【精品】班主任年度總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的班主任年度總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年度總結(jié)1
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
好學(xué)生都是夸出來(lái)的，一句“你真棒!”是一把開(kāi)啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。”
就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！眱�(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人�！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話(huà)。作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹保腥诵恼�，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的'眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界�！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功�！�
林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處�！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量�！彼砸粋�(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)�！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形颉Ｗ尳逃腔凵A，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任年度總結(jié)2
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班主任助理這一職務(wù)中學(xué)到了很多，但同時(shí)也存在著一些不足之處。我們每個(gè)人都知道，有些事情說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻有很大的困難，并不是每個(gè)人說(shuō)了什么，就能做到什么；也不是付出很大的努力就能成功。
一學(xué)期班主任助理工作中，我很認(rèn)真地去的去面對(duì)我要完成的每件事。新生報(bào)到期間，我協(xié)助班主任迎接新生報(bào)到，收取各項(xiàng)材料等；軍訓(xùn)期間，我協(xié)助班主任組織學(xué)生聽(tīng)講座，認(rèn)真指導(dǎo)新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》和《優(yōu)秀大學(xué)生榜樣》等，幫助新生更早得到熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并幫助他們制定好三年的規(guī)劃，使得他們能更好的度過(guò)三年大學(xué)生活。中秋節(jié)期間，我協(xié)助班主任搞好新生中秋節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，讓他們?cè)诖髮W(xué)里度過(guò)第一個(gè)有意義的節(jié)日，同時(shí)也促進(jìn)同學(xué)之間的了解，增進(jìn)同學(xué)情誼。在班團(tuán)支部和班委會(huì)選舉中，我積極協(xié)助班主任選拔優(yōu)秀學(xué)生干部，組建優(yōu)秀的班團(tuán)支部和班委會(huì)，并對(duì)他們進(jìn)行工作指導(dǎo)，使他們更好地明白工作職責(zé)和共同搞好班級(jí)各項(xiàng)工作。
在日常管理工作中，我經(jīng)常鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，在活動(dòng)中提高自己的綜合素質(zhì)， 能做到個(gè)方面全面發(fā)展；晚自習(xí)時(shí)間，我到班上給學(xué)生作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并對(duì)他們生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難進(jìn)行指導(dǎo)解決，幫助他們制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，班級(jí)樹(shù)立刻苦鉆研、奮發(fā)向上的.優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，也積極參與學(xué)校學(xué)校歌比賽活動(dòng)中，與他們共同努力做好校歌比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)生的主要任務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)，因此在期末復(fù)習(xí)迎考中，我到學(xué)生班級(jí)中為他們講解學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為他們復(fù)習(xí)迎考作指導(dǎo)，為他們畫(huà)出考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，告訴他們復(fù)習(xí)的技巧和方法；雖然不是面面俱到，但都是考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)他們考試有著很大的幫助。
我在這些過(guò)程中，懂得了很多，學(xué)會(huì)了在處理事情上應(yīng)注意的關(guān)鍵部分；在于他人交流中英怎樣處理好與他人的關(guān)系；在面對(duì)特殊情況時(shí)應(yīng)具有的態(tài)度和心情。還有就是明白了作為一位班主任助理我應(yīng)怎樣為班級(jí)學(xué)生提供更好的幫助。雖懂得了一些事，但我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，作為一名班主任助理，我并沒(méi)有很好的做到同學(xué)和班主任之間的橋梁紐帶作用，對(duì)學(xué)生的了解并不是非常清楚，對(duì)他們的關(guān)心沒(méi)有預(yù)想的多，對(duì)他們的監(jiān)督工作未完全到位。 隨著時(shí)間的流逝，我也在成長(zhǎng)，不管是好的還是不好的，那都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，我自己認(rèn)為不管怎樣的生活都有紀(jì)念意義，因?yàn)槟鞘俏疑畹淖阚E。生活中的優(yōu)秀部分我們應(yīng)繼承發(fā)展，用它來(lái)指導(dǎo)我們今后的工作，對(duì)于不好的部分，我們應(yīng)坦陳面對(duì)，勇敢地尋找方法去解決，將不好的事漸漸變成好的事，那樣我們的每一天都有收獲，對(duì)于別人我們也能更好的去幫助他們，對(duì)于自己的工作也更加盡責(zé)，更加有力量去面對(duì)下一次更大的挑戰(zhàn)。
班主任年度總結(jié)3
時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到修文已經(jīng)半年多了，對(duì)我來(lái)說(shuō)這一學(xué)期是幸福的，也是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。一學(xué)期，我忙碌著，也快樂(lè)著，向著自己追求的目標(biāo)努力，讓我在修文這個(gè)大家庭里一步步的成長(zhǎng)。在教學(xué)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)的民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué)生在體育技能和素質(zhì)方面能力，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、教育教學(xué)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了能夠上好每一節(jié)課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)所任班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課以及該班級(jí)作出總結(jié)。
