學期計劃
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學期計劃 篇1
一、學情分析
一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。8個單元包括識字、課文和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩。口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的'小游戲。
三、教學措施
1．識字寫字教學。
本冊安排的要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
2．閱讀教學。
重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。在教學中，應盡量避免單調(diào)枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。在進行課文教學時，重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
3．口語交際教學。
重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準備工作。除專門的口語交際課，重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
四、預期效果
1.識字寫字教學
通過教學讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，能認識并會書寫漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，能用音序法查字典，學習獨立識字。
2.閱讀教學
通過教學讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣并能學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語，能閱讀淺顯的童話故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
3.口語交際
讓學生學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣，能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞，有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
總之，希望同學們在玩中學習知識，在朗讀中加強對語言的感悟與積累，提高學生語文多方面的能力。
陽岔希望小學
20xx年2月21日
學期計劃 篇2
20××學年第一學期五年級語文教學工作以上海市小學生學業(yè)質量綠色指標的檢測為契機，積極探索實現(xiàn)語文課程的校本化、個性化和系列化。在學科實施的過程中，促進備課組老師樹立科學的教學質量觀，將“我形我塑”主題活動滲透在學科教學的全過程，堅持“扎實、規(guī)范”的教學宗旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、態(tài)度、方法以及學習能力，真正提高學生的語文素養(yǎng)。
一、工作目標
1. 繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。本學期以培養(yǎng)和提高學生的口語和書面表達能力為切入點，充分利用課后的說話練習、綜合練習中的語言實踐活動和作文進行扎實系列的訓練。
2. 以備課組為陣地，以學科和組內(nèi)活動為契機，強化協(xié)作、加強教研，提高教師的`課堂教學能力。
3. 推進閱讀課程的開發(fā)、研究，進一步關注閱讀方法的學習和閱讀習慣的養(yǎng)成，提升學生的閱讀水平。
4. 扎實地完成常規(guī)工作，備好課，關注教學過程，把好教育質量關，科學地設置作業(yè)種類，創(chuàng)新作業(yè)的設計并做到及時認真、嚴密細致地批改，同時能體現(xiàn)多元化評價，利用導師工作平臺，做好導生課前課后心理及學業(yè)輔導。
二、具體措施
1.強化備課組建設
（1）備課組定期進行學科理論學習和教學實踐指導，力求能對教師的課堂教學起到促進作用。還原語文教學的本真，真正落實語言文字的理解和運用，讓每一位學生的學習個性得到尊重。
�。�2）根據(jù)年級教學重點制定活動計劃，安排好活動主題、相關內(nèi)容及活動負責人。（2次月）
（3）定期開展骨干教師展示課，落實“我形我塑”主題教育。加強隨堂課聽評，規(guī)范課堂教學評價，以“西外小學部課堂教學評價細則”為準則，讓課堂教學規(guī)范、有活力。
2.教學重點
�。�1）繼續(xù)落實寫字教學要求，加強寫字指導，關注寫字教學成果，寫字作業(yè)的檢查作為每一次必查項目。將“寫好字”成為對每一位老師和學生的要求。
�。�2）關注表達，傳授表達方法，訓練表達技巧，激發(fā)學生呢個表達欲望，提高學生表達能力。
�。�3）加強閱讀教學，做好基礎性課程和閱讀課程之間的聯(lián)系互動，安排好本學期課外閱讀的篇目和時間，及時井陘課外閱讀指導，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，做好閱讀記錄和評價。
�。�4）繼續(xù)做好教材的二次開發(fā)，建立本次課本語文知識結構，繼續(xù)做好語文基礎學科校本化的研究。
�。�5）建設語文閱讀基地，組織語文骨干教師進行閱讀教學研究。
�。�6）將語文教學工作緊扣“我形我塑”主題活動。
三、教學常規(guī)工作
1. 抓好備課組建設，規(guī)范備課組活動，充分發(fā)揮備課組的功能，做到有計劃、有主題、有記錄、有總結、有成效。
2. 堅持聽、評課制度。動員老師積極參加組內(nèi)互聽課、學部教研示范課、外出學習等活動，鼓勵語文教師深入到其他學科聽課，在不同的課堂中積累可共享的教學經(jīng)驗，并組織大家進行認真有實效的評課，通過對整個教學環(huán)節(jié)的評析、研討，取長補短，提高組內(nèi)教師的教學、教研、教育水平。
3. 著眼于對教材的整體把握，搞好對教材、課外讀物整合的二次開發(fā)。
4. 備課組老師研究布置高質高效、針對性強的作業(yè)，鼓勵學生參與到自主作業(yè)設計環(huán)節(jié)，作業(yè)批改及時、認真、規(guī)范，重視訂正環(huán)節(jié)。
