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（優(yōu)）機械創(chuàng)新設計心得2篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的機械創(chuàng)新設計心得，歡迎閱讀與收藏。
機械創(chuàng)新設計心得1
大三花了將近半年的時間去搞第x屆大學生機械創(chuàng)新計劃大賽的作品，原來角逐早就完成了，開學還將所有的比賽花費的發(fā)票遞交了上去，最后學校還要我們寫一篇角逐心得，今晚花了兩個鐘的時間寫下了下來這篇角逐心得，見證下本身曾經的步調。轉眼間，大三已往了，在大三的第一個學期的末了幾天，我們的參賽作品——xx通過了答辯，末了得到了學校老師，向導的肯定，成為此中的一個立項項目，得到了學校的大力支持。立項之后，我們就開始了作品的制作階段。寒假期間，我們首先通過上網買回了一個現(xiàn)成的電動吸塵黑板擦舉行研究，然后拆了里面的渦輪風扇用到我們的作品制作中。然后在寒假期間幾次出到大德路去找我們制造作品必要的零件。大三的第二個學期一開始，我們就開始專注于作品的制作。首先通過上彀以及老師，同硯的救濟，找了許多地方，終于找到了合適我們制作作品所需要的零件——滾筒以及塑料小齒輪，這兩樣零件未幾好找，最終我們是看到了玩具車上面的車輪跟內里的齒輪，因為從玩具車上面取下這種在市場上單件少的零件比力劃算，不然我們又要費錢去訂做，本錢就高了。買回滾筒以及小齒輪后，我們開始本身計劃錐齒輪。在計劃的時間，我們運用講義學到的知識，計算并設計了我們必要的齒輪，不過當我們將我們設計好的錐齒輪參數(shù)拿到外面叫師傅訂做的時候開始遇到了一些題目。由于我們只是運用課本上的知識，沒有什么社會上的計劃履歷，將我們設計的參數(shù)拿去加工的時間，師傅跟我們說那樣的參數(shù)的小錐齒輪沒法加工，模數(shù)太小了，機床沒法加工。我們問了許多家，終于找到一家能加工我們參當我們將我們設計好的錐齒輪參數(shù)拿到外面叫師傅訂做的時候開始遇到了一些題目。由于我們只是運用課本上的知識，沒有什么社會上的計劃履歷，將我們設計的參數(shù)拿去加工的時間，師傅跟我們說那樣的參數(shù)的小錐齒輪沒法加工，模數(shù)太小了，機床沒法加工。我們問了許多家，終于找到一家能加工我們參數(shù)的錐齒輪的商店，跟老板核查好參數(shù)之后，這樣就完成了錐齒輪的計劃工作。齒輪，錐齒輪，滾筒都買了返來之后，又買了傳動軸，我們就開始設計本身的黑板擦外盒了。一開始我們籌劃用薄鐵皮做外盒，用cad完成本身的加工圖形，然后去大德路找?guī)煾祹臀覀兗庸ぃ覀兏鷰煾嫡f完了我們的設計方案就歸去了，一周之后再去領會我們定制的黑板擦外盒的時間發(fā)明了題目，由于我們畫的圖紙表現(xiàn)得不是很明確，加上給我加工的師傅也不是很專業(yè)，外盒拿返來，我們安置上齒輪、軸、錐齒輪、風扇發(fā)現(xiàn)許多地方不匹配，另有加工錯誤的地方。我們遇到了失敗，很快我們就想出了辦理的要領，我們發(fā)現(xiàn)用圖紙比較難說明我們的作品制作細則，然而我們也不能守在師傅身邊跟他一起完成作品的制作，我們有許多課程，而且做一個那樣的外盒要花上幾天的時間，師傅的時間都比力匆忙。我們想到了首先在學校的塑焊中心首先自己先粗糙得大概作出本身的作品模子，然后再通過模型跟師傅說明我們作品的制作細則。在塑焊中央制作模子的時間，我們但是吃了不少苦，最后在老師的悉心教導跟我們的不懈努力下，最終我們完成了模子的制作。完成了外盒的模子制作，我們再一次出到大德路找?guī)煾到o我們加工的師傅加工我們的產物。這次有了模子跟師傅解說，我們吸取上一次失敗的教導，找出題目的泉源，跟師傅說的相當清晰作品制作的細則。果然第二次加工出來的作品完全符合我們的要求，我們實現(xiàn)了本身作品的制作要求，回來后我們本身將齒輪，軸，錐齒輪，電扇組裝上去，顛末我們的不停實驗，我們的作品練習我們的計劃目標。我們將
第一次完成的作品交到學院擔當指導老師的查抄，我們悉心聽取了老師的發(fā)起，鐵制的外盒重量以及表面欠好的發(fā)起，回來后，我們又思量了其他的方案。我們想到了用塑料取代鐵皮，作為黑板擦的外盒。于是，我們又開始了改進的方案。我們買回塑料板，然后回到學校的塑焊中心本身完成作品的制作，我們割板，鉆孔，焊接，利用平時的空閑以及中午睡覺的時間待在塑焊加工中心爭分奪秒制作我們的作品。在制作的過程中我們遇到了許多困難，都一一在老師的指導跟我們的高興下逐步辦理了。顛末兩周的制作，我們
第二次完成了作品的改進，使我們的作品越發(fā)地美滿了。然后我們去了洛陽練習兩周，在洛陽的練習中，一次我們觀光軸承博物館，一個精致的小軸承吸引了我的注意力，突然想到如果我們將那種小軸承加到我們作品的軸端，我們的作品的噪聲跟摩擦問題不就很好的解決了嗎？其時真的很開心，扣問了老師跟同硯，我們也知道了原來在廣州也有之類的小軸承買，當時就相當高興能早點回到學校。一回到學校，我們馬上出外面買回了我們必要的小軸承，然后捉緊時間開始了我們的第三次制作。