2、常規(guī)課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力爭(zhēng)做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)，不但要會(huì)而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。還運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師生交流，使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)體育課的興趣。剛剛開(kāi)始上課時(shí)還總覺(jué)得心里沒(méi)底，但孩子總歸是孩子，只要用我們美好的心靈去感化他們，他們都是非常可愛(ài)的，而且紀(jì)律越來(lái)越好，感覺(jué)到上課是我最開(kāi)心的時(shí)刻。每當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)蹲下來(lái)耐心的作出回答。上課時(shí)我們是友好的師生關(guān)系，而下了課我們就會(huì)變成無(wú)話(huà)不談得好伙伴。
3、學(xué)習(xí)。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng)，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷總結(jié)，共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書(shū)育人，這些還需不斷地努力。
我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)。
二、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了一位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)前就到教室，到班上了解學(xué)生的早讀情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
班主任年度總結(jié)4
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，在教師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情景也熟悉了，也僅有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，了解到熟悉，明白學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的團(tuán)體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)教師不在，在紀(jì)律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小干部對(duì)班團(tuán)體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本事。我們班本來(lái)就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組：以互助小組、"1對(duì)1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面。先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，進(jìn)取抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，進(jìn)取探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)進(jìn)取的運(yùn)用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情景，共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jī)方面：在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的.不夢(mèng)想，與我之前的預(yù)計(jì)差太多了，我也仔細(xì)的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成績(jī)就能夠看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自我的缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)自我的不足，努力使自我在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自我，提高自我，有句話(huà)很好，成功是站在失敗之上的。
班主任年度總結(jié)5
二年級(jí)是學(xué)生對(duì)任何事物剛有所認(rèn)識(shí)的時(shí)候。是基礎(chǔ)教育階段，這一步明確學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋、不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹(shù)立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門(mén)的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員賀舒怡同學(xué)，在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過(guò)程中，在班級(jí)中有一定的威信，時(shí)間一長(zhǎng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題，后被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的'影響力知之不夠，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對(duì)自己帶頭人的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解，賀舒怡同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的。我班的班長(zhǎng)賀舒怡同學(xué)，工作能力較強(qiáng)，成績(jī)也好，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎(chǔ)，作為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠(chéng)，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，要培養(yǎng)自己的原則觀，以本校日常行為規(guī)范要求，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的情況制定出講普通話(huà)，練字比賽和等活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。
班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人，要能為老師分擔(dān)工作
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。
三、利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。
四、本學(xué)期的教室衛(wèi)生不太樂(lè)觀，我這學(xué)期擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在班級(jí)管理方面貪的時(shí)間少。再加上上沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致衛(wèi)生一直上不去，在今后的工作中，我要多問(wèn)其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把衛(wèi)生搞上去！
本班在今年的這倆個(gè)學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作.希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作多提出寶貴意見(jiàn)！
班主任年度總結(jié)6
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的高中班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況：班中有5名同學(xué)來(lái)自貴州，4名同學(xué)來(lái)自安徽，其余來(lái)自江蘇，大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。
