五年計(jì)劃

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編整理的五年計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。

五年計(jì)劃 篇1

　　一、情況分析：

　　我班共有學(xué)生64人。從學(xué)習(xí)情況來看，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、課后不能完成作業(yè)等現(xiàn)象。種種情況表明，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大面積豐收，就必須要對(duì)本班存在的部分學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的轉(zhuǎn)化。

　　二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

　　1、通過耐心細(xì)仔的輔導(dǎo)和教育，消除他們的自卑感，增強(qiáng)其信心，使其敢于發(fā)言，熱愛數(shù)學(xué)。

　　2、努力挖掘其內(nèi)在的特長，以長處帶動(dòng)短處，促動(dòng)其進(jìn)步。

　　3、通過補(bǔ)差，爭取使后進(jìn)生能有不同程度的提高。

　　4、促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。

　　總之，通過師生的共同努力，使四年級(jí)的學(xué)困生都能達(dá)到人人進(jìn)步，人人合格。

　　三、補(bǔ)差內(nèi)容：

　　1、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立信心，找準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。

　　2、從基礎(chǔ)抓起，每天所學(xué)內(nèi)容及時(shí)反饋，即使輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)其答題的解題思路和方法。

　　3、教學(xué)中注意分層教學(xué)，放低要求，逐步提高。

　　4、平時(shí)多關(guān)心他們，及時(shí)家訪，和家長密切配合，共同教育，讓他們充滿信心。

　　四、補(bǔ)差措施：

　　1、了解和研究學(xué)困生，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。要改造一名學(xué)困生，尊重學(xué)困生的人格，培養(yǎng)他們的自尊心，在班級(jí)中引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)困生交朋友結(jié)對(duì)子，要用愛心和耐心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，讓他們抬起頭做人，挺起胸來走路。

　　2、抓住興趣，體現(xiàn)個(gè)性差異，通過各種各樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閷W(xué)校為班級(jí)為家庭所取的微小進(jìn)步和點(diǎn)滴成績也要將其“放大”，及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)，提高他們的聲譽(yù)并從中體會(huì)到快樂，從爾克服自卑感，增強(qiáng)上進(jìn)心。

　　3、培養(yǎng)后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)，一方面在課堂上不能放松對(duì)學(xué)困生的`要求，要嚴(yán)而有度，另一方面要以小組為單位，對(duì)他們進(jìn)行幫助和監(jiān)督，檢查他們的完成情況，沒有完成的要耐心幫助，完成的要及時(shí)給予表揚(yáng)。

　　4、減輕學(xué)困生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中對(duì)待學(xué)困生要做到因材施教，確定不同起點(diǎn)，分類輔導(dǎo)；要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；練習(xí)作業(yè)，可以適當(dāng)?shù)姆潘�，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，使后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，獲取新知識(shí)，發(fā)展新技能。

　　5、建立和諧的人際關(guān)系，重關(guān)懷學(xué)習(xí)才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重，才能建立民主平等的師生關(guān)系，特別是對(duì)于后進(jìn)生，教師更應(yīng)該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛，感受到集體的溫暖。

　　6、建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的聯(lián)系形式，學(xué)困生的形成，很多是與社會(huì)環(huán)境和家庭教育有關(guān)，因此，要切實(shí)作好學(xué)困生的工作，就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。

　　總之，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作，但只要以了解為基礎(chǔ)，用真誠和關(guān)愛培養(yǎng)師生的關(guān)系，付出應(yīng)有的信心，愛心和恒心，就能收到良好和效果。

五年計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建設(shè)成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的.班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、班級(jí)情況

　　本班現(xiàn)共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人。該班學(xué)生能遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。在以后的工作中需要不斷培養(yǎng)本班的班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

　　三、本學(xué)期主要工作

　　1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　2、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn) 。

　　3、抓好班級(jí)的紀(jì)律，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。

　　4、建立良好平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力。

　　5、培養(yǎng)和選拔新的班干部，形成良好班風(fēng) 。

　　6、加強(qiáng)安全教育 。

　　7、和家長建立良好的關(guān)系 。

　　四、具體措施

　　1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，抓學(xué)生的“衛(wèi)生習(xí)慣”和“良好秩序” 。

　　2、堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生 。

　　3、每日晨間談話做到有安排有內(nèi)容 。

　　4、成績及表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步 。

　　5、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格 。

　　6、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性 。

　　7、認(rèn)真做好兩操，開展健康有益的課間活動(dòng) 。

　　8、進(jìn)行班干部的改選 。

　　五、工作安排

　　九月份

　　1、打掃校園環(huán)境

　　2、進(jìn)行安全教育

　　3、慶中秋班級(jí)活動(dòng)、教師節(jié)------為老師做一份小禮物

　　4、選拔干部，參加大隊(duì)干部競選

　　十月份

　　1、迎國慶手抄報(bào)比賽

　　2、加強(qiáng)普通話教育

　　3、加強(qiáng)安全教育

　　十一月份

　　1、家長會(huì)

　　2、準(zhǔn)備選拔運(yùn)動(dòng)參加冬季運(yùn)

　　動(dòng)會(huì)

　　3、主題班會(huì)

　　十二月份

　　1、加強(qiáng)安全教育

　　2、迎元旦校詩歌朗誦比賽

五年計(jì)劃 篇3

　　云南的一次意外車禍，傷及了王珞丹的額頭和左臉頰。距受傷兩月多月后，除了大部分時(shí)間以劉海遮擋額頭形象示人，已經(jīng)看不出車禍曾給她留下什么，她甚至俏皮地將劉海稱為“屁簾兒”，還抱怨說好不容易覺得自己露額頭蠻好看了，結(jié)果就受傷了，“難道我是要跟這‘屁簾兒’干一輩子么！”

