五年計(jì)劃

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編為大家整理的五年計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容 。

　　2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)�！�

　　3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

　　4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　基礎(chǔ)知識(shí)：到了中高年級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的難度由大量的識(shí)字 越來越傾向于對(duì)詞語意義的理解以及詞語用途的體會(huì)上。具體表現(xiàn)為，識(shí)字已不成問題，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪�(duì)加點(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯(cuò)也是無可避免的了。

　　閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，我十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。從低年級(jí)的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對(duì)文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對(duì)文章的概括及整合能力較強(qiáng)，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個(gè)問題，差的學(xué)生由于對(duì)文章的整體感知能力不強(qiáng)，對(duì)的幾率不高，很容易不及格。

　　作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個(gè)問題是錯(cuò)別字很多，這是文字運(yùn)用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊(cè)教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。

　　課外閱讀：新大綱中明確規(guī)定，小學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5~6年級(jí)學(xué)段課外閱讀總量不少于100萬字，要背誦優(yōu)秀詩文60篇，這是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)以“摘錄”的方式，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。但在總體感覺上，我覺得學(xué)生課外閱讀的.自覺性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　其他方面：由于年級(jí)升高，教材對(duì)學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，有部分學(xué)生隨著年級(jí)的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對(duì)面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響。

　　三、復(fù)習(xí)要求

　　1、掌握本冊(cè)書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動(dòng)物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。

　　5、掌握修改病句，擴(kuò)句等基本知識(shí)技能。

　　6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

　　1、 字詞：復(fù)習(xí)本冊(cè)教材里的生字221個(gè)，310個(gè)左右的詞語，并會(huì)運(yùn)用。掌握多音字，辨別形聲、形近字。復(fù)習(xí)鋼筆字的寫法，寫得正確、端正、整潔。

　　2、 閱讀：復(fù)習(xí)作者按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個(gè)方面安排材料的方法；通過人物的言行反映人物的特點(diǎn)；用聯(lián)系上下文的方法理解句子的含義；用串連段落大意、回答課后問題的方法概括課文主要內(nèi)容的方法；用列提綱來背誦課文。

　　3、寫作：復(fù)習(xí)有條理、具體地說清楚一件事；學(xué)會(huì)按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個(gè)方面安排材料，列作文提綱，學(xué)會(huì)寫復(fù)信，。

　　五、具體舉措

　　1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。

　　2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、 深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒�礎(chǔ)，有所創(chuàng)新�！蔽覀�?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

　　4、 拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。

　　5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。

　　六、復(fù)習(xí)辦法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。

　　七、重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象：

　　（薄弱方面為閱讀與寫作） (基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，從低段知識(shí)開始補(bǔ))經(jīng)過復(fù)習(xí)可以減少遺忘，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。

　　八、復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意的問題

　　1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。

　　根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

　　2、復(fù)習(xí)要有針對(duì)性。

　　從摸清學(xué)生知識(shí)的缺陷，尤是能力上的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢

　　3、復(fù)習(xí)手段要多樣化。

　　教學(xué)的著眼點(diǎn)要放在培養(yǎng)和提高能力上。采用靈活多樣的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、復(fù)習(xí)內(nèi)容要推陳出新

　　要深入挖掘教材中知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從新的角度處理教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)新的習(xí)題，使學(xué)生在同類知識(shí)的比較中，在理解、運(yùn)用和練習(xí)上感到新。

　　九、時(shí)間安排

五年計(jì)劃 篇2

　　一、教材分析

　　小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)教材共五個(gè)主題單元以及一個(gè)科學(xué)探究過程技能訓(xùn)練單元，從知識(shí)覆蓋面上，覆蓋了生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域。

