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小班主題活動方案從室內(nèi)到室外

時間:2024-01-17 15:54:36 活動方案 我要投稿
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小班主題活動方案從室內(nèi)到室外

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編收集整理的小班主題活動方案從室內(nèi)到室外,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班主題活動方案從室內(nèi)到室外

小班主題活動方案從室內(nèi)到室外1

  班主題活動:

  從室內(nèi)到室外

  [活動目標(biāo)]

  1、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  2、學(xué)會在室內(nèi)、外玩耍時保護(hù)自己的方法。

  3、認(rèn)識“室內(nèi)” “室外”“安全”

  4、復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《滑滑梯》。

  [活動準(zhǔn)備]

  幼兒在室內(nèi)、外自由活動的錄象;字卡“室內(nèi)、室外、安全”;小滑梯

  [活動過程]

  1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內(nèi)自由活動。(活動課的引子部分)

  2、彈琴,幼兒有規(guī)律的坐好。

  老師說:“小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了,讓咱們一起看看錄像里的'小朋友在干些什么?”

  3、播放幼兒在“室內(nèi)”玩耍且秩序很亂時的一段錄像,幼兒觀看。

  老師提問:

  1:這段錄像是在什么地方錄的?(出示“室內(nèi)”的字卡)

  2:被錄像的這幾個小朋友做的好不好?

  3:哪些地方做的不好?

  4:他這樣做會發(fā)生什么事?

  5:應(yīng)該怎么做?

  從幼兒“應(yīng)該怎么做?”這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)

  4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像,幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

  老師提問:

  1:看了這段錄像,你感覺怎么樣?

  2:小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?

  3:小朋友除了喜歡在室內(nèi)玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩?

  從幼兒回答中(廣場、滑梯、濟(jì)南……)引入下一環(huán)節(jié)。

  5、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。

  老師提問:

  1:這段錄像是在什么地方錄制的?(出示“室外”的字卡)

  2:在室外游戲時,這些小朋友做的好不好?

  3:不好在什么地方呢?

  4:他們這樣做會發(fā)生什么事?

  5:應(yīng)該怎么做?

  從最后這個問題幼兒的回答情況引到下個環(huán)節(jié)

  6、出示“小滑梯”。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

  老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。出示“安全”字卡

  在一組示范、演示中,其他兩組說兒歌《滑滑梯》

  在活動中結(jié)束這節(jié)安全課。

小班主題活動方案從室內(nèi)到室外2

 。刍顒幽繕(biāo)]

  1、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  2、學(xué)會在室內(nèi)、外玩耍時保護(hù)自己的方法。

  3、認(rèn)識“室內(nèi)”“室外”“安全”

  4、復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《滑滑梯》。

 。刍顒訙(zhǔn)備]

  幼兒在室內(nèi)、外自由活動的錄象;字卡“室內(nèi)、室外、安全”;小滑梯

 。刍顒舆^程]

  1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內(nèi)自由活動。(活動課的引子部分)

  2、彈琴,幼兒有規(guī)律的坐好。

  老師說:“小朋友剛才玩的'高不高興? 老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了,讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?”

  3、播放幼兒在“室內(nèi)”玩耍且秩序很亂時的一段錄像,幼兒觀看。

  老師提問:

  這段錄像是在什么地方錄的?(出示“室內(nèi)”的字卡)

  被錄像的這幾個小朋友做的好不好?

  哪些地方做的不好?

  他這樣做會發(fā)生什么事?

  應(yīng)該怎么做?

  從幼兒“應(yīng)該怎么做?”這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)

  4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像,幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

  老師提問:

  看了這段錄像,你感覺怎么樣?

  小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?

  小朋友除了喜歡在室內(nèi)玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩?

  從幼兒回答中(廣場、滑梯、濟(jì)南……)引入下一環(huán)節(jié)。

  5、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。

  老師提問:

  這段錄像是在什么地方錄制的?(出示“室外”的字卡)

  在室外游戲時,這些小朋友做的好不好?

  不好在什么地方呢?

  他們這樣做會發(fā)生什么事?

  應(yīng)該怎么做?

  從最后這個問題幼兒的回答情況引到下個環(huán)節(jié)

  6、出示“小滑梯”。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

  老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。出示“安全”字卡在一組示范、演示中,其他兩組說兒歌《滑滑梯》

  在活動中結(jié)束這節(jié)安全課。

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