)水平的網(wǎng)管人員、實驗員和圖書管理員隊伍建設。在三年時間內(nèi)，分批對學校校長、學科教師和信息化專（兼）職人員、實驗員及圖書管理員進行一次教育信息化素養(yǎng)及應用的全員培訓。

　�。�2）參照上級部門制定的各級各類學生信息素養(yǎng)標準，進一步完善信息技術(shù)課程體系，充分運用信息技術(shù)改革教學內(nèi)容和方法，推動信息技術(shù)與課程教學的有機整合。開展內(nèi)容豐富的學生電腦作品評比與智能機器人競賽等活動，鼓勵學生應用信息技術(shù)進行課外學習和研究，提高學生信息素養(yǎng)及自主學習、實踐和創(chuàng)新能力。

　�。�3）培養(yǎng)一批教育技術(shù)專業(yè)骨干，提升信息環(huán)境下教育教學方式的探索與實踐能力、信息技術(shù)與課程的整合和評價能力、網(wǎng)絡信息資源的獲取與共享能力、教育信息環(huán)境的管理和服務能力、教育教學軟件的研制和開發(fā)能力。

　　6. 教育技術(shù)支持服務體系建設

　　加強教育技術(shù)應用指導，積極配合上級教育主管部門構(gòu)建好各級教育技術(shù)支持服務體系，為學校提供技術(shù)保障與支持服務，提高教育技術(shù)設施的應用效益。

　　（二）重點工程

　　1.數(shù)字校園示范工程

　　（1）制訂《區(qū)中小學數(shù)字化校園建設與評估標準》（試行稿）（見附件），啟動中小學數(shù)字化校園建設工程。20xx年底，區(qū)內(nèi)省、市級現(xiàn)代教育實驗（示范）學校率先達到市優(yōu)秀級（區(qū)優(yōu)秀級）標準。20xx年全部中小學達到市達標級（區(qū)達標級）建設標準，并有25所學校達到市優(yōu)秀級標準。至20xx年底，全區(qū)中小學全部達到市優(yōu)秀級數(shù)字化校園建設標準，有1/3學校成為區(qū)級數(shù)字化校園建設示范學校，其中有1-2所學校被確立為省數(shù)字化校園示范校。

　�。�2）選擇區(qū)內(nèi)5個左右數(shù)字化建設基礎(chǔ)較強學校，通過云計算技術(shù)，推進校內(nèi)數(shù)字化校園電視臺、數(shù)字化監(jiān)控、數(shù)字化校園廣播、數(shù)字化校園信息發(fā)布系統(tǒng)、數(shù)字化校園一卡通、數(shù)字化平安校園等各業(yè)務應用模塊開發(fā)，為今后全區(qū)中小學全數(shù)字化校園建設提供經(jīng)驗。

　　2.科技校園特色工程

　　充分發(fā)揮現(xiàn)有的中小學探究性實驗室的作用，與學生社團建設有機整合，加大投入力度，進一步提升實驗室的效益。大力發(fā)展以機器人、車航模、陶藝、數(shù)字化實驗（虛擬實驗）、技術(shù)與設計、電子控制技術(shù)、農(nóng)業(yè)與科技為主題的一校一基地一特色建設，同時積極創(chuàng)設條件加強學生科技實踐基地培育，為廣大學生提供多項目、綜合性的科技實踐場所。充分依托實驗室和科普基地，結(jié)合師生科學探究行動，加強校本課程研發(fā)，重視科技小論文（小教案）撰寫，以課程推進科技探究活動的可持續(xù)發(fā)展。

　　3.書香校園亮點工程

　　（1）保障學校圖書（含電子圖書）配備經(jīng)費。結(jié)合省、市書香校園工程文件精神，由教育局每年從各類專項資金中安排一定的經(jīng)費，從20xx年起按照中學生均3冊/年、小學（幼兒園）2冊/年遞增的標準添置圖書。

　�。�2）探索基于信息化環(huán)境的校園圖書館建設的新思路和新模式。大力推進學校電子化圖書館建設，提高中小學校圖書館信息化管理水平，全面實現(xiàn)全區(qū)中小學和中心級及以上幼兒園圖書館采編、流通、檢索的數(shù)字化管理。通過自主建設和合作建設的途徑，到20xx年底，建成學生圖書配送、調(diào)撥中心2個，采用電子化管理的圖書館達到49所，新增省、市級示范圖書館4個。