　　第一單元《神奇的機(jī)械》本單元是以學(xué)生體驗(yàn)力在傳遞過程中變化，從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械，了解機(jī)械的作用和用途，初步知道一些復(fù)雜機(jī)械的構(gòu)造原理。在認(rèn)識(shí)各種各樣的力的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的探究和認(rèn)知引向機(jī)械裝置以及較為復(fù)雜的機(jī)器構(gòu)造原理，是學(xué)生了解人類智慧以及勞動(dòng)工具的重要教學(xué)內(nèi)容。在這一單元里，我們將引領(lǐng)學(xué)生通過切身體會(huì)簡(jiǎn)單機(jī)械的作用，并探究一些簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理和利用它們的效能，使學(xué)生了解一些機(jī)械組合的道理，從而增進(jìn)學(xué)生探究的意識(shí)和本領(lǐng)，體會(huì)工具的價(jià)值，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》是依據(jù)小學(xué)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中關(guān)于科學(xué)探究的理解、科學(xué)探究的過程和方法、物體的特征、材料的性質(zhì)和用途以及科學(xué)與技術(shù)等方面的內(nèi)容來構(gòu)建的。本單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見材料、常見力的基礎(chǔ)上，通過“別有洞天”的制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新膽量、創(chuàng)新能力。同時(shí)通過學(xué)生尋找“形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的作用。

　　第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中的“生命的共同特征之二——生物的繁殖”的要求進(jìn)行建構(gòu)的。這是學(xué)生認(rèn)識(shí)植物繁殖方式的多樣性和人類進(jìn)行繁殖及哺育后代的一個(gè)重要的單元。本單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題，比較全面地討論了植物、動(dòng)物和人類的繁殖問題。通過一系列的活動(dòng)，使每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同特征，體會(huì)到生命的來之不易，從而增強(qiáng)珍愛生命、熱愛生命的情感。

　　第四單元《巖石與礦物》是根據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中“地球與宇宙”部分的地球物質(zhì)內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了組成地球的物質(zhì)——水、空氣、土壤之后，學(xué)習(xí)的又一個(gè)組成地球的物質(zhì)——巖石和礦物。本單元的活動(dòng)，試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對(duì)日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

　　第五單元《人體的司令部》是依據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中“健康生活”這個(gè)一級(jí)主題，“生理與健康”、“良好的生活方式”兩個(gè)二級(jí)主題，選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”這部分知識(shí)作為本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。圍繞本年級(jí)探究過程技能訓(xùn)練重點(diǎn)——“交流與質(zhì)疑”這條主線，安排大量的探究活動(dòng)去體會(huì)、理解大腦的“指揮中心”，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識(shí)邏輯體系，又符合這個(gè)年齡段學(xué)生的實(shí)際情況。

　　第六單元《交流與質(zhì)疑》是根據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉目標(biāo)中“能在探究活動(dòng)中傾聽和尊重其他同學(xué)的觀點(diǎn)與質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究，以獲得比較可靠的結(jié)論”;“在科學(xué)學(xué)習(xí)中，能注重事實(shí)，克服困難，堅(jiān)持不懈，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流”;內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享”，“知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人質(zhì)疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的”，“能條理清晰地陳述自己的觀點(diǎn)，并為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，闡明自己觀點(diǎn)的合理性;能對(duì)研究過程和結(jié)果、對(duì)證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系，提出自己的看法和評(píng)論，并與他人交流。能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評(píng)議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究”，“能運(yùn)用語言、圖、表等多種方式表達(dá)研究的過程和結(jié)論”，“愿意合作與交流，不唯書、不唯師、不唯家長(zhǎng)等表述建構(gòu)的。

　　二、教學(xué)建議

　　1.樹立開放的教學(xué)觀念

　　作為科學(xué)課程學(xué)習(xí)的主體的小學(xué)生，在面對(duì)紛繁復(fù)雜的科學(xué)世界時(shí)，會(huì)產(chǎn)生無比激情和盎然興趣。教師必須尊重學(xué)生的'意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)他們到校園、社會(huì)、大自然中去學(xué)科學(xué)用科學(xué)。不要把學(xué)生束縛在教室這個(gè)狹小的空間里，不要把上下課鈴聲當(dāng)作教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，同時(shí)要重視引導(dǎo)學(xué)生在課后開展后續(xù)活動(dòng)，重視拓展學(xué)生的信息渠道，不拘泥于課本上規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生知道科學(xué)探究的答案有時(shí)不是惟一的，要允許學(xué)生存有自見，既關(guān)注別人的答案又反省自己的答案。

