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運動會作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的運動會作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

運動會作文

運動會作文篇1

　　一年一度的趣味運動會開始了，我們早早的來到學校，一個個都摩拳擦掌，準備“大開殺戒”因為我的力氣大，這個班里同學都知道，所以當然得被選為拔河隊員。

　　趣味運動會開始了，我們邁著矯健的步伐走進拔河比賽場地。拔河比賽分為三場，預賽、半決賽和決賽。第一場，我們對戰(zhàn)七班，老師說：“不要慌，要冷靜，一起使勁，努力獲勝�！痹诤推甙嗟膶怪�，一開始主動權在我們手中，但七班也不不甘示弱，拼命往他們的陣地拉，雙方僵持不下，可是七班怎么會是我們的.對手呢？哈哈，最終還是以我們班獲勝結束，也給同年級別的班一個下馬威。

　　第二場比賽是和四班，不知道是不是因為勝了一場我們驕傲了，總之，這場輸了。

　　第三場，也是最驚險的一場，是和一班的較量。第一輪我們勝了，第二輪因為實力相差懸殊，他們班多上了六名隊員。可能是我們輕敵了，所以犯了一個即使力挽狂瀾，但也無法彌補的錯誤，結果就是我們輸了。這場拔河比賽下來，我們班獲得第三名的成績。

　　別的賽場的比賽也在激烈的進行著，我們班的成績都不錯。好的成績，這功勞不僅僅是運動員的努力，還和同學們的加油鼓勁，李老師合理的排兵布陣分不開。

　　趣味運動會只是小試牛刀，還有更精彩的校運會等待著我們，同學們，我們一起加油吧！

運動會作文篇2

　　踏著十月的金色陽光，我們六年級一班全體同學，最后一次在這熟悉的操場上，參加秋季運動會。我懷著無比的激動，走到綠色的操場上。同學們都早早地來到了，他們的眼睛都綻放著光彩，流露出了興奮和按捺不住的喜悅。

　　隨著一聲炮響，運動會開幕了！首先是胡校長為運動會致辭。聽著那激昂的聲音，我的心都澎湃起來了。隨后，是運動員入場式。首先，是花束隊的隊員。站在前面的四個同學分別拿著國旗的一角，其余的同學穿著紅白相間的衣服，手里拿著花球，向我們大踏步走來。緊跟著他們是一年級的小同學。別看他們年齡小，但是他們個個精神抖擻，動作正規(guī)。我想，為了這一刻，他們一定練了好長時間了吧，真是“練兵千日，用兵一時”。

　　輪到我們班了，我站在觀眾席上望著同學們那整齊的步伐，聽著那響亮的口號，看著那舞動的紅旗，不禁思潮起伏。為了班級的榮譽，他們不辭辛苦，用辛勤的汗水換來了今天優(yōu)秀的`表現(xiàn)。我看呆了，觀眾們熱烈的掌聲把我從思緒中喚了回來，我也忙為同學們加油助威！

　　入場式結束了，我們班被評為“最佳方隊獎”。這是大家應該得到的！就像一句歌詞唱的一樣：“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。是呀，沒有同學們艱苦的訓練，哪能有今天的成就？

運動會作文篇3

　　今天是學校第六屆體育節(jié)，下午我們第一個出場，我們邁著矯健的步伐，伴著響亮而整齊的口號聲，進入了比賽場地。老師們在操場上坐成一排，擔任這次比賽的評委。他們都一本正經(jīng)，比平時上課還嚴肅，兩邊還有兩臺攝像機對著我們，同學們個個嚇得大氣也不敢出，緊張極了。

　　第一項是隊列比賽。在體育委員韓未的帶領下，我們走進了操場。首先是四面轉(zhuǎn)法。韓未太緊張了，把第一個“向左轉(zhuǎn)”喊成了“向右轉(zhuǎn)”。同學們有的向左，有的'向右，隊列一下亂了，他這才醒悟過來。

　　第二項是廣播操比賽。同學們豎起耳朵，聽準每個節(jié)拍，圓滿完成了所有環(huán)節(jié)。大家長舒了一口氣，踏步退場。

　　當最后一個班在場上表演時，想到馬上就要進行第三項跳繩比賽，我心里激動不已，檢驗我練習成果的時刻終于到了！

　　上場了！大家全體站好，等待老師發(fā)令。老師喊：“開始！”只見操場上塵土飛揚，同學們一個個拼命揮動著手中的跳繩。等老師喊停的時候，大家都筋疲力盡，竭盡全力，累得踹不過氣。當聽到我的成績是85個，我高興得真想跳起來。