　�。�3）開展書香校園評比活動。制訂《區(qū)中小學書香校園建設示范校評估標準》，引導學校濃厚班級、走廊等書香氣息，推進全天候開放式、高流轉(zhuǎn)的圖書室建設，進一步提升學校的文化品位，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

　　4.外來工子女學校關(guān)愛工程

　　加大外來工子女學校教育信息化建設投入，從外來工子女教育專項發(fā)展資金中每年安排一定比例的經(jīng)費用于學校教育信息化建設。爭取到20xx年底網(wǎng)絡通到每一個普通教室，每校新建或改建機房、圖書閱覽室和實驗室各1個，教師3人1臺計算機，多媒體投影普及到每個普通教室，有效生機比達到7:1。

　　三、保障措施

　　（一）組織保障

　　1.成立區(qū)教育信息化領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由局領(lǐng)導和相關(guān)科室長組成（注：文件另行下發(fā)），辦公室設在教學儀器站，負責制定全區(qū)教育信息化發(fā)展規(guī)劃和教育信息化工作的方針政策、規(guī)章制度和標準，組織實施全區(qū)教育信息化工作，統(tǒng)籌全區(qū)教育信息化重大應用系統(tǒng)建設，確保教育信息化建設工作順利推進。

　　2.建立校級“一把手”負責的信息化建設決策機構(gòu)，設立校內(nèi)信息化工作職能部門，選派一名學校副職或中層作為具體責任人負責學校教育信息化建設，并按規(guī)定配備好信息化專職人員，保障教育信息化工作的正常運行。

　　（二）機制保障

　　1.制訂全區(qū)教育信息化建設規(guī)劃、教師教育技術(shù)能力建設計劃、數(shù)字化資源建設規(guī)劃、數(shù)字化校園建設評估標準，建立和完善教育信息化檢查評估機制、教育資源共建共享機制，統(tǒng)籌經(jīng)費投入和資源配置，確保教育信息化工作的持續(xù)發(fā)展。

　　2.建立教育信息化工作督導、考評機制。各校須制定本校教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃并上報區(qū)教育信息化辦公室備案。區(qū)教育局督導室結(jié)合學校三年發(fā)展性規(guī)劃組織相關(guān)人員對學校教育信息化建設、應用與信息技術(shù)教師、網(wǎng)絡管理員專職人員的配備以及示范數(shù)字化校園創(chuàng)建情況進行專項督查。

　　3.建立教育信息化工作定期總結(jié)表彰制度。每兩年評比一批中小學數(shù)字化校園建設示范學校、示范圖書館（室）、書香校園建設示范校、科普教育示范基地、優(yōu)秀教育網(wǎng)站。每兩年召開一次全區(qū)教育信息化總結(jié)和表彰專題會議。定期舉辦信息技術(shù)與學科整合和網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學改革的優(yōu)秀課件、優(yōu)秀課堂教學評比、展示等活動。

　　4.建立教育信息化工作的激勵機制。把教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和績效作為教師考核、評優(yōu)、晉升職務職稱的內(nèi)容之一。加強專（兼）隊伍的建設，原則上小學18班以上（含18班）配備專職實驗教師1名及以上、中學3名及以上，小學18班以下兼職1人、中學專（兼）職2人。24班以上（含24班）專職網(wǎng)管人員2名及以上，18 -23班初中、小學專（兼）職網(wǎng)管人員不少于2人，18班以下初中、小學專（兼）職人員不少于1人。24班以上（含24班）配備2名專職圖書管理人員，12-23班配置1名專職人員，12班以下有1名兼職管理人員。

　　5.建立信息技術(shù)與學科融合的應用機制。由教研部門牽頭根據(jù)各學科的實際情況，充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢，結(jié)合示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課等教研活動，大力推進信息技術(shù)在學科教學中的廣泛應用。

　　（三）安全保障

　　1.加強網(wǎng)絡建設與管理，確保網(wǎng)絡與信息安全。嚴格執(zhí)行國家、省、市的網(wǎng)絡、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，制定全區(qū)教育系統(tǒng)統(tǒng)一的網(wǎng)絡運行、網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)安全等規(guī)章制度和技術(shù)保障措施。以教科網(wǎng)為中心加強對各校的網(wǎng)絡安全審計、網(wǎng)絡訪問及上網(wǎng)日志監(jiān)控。加強數(shù)據(jù)安全建設與管理，逐步建設容災備份系統(tǒng)，保障網(wǎng)絡安全、應用安全、數(shù)據(jù)安全和信息安全。