5. 保持一周備課余量，并及時進行2、3次備課，為課堂教學做好準備工作。
6. 每月進行一次作業(yè)檢查。作業(yè)批改要求及時、規(guī)范，關注訂正，及時反饋。
7. 把好試卷關，習題應有針對性。
四、創(chuàng)建課程特色
1. 基礎課程校本化。熟悉教材，明確整冊教材的教學目標，根據(jù)一定線索對教材進行梳理和重整，如古詩、名言、課文、作文等，幫助學生形成知識框架，有利于學生理解、記憶和運用。
2. 繼續(xù)開展閱讀拓展課程，運用《語文綜合學習》及校本教材，課內(nèi)學習閱讀方法，課外加強自主閱讀，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
3. 按年段明確寫字教學的目標，嚴格落實到每一次筆頭作業(yè)，力求每一位學生都能寫出一手端正整潔的字。
4. 將祖國傳統(tǒng)文化與語文教學有機結合，讓傳統(tǒng)文化融入學生的知識范疇內(nèi)，激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感。
5.全面參與第四屆讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。
五、教師培訓工作
1. 積極參加語文教師基本功比賽，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
2. 堅持聽、評課活動，參與教學展示活動和校內(nèi)課堂教學競賽。
3. 閱讀專業(yè)材料，及時了解教育教學新動向。
六、語文學科組活動安排表（請根據(jù)自己的學校特點填寫）
學期計劃 篇3
不知不覺的快樂的暑假過去了。我們都是要進入新的學習當中去了，我們將會以嶄新的面貌進入新學期。
新學期，我將是一名四年級的小學生了。在新的學期里我要好好學習，天天向上。為此我特做如下打算：
一、上課認真聽講，按時按量完成老師布置的各項作業(yè)，對于學習上的難題虛心地向老師和同學請教，
二、上課前要做好各項功課的預習，對于不清楚的地方認真記錄，便于第二天課堂上聽講，如課堂上還沒聽懂及時向老師請教。
三、尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。做一個德、智、體全面發(fā)展的好學生。
四、要充分利用課余時間參加社會的各項活動。多讀各種課外書，豐富自己的知識面，還要多練字，提高自己的`書法水平。
五、在家要尊敬家長，盡量幫家里做些自己能干的家務，多給爸、媽歡笑，做家里的好孩子。
總之，在新的學期時里，我將不斷地改正自己的缺點，不斷地進步，加倍的努力，爭取做一個德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。
學期計劃 篇4
新學期開始了，又是一個緊張的時刻，我要有一個新的學習計劃，讓我更認真學習。在學習上，我要更認真了。每天早早起床，上學不要遲到。要做到課前預習，課后認真復習，按時完成老師布置的作業(yè)，認真書寫，把字寫得工工整整。上課時，要認真聽講，積極舉手發(fā)言，不要跟同學交頭接耳。做錯了，要細心接受老師的.教導，改正錯誤，不會的題目要問同學和老師。
在禮儀上，也要更懂禮貌。要尊敬老師，見到老師要主動問好，主動與老師交流。尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習慣。如果看到老師在教室，要先報告，老師同意，才可以進入教室。我一定按照計劃行事，做個聽話、懂事、勤勞的好孩子。
學期計劃 篇5
一、指導思想
本學期，我們科信備課組根據(jù)學校工作計劃、教導處工作計劃，結合各年級學生的年齡特點和學習規(guī)律，繼續(xù)以區(qū)級小課題的研究為載體，以教師專業(yè)化成長為主線，以全面推進素質教育為目標，深入研究，以提高科學和信息課堂教學效果為重點，圍繞課題在具體實施中出現(xiàn)的問題，積極開展行之有效的教學活動和專題研討。進一步完善科學和信息學科建設，切實加強科學和信息教師隊伍的建設，全面提高科學和信息教學質量，促進學生良好學習習慣的進一步養(yǎng)成，提高學生自主學習的能力。
二、主要工作
1、圍繞區(qū)級小課題的要求，上好各個年級的課。
2、繼續(xù)研讀學科課程標準、系統(tǒng)鉆研教材以及對學科主題教育內(nèi)容的學習，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。
3、領會《課程標準》的相關要求，進行集體備課和專題研討，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。
4、各學科繼續(xù)對教材中的整體單元進行教材的分析和教法的研討，以提高教師理解教材、執(zhí)行教材的能力，指導實際的`課堂教學。本學期將對科學概念學習進行研究。
5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。各學科教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計劃，抓好課堂教學常規(guī)，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務水平。特別是4月底5月初教育督導評估活動的課，更要精心設計，相互交流、反復試教、確保課的萬無一失。
6、表格內(nèi)集體備課活動時間定于周四上午第一節(jié)課，地點科學1室，隨堂課考核地點在相應教室。其余時間分學科自主開展小型多樣的集體備課活動。
學期計劃 篇6
一、學生情況分析
五（3）（4）班本學期共有112位學生。接任這個班級已有一個學期，本學期是第二學期，從上學期的各方面情況來看，學生方面，主要是基礎知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學生整數(shù)乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至于有的學生成績止步不前，進步不明顯。總的說來，大多數(shù)的學生對數(shù)學缺乏學習的熱情，不思上進，學生學習的主動性不強，個別學生學習要在監(jiān)督下勉強完成，上課能認真聽講、積極發(fā)言、作業(yè)工整認真，能按時完成的學生較少，整個班級學習氛圍不太理想，由于兩個班級中中差生較多，個別學生的知識斷層點無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這將是本學期重點解決的難點之一。