二、工作要點(diǎn)：要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)木的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)要求不嚴(yán)，在學(xué)習(xí)上不抓緊，針對(duì)這種情況，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)，多做，多看，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌，講文明，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼，做好對(duì)差等生的'輔導(dǎo)工作，一對(duì)一的課外輔導(dǎo)工作要繼續(xù)進(jìn)行。關(guān)心住宿生的生活，本學(xué)期我班一部分同學(xué)有夜不歸宿的情況，這給管理人員加大了難度，所以這部分也是本次高中班主任工作總結(jié)里面要提到的不好現(xiàn)象。
三、存在的主要問(wèn)題：班里有一些男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自由散漫，存在缺課，遲到，上課不認(rèn)真聽(tīng)課，而且影響他人學(xué)習(xí)等較還行為，作為高中班主任工作總結(jié)里面的重點(diǎn)，以后要對(duì)這類(lèi)學(xué)生給予更多的關(guān)注，促使他們轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，積極向上。
四、今后高中班主任工作總結(jié)的方向是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，花更多時(shí)間與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決學(xué)生和生活中存在的焦急困難，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生真正的良師益友。
班主任年度總結(jié)7
首先，感激領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一xx班交給我。其次，感激高一xx班的科任教師對(duì)高一xx班的辛勤的付出，沒(méi)有你們的汗水與心血，我想高一xx班不會(huì)在10月份的月考中有此刻這樣的成績(jī)。今日坐在這個(gè)地方，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自我的心得體會(huì)來(lái)跟大家分享。
一、融入班級(jí)
時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個(gè)班的第一天開(kāi)始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一齊去做，讓他們真正從內(nèi)心的理解我，認(rèn)可我。
二、習(xí)慣培養(yǎng)
高一xx班的學(xué)生的個(gè)性都十分強(qiáng)，都認(rèn)為自我是十分厲害的，不是很喜歡別人去指手畫(huà)腳，喜歡按照自我的一套來(lái)做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘（
一是為了避免他們的遲到，
二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來(lái)，有一個(gè)緩沖的時(shí)間）
剛開(kāi)始，也有學(xué)生不滿(mǎn)意，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上理解了，能夠比其他班安靜的快，構(gòu)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第二，上晚自習(xí)不允許討論問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也以往遭到他們的反對(duì)，可是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自我獨(dú)立思考問(wèn)題，自我解決問(wèn)題。
（一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的本事，
二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象）
三、積極引導(dǎo)
高一xx班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)相對(duì)來(lái)講好一些，可是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，那里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)那里的。針對(duì)這個(gè)情景，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹(shù)立他們的自信心等等。
總之從各個(gè)方面去給他們分析那里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí)、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來(lái)進(jìn)取去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的肯定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，進(jìn)取的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。
四、及時(shí)溝通
班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的'個(gè)體，每一個(gè)人都有自我的想法。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班團(tuán)體，必須要明白他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話(huà)的同學(xué)，一是我在班上鼓勵(lì)他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。
有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f(shuō)，他們的孩子不愿意跟他們交流，可是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，可是要懂得溝通的技巧。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們僅有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一xx班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，讓提高成為一種必然”的優(yōu)秀班團(tuán)體。
班主任的工作之路也很漫長(zhǎng)，選擇了做教師，就必須做好這一門(mén)必修課。期望在今后的時(shí)間里跟大家一齊成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。多謝大家，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。最終感激領(lǐng)導(dǎo)和各位教師對(duì)我工作的支持和肯定。
班主任年度總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)柳動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部膽工作，指點(diǎn)他盲作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵(lì)他們既要膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō):"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛(ài)的情感，需要對(duì)孩子的滿(mǎn)腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。