　　2.讓材料引領(lǐng)孩子們的探究，積極構(gòu)建有效的課堂情境

　　從多年的實(shí)踐可以看出，孩子們面對(duì)有結(jié)構(gòu)的材料，可以產(chǎn)生自主活動(dòng)的沖動(dòng)，產(chǎn)生科學(xué)問題，有時(shí)甚至不需要教師的“開場(chǎng)白”;而面對(duì)無結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)松散的材料，孩子們往往陷入迷茫之中，或者產(chǎn)生雜亂無章的問題，或是得出與探究主題不相干的發(fā)現(xiàn)，干擾了探究主題。因此往往要老師“撥亂反正”，最終自己被迫提出科學(xué)問題，又回到探究主題上來。所以教師備課第一所要做的就是準(zhǔn)備好結(jié)構(gòu)性的材料，結(jié)構(gòu)性的材料要做到三點(diǎn)：一是典型性，所找的材料必須具有代表意義的，生活中能夠找到的一些常見的材料。二是可操作性，通過擺弄這些材料能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)規(guī)律等。三是分發(fā)材料的層次性。在課堂上要注意分發(fā)材料的時(shí)機(jī)以及層次，材料的出示要讓孩子們思維有更大的發(fā)展空間，課堂的層次有時(shí)可以通過材料的層次來顯現(xiàn)。

　　3.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一個(gè)活動(dòng)有序、有效

　　以探究活動(dòng)為核心的科學(xué)教學(xué)過程，不再是教師照本宣讀教科書和刻板地執(zhí)行教案的過程。教學(xué)會(huì)在一定的情景中展開，學(xué)生會(huì)提出許多教師意想不到的問題，教學(xué)過程中也會(huì)出現(xiàn)許多難以預(yù)料的情況。因此教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、從生活經(jīng)歷中提出的鮮活問題以及教學(xué)與周圍環(huán)境的和諧，要能根據(jù)這些情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容。隨時(shí)掌握他們?cè)诨顒?dòng)中所取得的進(jìn)展、面臨的困難和出現(xiàn)的問題，對(duì)活動(dòng)狀況及時(shí)作出判斷，并決定應(yīng)當(dāng)采取的指導(dǎo)策略，把確有價(jià)值的和學(xué)生在探究中產(chǎn)生的問題及時(shí)地納入教學(xué)內(nèi)容之中，使之適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，根據(jù)學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中的新情況，適當(dāng)?shù)匦薷幕顒?dòng)反案，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使教學(xué)具有靈活性、變通性和針對(duì)性，不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對(duì)某一個(gè)感興趣的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　4.科學(xué)合理的評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

　　科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)，其主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。具體操作時(shí)應(yīng)將學(xué)生、家長(zhǎng)、其他課任老師一起參與評(píng)價(jià)，既要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)科學(xué)概念與事實(shí)的理解，又要評(píng)價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究的方法與能力、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。在科學(xué)探究方面，應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力;在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度;科學(xué)知識(shí)方面，應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應(yīng)用，而不是檢查學(xué)生記住了多少信息。綜合應(yīng)用各種評(píng)價(jià)方法全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r。

五年計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,結(jié)合五年級(jí)語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教研目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章，更清晰，更深入把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神實(shí)質(zhì)，貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步熟悉新教材的特點(diǎn)和體系。

　　2、深入研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時(shí)，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　3、強(qiáng)寫字教學(xué)，提高學(xué)生的書寫水平。加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級(jí)語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4、優(yōu)化備課組活動(dòng)，利用老教師帶教這一有利資源，加強(qiáng)年級(jí)組教師間互相聽課，評(píng)課、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級(jí)每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍。不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長(zhǎng)。

　　5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實(shí)踐能力。

　　6、每次的集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

　　三、教研要點(diǎn):

