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教師個(gè)人計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-15 09:39:01 計(jì)劃 我要投稿

教師個(gè)人計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的教師個(gè)人計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師個(gè)人計(jì)劃

教師個(gè)人計(jì)劃 篇1

  隨著高中新課程改革的實(shí)施,對每一位教師都提出了新的更高的要求,也促使每位教師必須重新學(xué)習(xí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、適應(yīng)教育發(fā)展的需要。必須學(xué)習(xí)新的教育觀念,掌握新的教育技術(shù),學(xué)習(xí)新的`教學(xué)理念,為培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的新型人才而努力充實(shí)自己,不斷提高個(gè)人素質(zhì),F(xiàn)將近階段個(gè)人研修計(jì)劃如下:

  1。以高中新課程改革為契機(jī),以學(xué)習(xí)高中新課程改革的理論、政策,方法為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,適應(yīng)高中新課程改革的需要。

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)高中新課程改革的理論、觀念,把握高中課程改革的動(dòng)態(tài),及時(shí)掌握高中課程改革的最新成果,在學(xué)習(xí)中思考本校課程改革的具體操作方式方法。

 。2)認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》,深入領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),特別是新課程改革背景下的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,盡早了解新課程改革背景下的高中政治課程設(shè)置以及實(shí)施方式。

  (3)經(jīng)常閱讀有關(guān)新課程改革的報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)理論,及時(shí)了解教育信息和課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,提高自己專業(yè)知識水平。

 。4)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中作好讀書筆記,形成自己的有形的材料進(jìn)行積累,經(jīng)常撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等進(jìn)行交流,以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

  2。積極參加種類培訓(xùn)活動(dòng),廣泛吸收借鑒各方面的教育教學(xué)科研成果,認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),并將培訓(xùn)中學(xué)到的最新成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)際。

  3。集體備課是老師們交流的平臺,所以要特別注重集體備課,在備課組和教研組活動(dòng)中向同行教師學(xué)習(xí),與老師們相互交流平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  4。同時(shí),還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《心理學(xué)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),以提高法制觀念和法律意識,提高依法執(zhí)教的能力和水平?傊,目前需要學(xué)習(xí)的東西很多,學(xué)習(xí)的壓力也很大,必須抓緊時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇2

  指導(dǎo)思想

  在教育行動(dòng)中反思修正,立足提高,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念,進(jìn)一步提高自己各方面的.素質(zhì)。

  具體措施

  1.備好是上好的關(guān)鍵,我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶,仔?xì)發(fā)掘教材,及時(shí)寫好教學(xué)心得。

  2.在平時(shí)的教學(xué)中,互相合作聽聽彼此的家常,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚(yáng)長避短,共同進(jìn)步。

  4.小組內(nèi)互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑。

  5.以例為載體,立足提升。在研修期間,進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計(jì),與教師們一起聽、評,在例設(shè)計(jì)與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。根據(jù)自己所授的內(nèi)容,寫寫自己的教學(xué)故事,教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要。

  6.切入一個(gè)例,尋找現(xiàn)實(shí)與理念的差距。精心設(shè)計(jì),展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的,并作好教學(xué)反思,并與同學(xué)科教師們后進(jìn)行互評,使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

  7.每個(gè)星期爭取讀一篇與教學(xué)有關(guān)的,并做好相關(guān)的摘錄。

  8.認(rèn)真作好研修總結(jié)。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇3

  一、自修規(guī)劃

  1.做一名教師:一名教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,教書育人,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。

  2.做一名業(yè)務(wù)過硬的教師:通過自修培訓(xùn)不斷地更新教育觀念,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的前沿知識,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,教學(xué)水平力求達(dá)到專業(yè)化。

  3.做一名學(xué)識淵博的教師:作為一名骨干教師要具備過硬的基本功。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識,而且要通過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識,了解相鄰學(xué)科知識間的聯(lián)系,以更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。

  4.做一名科研型的教師:具備科研意識和科研能力,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,爭取做一名科研型教師。

  5.做課程改革的弄潮兒:積極參與到新一輪的`課程改革中來,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識。做一名將教學(xué)理念與教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過程中起到模范帶頭作用。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。

  2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。

  3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

  4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高。

  三、培訓(xùn)方法

  主要采用自修培養(yǎng)、教研培訓(xùn)兩種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行,使自修及培訓(xùn)具有針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。

  1.積極參加骨干教師培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié),不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。

  2.將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,取得有效的成就。

  3.積極參加學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)課題,在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足。

  4.以學(xué)校和課堂為主陣地,通過 “專題交流”的形式,在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流,通過集體評議這種形式互相借鑒,互相促進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同提高。

  在今后的工作中,我要嚴(yán)格按照一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,認(rèn)真執(zhí)行此計(jì)劃,不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高,盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇4

  每次登陸網(wǎng)站總感覺自己還是迷迷糊糊,怎么學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)哪些,似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧,于是不甘心心于第一次測評的結(jié)果,又很用心的進(jìn)行了一次測評。

  結(jié)果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼,看來電腦是最誠實(shí)的不會撒謊者,自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的。現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,制定出這次國培的個(gè)人研修計(jì)劃。