首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和恢，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別，因此，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明瓤位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的`"位置"，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。三是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。
四是凡型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
班主任年度總結(jié)9
一、思想教育方面
我一直認(rèn)為，教育的一個(gè)很重要的目的，就是把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有科學(xué)思維能力的人。這樣的人有正確的判斷能力，有良好的學(xué)習(xí)能力，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨槟芰�，有健康的生活能力。因此，我的教育工作便始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生成為這樣的一個(gè)人而展開(kāi)，如：開(kāi)禮儀班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，讓他們注意生活細(xì)節(jié)，成為有修養(yǎng)、懂禮節(jié)的人；收看《感動(dòng)中國(guó)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩和理想教育，讓他們珍惜現(xiàn)在，成為高尚的人；給他們講足球比賽失敗在哪里，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和配合，成為善于與人合作的人。總之，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中一步一步地成為一個(gè)有科學(xué)思維能力的人。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，我們班目前雖然不是年級(jí)心目中最理想的班級(jí)，還有著這樣那樣的不足，但在我個(gè)人看來(lái)，與剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比，班級(jí)整體進(jìn)步還是比較明顯的，基本上形成了一個(gè)有顯著特征的集體，在這個(gè)集體里，39位學(xué)生都正確地發(fā)展著自己的個(gè)性，有的學(xué)生善于學(xué)習(xí)，有的學(xué)生樂(lè)于助人，有的同學(xué)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還有的學(xué)生頗有藝術(shù)天賦�？傊旧厦總�(gè)學(xué)生都各有特色。拿王宇成同學(xué)來(lái)說(shuō)，他不是一位講究細(xì)節(jié)的同學(xué)，但從不遲到，還拾金不昧；再拿林志陽(yáng)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他確實(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，但班級(jí)榮譽(yù)感很強(qiáng)，學(xué)校組織的每項(xiàng)體育比賽都會(huì)參加，尤其是前一段時(shí)間足球比賽時(shí)，他在場(chǎng)上表現(xiàn)出來(lái)的為維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)而努力拼搏的精神很讓我感動(dòng)。我認(rèn)為這些學(xué)生都是好學(xué)生，都值得我為他們感到驕傲。
二、學(xué)習(xí)教育方面
多年的教育工作使我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)是“靜如處子”。因而我始終要求學(xué)生“從早到晚靜，尤其是從內(nèi)到外都要靜”，靜能遠(yuǎn)慮，從而擁有一顆虔誠(chéng)學(xué)習(xí)的心，喜歡上學(xué)習(xí)，并且不浮躁不放棄。
另外，我還特別對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法是“事不過(guò)三”。一個(gè)人能過(guò)目不忘是天才，但這樣的天才太少。一個(gè)人只有對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)投入一份誠(chéng)心，一份堅(jiān)持，一而再，再而三地反復(fù)研究，今天研究它，一周后研究它，一個(gè)月后再研究它，相信到考前這一知識(shí)點(diǎn)必然能了然于胸，舉一反三。
我還時(shí)刻對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)一定要有良好的`計(jì)劃性，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要每天、每周、每月都抽出一些時(shí)間來(lái)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。并且，告誡學(xué)生一定要避免在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“打折現(xiàn)象”，因?yàn)閳?jiān)持一天努力學(xué)習(xí)容易，堅(jiān)持一周努力學(xué)習(xí)也不難，堅(jiān)持一個(gè)月努力學(xué)習(xí)也能做到，但一年里每天都很努力的堅(jiān)持學(xué)習(xí)就很難。若今天學(xué)習(xí)打八折，明天學(xué)習(xí)還打八折，常此下去，學(xué)習(xí)的結(jié)果就等于0。道理很簡(jiǎn)單，打折就意味著便宜，便宜沒(méi)好貨。
再者，我還十分注意在班內(nèi)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，一定要真心實(shí)意地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。若有學(xué)生在早上、中午和下午自習(xí)課上不認(rèn)真學(xué)習(xí)，必然會(huì)受到我嚴(yán)厲的批評(píng)。我還堅(jiān)持不定期地抽查班內(nèi)各科的上課紀(jì)律，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)各任課教師學(xué)生課上學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的偏差和錯(cuò)誤。而對(duì)于學(xué)習(xí)努力的學(xué)生，就積極地在班內(nèi)公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并給予德育量化加分，讓其起到模范帶頭作用，從而形成一個(gè)你追我趕的、良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、生活教育方面
在生活教育方面，我一直鼓勵(lì)學(xué)生要養(yǎng)成一個(gè)有益于身心放松的、健康的愛(ài)好，或閱讀，或運(yùn)動(dòng)，或發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，等等。如馮怡然、福博文等同學(xué)是大家口中公認(rèn)的才女，作文寫(xiě)得非常好；每位學(xué)生基本上都有一項(xiàng)自己熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，這可從體育節(jié)比賽時(shí)，我基本上不管，而每個(gè)項(xiàng)目都爆滿(mǎn)這一現(xiàn)象中感知到。我從來(lái)不要求學(xué)生一定要拿到什么體育成績(jī)，因?yàn)槲艺J(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)重在參與，是為了讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體而設(shè)置的，不能讓學(xué)生有負(fù)擔(dān)的去參加體育活動(dòng)。另外，我還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一塊進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，從中可以有效地觀察和了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為舉止，從而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