　　1、強(qiáng)化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

　　備課：注重資源共同分享，做到備課要“深”。不上無準(zhǔn)備的課,做到有兩周的余量。

　　上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托,落實(shí)“三維目標(biāo)”，扎實(shí)教學(xué)基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效益，努力做到輕負(fù)高效。

　　作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，批改做到細(xì)致、規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　輔導(dǎo):因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　評(píng)價(jià)：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。

　　2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語文基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。

　　扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好中、高年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的.工作重點(diǎn)。

　　3、重視寫字教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。

　　小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫字，不僅是一項(xiàng)重要的語文基本功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強(qiáng)寫字教學(xué)，通過教師的悉心指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫好。要堅(jiān)持寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達(dá)到上目標(biāo),必須加強(qiáng)和改進(jìn)我們的寫字教學(xué)。

五年計(jì)劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、多邊形面積

　　二、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1.概念的運(yùn)用

　　2.解決問題和列方程解決問題

　　三、各單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)

　　第一單元

　　復(fù)習(xí)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)應(yīng)注意訓(xùn)練的題型

　　1.小數(shù)乘整數(shù)：

　　2.25×7500

　　2.5小時(shí)＝（）分鐘

　　2.小數(shù)乘小數(shù)：0.56×0.004

　　3.積的近似數(shù)

　　4.積與因數(shù)的大小比較

　　4.8×a＞4.8（a＞1）

　　5.6×a＜5.6（a＜1

　　5.小數(shù)乘法去處定律的運(yùn)用1.小數(shù)乘法的意義。如2.5×73.68×2.9

　　78的百分之5是（）

　　2.因數(shù)擴(kuò)大與積的關(guān)系。如，兩個(gè)數(shù)的積是S,一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍，積是（）

　　3.3.26的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位，比原數(shù)多（）

　　4.近似數(shù)是3.5的最大二位小數(shù)是（），最小二位小數(shù)是（），這二個(gè)二位小數(shù)相差（）

　　5.4.5×7.6＋4.5×2.4＝（+）×（）運(yùn)用乘法（）律

　　6.一根繩子對(duì)折4次,每段2.2米,這根繩子()米

　　7.一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位后，比原來多49.5，這個(gè)原來是（）

　　8.一個(gè)數(shù)乘0.01，這個(gè)數(shù)就（）

　　9.一個(gè)數(shù)÷0.001，這個(gè)數(shù)就（）

　　第二單元

　　復(fù)習(xí)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)應(yīng)注意訓(xùn)練的題型

　　1.小數(shù)除以整數(shù)：

　　14.21÷71.8÷12

　　2.整數(shù)除以整數(shù)：

　　72÷153÷4

　　2噸56千克＝（）噸

　　3小時(shí)18分＝（）小時(shí)

　　3.小數(shù)除以小數(shù)：

　　12.6÷0.286.21÷0.003

　　4.商的近似值

　　5.循環(huán)小數(shù)

　　6.數(shù)列P31第9題

　　7.歸一問題

　　8.進(jìn)一法、去尾法P33

　　9.商與被除數(shù)的`大小比較1.小數(shù)除法，整數(shù)部份除以整數(shù)部份，不夠商1時(shí)，商是（）

　　2.余數(shù)問題

　　4.7÷0.8=5……()4.4÷0.028=157……()

　　3.6.236.8888849.7575……（）是循環(huán)小數(shù)，用簡(jiǎn)便記法是

　　4.商不變的性質(zhì)

　　0.48÷0.12＝（）÷12＝4.8÷（）＝480÷（）

　　5.想象與動(dòng)手

　　一根繩子8.8米,對(duì)折3次后,每段()米

　　6.循環(huán)小數(shù)12.345345…小數(shù)部份第22個(gè)數(shù)字是（）

　　7.循環(huán)小數(shù)的大小比較

　　6.326.3222…6.3232…6.333……

　　8.數(shù)列6.25、2.5、1、（）、（）0.064

　　7、3.5、1.75、（）、（）、0.21875

　　9.10臺(tái)機(jī)器8小時(shí)磨面104噸，

　�。�1）平均每臺(tái)機(jī)器8小時(shí)磨面多少噸？（2）10臺(tái)機(jī)器每小時(shí)磨面多少噸？（3）每臺(tái)機(jī)器，每小時(shí)磨面多少？

　　10.每份數(shù)問題

　　機(jī)器12小時(shí)加工15噸大米,每小時(shí)加工大米()噸,加工每噸大米要()小時(shí).

