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五年計劃

時間:2024-01-17 18:33:56 計劃 我要投稿

五年計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的五年計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

五年計劃

五年計劃 篇1

  一、學生學習情況分析

  本班學生對字詞掌握情況較好,與課文內(nèi)容相關(guān)的訓練到位,掌握較扎實。課外閱讀能力有待加強,一部分學生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。后進生大都是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起,他們拼錯音、寫錯字的現(xiàn)象很常見,另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學。

  二、指導思想

  1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學內(nèi)容。

  2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力?突f過:“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!

  3、復習課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調(diào)動學生復習的主動性,激發(fā)他們復習的興趣。

  4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  三、復習目標:

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識版塊

  1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學習運用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學習運用。

  3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點復習。

  4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

  5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

 。ǘ╅喿x版塊:

  1、有一定的速度,每分鐘不少于300字。

  2、能讀懂程度適合的文章。

  3、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

  4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。

  5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

  6、能聯(lián)系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。

  7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

  8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

  9、會運用修改符號修改病句

  10、能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

  11、能按要求進行各種句式的變換。

 。ㄈ┝曌靼鎵K:

  1、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文、想象作文及通訊報道。

  2、能按一定的.順序?qū),根?jù)表達需要分段敘述。

  3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

  4、書寫規(guī)范,

  5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

  6、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果

 。ㄋ模┛谡Z交際

  1、選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

  2、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。。

  四、復習重點

  從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關(guān)鍵。

  五、復習難點

  1、能對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、通訊報道及常見的應(yīng)用文。3、綜合運用,補缺補漏。

  六、復習措施

  1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);

  2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內(nèi)容;

  3、三是新教法,即從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

五年計劃 篇2

  一、學生情況分析:

  學生在這學期已基本養(yǎng)成了一些比較好的學習習慣,能自覺地做好練習和復習中的準備工作,有一定的解決數(shù)學實際問題的能力,但有存在一些不良的學習習慣,有小一部分學生要教師和家長的督促才能完成作業(yè),還有個別同學不愿意回答問題,明知道自己不懂也不問。特針對以上情況制訂如下復習計劃:

  二、復習重、難點:

 。ㄒ唬⿵土曋攸c:

  1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征,以及綜合運用這些知識解決實際問題。

  2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì),以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題,熟練地進行約分和通分,分數(shù)大小比較,把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。

  3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法,把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。

  5、體積和表面積的意義及度量單位,能進行單位間的換算,長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的.實物的表面積和體積的測量和計算。

  6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

  (二)復習難點:

  1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

  2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。

  3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。

  4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。(尤其是減法的性質(zhì)的運用)

  5、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。

  三、復習目標:

 。ㄒ唬┲R目標:

  1、掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,認識常用的體積和容積單位,能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

  2、進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

  5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形,認識眾數(shù)及作用,會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。

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  1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合,進一步提高學生的解題能力,提高解題的正確率。

  2、通過復習,進一步加強自己的審題和分析能力,能正確解答各種類型的實際問題。

  3、通過復習,提高自己解題的靈活性以及正確性。

  四、復習措施:

  1、對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理,形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),在歸納中,要有序、多角度概括地思考問題,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,全面而系統(tǒng)地思考各類問題,同時對該類型知識進行整合。

  2、復習內(nèi)容要有針對性,對知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣,針對性和系統(tǒng)性要強。

  3、要理清知識的體系,分層、分類,拉緊貫穿全冊教材的主線,要深鉆本冊教材,仔細領(lǐng)會編者意圖,掌握教材的重難點和知識現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點理解。

  4、加強作業(yè)設(shè)計,進行分層練習,但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù),不加重自身負擔。復習中的練習設(shè)計,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,每天在練習過程中,要有針對性嘗試做智力沖浪式的題目,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓練思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

  五、復習時要注意的幾個問題

  1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定復習計劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。

  2、在復習題的設(shè)計中要十分注意層次性。

  3、可采用的一些形式:自己出題目練習,自己去整理知識;自己與同學之間去交流與合作。

  4、能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。

五年計劃 篇3

  一、 復習原則: 立足書本,把握教材教學目標,以基礎(chǔ)為本,拓展為輔,引導學生梳理本冊知識,并盡可能地掌握好。

  二、 復習方式:

  1、第一輪:以單元復習為重點,每天一個單元,掃清書本上的各項知識障礙。

  2、第二輪:重點歸類復習,提取學生的易錯點、難掌握點,進行專項強化復習。

  3、第三輪:綜合練習、測試,預計準備兩份測試卷,對復習效果進行評估,并適當改進。

  三、 復習內(nèi)容:

  1、熟讀課文、古詩、名言等,并能正確無誤地填寫。

  2、復習生字詞:正確拼讀、書寫、組詞,理解字義詞義,并知曉近義詞、反義詞、同類詞。

  3、復習重點句子:

  (1) 課文中關(guān)鍵句子的.理解體會。

  (2) 各種關(guān)系的復句:并列、轉(zhuǎn)折、遞進、因果、條件、假設(shè)、選擇

  (3) 八種修辭手法的句子:比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶、頂針

  (4) 學過的名言古詩能夠在具體的語言環(huán)境中活學活用。

  (5) 重點詞語,會造句。

  (6) 近義詞能在具體的語言環(huán)境中準確運用。

  4、表達方法的綜合運用:對比、描寫等表達方法的運用及作用,能針對語境準確識別,并體會其作用。

  5、閱讀的基本常識掌握:過渡、總分、上下文理解詞語、中心句段、首尾呼應(yīng)等等。

  6、常用的說明方法:舉例子、打比方、列數(shù)字、下定義、作比較

  7、作文、應(yīng)用文的寫法。

  四、 復習方法:

  先講后練,讀背理解結(jié)合。

五年計劃 篇4

  一、指導思想

  1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學內(nèi)容。

  2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力。

  3、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調(diào)動學生復習的主動性,激發(fā)他們復習的興趣。

  4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  二、復習目標

  1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。

  2、在學生復習的過程中,指導學生分類、歸納性復習的方法。

  3、提高學生審題和應(yīng)試的能力,復習掌握閱讀和寫作的技巧。

  三、復習方法:

  先單元復習再分類性復習:

  分為:聽寫訓練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。

  1、聽寫訓練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復習。

  2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。

  3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。

  4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

  四、復習措施:

  1、以聽寫的方式檢查字詞。

  聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的'方法。

  2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

  3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

  4、整理這學期所有的試卷和練習題。

  5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。

  6、閱讀:

 、僬n內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

 、谡n外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

  五、復習內(nèi)容:

  (一)基礎(chǔ)知識:

  1、生字詞:掌握本冊要求學會的生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

  3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶*的多音字,要重點復習。

  4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

  5、讀讀背背:熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

  (二)閱讀:

  1、了解課文題材,本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等,課后資料袋中的內(nèi)容要實記。

  2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。

  3、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。

  4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。

  5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

  6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

  7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

  8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

  9、根據(jù)內(nèi)容進行補篇練習。

  (三)習作:

  本冊涉及到的作文類型有:書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事

  1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。

  2、能按一定的順序?qū),根?jù)表達需要分段表述。

  3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

  4、書寫規(guī)范、整潔。

  5、40分鐘不少于400字。

  6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

五年計劃 篇5

  一、指導思想;

  學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提,是進行正常教育和教學秩序的前提,也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識,提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學生的人身安全,結(jié)合實際,制定了五年級安全教育課程的教學計劃。

  二、學情分析

  五年級學生大多數(shù)在11歲左右,他們大多數(shù)天真活潑,學習認真,好動腦筋,身體健康。五年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期,加上他們對青春期健康知識的缺乏,因此在這一時期有必要對他們加強有關(guān)健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習,讓學生懂得珍視健康,學會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。

  三、教學目標

  通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學生的社會安全責任感,使學生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣,以保障中小學生安全健康的成長。

  1.堅持以人為本,進行公共安全教育,使學生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和睦相處“的意識,具備自救自護能力。

  2.培養(yǎng)學生社會安全責任感,使學生逐步增強安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應(yīng)對的習慣,限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,保障學生的健康。

  3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,把握學生認知特點,堅持專門課程與其他學科滲透相結(jié)合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合;學校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進,不斷強化養(yǎng)成習慣。

  四、教學重點難點:

  以中小學生生活為基礎(chǔ),能讓學生懂得珍愛生命,珍視安全,拒絕-,遠離危險,防范傷害,促進學生樹立和強化安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。

  五、教學措施:

  (一)堅持正確的價值導向

  著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展,著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

  (二)全面實施課程目標

  情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中,要通過開展豐富多彩的教學活動,幫助學生掌握必要的安全常識,注重培養(yǎng)學生預防和應(yīng)對安全事件和事故的'能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標。

  (三)堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

  教學中要面向?qū)W生豐富多彩的生活,深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材,注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。通過對這些問題的探討,幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實際中去。

  (四)引導學生自主學習

  在教學中,應(yīng)注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題,通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動,在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。

  在教學中,不能將書本內(nèi)容作為教條讓學生死記硬背,而應(yīng)鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去,讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

  (五)努力實施開放式教學

  在教學中,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進行教學,探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式,增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系,開展多種多樣的實踐體驗活動。

  六、教學內(nèi)容安排;

  1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育,以及做好放學路對的管理。

  小學生五年級安全教學計劃、防溺水教育,要進行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

  3、防觸電的教育,對同學們進行電的基本知識講座,預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

  4、防食物中毒的教育,邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

  5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育,建立個人健康檔案,進行一次健康檢查,體育活動應(yīng)重視安全保護措施,積極做好運動前的準備操,盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

  6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,落實專人負責,班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。下學期

  具體安排:

  周次教學內(nèi)容

  第二周第八課不要輕信可疑的陌生人

  第四周第九課煙酒我不沾

  第六周第十課喝水的學問

  第八周第十一課謹防食物中毒

  第十周第十二課預防呼吸道傳染病

  第十二周第十三課安全文明網(wǎng)上行

  第十四周第十四課氣象災害預警信號

  第十六周第十五課面對洪水如何自救

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