我十分關(guān)注班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，若學(xué)生自己座位周?chē)屑埿蓟蚶�，就�?huì)受到嚴(yán)厲批評(píng)。我還堅(jiān)持每天都監(jiān)督學(xué)生值日、開(kāi)窗通風(fēng)等，從生活細(xì)節(jié)上讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。因而我們班經(jīng)常能獲得“文明模范班”的稱(chēng)號(hào)。
另外，每天中午和放學(xué)后，我都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間到班內(nèi)和學(xué)生們聊會(huì)天，耐心地聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，注意關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況和生活習(xí)慣，及時(shí)給予指導(dǎo)。再者，我們班級(jí)還有著嚴(yán)格的量化加分扣分管理?xiàng)l例（這個(gè)德育量化分直接決定學(xué)生期末素質(zhì)量化得分和評(píng)選優(yōu)秀），如：表現(xiàn)除高尚品德者加分，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者加分，積極參與活動(dòng)者加分，為班級(jí)建設(shè)提意見(jiàn)者加分，為班級(jí)積極貢獻(xiàn)者加分；若一旦有違反紀(jì)律者，除了對(duì)其嚴(yán)厲批評(píng)教育外，還要求其在全班同學(xué)面前自我批評(píng)2分鐘，并向大家鞠躬道歉，扣除其德育量化分。
總而言之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要求教育者在日常教學(xué)中一定要做到細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，通過(guò)一系列的教育手段，或表?yè)P(yáng)激勵(lì)，或批評(píng)鞭策，或啟發(fā)點(diǎn)撥，或暗示影響，促使學(xué)生熱愛(ài)生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有著科學(xué)思維能力的人。在日常教學(xué)中，我不再拘泥于某些約定俗成的規(guī)則，而是慢慢地學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，按照科學(xué)、正確的教育思想來(lái)展開(kāi)工作，以期達(dá)到一個(gè)良好的教育效果。
班主任年度總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很特殊，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨�，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)�；旧夏茏鞯讲贿t到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)
這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識(shí)了xx個(gè)可愛(ài)的孩子，我們班孩子都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，開(kāi)學(xué)初面對(duì)陌生的老師，面對(duì)沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開(kāi)，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性很大，但是我和xx老師決心用愛(ài)感化孩子，耐心說(shuō)教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。
三、真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心
xx位孩子與其有關(guān)的卻不止xx位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開(kāi)始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和xx老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛(ài)。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和xx老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。現(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子�？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F(xiàn)在家長(zhǎng)很放心的把孩子交給我們了。面對(duì)家長(zhǎng)的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！
四、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲
xx幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)槟贻p，所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)課。為了更新自己的觀念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。
迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛(ài)和執(zhí)著，會(huì)有更多的希望等著我的……
一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬(wàn)分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。
由于我班是一個(gè)新組建的班集體，開(kāi)學(xué)初，孩子們對(duì)這個(gè)突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無(wú)助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對(duì)這樣的情況，對(duì)于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來(lái)的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng)，仿佛如臨大敵，每天和家長(zhǎng)“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。
但最終時(shí)間老人解決了一切，某某老師的甜美加上某老師的和藹，還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子，再也沒(méi)有孩子說(shuō)自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的某老師、某老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛(ài)的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的“小一班加油，為小一班爭(zhēng)光！”
伴隨著這支口號(hào)，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感；伴隨著這支口號(hào)，我們的孩子排好隊(duì)，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場(chǎng)，“小一班加油，為小一班爭(zhēng)光”這句口號(hào)已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田，陪伴著大家一同成長(zhǎng)！
二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌、創(chuàng)出班級(jí)特色。
要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放！
