期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
復(fù)習(xí)目的
通過復(fù)習(xí)逐步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，養(yǎng)成初步的回顧和反思的好習(xí)慣。使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。
知識(shí)技能——系統(tǒng)回顧與梳理
經(jīng)驗(yàn)方法——再現(xiàn)歸納與應(yīng)用
問題困惑——自我反思與改進(jìn)
興趣信心——激勵(lì)喚醒與提升
本學(xué)期本學(xué)科需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)
1、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”
能正確數(shù)（規(guī)律）、讀、寫；明確萬以內(nèi)數(shù)的組成、位數(shù)順序、計(jì)數(shù)單位、位置值以及相互轉(zhuǎn)化;會(huì)用正確的方法理解或比較數(shù)的大�。ǹ�、算、估、想、形）；
2、計(jì)算
能根據(jù)實(shí)際問題或數(shù)量關(guān)系（情景圖、文字、表格）列出算式；
明確筆算中每步計(jì)算的算理和所解決問題過程中的實(shí)際含義（理解余數(shù)一定比除數(shù)小的`道理）；會(huì)口算、估算和驗(yàn)算結(jié)果，并能按順序脫式計(jì)算；
能依據(jù)實(shí)際背景，對(duì)計(jì)算結(jié)果作合理去尾或收尾處理；算式書寫工整，格式正確
3、“方向與路線”
辨認(rèn)八個(gè)方向；描述相對(duì)位置（確定標(biāo)準(zhǔn)）；
指認(rèn)行走線路圖。
4、“測量”
能比劃或感受五種長度單位的大致長度；能進(jìn)行估計(jì)、選擇和判斷；能依據(jù)進(jìn)率進(jìn)行簡單的換算、計(jì)算和比較大��；能準(zhǔn)確測量物體長度、圖形邊長、畫定長線段。會(huì)進(jìn)行簡單的估測（借助熟悉的已知長度進(jìn)行估計(jì)）
5、“認(rèn)識(shí)圖形”
知道角的組成，能辨認(rèn)出直角、銳角和鈍角（直接辨認(rèn)、借助三角板辨認(rèn)、不同方位、用符號(hào)表示角和直角）
能從邊和角兩方面表達(dá)和區(qū)分長方形、正方形的特征（正逆）。
能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，知道平行四邊形與長方形的圖形轉(zhuǎn)化；知道多邊形。會(huì)在方格紙或點(diǎn)子圖中畫出長、正方形和平行四邊形，能按一定順序正確數(shù)出圖形的個(gè)數(shù)。
6、“統(tǒng)計(jì)”
能解釋統(tǒng)計(jì)圖（縱式和橫式）、表中的各長條或數(shù)據(jù)所表示的具體含義，回答或提出一些簡單的問題；能做出一些簡單的統(tǒng)計(jì)預(yù)測（上升、下降、周期）。
具體安排
時(shí)間內(nèi)容課型
6月21日、22日“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”講練結(jié)合和測試、評(píng)講，補(bǔ)充練習(xí)
6月23日、24日、25日綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題講練結(jié)合和測試、評(píng)講，補(bǔ)充練習(xí)
6月28日、29日、“方向與路線、測量、認(rèn)識(shí)圖形
小組活動(dòng)和測試、補(bǔ)充練習(xí)、評(píng)講
6月30日統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)生參與動(dòng)手操作、測試、補(bǔ)充練習(xí)、
7月1日期末綜合測試（1）考試
7月2日期末綜合測試（1）評(píng)講學(xué)生參與主講
7月5日期末綜合測試（2）考試
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊(cè)全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對(duì)教研室出題意圖，針對(duì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：
1 復(fù)習(xí)時(shí)間：約為十天，即元月五號(hào)到十五號(hào)。
2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊(cè)教材，四個(gè)專題，十個(gè)單元。
3 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。
4 復(fù)習(xí)過程方式：
(1) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。
(2) 根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的.兩份。針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn)，以求實(shí)效。
(3) 針對(duì)學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。
(4) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(5) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
語文
1：認(rèn)真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言。
2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。
3：作業(yè)認(rèn)真努力完成。
4：考試時(shí)即使有不會(huì)的題也不能作弊，把每一次測試當(dāng)做真正的考試。
不要遲到，不要走神，認(rèn)真完成，家庭作業(yè)，老師講的'，重點(diǎn)題要，加倍關(guān)注。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目的的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：