經(jīng)過一學期的仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)本班有以下幾位學生，需要老師在學習上給予更多的指導。
�、� 孫建、戈小川等學生上課一走神。
② 高麗芳、吳晨、侍強等學生作業(yè)不能按時完成。
�、� 部分學生沒能養(yǎng)成自主學習的習慣。
針對以上的這些情況，本學期我將繼續(xù)對學生的學習習慣、興趣等方面進行強化訓練，杜絕學生紀律松懈、散亂自由作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，充分挖掘每一位學生的潛能，力爭讓每一位學生都能在原有的基礎上得到提高。采取更加有效的措施，加強對學生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理，使班級的成績躍上新的臺階。
二、教材內(nèi)容分析
本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。具體可分解如下：
在“數(shù)與代數(shù)”領域教學因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù)。
在“空間與圖形”領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在“統(tǒng)計與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。
聯(lián)系上述三個領域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。
教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
三、教學目標及要求
1、基礎知識和技能：
�、倮斫夥謹�(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
�、劾斫夥謹�(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
�、萁Y合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
�、咄ㄟ^豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
�、嗾J識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
2、解決問題和方法
�、俳�(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
�、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的.意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀
�、俜e極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。
�、谛纬蓪�(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。
�、軇�(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。
�、蒺B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點、難點
教學重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。
教學難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉。
四、提高教學質量的措施：
�。�1）多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設的有利于激發(fā)學生興趣和學習的教學情境。
�。�2） 加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎知識。
�。�3）要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。
�。�4）注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習。
�。�5）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。
�。�6）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。（7）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
（8）踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
�。�9）加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
（10）關注學生非智力因素，利用學校星卡激勵制度，激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每周學習表現(xiàn)良好學生”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
依據(jù)《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學。
一、 校本課程開發(fā)的目的意義：
我校校本課程的開發(fā)是結合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性，適應學生發(fā)展的興趣和需要，適應學校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學校培植辦學特設創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。
二、 校本課程教學的基本原則：
學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學校自行決定、自主
開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：
1、 合作性：校本課程開發(fā)、教學時一種集體配合的事業(yè)，