身為一班之長(zhǎng)，我早就深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級(jí)，無(wú)論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會(huì)是成倍的，可以說(shuō)班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平時(shí)我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，教學(xué)與還得見(jiàn)縫插針進(jìn)行，不容半點(diǎn)疏忽；為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了、古漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，為了讓孩子提高涂色的技能，沒(méi)有復(fù)印條件，我就一張張的親手動(dòng)勾線(xiàn)。某某某的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說(shuō)到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來(lái)的時(shí)候，我的心里有著說(shuō)不出的感動(dòng)，原來(lái)某某的老師們就是這樣在用心地工作著！”
一學(xué)期以來(lái)我班孩子的繪畫(huà)作業(yè)袋是整理了又整理，每個(gè)孩子都換下了滿(mǎn)滿(mǎn)三大本作品；我班的`孩子能熟記7、8首長(zhǎng)篇的詩(shī)詞，平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！
三、合理利用家長(zhǎng)資源，家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個(gè)教育工作者都知道家長(zhǎng)是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難。
這學(xué)期我們充分地利用了本班門(mén)口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評(píng)比欄，向家長(zhǎng)展示孩子橫向、縱向的成長(zhǎng)與進(jìn)步；張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果，方便家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)；制作了一個(gè)“用完后，請(qǐng)送我回家”的小簍子，向家長(zhǎng)長(zhǎng)期提供紙、筆等記錄工具，請(qǐng)孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。
每當(dāng)放學(xué)時(shí)分，我們的教室門(mén)口就被認(rèn)真的家長(zhǎng)同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹(shù)立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子，我們和家長(zhǎng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著！
當(dāng)然，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，某某某小朋友的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事、做好事。
班主任年度總結(jié)11
其實(shí)不管在哪個(gè)階段，我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無(wú)非就是班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)和國(guó)學(xué)教學(xué)三個(gè)方面，任務(wù)大體是相同的，只是在具體的操做細(xì)節(jié)上可能有所差異。那么我主要對(duì)不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。
首先就是在班主任工作方面：
主要就是對(duì)學(xué)生的管理方面，一方面就是這個(gè)學(xué)期咱們開(kāi)始實(shí)行的班幣制度。我們主要是這么實(shí)行的：根據(jù)孩子的表現(xiàn)，由各科老師給孩子加減班幣，當(dāng)然這個(gè)表現(xiàn)包括各個(gè)方面，像在課堂上：回答問(wèn)題積極啦、聽(tīng)講認(rèn)真啦、坐的端正啦都給加班幣，反之則扣班幣。當(dāng)然這不僅僅限于個(gè)人，有時(shí)一個(gè)小組、有時(shí)一整排，這樣既增加了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又引起了孩子的熱情。
這些表現(xiàn)不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當(dāng)然每個(gè)老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過(guò)因?yàn)闆](méi)有真正的班幣發(fā)給孩子，我們都是先記下來(lái)，哪個(gè)孩子加了幾個(gè)，哪個(gè)孩子減了幾個(gè)，然后過(guò)一段時(shí)間就統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)孩子一共是多少個(gè)，貼在墻上，讓孩子自己看一下，孩子們可積極了。不過(guò)還有一個(gè)不足之處，就是咱們的`小超市一直沒(méi)有給孩子兌現(xiàn)，孩子還沒(méi)有對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有太大吸引力的東西。
還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫(xiě)，我是這樣安排的：孩子們?cè)缟蟻?lái)了之后先收拾書(shū)包，然后由小組長(zhǎng)收好作業(yè)，交上作業(yè)的同學(xué)就開(kāi)始自由讀課文。等到7點(diǎn)半(因?yàn)樵缟鲜且蠛⒆?點(diǎn)半之前到)我會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進(jìn)行早讀，前段時(shí)間我們讀的是課本上的課文，這段時(shí)間我們?cè)谧x課外古詩(shī)，一般都是小學(xué)生必備古詩(shī)或者是行知天下上的古詩(shī)，一早上背過(guò)一首，然后第二天先進(jìn)行復(fù)習(xí)，在讀新古詩(shī)，這樣下來(lái)，看來(lái)孩子們的效率還挺高。中午就是午寫(xiě)時(shí)間了，寫(xiě)一般就3種形式：一是往練習(xí)本上寫(xiě)，二是寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)，三是往作業(yè)本上寫(xiě)，而寫(xiě)的內(nèi)容一般就是課本上要求會(huì)寫(xiě)的字。
其次就是語(yǔ)文教學(xué)方面了：
這個(gè)學(xué)期和上一學(xué)期的差別就是上課形式上了，上一學(xué)期講課大部分都是用電子書(shū)包，老師方便，趣味性也強(qiáng)，但是自己的功課就做的少了。這一學(xué)期呢，都是自己提前備課，在上每一節(jié)課之前都自己查好資料，準(zhǔn)備好課，不過(guò)有時(shí)只是通過(guò)講，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來(lái)，好每一節(jié)課。還有就是，因?yàn)橹芪逡幌挛缍际俏业恼n，語(yǔ)文課連著上，所以我就拿出一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)給孩子們上閱讀課，培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達(dá)能力。
再有就是在國(guó)學(xué)教學(xué)上：
這個(gè)學(xué)期前段時(shí)間我們大部分都是進(jìn)行的集體吟誦，主要是對(duì)《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行的，大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)，但仍有一部分同學(xué)不行，并且由于進(jìn)度有些快，在識(shí)字這一塊就有些落下。現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)《千字文》了，主要就是跟著李寧老師的教學(xué)版吟誦進(jìn)行，并且同步進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。也時(shí)常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行一下回顧，因?yàn)榍斑呥@些我們都是聽(tīng)得林美娟老師的吟誦，我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹�。就是《千字文》原�?lái)吟誦的少，現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺(jué)得還需要加強(qiáng)的就是前邊的識(shí)字教學(xué)和吟誦的語(yǔ)調(diào)。
