期中考試總結(集錦2篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的期中考試總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中考試總結1
11月6號我校舉行了期中半期考試。我就我們班的這次期中考試情況做一下的分析總結。參加考試49人，一人沒有交卷，80分以上（3人）及格人數(shù)7人，最高分87分，最低分0分，人均分37.4分。從本次成績看，成績非常不理想，與預期相差太遠。
一、失敗原因
1、我從10月9號開始接受二年級語文教學工作，由于之前課程進度相對較慢，后期一直在趕課，時間的倉促，對學生也不夠充分了解，導致在教學過程中出現(xiàn)了填鴨式的教學。
2、學生在審題方面也存在極大問題，做題只看題，而不看題目要求，盲目的做題。例如我們測試的第一大題“一、給加點字選擇正讀音，用“√ ”標出�！驅W生沒閱讀題目，就當成是給多音字組詞了，這樣的錯誤出現(xiàn)較多。
3、學生的拼音拼讀能力基礎較好，但書寫能力非常的差，學生能拼讀了，但書寫的詞幾乎都是錯別字，這種情況相當?shù)膰乐�。詞語補充，只會念，書寫也非常困難。
4、照樣子填詞語，孩子們不能很好的完成觀察任務，導致做題過程中不知填寫和內容。
5、查字點也是孩子們的弱項，只有少部分學生能完成題目要求，孩子們對部首、筆畫、注音、組詞都困難。
6、排序題也只有極個別同學能完全正確的完成任務，很多孩子都在括號里亂圖畫，不能理解題目意思及要求。
7、按課文內容最不該丟分的，但孩子們做得非常的失敗，背誦不過關，書寫不過關是丟分的主要方面。
8、閱讀題方面，二年級剛接觸閱讀題，對題目要求不能很好理解與掌握，閱讀題第三小題幾乎全部丟分。
9、關于寫作，二年級的孩子剛接觸寫作，寫作格式不能很好的完成，對于圖畫的內容部不能很好的用書面語言表達，更不能發(fā)揮想象的翅膀去完成，只有極個別的同學能順利的完成圖畫上的問題。
二、改進措施
1、加強學生學生的審題能力，從課堂的閱讀標題開始，課程進度要適中，合理安排教學任務，在教學過程中關注差生的學習表現(xiàn)，多給與語言的表揚，提高他們學習的積極性。
2、生字詞教學一定要把“書寫的關“不斷灌輸書寫要求，平時加強書寫鍛煉，爭取會讀就會寫。同時還要多借助工具書來參加教學活動，例如字典的運用，這樣不僅培養(yǎng)孩子的.自主學習能力，同時對學習生字部首、拼音、解釋、組詞、造句都有極大的幫助。
3、加強課文背誦方面檢查與書寫，要求會背誦就要能書寫，這樣才能算是完成教學任務。
4、閱讀題方面，平時訓練孩子們的閱讀習慣，才能在考試中順利完成閱讀要求，才能更好的完成閱讀任務，在課堂教學中藥注意激發(fā)孩子們的自主學習能力，及完成課文任務，這樣對閱讀題的完成都有極大的幫助。
5、 寫作方面，更要加強練習，教學過程中培養(yǎng)孩子們看課文插圖，給孩子們提問題，讓孩子們多觀察，在觀察中查找問題，發(fā)現(xiàn)問題，然后在教師的帶領下把發(fā)現(xiàn)的問題用連貫的語言進行組織，通過不斷的訓練在把主動權交給學生，讓學生自主的完成學習任務，達到學習寫作雙贏的效果。
以上就是我對這次二年期中考試做出的分析總結，在今后的教學工作中我一定要嚴格的要求自己，通過教師和學生共同的努力提高學生的學習成績。
期中考試總結2
為提高教學質量，我校于20xx年xx月xx日組織進行了期中教學質量檢測�，F(xiàn)將考試工作及教學質量作如下總結和分析。
一、考試工作：
1.教導處于考試前對考試時間、科目等考務工作進行了周密、細致的安排，保證了本次考試的順利完成。
2.考試采取插班考試，同桌異卷。共設七個考場，一年級不動，二年級分為本班教室和多媒體教室兩個考場。
二、成績分析
1.從總體看，本次考試的成績與期中考試相比稍有提高。特別是一年級的語文和數(shù)學進步明顯，不僅及格率達到100％，而且優(yōu)秀率也達到100％。另外，全校語文學科的及格率全部都達到優(yōu)秀及以上，中低年級數(shù)學的.及格率也都在優(yōu)秀以上。可見，雙基抓得很實。
2.從學科看，本次考試成績語文好于數(shù)學。本次考試語文整體上較期中考試有所進步，但是數(shù)學除一年級外均有所下降。其中二年級數(shù)學、四年級數(shù)學退步較明顯，降幅接近十分。語文學科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高，特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學學科的及格率較高，但是優(yōu)秀率較低。
3.從年級看，低年級好于中年級，中年級好于高年級。特別是一年級的語、數(shù)及格率均達到100％，優(yōu)秀率也達到100％，既夯實了雙基，又注重培養(yǎng)優(yōu)生。高年級的語文和數(shù)學都需要加強。
三、原因分析：
1.高年級的學困生轉化還沒有落到實處，效果不明顯。
2.部分教師的時間觀念不強，責任心也有待加強和提高。
3.學校的教學監(jiān)控措施不力，有待進一步改進和加強。
四、提高教學質量的措施：
1.進一步強化學校和班級的學風建設，在學生中形成“比學趕幫超”的良好風氣。
2.著重加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在以后的日常的教學中我們將采取“反復抓，抓反復”的措施。
3.繼續(xù)發(fā)揮教學管理人員的指導督促作用，進一步抓好教學常規(guī)管理工作。
4.做好學困生的轉化工作，繼續(xù)實施開展“一幫一”學習互助小組。
5.通過集體政治學習和教師自學，徹底轉變教師的工作作風，弘揚敬業(yè)愛崗的工作精神，提高教師的責任心。
在成績中看到不足，在失誤中反思我們的工作。接下來，我們將不斷努力，進一步改進教學方法，爭取在期末考試中取得更大的進步。
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