學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、 民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育
的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。
3、 選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)
展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。
4、 開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一
切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。
5、 靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本
校實際，量力而行，逐步完善。
三、 校本課程教學常規(guī)管理：
校本課程的常規(guī)管理由教務負責，主要負責排課、教師上課
情況的檢查。
對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。
校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調(diào)學生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學方法要不拘一格。
一、學科教學工作
（一）教學目標
通過本學期的學習，使學生掌握一定的信息技術的基本知識和基本技能，并且能熟練的進行基本操作。三年級學生學會簡單開關機，會使用word，掌握簡單電腦操作。四年級學生學會word的基本操作。五年級學生通過幻燈片制作的學習，能制作較精美幻燈片。六年級學生通過使用frontpage掌握班級網(wǎng)站的建立方法。七年級學生掌握一些理論，了解網(wǎng)絡安全知識，學會復雜一點的操作。讓學生在學習中得到知識�？鞓方】档某砷L。
（二）教學資源分析
教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以學生的年齡特點為依據(jù)，設計教學內(nèi)容，符合學生能夠的心理發(fā)展，吸引學生的興趣。
�。ㄈ⿲W生基本情況分析
本學期我擔任學校3-7年級學生的信息技術課程的教學工作，三年級學生沒有接觸過計算機，其他年級的學生有了一定的信息技術水平，根據(jù)學生特點，采用難度不同的教材，使每個年齡段的學生都有收獲。
（四）教學方法設計
本學期我會認真研究新課程標準，采取活動、教師講解學生模擬、小組合作討論等多種方式使學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關的知識。
二、學科德育滲透
為了繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高信息技術課的教學效率，為學生的健康成長服務。
工作重點
要以學生的生活為基礎，培養(yǎng)學生文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的意識，是學生不瀏覽不健康網(wǎng)站，做到文明上網(wǎng)，健康快樂的成長。
三、教科研工作
我將積極參加教學科研方面的工作，不斷對教學方法進行探索和研究，謙虛謹慎，尊重其他教師，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，注重學校榮譽，對于素質教育的理論，更加深入的研究和學習，在平時的教育教學工作中，注重教學方法的研究和改進。
四、個人業(yè)務進修
教師基本功是一個人綜合素質的表現(xiàn)，我們要歷練自己的“教學基本功”。讓過硬的教學基本功，更好的服務于教學，服務于學生。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
鞏固教師通用基本功。平時認真練習鋼筆字和粉筆字，要認真學習理論知識，多進行實際操作，并在實際操作過程中虛心學習，對于不懂的地方多請教專業(yè)教師，在學習中要學會演示文稿的制作及簡單動畫的制作，并結合自己的教學實際把這些技術應用到自己的教學中去，去提高自己的教學效果。
平時參加繼續(xù)教育學習，努力提高自己的專業(yè)技能，研究教育教學規(guī)律，提高自己的業(yè)務水平。積極主動參加各種培訓，豐富自己的教學知識。
總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學工作密切結合，與教師專業(yè)發(fā)展有效整合，奠定扎實的教學基本功，練就一手獨具特色的教學基本功。
學期計劃 篇7
為了更好地把化學教學工作搞好，我仔細研讀了九年級化學新教材(人教20xx版)，結合新課程標準和我校九年級學生的實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：
一、指導思想：
以義務教育化學課程標準為依據(jù)，人教版化學新教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛化學學科的情感，養(yǎng)成終身學習化學的習慣。
二、學生情況分析：
1、學習成績
本學期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學學科教學工作，從考試情況來看：大部分學生學習情況不太理想，學生兩極分化十分嚴重，大多數(shù)學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
2、學習習慣和態(tài)度
從整體成績來看，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，大多數(shù)學生對學習熱情不高，極個別態(tài)度很消極，不求上進。
3、學習方法
根據(jù)以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。
三、教材分析：化學教材為義務教育課程標準試驗教科書，最新一年新編《化學課程標準》，在原有的內(nèi)容中加入了學生完成的基礎試驗，在教學建議方面的也是有所變動，注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性
化學上冊內(nèi)容：共七個單元
第一單元走進化學世界
1、知道“什么是化學”“化學有什么用”“怎樣學化學”
