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學(xué)校層面校本年度研修計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的學(xué)校層面校本年度研修計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校層面校本年度研修計劃

學(xué)校層面校本年度研修計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點；以課堂教學(xué)為中心，加強教學(xué)研究，樹立質(zhì)量意識，全面推進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的，將教育科研深入到小學(xué)科學(xué)教學(xué)各項工作和各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。根據(jù)我們組教育教學(xué)面臨的實際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，著眼老師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，聚焦課堂多向反思。開展以課例為載體，反思為前提、觀察為手段、教學(xué)問題為對象、互動對話為特征的螺旋式上升的教學(xué)研究。深化校本教研，促進我組教師的全面發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　二、確定主題：

　　通過上學(xué)期校本研修活動中教師反思研討，找出了教學(xué)中的困惑：現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在著學(xué)生觀察能力不強，甚至不會觀察，更不能通過觀察提出相關(guān)問題，使得教師在課堂上只能空講，不知怎么做才好。針對以上現(xiàn)狀，我們組最終確定“小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”作為今年校本研修的主題，切實提高學(xué)生的科學(xué)觀察能力。

　　三、校本研修目標(biāo)：

　　通過科學(xué)校本研修組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問題、困惑，提出問題解決問題的有效途徑和方法，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，提升教師的教育科研能力，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型科學(xué)教師隊伍，促進學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

　　1、通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、結(jié)合各個年級的教材、學(xué)生、老師的特點，使學(xué)生老師潛能得到充分發(fā)揮。

　　四、具體措施：

　　1、加強教育理論學(xué)習(xí)。現(xiàn)代的教師不在單純憑經(jīng)驗上課，他的教學(xué)設(shè)計都應(yīng)有相應(yīng)的.理念支持，所以本學(xué)期工作之一要認真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的閱讀要求。新課標(biāo)是一種理念，更是一種行為，我們要把認識轉(zhuǎn)化為行動，真正解決層面的問題，深化對新課標(biāo)的理解，并在實踐中認識他的正確性。

　　2、加強集體備課、講課、評課。集眾人之智慧，解決現(xiàn)階段碰到的問題，共同設(shè)計一篇課文的教學(xué)思路，教學(xué)計劃，能做到資源共享。要求每課、每位教師講兩遍，對教育教學(xué)中的問題開展討論活動后，然后再出教師講此課。每次活動要及時記錄、反思，且有兩次以上的書面評課材料。

　　3、堅持組織學(xué)習(xí)。在活動前、活動中間要組織老師學(xué)習(xí)關(guān)

　　于主題里的內(nèi)容；還要進行名師、專家引領(lǐng)。以確�；顒又袝r刻有理論支持，不會空談有實效。

　　五、行事歷：

　　科學(xué)組校本研修活動計劃

學(xué)校層面校本年度研修計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教育科研工作將根據(jù)《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見的通知》等文件精神，落實《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法（試行）》要求，結(jié)合我校實際，整體優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

　　2、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　3、進一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　4、進一步加強育人力度

　　三、工作目標(biāo)

　　(1)立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。繼續(xù)圍繞縣教科研工作目標(biāo)，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。

　�。�2）建立健全師徒結(jié)對活動，增強骨干教師的輻射作用，更快地提升青年教師的教育教學(xué)能力。

　�。�3）加強培養(yǎng)新教師教學(xué)能力水平，鼓勵參加各種培訓(xùn)評比，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層及骨干示范課活動，加強輻射作用。

　　2、工作思路：加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究。

　　四、工作重點

　　教師隊伍優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升

　　(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

　　本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。

　　1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平。

　　2.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。

　　首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。

　　(二)開展課題研究，提高我�？蒲兴�

　　長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的'教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期，鼓勵教師開展校本題研究。校本課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改進教學(xué)實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自愿申報課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長。

　　(三)做好教育資源研究，提升我校成果水平

　　教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準備。

學(xué)校層面校本年度研修計劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

　　2、提高教學(xué)能力，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。

　　2、全面實施新課程培訓(xùn)。

　　3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

　　4、開展科研能力培訓(xùn)。

　　四、培訓(xùn)形式：

　　1、自學(xué)——反思

　　自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。

　　2、實踐與交流形式

　　(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

　　(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的'能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

　　(3)開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強家長對學(xué)校工作的了解，加強家校合一的研究。

　　(4)開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。

　　(5)開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

　　(6)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

　　3、專家引領(lǐng)

　　學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導(dǎo)。

　　五、主要措施：

　　1、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。

　　2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

　　3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認真落實培訓(xùn)方案。

　　4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)�？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。

　　5、開展“五個一”活動，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。

　　六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　組長：嚴世萍

　　副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬

　　組員：潘運智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

　　承擔(dān)的主要任務(wù)：

　　1、全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

　　2、負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實施和考核工作。

　　3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。

　　七、時間安排：

　　三月：

　　1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。

　　2、修改完善各課題組科研工作計劃。

　　3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。

　　4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

　　5、建立教師培訓(xùn)檔案。

　　6、完成兩篇教育故事。

　　7、完成“我的學(xué)生我滿意”活動方案。

　　四月：

　　1、檢查教師自學(xué)筆記。

　　2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

　　3、課題小組會議，匯報各小學(xué)教研、科研工作情況。

　　4、德育活動課研究。

　　5、專題報告會：①學(xué)�？蒲姓n題詮釋;②教師怎樣做科研。

　　6、開展“我的學(xué)生我滿意”活動

　　五月：

　　1、檢查教師教育故事。

　　2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

　　3、教師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生

　　4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。

　　六月：

　　1、完善教師培訓(xùn)檔案。

　　2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

　　3、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。

學(xué)校層面校本年度研修計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　社會的進步和發(fā)展，競爭越來越激烈。肩負人類文明責(zé)任的教育發(fā)展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機和挑戰(zhàn)。為了跟上時代的步伐，不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來。校本研修為教育工作者業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺。

　　二、研修目標(biāo)

　　1。注重常規(guī)，特別是做好“六認真”，有質(zhì)量意識，爭取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一。

　　2。加強教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　3。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自愿接受繼續(xù)教育，不斷提高自己的'文化底蘊、理論水平和實踐能力。

　　4。要結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，為整個學(xué)校的校本研修付出最大努力！

　　三、研修措施

　　1。做好“六認真”：課前認真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體輔助教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)、幫中、扶差”，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

　　2。學(xué)習(xí)提高：積極參與校、片區(qū)、縣級組織的教研活動，主動承擔(dān)公開課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節(jié)公開課，聽課不少于40節(jié)，并做好聽課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。堅持終身學(xué)習(xí)，自愿接受繼續(xù)教育。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。

　　3。努力提高理論水平和實踐能力：多看教育教學(xué)類的書籍，寫好隨筆。聯(lián)系教學(xué)實踐，從寫教育教學(xué)敘事文章開始，并嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學(xué)實驗》復(fù)習(xí)教案設(shè)計及反思，并爭取提交發(fā)表。著手寫一篇《如何提高解答化學(xué)實驗題的能力》的理論文章，并在校內(nèi)實踐，爭取在縣內(nèi)推廣。

　　四、具體安排

　　一月：理論知識學(xué)習(xí)

　　二月：師德學(xué)習(xí)

　　三月：鉆研新課標(biāo)聽評課

　　四月：參與學(xué)校課題及自己的小課題研究

　　五月：心理健康教育

　　六月：聽評課

　　七月：新課標(biāo)解讀

　　八月：聽評課

　　九月：課題總結(jié)

　　十月：課題反思

　　十一月：學(xué)習(xí)筆記整理