　　2.培育積極健康的網(wǎng)絡文化，建成安全、綠色、文明的教育城域網(wǎng)。加強對網(wǎng)絡與信息安全的科學管理，進一步健全管理制度，完善網(wǎng)絡安全應急預案，增強網(wǎng)絡道德教育，加強技術(shù)防范，提升應急響應速度，每年組織1次以上網(wǎng)絡和信息安全培訓與演練，使網(wǎng)絡安全教育有效地注入教育信息化的全過程。

　　（四）經(jīng)費保障

　　1.落實教育信息化建設所需的經(jīng)費，區(qū)教育局每年安排不低于1000萬元專項資金作為學校教育教學設備增添、更新和維護、保養(yǎng)經(jīng)費。區(qū)師訓中心每年有一定比例的的經(jīng)費用于信息技術(shù)專項培訓。

　　2.各校在安排信息化教育經(jīng)費時，要全面考慮資源建設、教師培訓、系統(tǒng)建設及設備維修維護等方面的需要，確保應用工作協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高資金投入的效益。

　　3.加強專項資金管理與效益評估，嚴格執(zhí)行信息化建設項目的立項審批、政府采購、工程監(jiān)理、驗收審計等制度，加強專項經(jīng)費使用的監(jiān)管和公開透明，杜絕重復投資和浪費，確保秉公廉潔。

三年行動計劃 篇2

　　交匯點訊 9日，淮安召開新聞發(fā)布會，對外公布《創(chuàng)富淮安”三年行動計劃（20xx—20xx年）》�！队媱潯吠ㄟ^實施“萬企送崗就業(yè)工程”“萬鳳還巢創(chuàng)業(yè)工程”“萬人創(chuàng)新創(chuàng)富工程”“萬匠培育強基工程”“四萬工程”，讓企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者得實惠，激發(fā)全社會創(chuàng)新動力、創(chuàng)業(yè)活力、創(chuàng)富能力，實現(xiàn)百姓就業(yè)更充分和居民收入快速增長。

　　淮安市人社局副局長張峰介紹說，為調(diào)動企業(yè)吸納各類群體就業(yè)的積極性，《計劃》采取了一系列讓企業(yè)得實惠的政策手段：穩(wěn)崗補貼政策，對不裁員、少裁員的，按該企業(yè)及其職工上年度實際繳納失業(yè)保險費總額的50%給予穩(wěn)崗補貼。降低失業(yè)保險費率，失業(yè)保險費率降至1。5%。其中困難企業(yè)暫時無力繳納社會保險費的，可緩繳除基本醫(yī)療保險費之外的社會保險費，緩繳期最長6個月。社保補貼政策，用人單位吸納就業(yè)困難人員或高校畢業(yè)生等重點就業(yè)群體就業(yè)，按實際繳納的'社會保險費給予全額補貼，最長3年。企業(yè)貸款政策，勞動密集型和科技型小微企業(yè)貸款最高不超過300萬元，按規(guī)定享受利息補貼。

　　《計劃》提出，每年建設5個技能大師工作室、每年評選10名企業(yè)首席技師，獲選技能大師工作室領(lǐng)辦人給予其一次性1萬元崗位津貼和4萬元工作室建設經(jīng)費，獲選企業(yè)首席技師給與其一次性經(jīng)費補貼4000元。

　　在高校畢業(yè)生引進上，《計劃》也出臺了一系列優(yōu)惠政策。對“雙一流”高校研究生和緊缺專業(yè)優(yōu)秀本科生，直接面試選聘；對報考江蘇省選調(diào)生進入組織考察未錄用人員，通過面談，雙向選擇選聘。

　　通過這一系列政策，到20xx年，全市確保實現(xiàn)新增城鎮(zhèn)就業(yè)24萬人以上，全市90%以上的企業(yè)實現(xiàn)階段性零缺工，扶持農(nóng)村勞動力自主創(chuàng)業(yè)1。5萬人，培養(yǎng)年銷售超億元的“科技企業(yè)家”100名左右、其他科技企業(yè)家不少于400名，引進創(chuàng)富科技人才2400名，每年至少引進50名留學回國人員來淮創(chuàng)業(yè)，每年新增高技能人才1萬名以上。