一、班級(jí)實(shí)際情況
我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費(fèi)勁，10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，20以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)這幾個(gè)孩子來說就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)這樣的不夠細(xì)心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的.組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。
6、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。
2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。
3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、 復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問題，存在什么問題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
五、具體安排：
1、歸類復(fù)習(xí)：
第一、二、四單元綜合練習(xí)………………2課時(shí)
第三、五單元綜合練習(xí)……………3課時(shí)
第六、八單元綜合練習(xí)…………4課時(shí)
第七單元綜合練習(xí)………………2課時(shí)
2、綜合復(fù)習(xí)綜合測試……………………………4課時(shí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)總方向：重視基礎(chǔ)知識(shí)，重視課本內(nèi)容，重視個(gè)人感悟，重視作者原意及表達(dá)方法，重視廣泛閱讀積累素材
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．復(fù)習(xí)冊(cè)已經(jīng)把最基本的知識(shí)點(diǎn)都用點(diǎn)列式的方式羅列出來。學(xué)生可以選做。
2．重視兩張綜合練習(xí)卷的內(nèi)容。
3．本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
漢字部分：生字連詞（擴(kuò)詞）、生字連詞（音節(jié)、字形）、糾正錯(cuò)別字……
詞語部分：多義詞（辨別、運(yùn)用）、近義詞、成語（辨別錯(cuò)別字、成語廣告、看一句話用成語概括）、
句子部分：修正錯(cuò)句（明白病因，不考病因）、修辭手法（會(huì)判斷，會(huì)運(yùn)用）、改換句式、造句、
綜合性學(xué)習(xí)部分：文學(xué)文體常識(shí)……
口語交際部分：語言得體……
4．本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
古詩詞文：古詩詞文背誦、默寫；
閱讀部分：理解課文含義深刻的句子、默寫課文名句（除要求正確外，書寫也要占分）、文言文翻譯（課內(nèi)外—簡單）、理解句義（抓住文字背后的意思）、理解詞義（抓關(guān)鍵詞）、文章分段、理解（概括）文章的主要內(nèi)容、文章主題、文章結(jié)構(gòu)、文體、作者的表達(dá)方式、作者的思想感情、個(gè)人感悟等。
作文部分：話題作文、寫信、應(yīng)用文體（臨別贈(zèng)言、建議書）、寫景。
二、重視文本內(nèi)容
以前做過這些分析，比如每篇課文后的練習(xí)，每個(gè)詞語盤點(diǎn)、口語交際習(xí)作、回顧拓展、
日積月累、課外書屋等每道題的分析等。
強(qiáng)調(diào)以下課內(nèi)知識(shí)：
1、重視單元導(dǎo)讀。掌握主要內(nèi)容和方法。
2、重視每課的導(dǎo)語。熟讀導(dǎo)語內(nèi)容，理解導(dǎo)語要求（當(dāng)作審題要求來練習(xí)）。
3、重視詞語盤點(diǎn)。熟讀、聽寫、熟記、正確書寫讀讀寫寫。
4、重視口語交際的題材。熟悉交際的內(nèi)容，發(fā)表自己看法（為話題作文做準(zhǔn)備）。
5、重視習(xí)作的內(nèi)容。
6、重視習(xí)作的表達(dá)。審題準(zhǔn)確、不離題；主要內(nèi)容要具體、重點(diǎn)部分有細(xì)節(jié)描寫、文章有自己視角（新意）、情感要真摯、語言要生動(dòng)、通順、表達(dá)要多樣化（用上所學(xué)的知識(shí)）。結(jié)構(gòu)分明、有序。書寫端正、大方、不寫錯(cuò)別字。
7、重視交流平臺(tái)的方法介紹。
（1）個(gè)人感悟獲得的方法。
（2）理解作者的表達(dá)方式，仿寫。
�。�3）重點(diǎn)部分要進(jìn)行詳細(xì)描述，提出重點(diǎn)。
�。�4）學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)的寫作方法。
�。�5）做閱讀卡。
（6）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
8、日積月累：要求記憶、背誦、默寫、填空、理解、了解文章出處。古詩詞、現(xiàn)代詩、名言警句、古文等要會(huì)背誦、默寫，要知道作者名，不寫錯(cuò)字。
9、看懂成語故事，學(xué)會(huì)運(yùn)用，不寫錯(cuò)字。
10、看懂趣味語文趣在何處。
11、課外書屋要記住小說名及作者。
12． 重視綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
古詩要背誦、默寫。
13．學(xué)習(xí)作者的寫信、寫建議書的格式和方法。
14．綜合復(fù)習(xí)部分要完成文后回答問題。熟悉提問格式，回答要有條理，字面意思要理解，字面背后的意思要能體會(huì)出來，作者的原意要懂得。
三、重視個(gè)人感悟（課外閱讀方面）
個(gè)人感悟很重要，如果讀一篇文章，打動(dòng)不了讀者，這篇文章就不值得讀了。讀了一定要有所感悟。這要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從幾個(gè)方面入手：