2、了解化學的價值、最基本的概念(物、化學變化、物理性質、化學性質、熔點和沸點、密度)
3、感受化學的樂趣
4、練習實驗基本技能
第二單元我們周圍的空氣
1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、研究物質的組成、性質、制法。
2、學習一些最基本的化學概念(化合物、混合物，化學反應，氧化反應，催化劑等)，為后面的學習打基礎。
3、接觸了解具體的物質(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質、化學性質和用途等幾方面了解具體物質。掌握實驗室制取氧氣的方法。
第三單元物質構成的奧秘
1、原子的構成，元素，離子�；靖拍钶^集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學段)的一個重心，是基礎。
第四單元自然界的水
1、從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關系。
2、以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念,以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的'學習貫穿其中。
3、學習化學式與化合價有關知識
第五單元化學方程式
1、開始引入對反應的定量研究。
2、質量守恒定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。
第六單元碳和碳的氧化物
1、了解碳和碳的氧化物。
2、學習二氧化碳的實驗室制法。
3、通過碳和一氧化碳的還原反應的實驗，了解還原反應。
第七單元燃料及其利用
1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。
2、體現(xiàn)化學與生活、社會、人類的關系和作用，體現(xiàn)科學、技術、社會的相互關系
四、教學目標
�。ㄒ唬┙虒W總體目標：
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。
�。ǘ┙虒W具體目標
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。
3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力
4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
5、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、教學措施：
1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。
2、加強業(yè)務理論學習，不斷提高自身素質，虛心求教，取長補短。
3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。
4、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。
5、創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂;我學習，我提高”。
6、分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作。
7、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。
8、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教，并對每一位學生建立“成長檔案袋”。
9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學方法，強化課堂設計，從而大面積地提高教育教學質量。
10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學生空白，發(fā)揮學生特長。
六、教學進度表
本學期從9月1日開學，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3課時，共60課時，具體安排如下教學進度表：
教學內(nèi)容和課時安排：
1、9.1-9.2
集體備課、教學計劃制定緒言(2課時)
周
2、9.3-9.7
課題1物質的變化和性質(2課時)
課題2化學是一門以實驗為基礎科學(2課時)
課題3走進化學實驗室(2課時)
3、9.10-9.14
4、9.17-9.21
第一章復習測試(1課時)
課題1空氣(2課時)
課題2氧氣(1課時)
課題3制取氧氣(2課時)
5、9.24-9.28
6、10.1-10.7
國慶放假
7、10.8-10.12
實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質（1課時）
第二章復習測試(1課時）
課題1分子和原子(2課時)
課題2原子的構成(1課時)
8、10.15-10.19
9、10.22-10.26
課題3元素(3課時)
課題4離子(2課時)
第三章復習測試(1課時)
10、10.29-11.2
11、11.5-11.9
課題1愛護水資源(2課時)
課題2水的凈化(第2課時)
12、11.12-11.16
期中考試
13、11.19-11.23
課題3水的組成(2課時)
課題4化學式與化合價(2課時)
第四章復習測試(1課時)
14、11.26-11.30
15、12.3-12.7
第五章課題1質量守恒定律(2課時)
課題2如何正確書寫化學方程式(2課時)
課題3利用化學方程式的簡單計算(2課時)
16、12.10-12.14
17、12.17-12.21
第五章復習測試(1課時)
第六章課題1金剛石、石墨和C60(2課時)
課題2二氧化碳制取的研究(1課時)
課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時)
18、12.24-12.28
19、12.31-最新一年.1.4
實驗活動2二氧化碳實驗室制取與性質(1課時)
第六章測試(1課時)
第七章課題1燃燒和滅火(2課時)
元旦放假
20、1.7-1.11
21、1.14-1.18
課題2燃料的合理利用與開發(fā)(2課時)
實驗活動3燃燒的條件(1課時)
第七章測試(1課時)
22、1.21-1.25
23、1.28-2.1
期末復習及測試
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