　　11.去尾進(jìn)一

　　(1)大米20.8千克,每個(gè)袋子裝0.5千克,需要()個(gè)袋子

　　(2)45.8米的布做衣服,每套衣服2.5米,最多可以做()套衣服?

　　(3)教室長(zhǎng)8米,寬6米,用邊長(zhǎng)6分米的方磚鋪地,需要方塊()塊

　　第三單元

　　知識(shí)點(diǎn)應(yīng)注意訓(xùn)練的題型

　　1.觀察一個(gè)物體，一次最多能看到3個(gè)面

　　2.從正面、側(cè)面、上面觀察物體，畫出平面圖

　　3.求立方體的個(gè)數(shù)P42第4、5題，擺這個(gè)物體，最少需要多少個(gè)立方體，最多可以多少個(gè)立方體？

　　第四單元

　　知識(shí)點(diǎn)應(yīng)注意訓(xùn)練的題型

　　第四單元1.用字母表示數(shù)

　　2.用字母表示運(yùn)算定律、公式

　　3.簡(jiǎn)易方程

　�。�1）方程的概念

　�。�2）方程的解：

　　用代入法檢驗(yàn)方程的解

　　X＝5是方程18－x＝12的解嗎？

　　X＝4是方程32÷x＝8的解嗎？

　�。�3）解方程及概念

　�。�4）方程與等式的關(guān)系

　�。�5）用方程解決問題：

　�。≒60－70書本中例題題型）

　　4.訓(xùn)練“等量關(guān)系”

　　5.等式的性質(zhì)1.用字母表示數(shù)

　　(1)五(1)有a人,五(2)人數(shù)是五(1)的1.5倍,一共()

　　(2)一條路,已修b千米,是未修的2倍,全長(zhǎng)一共()米

　　(3)五(3)男生m有人,女生比男生多2人,全班一共有()人

　　(4)五(4)女生有n人,比男生少3人,全班一共有()人.

　�。�5）五（1）50人，男生有50－a人,a表示（）

　　(6)爸爸今年歲，比媽媽大4歲，表示媽媽明年歲數(shù)的式子是（）。

　　(7)三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，第一個(gè)是，其它兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

　　2.a表示（）2a表示（）

　　3.小紅b歲，爸爸比小紅大30歲，爸爸（）歲

　　b能夠等于200嗎？

　　4.方程的概念。方程與等式的關(guān)系

　　5.用方程解決問題

　�。≒60－70書本中例題題型）

　　6.等量關(guān)系的訓(xùn)練

　�。�1）女生比男生的2倍少4人

　　（2）地球表面面積、陸地面積、海洋面積

　�。�3）甲乙兩隊(duì)合修一條公路

　　（4）買梨和蘋果一共14元。

　�。�5）媽媽比小紅大25歲

　　▲復(fù)習(xí)措施

　　1.以課本為本2.抓重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)

　　3.突破單元測(cè)試，作業(yè)練習(xí)中的難點(diǎn)

　　4.抓題型訓(xùn)練5.平時(shí)抓好計(jì)算訓(xùn)練

　　6.抓好導(dǎo)優(yōu)鋪差7.抓好考前指導(dǎo)

五年計(jì)劃 篇5

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定如下班主任工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想以學(xué)�？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)。

　　以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

　　二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析五年級(jí)共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。學(xué)生來自周邊各個(gè)村，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：

　　品德方面

　　本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

　　學(xué)習(xí)方面

　　本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。

　　身體素質(zhì)