  一、所處優(yōu)勢

  1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看,本人在技術(shù)要素、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯(cuò),在其它幾方面則表現(xiàn)平平,特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。

  2.曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級和中級)的培訓(xùn),對于電腦方面還算比較通。

  3.比較喜歡多媒體教學(xué)的便利和實(shí)效性,能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件,自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對于WORD和、視頻、圖片處理之類的.比較熟悉。

  4.本人喜歡寫博,在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客,堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)反思,教學(xué)隨筆,和博友們通過博文互動(dòng)探討課改經(jīng)驗(yàn),參加博客評比曾獲省二等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)。

  5.本人喜歡學(xué)習(xí),喜歡自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅,這也是我參加國培研修最大的一個(gè)長處。

  二、不足之處

  1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,由于缺乏,使得課堂顯得較單一,尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展,有評價(jià)的這種意識,但不知道該如何、恰當(dāng)?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價(jià),不知道如何評價(jià)更有效,而且對評價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知,這方面需要多多學(xué)習(xí)。

  2.課堂上缺乏恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,雖然經(jīng)常運(yùn)用,但是大多是粗制濫造,從網(wǎng)上下載的也較多,能盡人意的課也不多,遇到一些技術(shù)性的問題,自己不能獨(dú)立解決,往往影響了課堂,也常常是顧此失彼,留下很多遺憾。

  3.利用技術(shù)手段整合多方資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間這方面的能力本人幾乎就是零。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的層面兼顧到了,但至于家庭和社會方面不知道如何做。

  4.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng),對課堂的評價(jià)與診斷就更不用提了。

  5.只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,處理圖片,視頻錄音等自己都通電,但是關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

  三、努力方向和措施

  參照自評結(jié)果和自身存在的不足,今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng):

  1.按照自評結(jié)果,結(jié)合自身的不足,合理的選擇課程并熟悉研修平臺,積極收看專家的視屏講座,思考專家的問題,按照每一板塊的要求,主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂不會的知識,充分利用QQ群主動(dòng)請教,加強(qiáng)合作與分享。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的

  2.每天都要安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。無論多忙,都要持之以恒,不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí),后幾天不參與學(xué)習(xí)。要合理的分配好時(shí)間,每天有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)。要抓住本次研修的好機(jī)會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù)。

  3.平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),使學(xué)思寫相結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,為本次學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論方面的指導(dǎo)。

  4.在博客上開辟一個(gè)研修專欄。撰寫心得體會,梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,診斷自己的學(xué)習(xí),找出不足,明確努力方向。

教師個(gè)人計(jì)劃 篇5

  象棋,不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng),更是一種對學(xué)生進(jìn)行全面教育的平臺,挖掘象棋的各種教育價(jià)值,對于提升學(xué)生的各種素質(zhì)是大有幫助的。象棋在我國歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,它是人類智慧的結(jié)晶。象棋活動(dòng)早已走進(jìn)千家萬戶,它不僅有益身心,容易開展,還能鍛煉人的思維,增強(qiáng)人的毅力,強(qiáng)化競爭意識。大量事實(shí)證明,下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進(jìn)作用。

  象棋是一種智力競技,它著法深?yuàn)W,變化繁復(fù),對于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此,象棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康,也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達(dá),達(dá)到對待勝敗—心態(tài)平和,“勝不驕,敗不餒”;在面對挑戰(zhàn)時(shí),從容不迫,以穩(wěn)制勝。

  下棋讓學(xué)生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面,在象棋活動(dòng)中,學(xué)生喜歡競爭,喜歡出新招,這就強(qiáng)迫他們不斷地開動(dòng)腦筋去思考,同時(shí)為了贏的別人,他們要必須大膽心細(xì)。這些對學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時(shí),能有效地培養(yǎng)男同學(xué)以“靜”克“躁”;女同學(xué)“柔”中帶“剛”的情操。

  我們的象棋二課堂教學(xué),目的是培養(yǎng)人人學(xué)會下棋,在象棋對弈活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣,激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成,這需要長期的潛移默化,不斷引導(dǎo)。只要我們堅(jiān)持不懈,我們的目的一定能夠達(dá)到。

  本學(xué)期象棋二課堂主要講述了中國象棋的源遠(yuǎn)、象棋的趣樂活動(dòng)的.意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原則,體現(xiàn)了古戰(zhàn)場上對陣殺敵的要領(lǐng),常規(guī)的應(yīng)變策略。對學(xué)生進(jìn)行了和局,勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運(yùn)作,通過學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析,認(rèn)識了一些在應(yīng)對對手過程中的必走棋和先手棋的走法,了解了其中辨證的思想意識。組織了學(xué)生之間自由對弈,充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為,使學(xué)生在自己的活動(dòng)過程中得到了發(fā)展。

  在這學(xué)期的活動(dòng)中,體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂、互相探討的樂學(xué)行為,學(xué)生積極性比較高,涌現(xiàn)出一批象棋高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽從指揮,需要教師監(jiān)督才能自覺的學(xué)生,希望在下一學(xué)期能與他們多交心,使他們正確的認(rèn)識,培養(yǎng)他們的世界觀。

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