三年行動計劃 篇3

　　根據(jù)《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔20xx〕41號）精神和《臨淄區(qū)學前教育三年行動計劃》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)學前教育發(fā)展情況，滿足社會及家長對幼兒園的需求，提高幼兒園保教質(zhì)量，以我園實際特制定本計劃。

　　一、幼兒園基本情況分析

　　我園現(xiàn)有班級6個，2個小班，2個中班，2個大班，接收3—6周歲適齡幼兒。隨著鎮(zhèn)領(lǐng)導對幼兒園的重視，近年來我園發(fā)展速度比較快，自20xx年全鎮(zhèn)教育資源整合以后，閑置校舍全部留給幼兒園使用，增加了幼兒園活動面積，配置了多種玩具，綠化、硬化了地面，不僅使幼兒園更加美化，也讓幼兒擁有了充足的活動場地。但是，要讓幼兒接收良好的學前教育，我園還有一定的差距。閑置校舍年歲已久，門窗地面等存在一定的破損，原先小學的教師用于幼兒活動室，不符合幼兒園建設標準，辦園條件相對較差。幼兒教師配備不足，教師工作壓力大，工資低，積極性性對比較貧乏。硬件的匱乏，嚴重制約了我園的高質(zhì)發(fā)展，需要進一步改善。

　　二、發(fā)展優(yōu)勢

　　我園坐落于敬仲鎮(zhèn)西葦村，負責招收葦河片9個村的幼兒，大約有260名幼兒，近年來各級領(lǐng)導對幼兒規(guī)范管理，明確了幼兒園的教育目標，規(guī)范了辦園行為，我園自20xx年的110名幼兒擴增到現(xiàn)在的230名。經(jīng)過多年的努力，徹底改變了家長的教育觀念，逐步認可并信任幼兒園，贏得了較高的社會評價。連續(xù)四年被評為鎮(zhèn)先進幼兒園，并在區(qū)里組織的各種活動中取得好成績。20xx年獲得區(qū)玩教具比賽優(yōu)秀組織單位，獲區(qū)組織的體操和戶外活動比賽三等獎，并在山東學前教育網(wǎng)發(fā)表教育筆記、活動方案等多種文獻資料。為以后幼兒園的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、辦園理念

　　我園培養(yǎng)幼兒以“快樂”貫穿始終，“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目標�！霸诳鞓分谐砷L，在快樂中求發(fā)展；在快樂中求知”是我們的培養(yǎng)目標。

　　培養(yǎng)樂究型幼兒，造就善究型的教師。以培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)問題，探究問題為理念，善究型的教師依托教研組、年級組、班級組為主要陣地。通過樂究和善究形成探索式學習的氛圍。

　　四、主要工作目標和實施要點

　　（一）總體目標

　　以鎮(zhèn)政府、教委為主導，幼兒園為主體，提高幼兒園硬件設施的配備。完善幼兒園管理制度，嚴把教師關(guān)，加強教師培訓，提升幼兒園的整體水平。努力取得更高一級的榮譽，提升幼兒園知名度，突出幼兒園特色。

　�。ǘ�）發(fā)展任務

　　1、入園率：20xx年學前三年兒童入園率達98%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到18%以上；20xx年學前三年兒童入園率達98.5%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到20%以上；20xx年學前三年兒童入園率達99%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到25%以上。幼兒園班額符合國家規(guī)定標準，開辦幼兒園托班并實施幼兒園小班化教育。

　　2、園所建設：20xx年新建幼兒園，新建幼兒園按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求建設，并達到《山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園基本辦園條件標準（試行）》標準要求，幼兒園的設施設備符合相關(guān)規(guī)定和安全、衛(wèi)生要求。

　　3、師資建設：新增教師符合資格準入要求。 20xx年，園長、教師學歷達標率為90%，持證率達30%，入保率達65%； 20xx年，園長、教師學歷達標率為92%，持證率達40%，入保率達90%；20xx年，園長、教師學歷達標率為96%，持證率達60%，入保率達100% ，形成足夠數(shù)量的園級骨干、區(qū)級教學能手、學科教學標兵、學科帶頭人隊伍。幼兒園教師、保健員、保育員、營養(yǎng)員按規(guī)定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。幼兒園教師、保健員、保育員、營養(yǎng)員按規(guī)定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。利用“走出去、請進來”的方式，加強在職教師的培訓，力求3年的時間打造一支優(yōu)質(zhì)的幼師團隊。