　　本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。

　　班級(jí)形成情況

　　班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

　　班級(jí)特點(diǎn)

　　本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)�？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

　　三、常規(guī)管理措施

　　1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

　　(1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

　　(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的.組長(zhǎng)�！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：

　　(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。

　　(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。

　　(3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

　　3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

　　(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ��?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

　　(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。

　　(3)利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

　　(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

　　四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

　　1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

　　2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

　　3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

　　五、學(xué)生安全教育

　　1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)

　　和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。

　　六、家訪、來訪工作的開展

　　由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來訪，我會(huì)熱情地接待。

　　總之，希望能通過自身以及全班學(xué)生的共同努力，使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都能健康，活潑，生動(dòng)，全面地發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班集體。

五年計(jì)劃 篇6

　　新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，本學(xué)期制定如下班主任工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校德育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。

　　二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　我共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)生來自周邊各個(gè)村以及外來務(wù)工子女，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異。

　　具體情況分析如下：

　　我們班級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)積極性也有，但是很多學(xué)生好說好動(dòng)，行為習(xí)慣差，自我約束能力差。部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民和外來務(wù)工，大部分家長(zhǎng)能支持老師的工作，但也有一部分家長(zhǎng)不重視家庭教育，希望家長(zhǎng)與教師積極配合，共同教育好孩子。

　　三、本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

　　1、制定集體目標(biāo)：形成積極向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

　　2、個(gè)人目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生制定符合自己實(shí)際情況的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和常規(guī)目標(biāo)，在各項(xiàng)常規(guī)和學(xué)習(xí)方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　　四、本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)

　　1.加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　2.繼續(xù)做好學(xué)生自主管理的實(shí)施與創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力，做好班級(jí)主人翁。

　　3.繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)及增強(qiáng)班級(jí)凝聚力教育、增強(qiáng)學(xué)生人際交往團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育。

　　4.關(guān)注學(xué)生身體健康，積極參與七色陽光大課間活動(dòng)，讓大課間有自己班級(jí)的特色。

　　5.鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

　　五、具體措施：

　　行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：

　　本學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成小目標(biāo)是家務(wù)習(xí)慣。

　　時(shí)間、習(xí)慣名稱、具體標(biāo)準(zhǔn)

　　五年級(jí)下學(xué)期家務(wù)習(xí)慣

　　1.自己的'事情自己做（洗衣服、疊被子、收拾自己自己的房間、書包）

　　2.能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，比如幫助家長(zhǎng)收拾碗筷，幫助父母擇菜、洗菜，能夠做一些簡(jiǎn)單的飯菜，打掃衛(wèi)生等等。

　　1．利用班隊(duì)課明確習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。首先得讓孩子們知道家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的要求有哪些，將這些習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容與我們習(xí)慣養(yǎng)成三字歌相結(jié)合，讓孩子銘記于心。結(jié)合學(xué)校安排，我們利用班會(huì)時(shí)間和全班學(xué)生一起明確了本學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用好每一次的班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，明確兩操習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　2. 具體實(shí)施措施：

　　第一，開展活動(dòng)，以活動(dòng)促習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期每個(gè)月我們都針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成開展具體的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三月份開展家務(wù)勞動(dòng)我來做主題班會(huì)，爭(zhēng)做合格小公民——習(xí)慣養(yǎng)成三字歌比賽，學(xué)生自主組織，自行參與，每個(gè)同學(xué)都積極參與其中，感受到了習(xí)慣養(yǎng)成三字歌的魅力，并將它體現(xiàn)在自己的日常生活和學(xué)習(xí)中；四月份進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)我來做手抄報(bào)制作和評(píng)比活動(dòng)；五月份開展我說我的家務(wù)勞動(dòng)故事活動(dòng)；六月份進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)比一比，賽一賽活動(dòng)，以小組為單位展示一想家務(wù)活動(dòng)的成果。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，不是一朝一夕就能成功，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。

