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小班科學(xué)教案會(huì)飛的小傘
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班科學(xué)教案會(huì)飛的小傘，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學(xué)教案會(huì)飛的小傘1
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒收集廢舊可樂(lè)瓶的過(guò)程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對(duì)著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn)，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂(lè)瓶開展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩會(huì)飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來(lái)的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來(lái)。
2.通過(guò)玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有玩可樂(lè)瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2.同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號(hào)可樂(lè)瓶幼兒人手一份。
三.活動(dòng)過(guò)程：
(一).師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
(二).啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來(lái)”。
1.引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂(lè)瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來(lái)。
2.討論交流：你們的小傘飛起來(lái)了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來(lái)的?
師小結(jié)：要想使小傘飛起來(lái)，可以捏、拍、敲、吹等。
(三).用同種材料制作的三種不同形狀的'小傘進(jìn)行比較
1.請(qǐng)小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂(lè)瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。
2.請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。
(四).讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1.在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰(shuí)飛的高。
2.回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘，想想為什么小傘會(huì)飛起來(lái)呢?
活動(dòng)反思：
取得的成果：幼兒能用可樂(lè)瓶想出辦法使小傘飛起來(lái)，活動(dòng)積極性較高參與性較強(qiáng)，對(duì)“氣流使小傘飛起來(lái)”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣，大膽地表達(dá)探索的過(guò)程和結(jié)果。
存在的問(wèn)題：教師在制作小傘時(shí)還應(yīng)考慮的不易破損，幼兒的探索和動(dòng)手操作能力有待培養(yǎng)。
小班科學(xué)教案會(huì)飛的小傘2
一、設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒收集廢舊雪碧瓶的過(guò)程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對(duì)著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn)，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用雪碧瓶開展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩會(huì)飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來(lái)的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.想辦法讓小傘飛起來(lái)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.通過(guò)玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：想辦法讓小傘飛起來(lái)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：通過(guò)玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩雪碧瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、雪碧瓶幼兒人手一份。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示小傘，激發(fā)幼兒觀察小傘娃娃的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
（二）介紹材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。
1.出示雪碧瓶引導(dǎo)幼兒猜測(cè)用雪碧瓶幫助小傘飛起來(lái)的方法。
2.幼兒介紹自己的想法，教師傾聽小結(jié)。
師小結(jié)：剛剛小朋友們想到很多方法讓雪碧瓶幫助小傘飛起來(lái)，有的說(shuō)可以拍，有的說(shuō)可以捏，
�。ㄈ┯猛N材料制作的.三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較
1.請(qǐng)小朋友用自己想出來(lái)的方法，輪流把三把小傘放在可樂(lè)瓶的瓶口上并嘗試讓它飛起來(lái)。
2.講述結(jié)果：歸納、理解三種不同的小傘飛起來(lái)的現(xiàn)象。
3.教師小結(jié)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
4.請(qǐng)幼兒各找一名同伴觀察比較錐形小傘與平面形小傘飛的高度。
5.教師和幼兒共同小結(jié)：錐形小傘比平面形小傘飛得高。
�。ㄋ模┙處煶鍪静煌螤畹腻F形小傘引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
小班科學(xué)教案會(huì)飛的小傘3
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來(lái)。
2、通過(guò)玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩可樂(lè)瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號(hào)可樂(lè)瓶幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：這里有三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
3、啟發(fā)幼兒探索"怎樣使小傘飛起來(lái)"。
4、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂(lè)瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來(lái)。
5、討論交流：你們的小傘飛起來(lái)了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來(lái)的？
老師小結(jié)：要想使小傘飛起來(lái)，可以捏、拍、敲、吹等。
6、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較
7、請(qǐng)小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂(lè)瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。
8、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的`傘示范表演，幼兒觀察比較。
9、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰(shuí)飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘，想想為什么小傘會(huì)飛起來(lái)呢？
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