班主任年度總結(jié)12
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開(kāi)始，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。
如：班級(jí)衛(wèi)生檢查員、作業(yè)檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、周會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)優(yōu)選星，以小紅星的形式貼到比學(xué)趕超表里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、 培訓(xùn)班干部
班主任工作計(jì)劃俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的`作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，我采用了崗位選任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。
這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。
班主任年度總結(jié)13
每一個(gè)總結(jié)都會(huì)感嘆時(shí)間過(guò)得很快。時(shí)間總是在我們的指間靜靜地流逝。大班的最后一學(xué)期即將結(jié)束。對(duì)于孩子和老師來(lái)說(shuō)，我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)中有很多收獲和不足。為了使下學(xué)期的工作取得有效進(jìn)展，我們將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
1、類(lèi)狀態(tài)分析這個(gè)班有男孩和女孩。男孩多，女孩少。經(jīng)過(guò)一學(xué)年小班、一學(xué)期中班的幼兒園生活，課堂常規(guī)得到了更好的改善。本學(xué)期，我們通過(guò)周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子游戲、期末展示等多種形式，為孩子們提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓孩子們更加自信、活潑，當(dāng)然，由于孩子個(gè)性的差異，也有內(nèi)向者。在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，我們沒(méi)有刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方，不敢表露自己。對(duì)于中產(chǎn)階級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們積累了一定的知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩名代課老師和一名護(hù)士老師。三位老師分工合理，相處融洽。他們將根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)完成工作，結(jié)合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)和有限的資源，相互理解和溝通，本著和諧統(tǒng)一的原則，把組織宗旨放在首位，本學(xué)期重點(diǎn)抓好師風(fēng)師德建設(shè)，結(jié)合新的幼兒園文化，把責(zé)任和愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作持樂(lè)觀態(tài)度。本學(xué)期，我們班的張曉老師也被評(píng)為“師風(fēng)師德模范”
2、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)性工作。只有做好安全工作，才能保證其他工作。這學(xué)期，我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀(jì)小，安全意識(shí)不強(qiáng)，造成小安全事故。有三四起墜落和撞擊事故。針對(duì)這一情況，我們及時(shí)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒童進(jìn)行安全再教育，通過(guò)案例分析、推理、故事、安全練習(xí)等形式讓兒童認(rèn)識(shí)到安全的重要性，到學(xué)期末提高兒童的安全意識(shí)。但這還不夠好。我們需要關(guān)注它。
3、教育與教學(xué)這學(xué)期，在校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和中層教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，我們的教育教學(xué)工作也取得了一定的進(jìn)展。我們可以課前準(zhǔn)備，課后反思，虛心接受老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)高質(zhì)量的課件，從而改進(jìn)我們的'教育教學(xué)工作，通過(guò)高質(zhì)量的課堂，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，傾聽(tīng)他們寶貴的意見(jiàn)和建議，反思他們的缺點(diǎn)并改進(jìn)。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中，理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累不夠豐富，在教學(xué)技能上還需要學(xué)習(xí)更多
4、家庭共同教育我們將本著相互尊重、平等相待的原則，帶領(lǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，共同努力，使孩子健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通、家訪、電話(huà)、校智、公開(kāi)課、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式與家長(zhǎng)溝通，真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，他們?cè)诟鞣N工作中也得到了大力支持在我們的工作中既有甜味也有苦澀，經(jīng)歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會(huì)樂(lè)觀地接受。在工作中，我們不計(jì)較得失，把課堂工作放在首位，把孩子的成長(zhǎng)放在首位。我們將不斷充實(shí)自己，讓自己更具吸引力，讓自己更充實(shí)，讓孩子們有更好的發(fā)展，下學(xué)期就來(lái)吧
班主任年度總結(jié)14
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是老師，還要是朋友�；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：
一、親近學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹(shù)立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生�！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書(shū)育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪，主要是電話(huà)家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的'發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾�，增�?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。
三、組織健全樂(lè)觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證。