　　第二，評(píng)優(yōu)樹先，鼓勵(lì)成長(zhǎng)。我們延續(xù)上學(xué)期結(jié)合學(xué)校的校園之星評(píng)選班級(jí)之星，每月評(píng)選班級(jí)家務(wù)勞動(dòng)小能手，每月結(jié)果在班級(jí)公示，以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。評(píng)優(yōu)樹先給孩子了一個(gè)很好的榜樣，同學(xué)們有一個(gè)正確的導(dǎo)向，也更有積極性去表現(xiàn)。

　　第三，充分做好家校溝通，一方面通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、QQ、飛信和本學(xué)期每月致家長(zhǎng)一封信取得家長(zhǎng)的支持與配合，另一方面把本學(xué)期的活動(dòng)開展情況向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。

　　班級(jí)自主管理方面：

　　總體方向：放手給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。在原來班級(jí)崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化管理，對(duì)于每一個(gè)崗位職責(zé)再明確細(xì)化提出具體要求。

　　1. 抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮班級(jí)管理作用。開學(xué)初，以教師為主，班級(jí)學(xué)生共同參與選出班干部隊(duì)伍，除班長(zhǎng)外副班長(zhǎng)兩名（一名負(fù)責(zé)早讀午練和課前準(zhǔn)備；一名負(fù)責(zé)兩操和站路隊(duì)），學(xué)習(xí)委員一名（負(fù)責(zé)語數(shù)英課代表及學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，檢查作業(yè)及時(shí)記錄），衛(wèi)生委員兩名（一名負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，一名負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生），紀(jì)律委員（負(fù)責(zé)教師不在或上自習(xí)課時(shí)紀(jì)律問題）。

　　2.每天一個(gè)值日班長(zhǎng)，做好班級(jí)日志的記錄，總體監(jiān)督班級(jí)所有事務(wù)。班級(jí)監(jiān)督員繼續(xù)實(shí)行，每月進(jìn)行一總結(jié)、一匯報(bào)。

　　3. 班會(huì)是進(jìn)行思想教育和德育教育的主陣地，也是鍛煉集體凝聚力的好機(jī)會(huì)。本學(xué)期開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，教師指導(dǎo)，以學(xué)生為主自主開展，老師提前一周告知下一周的主題班會(huì)內(nèi)容，學(xué)生自主搜集材料制作，自主主持上好班會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

　　4.有完善并且貫穿始終的評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、大組評(píng)價(jià)相結(jié)合，平時(shí)的常規(guī)表現(xiàn)情況和課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行周評(píng)，月評(píng)和期末總評(píng)。每月根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)和評(píng)比情況，以喜報(bào)的形式發(fā)給家長(zhǎng)。

　　5.借助家委會(huì)和家長(zhǎng)的力量搞好班級(jí)管理，每月定期召開家委會(huì)會(huì)議，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議；以家委會(huì)為載體，組織好班級(jí)活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力。

　　6.家校溝通方面：認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)；積極利用一切形式與家長(zhǎng)聯(lián)系：電話、QQ、飛信，本學(xué)期每月致家長(zhǎng)一封信，把本月的班級(jí)和學(xué)生情況向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，設(shè)計(jì)上家長(zhǎng)反饋表并進(jìn)行回收；積極進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取本學(xué)期對(duì)本班級(jí)10個(gè)孩子進(jìn)行家訪，并做好家訪反思和總結(jié)。

　　7.鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)活動(dòng)和學(xué)�；顒�(dòng)，活動(dòng)開展以學(xué)生自主開展為主，以教師引導(dǎo)為輔，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，我們將開展了一系列的活動(dòng)，比如：我說我的家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)，風(fēng)箏放飛活動(dòng)，雷鋒月活動(dòng)、三八感恩活動(dòng)、民族精神代代傳、環(huán)保小明星、家務(wù)小能手評(píng)選活動(dòng)等等。班級(jí)活動(dòng)的開展不但可以增加班級(jí)的凝聚力，同時(shí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助、熱愛生活等精神，提高和鍛煉學(xué)生的能力。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