　　比賽結束了，大家仍沉浸在興奮之中，這場比賽真是太有意義了！

運動會作文篇4

　　盼望著，盼望著，一年一度的陽光體育運動會終于來臨了!今天下午，我們穿著校服，排著整齊的隊伍，邁著一致的步伐，伴隨著雄壯的運動員進行曲來到了操場上，氣勢雄大的鼓號隊、鮮花隊、彩旗隊也都來為我們加油。我們班的口號是;“團結拼搏!再創(chuàng)佳績!”我們學校的校長、主任都在國旗下致詞了，他們又給我們增添了許多信心!開幕儀式結束后，我們班參加比賽的同學都到相應的場地集合，去進行熱身和練習了，而沒有參加比賽的同學則組成了一個“五(3)班通訊組”，他們都記錄下了我們班每個運動員的情況、比賽成績和身邊的好人好事。

　　也有幾位同學帶來了攝像機，給同學們拍照留念。我報名參加的是女子跳繩比賽，比賽規(guī)則是：每個班級報名五位同學，與同年級的.人比賽，在一分鐘之內(nèi)跳得多的獲勝。還沒有開始比賽，每個同學就摩拳擦掌、躍躍欲試了�！拔�(3)班!五(3)班!”裁判員叔叔大聲地喊著，我們迅速集合�！邦A備——”裁判員叔叔左手拿著秒表，右手高高舉起，“開始!”。

　　我認真地跳著，手臂盡量甩得快一些，腳也盡量和手協(xié)調(diào)起來。當我跳到91個的時候，我發(fā)現(xiàn)自己手腳發(fā)軟，有些體力不支了，腳和繩子“打了一個架”，停了下來，可是時間還沒到啊，不能放棄，我又抓起繩子跳了起來。我在心里一遍遍的安慰自己，給自己打氣：加油!不要慌，不要急，堅持就是勝利!“停!”啊，終于停了，我第一次感到一分鐘是這么的漫長!但是，雖然只有一分鐘，我卻證明了自己!我跳了128個，我已經(jīng)很滿意了，因為我之前的最高記錄是119個，我發(fā)揮的還不錯。雖然我知道我這個成績應該不可能排上名次，也不可能拿獎，因為我們班的周子鈺同學是個非常非常厲害的選手，跳繩特別的棒。而且“人外有人，天外有天”，但是我還是很高興，正如老師所說的“重在參與”。

　　當我比完賽，想去找好朋友任訪菊時，操場上的一幕出現(xiàn)在我的眼前。咦?這不是我們班的王勁翔同學嗎?他怎么沒有和通訊組的人員在一起?走近一看，哦!他正拿著塑料袋撿拾地上的廢紙雜物呢!他這種勤勞、愛干凈、講衛(wèi)生、樂于為集體服務的精神真是令人感動啊!這時候，張老師又告訴我們一個好消息：我們班的王安琪同學在五年級象棋比賽中獲得了第一名!我就更加的欣喜若狂了，王安琪，好樣的!不管這次比賽的成績?nèi)绾危覀兌家局活w“友誼第一，比賽第二的平常心來對待。即使你取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲，要再接再厲，爭取再創(chuàng)輝煌!如果輸了也沒關系，重在參與，只要自己盡力就好。一年一度的陽光體育運動會就這樣結束了，那一幅幅精彩、熱鬧、歡騰的場景又一次在我的腦海中浮現(xiàn)，真是令人難忘啊!

運動會作文篇5

　　春風輕輕地吹拂著，如同媽媽的手撫摸著我的臉。有些調(diào)皮的春風在和大樹完成“演唱會”。在風和樹的“演唱會”中，我們學校又舉行了一年一度的春季田徑運動會。

　　“請參加五年級組，男、女子200米決賽的選手到檢錄處檢錄�！睆V播里傳出龔老師的聲音，此時我們班的胡恭超和林然馬上就要準備跑200米了。

　　最精彩的就數(shù)胡恭超的200米了，只見胡恭超從容地走上跑道，他表現(xiàn)得非常沉著，從他的臉上看不出一絲緊張。只見他稍微做了做準備活動，就作好了起跑的`姿勢。 “各就各位，預備——叭”！只聽槍一響，胡恭超猶如一只離弦的箭一樣射了出去，在跑道上飛奔起來，勢不可擋。

　　“加油！胡恭超，加油！胡恭超�！卑嗌贤瑢W們的吶喊助威聲一浪高過一浪。胡恭超似乎積蓄了所有的力量，使用了“秒殺”技術，接連超過了兩個人。只見他身體前傾，手臂有頻率地擺動著，和邁開飛奔的腳步很和諧，似乎能聽到呼呼的風聲。在最后沖向終點的時候，他的腮幫子都在抖動著、憋著一股子勁兒，眼看著又超過了一個人，只見他胸脯一挺，迎上了紅線，取得了最后的勝利！