文章告訴在講什么？
作者在宣傳什么（思想）？
哪些句子值得回味？
我讀后怎么想？
這是一個(gè)概括、分析、提升、總結(jié)的綜合閱讀的過程。這是閱讀能力的體現(xiàn)。
四、重視作者原意及表達(dá)
1、 重視作者原意的揣摩。
2、 重視作者表達(dá)上的'特點(diǎn)。
根據(jù)以上的指導(dǎo)要求作以下的計(jì)劃：（復(fù)習(xí)時(shí)間：第13——18周）
一、語音
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)要求
學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并會(huì)默寫。能背誦《漢語拼音字母表》并會(huì)默寫。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、字母表順序（會(huì)背誦會(huì)默寫并能靈活運(yùn)用）
2、整體認(rèn)讀音節(jié)（能背誦、默寫）
3、聲母（能默寫，會(huì)辨別平舌音Z、C、S和翹舌音ZH、CH、SH）
5、韻母（知道單韻母、復(fù)韻母和鼻音韻母，并能默寫。會(huì)辨別帶前鼻音“n”和帶后鼻音“ng”的字）
6、輕聲與兒化音
�。ㄈ┫鄳�(yīng)的訓(xùn)練習(xí)題
�。ㄋ模z查并分析整解（查缺補(bǔ)漏）
二、生字（以課文為主）
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)要求（課文）
1、識(shí)記每課的生字（音、形、義），能用生字組詞。
2、能找出每個(gè)生字的幾個(gè)形近字進(jìn)行辨別組詞。
3、能找出個(gè)別生字的同音字進(jìn)行辨別組詞。
4、能找出課文中帶[]號(hào)的多音字進(jìn)行組詞。
（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）
1、知道漢字的筆畫及其名稱。（附加：筆畫名稱表）
2、知道漢字的書寫筆順規(guī)則。（附加：筆順規(guī)則表）
3、知道漢字的幾種結(jié)構(gòu)形式。（“上下結(jié)構(gòu)”等八種）
4、知道漢字的構(gòu)造（形象字、指事字、會(huì)意字和形聲字）
5、會(huì)查閱字典（記住“音序檢字法”、“部首檢字法”和“數(shù)筆畫檢字法”三種查字法。）
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施：
（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、生活中的負(fù)數(shù)：結(jié)合氣溫認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，用負(fù)數(shù)表示生活中的簡單事物，用直線上的點(diǎn)表示負(fù)數(shù)。知道整數(shù)。
2、方向與路線：通過看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復(fù)雜的線路圖。
3、方程：認(rèn)識(shí)等式與方程，用方程表示等量關(guān)系，用等式的基本性質(zhì)解簡單方程，并能用方程解決生活中的實(shí)際問題。
4、分?jǐn)?shù)乘法除法：分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算，簡單分?jǐn)?shù)乘除法問題，能解決生活中的實(shí)際，認(rèn)識(shí)倒數(shù)。
5、找規(guī)律和解決問題的策略：借助生活中的一些實(shí)際情況具體分析。
6、長方體和正方體：復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生體會(huì)長它們的特征，認(rèn)識(shí)多種展開圖，并能靈活的應(yīng)用。
7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教材所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。
8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的.樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
（二）、復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)措施：
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評(píng)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。注重對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
5、口算練習(xí)常抓不懈，堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。
三、時(shí)間具體安排：
6月1日至24日：分單元復(fù)習(xí)并檢測（檢測以白皮試卷為主）
6月25日至30日：按知識(shí)領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)并檢測
7月3日至期末考試：綜合復(fù)習(xí)并檢測（以少年智力開發(fā)報(bào)為主）
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的402個(gè)生字，要求會(huì)寫的270個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《七色光》中出現(xiàn)的訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和寫話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的`訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《七色光》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
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