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初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年我區(qū)中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能操作考試實(shí)驗(yàn)試題由六個(gè)題目組成，（分別是：探究鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱；探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)；對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究；配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液；二氧化碳的制取和檢驗(yàn)；鑒別稀硫酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液）。各校根據(jù)抽簽，隨機(jī)選取其中四個(gè)實(shí)驗(yàn)搭配四個(gè)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考試。
就我們組監(jiān)考情況，總的來說，作為第一次正式的將該內(nèi)容納入中考的范疇，所有應(yīng)考學(xué)生均能動(dòng)手操作，能夠按照基本步驟完成，能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述或分析，能正確填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果，情況較好。
但就我們監(jiān)考的9所學(xué)校而言，不同學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不齊。分析其原因，我認(rèn)為主要由以下幾個(gè)方面：
一：領(lǐng)導(dǎo)重視、師生落實(shí)
根據(jù)考后交流，考試情況良好的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)都較為重視，無論是資金、時(shí)間、還是后勤上都給予了保證。領(lǐng)導(dǎo)一關(guān)注，教師就重視，學(xué)生得以落實(shí)。因?yàn)橐酝皇强疾�，我們已�?jīng)習(xí)慣于在教師上課，絕大多數(shù)教師并沒有分配太多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室練習(xí)。（當(dāng)然原因是多方面的：1.時(shí)間不夠；2.危險(xiǎn)；3.藥品器材不全...），正因?yàn)槠綍r(shí)沒有練習(xí)，以至于考試時(shí)出現(xiàn)各種狀況，甚至部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)藥品不充足或是已變質(zhì)或瓶塞都打不開。當(dāng)然，我們絕大多數(shù)老師都不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也不能左右領(lǐng)導(dǎo)的想法，但我們自己要重視。
二：方法指導(dǎo)、有的放矢
教師不但要組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，還要做好實(shí)驗(yàn)�？记埃欢ㄒ獙γ總�(gè)實(shí)驗(yàn)給予仔細(xì)講解、演示。像有的中學(xué)就采用了錄制微課，教師邊做邊講，重點(diǎn)指出易錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)生多次觀看熟記于心后再進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室操作，效果良好。而有的學(xué)校采用小組合方式作。先分組，選出組長，教師先對組長進(jìn)行培訓(xùn)過關(guān)，后組長又對組員進(jìn)行培訓(xùn)，教師巡視檢查指導(dǎo)。各校根據(jù)自身學(xué)校特點(diǎn)，針對性的做出了有特色的訓(xùn)練方式，效果良好。
三：勤能補(bǔ)拙、孰能生巧
實(shí)驗(yàn)操作本身就是固定的那么幾步，只要平時(shí)練習(xí)了，任何一名學(xué)生都沒有問題。像xx中學(xué)，平時(shí)都有開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)，甚至鼓勵(lì)學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)。據(jù)悉，該校學(xué)生實(shí)驗(yàn)開展率超過了100%。所以，這次操作考試，該校學(xué)生通過率極高。
通過這次考試，學(xué)生主要存在的問題（丟分點(diǎn)）如下：
1.訓(xùn)練時(shí)間緊，學(xué)生對儀器不熟悉，操作要領(lǐng)未掌握；可以說，個(gè)別學(xué)生可能從未進(jìn)入過實(shí)驗(yàn)室，做一步，錯(cuò)一步，完全不知道怎么做。
2.藥品的回收，很多學(xué)校做完實(shí)驗(yàn)，下水道全是大理石和鋅粒。既浪費(fèi)，也不環(huán)保。一般來說，像鋅粒、大理石等固體需要回收（回收方法：現(xiàn)將廢液倒掉，注意固體不要滑出，再在自來水龍頭上向容器注入水震蕩，倒掉水，將固體回收）。
3.平時(shí)沒有做，或者做的少，導(dǎo)致學(xué)生心里素質(zhì)差，太緊張了，像滴加液體，知道怎么滴，但手抖卻無法滴入試管或量筒。
具體實(shí)驗(yàn)操作過程中優(yōu)點(diǎn)吸取或建議
1. 金屬活動(dòng)性測定實(shí)驗(yàn)中，鐵釘與鹽酸反應(yīng)：選用的鐵釘太大，不容易用鑷子夾�。� 鐵絲與硫酸銅反應(yīng)，鐵絲準(zhǔn)備的多，但是太細(xì)，不容易打磨觀察，也擔(dān)心學(xué)生把手或者眼睛戳傷；建議只準(zhǔn)備一根但特別粗的鐵絲。
2. 探究稀鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)：建議該題增加一空，通過加入鋅之后的現(xiàn)象，然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因?yàn)椴煌默F(xiàn)象，對應(yīng)不同的結(jié)論。
3. 對人體吸入空氣和呼出氣體的探究：該題實(shí)驗(yàn)操作所需要時(shí)間較多，邊做實(shí)驗(yàn)邊填寫現(xiàn)象導(dǎo)致試卷容易打濕，可做完實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一填寫答案。部分學(xué)校的彎管使用不方便，建議有統(tǒng)一型號。點(diǎn)燃酒精燈，實(shí)驗(yàn)過程中火柴也容易打濕，部分學(xué)生也不會(huì)使用火柴，建議改用打火機(jī)。
4. 配置50g2%的氯化鈉溶液，試卷上體積 mL，這個(gè)橫線恰好處于換行，被隱藏了，學(xué)校也不敢私自改動(dòng)題目，導(dǎo)致很多學(xué)生少填寫了一空。
5. 鑒別稀硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉溶液：準(zhǔn)備的器材一定要現(xiàn)配并提前操作一遍；個(gè)別學(xué)校氫氧化鈉已經(jīng)部分變質(zhì)，有的瓶塞也打不開。2.指示劑酚酞滴加過多，很多都是一滿滴管，可規(guī)定滴加1-2滴。3.洗滌試管不干凈，影響下一組實(shí)驗(yàn)，別的實(shí)驗(yàn)試管沖一下就行，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定要用試管刷沖洗。
6. 二氧化碳的制取和檢驗(yàn)：鐵架臺(tái)不會(huì)使用，導(dǎo)致試管破的很多。如果是以考試為前提，我建議老師提前調(diào)好鐵夾高度，規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)私自調(diào)節(jié)，減少破損。
總的來說：
7. 操作過程中步驟一定要緊湊，不要為了某一個(gè)步驟中沒有現(xiàn)象或現(xiàn)象不明顯而停留，以免耽誤時(shí)間（如：檢查裝置氣密性，沒有也要繼續(xù)，不要重復(fù)做，只有操作正確就可以了）
8. 廢液缸的選擇，建議每桌或兩桌一個(gè)，考試期間學(xué)生來回走動(dòng)倒廢液很不方便。
9. 無用的儀器或藥品，建議不準(zhǔn)備。一是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備難度大。二是容易誤導(dǎo)學(xué)生，我們不是想看學(xué)生錯(cuò)多少，而是想看在規(guī)定的步驟下，學(xué)生能否按正確的操作去完成。
未來展望
1.注重平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，盡量不要考試前抱佛腳
2.對于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材，應(yīng)該定期進(jìn)行補(bǔ)充或維護(hù)。
3.在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)的同時(shí)，還要對學(xué)生的心里進(jìn)行輔導(dǎo)。
總而言之，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
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