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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意小青花》公開課教案

時(shí)間:2024-01-09 10:09:10 公開課 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意小青花》公開課教案

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意小青花》公開課教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意小青花》公開課教案

  教材和幼兒

  行為基礎(chǔ)分析

  教材分析:

  繪本《小青花》書中蘊(yùn)含著自然的召喚、愛與同情。自由貓帶著青花瓷貓開始了尋找之旅,這是對(duì)生命的一次尋找,也是對(duì)青花瓷制作流程的一個(gè)交代,書中的圖片采用了大量的中國(guó)傳統(tǒng)青花元素。青花瓷是一種彩繪裝飾瓷,其造型優(yōu)美、色彩淡雅,素有“永不凋謝的青花”之稱。它是我國(guó)最富有民族特色的瓷器。因此活動(dòng)抓取繪本《小青花》中青花瓷這一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行改編設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)工藝青花瓷的獨(dú)特美、欣賞青花瓷器,動(dòng)手運(yùn)用青花元素裝飾物品,并激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。

  幼兒行為基礎(chǔ)分析:大班幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)青花瓷了解較少,青花瓷的物品更多的是在視頻中、圖片中看到,幼兒的生活中所接觸的青花瓷物品并不多。本次活動(dòng),以繪本《小青花 》為載體,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本中的青花元素,抓住一些細(xì)節(jié)特征,突破以往模式化的表現(xiàn)方式,鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化地創(chuàng)作出青花作品。同時(shí),提供較為多元的美術(shù)材料,讓孩子在與材料的互動(dòng)中,感受創(chuàng)作的獨(dú)特性,提高審美、創(chuàng)美能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能自信、大膽表達(dá)出自己在故事中關(guān)于青花瓷的發(fā)現(xiàn),初步了解青花瓷。

  2、嘗試運(yùn)用青花的元素設(shè)計(jì)生活中的青花物品。

  3、通過設(shè)計(jì),萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)青花瓷的熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:青花瓷PPT、畫紙、藍(lán)色記號(hào)筆、作品展示架。

  學(xué)具準(zhǔn)備:藍(lán)色記號(hào)筆、紙盤、紙傘、白色的瓶子、白色的花盆、白色的傘等若干。

  座位安排:交流區(qū)與操作區(qū)分開。

  教學(xué)過程

  一、出示繪本,引入小青花。

  提問:孩子們,你們對(duì)貓熟悉嗎?說說你對(duì)貓的印象呢,今天老師也帶來了一只貓,看看它是什么樣的?

  小結(jié):對(duì),這是一只與眾不同的貓,它是白底藍(lán)花的青花瓷小貓,它的名字就叫小青花。

  二、欣賞青花瓷,感知青花瓷的美。

  過渡:今天我們就一起走進(jìn)繪本小青花的故事。

  1.講述故事,了解青花瓷的制作過程

  小青花的家鄉(xiāng)在景德鎮(zhèn),這里是我們中國(guó)盛產(chǎn)陶瓷的地方。景德鎮(zhèn)里有一個(gè)叫陶瓷坊的地方,走進(jìn)陶瓷坊,這里正在制作小青花,老爺爺先用陶泥揉捏出它的身體,再用調(diào)制好的釉給它涂上,然后在它的身體上繪制出美麗的藍(lán)色花紋,最后把它放進(jìn)窯洞里經(jīng)過高溫?zé),一只與眾不同的小青花就誕生了。

  提問:現(xiàn)在你知道這只小青花是怎么制作出來的嗎?請(qǐng)你用完整的語言跟你旁邊的小朋友說一說它的制作過程。

  提問:現(xiàn)在誰來說一說它是怎么制作出來的?

  小結(jié):是呀,小青花的家鄉(xiāng)是盛產(chǎn)青花瓷的地方,實(shí)際上它身上的這種青花元素已經(jīng)運(yùn)用到了我們的生活中。

  2.欣賞生活中的青花元素。

  過渡:我們跟著它一起來看看。

  提問1:你看到了什么?還有青花什么?

  提問2:你看到了哪些圖案?有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):哦,雖然都運(yùn)用了青花元素,但是有的圖案是對(duì)稱的,有的像花邊一樣有規(guī)律的排序的。

  提問3:看完這么多青花物品你們有什么感覺?

  小結(jié):是呀,白色藍(lán)色搭配在一起感覺特別的。

  三、青花元素的多元?jiǎng)?chuàng)作,運(yùn)用青花元素的美。

  過渡:看來青花瓷的美是有原因的,如果我們的班級(jí)或者生活當(dāng)中也用上青花元素肯定特別的美,特別的與眾不同。

  提問:如果你是青花設(shè)計(jì)師,你會(huì)把什么設(shè)計(jì)成青花的?

  1.介紹材料,提示要求

  介紹材料,提示幼兒自由自主選材料。

  提問:看看這里都有些什么材料?

  2、幼兒創(chuàng)作或設(shè)計(jì)青花元素的物品。

  3.展示交流作品或設(shè)計(jì)稿

  四、延伸活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒完整閱讀小青花,在區(qū)域中繼續(xù)完善自己的作品,提供各種材料供幼兒進(jìn)行青花設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

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