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由學(xué)生推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)能力，使各組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書(shū)生的那句話(huà)：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手�！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對(duì)學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè)于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵(lì)他們積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語(yǔ)學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時(shí)間來(lái)記記單詞背背課文，那么三年下來(lái)，英語(yǔ)就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細(xì)微入手，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
班主任年度總結(jié)15
今年我會(huì)擔(dān)任班主任，這是意料之外的事情。今年剛大學(xué)畢業(yè)，就擔(dān)任了整個(gè)高中年級(jí)的歷史教學(xué)工作，深感責(zé)任重大。在接到學(xué)校讓我當(dāng)高三文科班班主任的消息的時(shí)候，我很猶豫要不要接下這個(gè)擔(dān)子，之后想想覺(jué)得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，年輕就是應(yīng)該多點(diǎn)挑戰(zhàn)，沒(méi)有挑戰(zhàn)的人生是沒(méi)有色彩的人生，不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大。于是我非常樂(lè)意的接下了班主任的工作。到現(xiàn)在擔(dān)任班主任的時(shí)間已經(jīng)兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月中雖沒(méi)有取得到達(dá)成功，但是在領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的幫助下，我比較順利的完成了任務(wù)，以下是我對(duì)這兩個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié)：
一、坦誠(chéng)相待，仔細(xì)觀察，了解學(xué)生。
因?yàn)槲以谧霭嘀魅沃霸诟呷目瓢嘧鲞^(guò)歷史老師，對(duì)學(xué)生有一定的了解，但是要做一個(gè)好的班主任，需要更深入的了解班上的每一個(gè)學(xué)生。在我決定當(dāng)班主任后，我仔細(xì)觀察了每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn)，并積極找前任班主任陶婷了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級(jí)情況，以及這三個(gè)月來(lái)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。陶老師也毫無(wú)保留的教我她的課。根據(jù)我對(duì)他們的了解，我認(rèn)為要管理好他們，首先要和他們成為朋友，獲得學(xué)生的認(rèn)可。我當(dāng)上班主任后，在第一次培訓(xùn)班上，我就表?yè)P(yáng)了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和同學(xué)們的閃光點(diǎn)，取得了他們的信任。并以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求。這是我未來(lái)工作的良好開(kāi)端。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，做好學(xué)生德育量化工作。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)生的德育量化制度真的是很好的制度，從學(xué)生上課時(shí)的行為和生活中的行為都有和細(xì)致的規(guī)定、規(guī)范，利用好了對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為非常有效，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有一定的效果。在青年老師的匯報(bào)課中李老師上課時(shí)，把做練習(xí)以知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行，答對(duì)的學(xué)生可以給以德育量化加分，學(xué)生們都踴躍回答問(wèn)題，課堂氣氛非�；钴S，是我聽(tīng)的我們學(xué)校的青年教師匯報(bào)課中課堂氣氛的一堂。從中我更意識(shí)到了要好好運(yùn)用德育量化制度。這就需要和其他老師的合作，多與其他科任老師交流合作，每個(gè)老師都嚴(yán)抓嚴(yán)管，發(fā)揮出制度的作用。
每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn)，所以要管理好班級(jí)，不僅要用好學(xué)校的德育量化制度，還要制度適合班級(jí)的班規(guī)。我們班現(xiàn)在存在的的問(wèn)題在于上課睡覺(jué)和手機(jī)問(wèn)題，對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，我除了按照學(xué)校規(guī)定的德育量化扣分以外，還規(guī)定要圍著教室外面的廳跑步，這對(duì)避免學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤起到了一定的作用。以后還要更關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，制定出更完備的班規(guī)。當(dāng)然班規(guī)最重要的還是要嚴(yán)格執(zhí)行，不能有破例，不然班規(guī)只是一紙空文。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級(jí)是學(xué)生人生中非常重要的階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，加上我班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心，班上還有一些港澳臺(tái)及外籍學(xué)生。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這兩個(gè)月中我通過(guò)與學(xué)生的個(gè)別談話(huà)了解學(xué)生的想法，幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的為自己的目標(biāo)奮斗。我還非常重視對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
第一，我表?yè)P(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一個(gè)進(jìn)步或者其他方面的一些成績(jī)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
其二，我利用自己班主任的`一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。
其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
第四，密切師生關(guān)系，共同做好學(xué)生思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
但是，班里還是有很多問(wèn)題。比如學(xué)生成績(jī)提升不多。主要原因是班里的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。
總之，這兩個(gè)月中我通過(guò)我的努力，班級(jí)的班風(fēng)有了一定的改善，我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理方面仍存在一些問(wèn)題。我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期自己在管理班級(jí)方面更上一層樓，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上也更上一層樓！
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