　　還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

　　附：各月份班級(jí)工作重點(diǎn)

　　三月：

　　1、開展我說我的家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)

　　2、 開展“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題班會(huì)。

　　3、開展婦女節(jié)感恩媽媽活動(dòng)。

　　4、開展家務(wù)勞動(dòng)我來做主題班會(huì)

　　5、規(guī)范眼保健操和課間操

　　四月：

　　1、開展民族精神代代傳主題班會(huì)

　　2、清明節(jié)，舉行手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

　　3、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，規(guī)范放學(xué)和入學(xué)路隊(duì)。

　　4、制作家務(wù)勞動(dòng)我來做手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

　　五月

　　1、舉行“講環(huán)保，愛勞動(dòng)”主題班會(huì)。

　　2、母親節(jié)一系列活動(dòng)

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參與習(xí)慣養(yǎng)成示范班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

　　4、開展我說我的家務(wù)勞動(dòng)故事活動(dòng)。

　　六月

　　1、習(xí)慣養(yǎng)成教育自查、總結(jié)。

　　2、組織開展六一兒童節(jié)中隊(duì)活動(dòng)

　　3、鞏固常規(guī)教育，開展評(píng)比活動(dòng)。

　　4、進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)比一比，賽一賽活動(dòng)，以小組為單位展示一想家務(wù)活動(dòng)的成果。

五年計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)本組的教研實(shí)效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，互相學(xué)習(xí)努力提高自己，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與提高。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、注重課改學(xué)習(xí)：每次教研活動(dòng)要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　2、精心備課：堅(jiān)持在每次教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課，主講人要對(duì)每節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對(duì)問題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

　　3、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真、靈活實(shí)施，不超時(shí)、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚(yáng)性評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)中等生要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示不足又指明努力的方

　　向，促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)等生要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。

　　4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點(diǎn)，隱性作業(yè)為面，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面”。并采用雙分制對(duì)所布置的作業(yè)進(jìn)行批改，努力做到批改及時(shí)，反饋及時(shí) 。 對(duì)作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評(píng)，個(gè)別性問題還要采用個(gè)別講解，面批的'方式。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí), 增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí):在新授課中要充分有效地應(yīng)用多媒體課件，讓現(xiàn)代教育理論和技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　6、扎實(shí)有效的上好組內(nèi)研究課：每位教師要認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學(xué)風(fēng)格。課后要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì)，為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　7、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　8、做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽前輔導(dǎo)工作：

　　做好自治區(qū)中小學(xué)生應(yīng)用問題能力競(jìng)賽和全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的賽前輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取能再次取得的優(yōu)異成績(jī)。

　　9、教研成果：學(xué)期末，中、青年教師要結(jié)合本組教師的組內(nèi)研究課，寫出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或論文（至少一篇）提交學(xué)校教導(dǎo)處。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　每周一下午第一節(jié)

　　四、每月活動(dòng)安排

　　九月：

　　1、學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，討論和擬訂本組教研工作計(jì)劃。

　　2、認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

　　3、確定組內(nèi)研究課內(nèi)容和形式。

　　4、做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽前輔導(dǎo)工作。

　　5、做好雙休日“趣味數(shù)學(xué)班”的招生和教學(xué)計(jì)劃的制訂工作。

　　十月：

　　1、繼續(xù)做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽前輔導(dǎo)工作。

　　2、做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評(píng)課工作。

　　3、學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章。

　　4、積極參與學(xué)校對(duì)外參賽課。

　　十一月：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章。

　　2、結(jié)合本組教師的組內(nèi)研究課，寫出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或論文（至少一篇），在本組交流后提交教導(dǎo)處。

　　3、繼續(xù)嘗試“走班制”教學(xué)（不僅局限于組內(nèi)研究課，還要運(yùn)用于平時(shí)的課堂教學(xué)中）。 十二月：

　　1、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)工作。

　　2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、進(jìn)行期末口、筆算，應(yīng)用能力測(cè)試工作。

　　4、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。

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