第三次制作，我們遇到了許多失敗，我們遇到許多困難，也曾多次不知怎樣解決問題，然后又不斷地想辦法解決制作歷程中遇到的題目。經過緊張的兩個星期的時間，我們終于完成了
第三次的作品大要的.制作。然后我們又設計了黑板擦的專門底座，然后加工了出來，再將全部的零件安置上去，眼看似乎我們的作品完成了，當然興奮。完成了作品的制作，我們拿到課室去實行下。實行的歷程中，發(fā)生了我們最可駭?shù)氖伦儯捎趶姸炔环�，傳動的力很大，齒輪跟軸產生了滑動。這次可真的給了我們一個巨大的打擊，來得這么忽然，嚴重打擊了我們的信心，看著自己花費了半個學期的心血在上面的作品在快要上交作品的關鍵時刻壞掉，那時候的心情可真的無法蒙受。作品實行失敗，我們受到了很大的打擊，跟指導老師以及輔導員接洽，闡明了我們環(huán)境，似乎上天給了我們一個調停的要領，老師延遲了我們遞交角逐作品的時間，我們還是有時間去改正我們的題目。收到誰人信息的鼓動，我們又開始了
第四次的作品制作，這個我們聽取了塑汗加工中央老師的意見，采用了ab膠水代替萬能膠來毗連齒輪與軸的毗連，我們顛末試驗，而且革新了粘貼的要領，經過幾天的實驗室奮戰(zhàn)，我們又完成了
第四次的作品制作。這次我們但是信心十足了，大家都很有信心不會產生什么題目，再一次拿去實行。然后，失敗再一次嚴峻地打擊了我們，實行再一次失敗，同樣的題目，通報了力矩太大，強度不夠。那次的失敗，我們險些要面對放棄了，我們兩三天心情都相稱掉。我看著失敗的作品，逐步研究了下，重新檢查了我們的問題所在，想了挺久都想不出什么更好的要領。那段時間離角逐很近了，我們的作品卻成了廢品，心情非常糟糕。我們厥后又想了幾個要領，都以失敗了結，大家心情都低到谷底了。我很細心研究并思索了辦理的要領，終于想出了一個解決力矩太多的解決辦法——卸載。我將裝軸承的孔擴大，然后再裝上軸承，想到就立刻舉措，顛末兩三天的高興，我們的
第五次作品終極完成，我們再一次以一百分的信心出發(fā)課堂實行，終于，我們樂成了，我們完成了作品，那時候的心情真的無法形貌，三個一個字，爽極了。完成了作品的制作，角逐的時間也快要，我們分工完成參賽作品的材料以及作品的末了包裝，終于在規(guī)定的時間遇上了角逐，提交了我們的作品。5月31號，我們在華工舉行了答辯，我們充分地向比賽的評委展示了我們的作品，得到了評委的好評，雖然我們的作品末了沒有得到名次，不過正如一個評委跟我們說那樣：“你們的作品很有推廣代價。”我們的作品完萬能讓我們引以為傲，我們花了半年的心血完成的作品已經讓我們勞績了許多，雖然我們的作品另有地方要革新，我們作品遇到的很多加工精度的題目是我們單價生產。比賽過了，我的最大的心得就是：創(chuàng)新的門路真的很艱巨。但是無論門路有多艱巨，唯只有我們能始終堅韌不拔，運用科學的方法去思考問題并付諸行動，才能在創(chuàng)新這條門路有所作為。
機械創(chuàng)新設計心得2
有幸參加本次“博亞杯”機器創(chuàng)新計劃大賽。不管是在準備過程中照舊在角逐歷程中，都學到了許多在平時的學習中所學不到和感覺不到的工具。參加比賽是對一個人各方面本領的全面熬煉。這是一個自我提拔的歷程。在這個過程中所得到的經驗對以后的學習工作生存都很關鍵。總結自己團隊的成敗得失吸取樂成團隊的名貴履歷，個人覺得一個團隊要取得成功以下幾點非常重要：
首先需要一個良好的領導者，在擁有必要的基本知識技能外還必要可以統(tǒng)籌全局，充分調動整個團隊的積極性，發(fā)揮每個團隊成員的優(yōu)點，發(fā)掘每個成員的潛能。這需要他能夠準確把握宏觀的方向也要細致很小的細節(jié)題目。
二，一個團結奮進的團隊，不但是自己本領有限，在思維的靈活、見識的.廣度、上個人都是無法和團隊相相比的。一個團結的團隊會有不斷的動力，團員間互相鼓勵保證了團隊的茂盛的斗志。團員間相互交流相互理解使整個角逐歷程越發(fā)和諧。
三、明確的目標和堅定的信心以及不滅的斗志。對峙到末了便是勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時間在最必要對峙時，我們每每忘記了這句話。生存最怕沒有目的，做一件事，到場一個角逐亦云云。沒有一個明確而有強烈的目標很難取得角逐的樂成。
四、各方面的支持。來自本身的心田，來自學校，來自老師。比賽表面上是一件件參賽作品的比力，實質是頭腦和頭腦的比拼。在比賽中能夠使自己在思想認識上得到提高在思維習慣上得到改進則是最大的勞績。創(chuàng)新，一個未曾中斷過的話題，但怎么做到創(chuàng)新，怎么才能有一個創(chuàng)新型的頭腦卻很少有人做到。另外，在比賽過程中和其他學校學生的交換，讓我認識到了本身看到了近況。從對比中看到了本身的環(huán)境，對自己在今后的學習生活上也有很大的救濟，給自己今后在一些事情上的選擇上提供了鑒戒。
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