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滬教版五年級上冊《小數(shù)乘整數(shù)》數(shù)學(xué)教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的滬教版五年級上冊《小數(shù)乘整數(shù)》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)算理
教學(xué)目的：
1、復(fù)習(xí)小數(shù)的組成和意義，為小數(shù)乘整數(shù)作準(zhǔn)備。
2、通過具體情境，初步了解小數(shù)乘整數(shù)的意義，探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。
3、重點(diǎn)讓學(xué)生理解將小數(shù)變成整數(shù)，進(jìn)行計(jì)算，在得出積后再還原倍數(shù)的方法。為第二課時作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)意義的理解
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過已有的知識得出小數(shù)乘整數(shù)的積。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、請學(xué)生口答：
0．517＝（）×0．1＋（）×0．01+( )×0．001
0．909＝（）×0．1＋（）×0．01＋（）×0．001
8個0．1與2個0．01組成小數(shù)（）
9個0．01與7個0．001組成小數(shù)（）
0．5＝（）×0．1＝（）×0．01＝（）×0．001
10×0．1＝（）10×0．01＝（）100×0．001＝（）
30.07÷10=□ 0.062×1000=□
3 .732×10=□ 37.32÷100=□
小結(jié)：小數(shù)的意義，為小數(shù)乘整數(shù)打下基礎(chǔ)。
二、新授
1 、出示課件
創(chuàng)設(shè)了一幅小胖畫的浦東景色的兒童畫。
師：這幅兒童畫是什么形狀的？要求它的面積要知道哪些條件？
你能算出這幅兒童畫的面積嗎？
2、師提示：這里有3種方法，你能告訴我他們是怎么得出結(jié)果的。（演示課件）
讓學(xué)生分組各討論一種算法。
小結(jié)：小胖是通過數(shù)的組成；
小巧是將單位變小，數(shù)字變大，使算式變成整數(shù)之間的乘法，再將積按小數(shù)點(diǎn)的移動將單位變大數(shù)字變��；
小亞是將其中的一個小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，在得出積后再縮小相同的倍數(shù)。
3、試探練習(xí)
完成書本的8頁試一試1、2，讓學(xué)生選擇任意一種方法進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生說明算理。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們你們用了其中一種方法得出了結(jié)果，現(xiàn)在我們來討論一下哪種更實(shí)用，更方便？
得出結(jié)論，將其中的一個小數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)到整數(shù)，再從積里縮小相同的倍數(shù)最方便，它只改變一個數(shù)的大小，利用整數(shù)的計(jì)算法則繼續(xù)計(jì)算，比較可操作。
三、練一練
1、口答：
�、僖粋�因數(shù)不變，一個因數(shù)擴(kuò)大100倍，積（）。
②0. 7×3表示（）；3×0.7表示（）。
�、塾�(jì)算2×4.8當(dāng)把兩個因數(shù)看作2×48時，積要（）；為了使積不變，乘得的積應(yīng)該（）。
2、完成第8頁先估算，再計(jì)算
6×0.9 1.8×2 7×3.5
要求學(xué)生做在書上。
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)會了用幾種方法來解答小數(shù)乘一位整數(shù)的乘法？
五、作業(yè)
六、板書
小數(shù)乘一位整數(shù)
1、數(shù)的組成
2、同時擴(kuò)大兩個因數(shù)，進(jìn)行整數(shù)的乘法運(yùn)算，再從積中縮小相同的倍數(shù)。
3、擴(kuò)大小數(shù)的倍數(shù)，進(jìn)行整數(shù)的乘法運(yùn)算，再從積中縮小相同的倍數(shù)
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