　　4、保教質(zhì)量：幼兒園立足本園實際，為幼兒提供健康豐富的生活、活動環(huán)境，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探索、文明樂群、勇敢自信的素質(zhì)。

　　5、幼兒教師工資待遇：切實落實幼兒教師待遇。依法落實非公辦幼兒教師工資待遇和社會保障政策，建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度，非公辦幼兒教師工資不低于當?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資標準，并依法落實解決非公辦幼兒教師的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障問題。

　�。ㄈ�）鎮(zhèn)重點工作

　　1、落實政府發(fā)展學前教育責任。鎮(zhèn)人民政府對本區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展負主要責任，負責幼兒園規(guī)劃布局，負責籌措經(jīng)費，改善辦園條件，建設并辦好區(qū)域內(nèi)中心幼兒園，負責其他公辦性質(zhì)幼兒園建設與工資保障、經(jīng)費籌措等。

　　2、建立以政府投入為主的學前教育保障機制。鎮(zhèn)政府要將學前教育經(jīng)費列入財政預算。保障公辦幼兒園的建設經(jīng)費。鎮(zhèn)政府要設立學前教育專項經(jīng)費，用于改善公辦性質(zhì)幼兒園辦園條件和補助普惠性民辦幼兒園以及組織培訓園長和教師。20xx年在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實施“幼兒教育券”。

　　3、建立學前教育資助制度。鎮(zhèn)政府要設立學前教育資助經(jīng)費，確定資助標準，幫助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童等接受普惠性學前教育。

　　四、管理目標

　　（一）重組教育資源，以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。

　　1、20xx年，繼續(xù)完善各項制度，根據(jù)每個崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度，共同探索幼兒園制度建設，規(guī)范辦園。營造寬松的管理氛圍，堅持“以人為本”的管理理念，營造寬松和諧，團結(jié)向上的工作氛圍，使每個教職工在幼兒園都有自己的發(fā)展機遇與空間。園領(lǐng)導努力做到關(guān)注教工的需要，關(guān)注教工的.特長和長處，關(guān)注教工的自主發(fā)展。優(yōu)化人力資源，加強人力資源的優(yōu)化組合，重視老中青結(jié)合，發(fā)揮個人優(yōu)勢，提高管理效率。

　　2、20xx年，在幼兒園形成“規(guī)范”的管理網(wǎng)絡，制定符合現(xiàn)代幼兒園的規(guī)章制度。營造務實氛圍，

　　發(fā)揮教職工主人翁意識，加強民主管理，激勵教工自我發(fā)展完善，并且有開拓創(chuàng)新求實務實的工作作風。提倡專業(yè)發(fā)展。利用網(wǎng)絡，幼兒園逐步走入現(xiàn)代化。

　　3、20xx年，實行民主管理，發(fā)展幼兒園特色，幼兒園走進信息時代。

　�。ǘ�）注視教育科研，提高課程利用價值，發(fā)展幼兒園特色

　　加強教育科研，以教師操作為重點提高教育研究與實踐的能力。構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)相互合作的教育網(wǎng)絡，在全園實施信息化教育，逐步構(gòu)建自己的幼兒園課程。20xx年，繼續(xù)提高教育科研的時效性，將幼兒園課程有機結(jié)合，爭創(chuàng)市級幼兒園榮譽。20xx年，提煉科研成果，形成幼兒園特色課程，建立幼兒園網(wǎng)站。爭創(chuàng)省級示范幼兒園。

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌姲踩�、衛(wèi)生等管理。建立健全安全管理和安全責任制度，做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位，制定實施《幼兒園管理一日常規(guī)》制度，按照有關(guān)安全、衛(wèi)生等管理規(guī)定配足配齊安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理人員及設施，建立健全各項安全、衛(wèi)生管理制度和安全、衛(wèi)生責任制。

　�。ǘ�）鎮(zhèn)建立幼兒教師準入制度、訓制度、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案，嚴格標準，嚴格程序，對新進幼兒教師實行公開招聘，優(yōu)先聘用年齡25歲以下、基本功扎實、綜合素質(zhì)高的幼教專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。三年內(nèi)全員參加一次區(qū)級培訓，園長及骨干教師參加一次省市級培訓。建立幼兒教師專業(yè)考核和綜合考評制度，制定具體考核方案和考評辦法。對考核優(yōu)秀、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵，并作為工資增長的依據(jù)；對于考核不合格、素質(zhì)較低的幼兒教師予以待崗學習或辭退。

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