　　大伙兒剛開始還為他捏了把汗，緊跟著又為他歡呼與喝彩！真不愧是我們班公認的飛毛腿�。�

　　踏上跑道，是一種選擇；離開起點是一種勇氣；在跑道上馳騁，是一種勝利。俗話說的好：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。沒有運動員們的辛苦訓練，怎能有今天的勝利！

　　點評：作者在文中主要展現(xiàn)了一位同學跑200米的過程。作者善用細節(jié)描寫， “非常沉著，看不出一絲緊張，他的腮幫子都在抖動著”，人物肖像描寫非常逼真。 “走上”、 “擺動”動作描寫很生動，運用了比喻的修辭手法。篇末的議論點明了文章的中心。

運動會作文篇6

　　這一屆運動會是我上小學以來開的第一屆運動會。運動會上，小學生們穿著嶄新的校服，排著整齊有序隊伍走進操場。

　　只聽見一聲聲槍響，運動員們飛快地向終點跑去。操場上正在緊張比賽的項目還有跳遠、壘球、跳高……整個場面真是熱火朝天呀！

　　我參加的項目有：跳遠、50米跑步、接力賽。

　　每個拿到獎狀的小選手和他的同學們都露出了開心的笑容。雖然我們班沒有拿到獎狀，可是我相信下一屆運動會我們班一定會取得好成績。

　　【寫作指導：分析文章結構層次、把握文章思路的基本方法】

　　1、抓住文體特征進行分析

　　分析記敘文的結構層次有以下方法：①按時間先后順序劃分；②按地點的轉(zhuǎn)換劃分；③按事情發(fā)生發(fā)展的.過程或思想感情的變化劃分；④按描述內(nèi)容的不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的結構特點劃分。

　　議論文的特點是“以理服人”，不僅要求語言嚴密、邏輯性強，而且文章的結構也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。它的結構方式大致有兩種：逐層深入的縱式結構和并列展開的橫式結構。

　　說明文有以下結構方式：①并列式；②連貫式（按時間、空間順序組合）；③遞進式按邏輯順序組合）；④總分式。

　　2、抓住文中的關鍵句子和關鍵詞語分析

　　關鍵性句子有承上啟下的過渡句，前后照應的語句，文段的首句尾句。關鍵性詞語有：①表指代性的詞語，如“這樣、這些、這種、這個問題、這種情況”；②關聯(lián)性詞語，如：表語意轉(zhuǎn)折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看來”；表并列的“同時”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語，如“也”“于是”等。

　　3、通過語句間的組合關系分析

　　文章是由段落組合的，其內(nèi)容是根據(jù)各語段的大意來綜合的，各個語段、各個層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達的內(nèi)容都是要圍繞中心的，各個語句之間都有一定的語脈。閱讀時，把握住這種關系，才能更好地理解文章的內(nèi)容。

運動會作文篇7

　　今天是運動會的第二天，也是最后一天。操場上，還是一副熱熱鬧鬧的景象�？墒牵恢獮槭裁�，大家都比以前更緊張了！我想：可能是草坪濕滑的原因吧，都怕自己發(fā)揮不好。

　　今天的第一項比賽項目是拿沙包、踢毽子、往返接力賽，參加這項比賽的運動員跟著唐老師去了操場。而我們卻是在教室里，有的同學在看Ipad,有的同學在看電視，還有的同學在看書。大概過了一會兒，我看見李老師走進了教室，她圍著教室走了一圈后，又難過地走出了教室。我真想對李老師說一句話：對不起，李老師！我們讓您失望了！應該是朱佳瑩看懂了我的心思，她趕緊拿了一本書讓我們一起來讀，我看了一眼，說：“我看過了�！蔽揖湍贸鰣D書排行榜的書認真地看了起來。我們就著樣默默的玩著，有些同學還真的放棄游戲去寫作業(yè)了呢。

　　運動會開了好久，我們的`運動員終于回來了。他們還高興地炫耀：“我們得了第一名、我們得了第一名！”我真為他們高興。

　　最后一個項目我忘了是什么比賽，可是他們得的是第二名，我覺得他們也是盡力了，我也給他們鼓勵了。

　　今年的運動會結束了，我們班雖然沒有取得好的成績，但是我相信我們在以后的時間，一定會刻苦鍛煉身體，爭取下一次運動會每個項目都能拿冠軍。