　　很難想象一個(gè)女孩子沒為這么大事哭過，但王珞丹的哭點(diǎn)和普通女孩全然不同。她承認(rèn)哭過，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有車敢拉她，“大家看我滿臉是血的樣子都嚇到了，不敢拉我，我走出去好幾百米才攔到一輛車，坐到車上，我就哭了。之后想在金錢上感謝一下那個(gè)車主，他都不要，人特別好�！�

　　王珞丹似乎毫不在意這次“破相”，連去香港復(fù)診也想用來旅游。她說自己其實(shí)挺逗的，縫針的整個(gè)過程都被她錄下來了，還能聽到她在那兒忽悠大夫，“大夫大夫，你是我見過最漂亮的'大夫了，三針能縫兩針么？”大夫還挺買賬，真給她少縫了一針。經(jīng)此一役，王珞丹開始思考人生了，“以前就老勁兒勁兒的，老覺得高不成低不就的，現(xiàn)在覺得別挑了，你都破相了，哪有資格挑別人啊�！�

　　和黃圣依、賈乃亮相比，師出同班的王珞丹出道其實(shí)算是滯后了，但她似乎從不著急，她需要的只是一個(gè)機(jī)會(huì)。她說演員是被動(dòng)的職業(yè)，有戲就拍，喜歡就拍，不喜歡就沒戲了。20歲簽公司時(shí)，她給自己定了五年計(jì)劃，如果五年內(nèi)，演技得不到認(rèn)可，她就不干了。如今已被認(rèn)可的她又給自己定了一個(gè)五年計(jì)劃，到30歲可能就收了。

　　因?yàn)閺牟挥X得自己漂亮，王珞丹一心奔著“實(shí)力派”目標(biāo)而去，以至于臉部受傷讓眾人擔(dān)驚受怕時(shí)她還反過來安慰劇組同仁“沒事，我不是靠臉吃飯的”，惹得眾人差點(diǎn)給她找心理醫(yī)生。她坦然說：“如果一個(gè)女演員，她年輕時(shí)很漂亮，等到30歲之后開始有演技，她的生命應(yīng)該是很長的，但我們這樣的演員從一開始就要奔著實(shí)力派走，走得很艱辛，而且到了30歲我也不可能走偶像派�！�

　　在娛樂圈想要完全袒露心扉是件艱難的事，因?yàn)橥饨缧枰�的明星形象一定程度和她自身有出入，這勢必會(huì)造成言不由衷。再真實(shí)的明星，也無法把最真實(shí)的一面展露在大眾面前。王珞丹說以前自己真的是口無遮攔，想說什么就說什么，“擦屁股”的事讓公司同事去干，“他們說之所以大家喜歡我，就是因?yàn)槲以谧鑫易约�，我沒有去做任何一個(gè)人，這點(diǎn)我特別欣慰。如果他們跟我說一定要做成什么樣子，過兩天我就肯定翻車了。”不過她也坦率承認(rèn)，隨著走紅，自己變得“圓滑”多了，為人處世不得不順應(yīng)規(guī)則改變。

五年計(jì)劃 篇4

　　一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。

　　1、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，把安全護(hù)理做為護(hù)士例會(huì)常規(guī)主題之一，將工作中的不安全因素及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例討論借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。

　　2、將各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，定期和不定期檢查，監(jiān)督到位，并有監(jiān)督檢查記錄。

　　3、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管理，如病人交接、壓瘡預(yù)防、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人現(xiàn)存和潛在風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等。

　　4、加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制及節(jié)假日聽班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時(shí)注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神.

　　5、加強(qiáng)重點(diǎn)病人的管理,如手術(shù)病人、危重病人、老年病人，在早會(huì)或交接班時(shí)對(duì)上述病人做為交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的'風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。

　　6、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。

　　7、完善護(hù)理文件記錄，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，規(guī)范護(hù)理文件記錄，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字”原則，即客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整，避免不規(guī)范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問題記錄，又要體現(xiàn)�？瓢Y狀的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

　　8、加強(qiáng)護(hù)理人員自身職業(yè)防護(hù)，組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)《醫(yī)務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)暴露防護(hù)工作指導(dǎo)原則》和《艾滋病防護(hù)條例》，制定職業(yè)暴露報(bào)告制度、職業(yè)暴露防范措施及職業(yè)暴露后具體的處理措施和程序。

　　9、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作如輸血輸液反應(yīng)、特殊液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。

　　二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。

　　1、責(zé)任護(hù)士真誠接待病人，把病人送到床前，主動(dòng)做入院宣教及健康教育。

　　2、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育，提高人性化主動(dòng)服務(wù)的理念。

　　3、發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，征求病人及家屬意見，對(duì)出院病人按時(shí)進(jìn)行電話訪問，對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改。

　　4、責(zé)任護(hù)士每天與患者和家屬溝通，包括健康教育、了解病人的病情轉(zhuǎn)歸、心理需求、用藥后的效果及反應(yīng)等，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的距離，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。

　　5、認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序，尊重患者的知情權(quán)，解除患者的顧慮。

　　6、定期召開座談會(huì)，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表，對(duì)服務(wù)質(zhì)量高的護(hù)士給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)服務(wù)質(zhì)量差的護(hù)士給予批評(píng)教育。

　　三、定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

　　1、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量控制小組的作用，每周進(jìn)行質(zhì)量檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正、處理。

　　2、不斷修改完善各種護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并組織學(xué)習(xí)，按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施各項(xiàng)護(hù)理工作。

　　3、護(hù)士長定期與不定期進(jìn)行質(zhì)量檢查，不足之處進(jìn)行原因分析并及時(shí)整改，強(qiáng)化護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。

　　4、每月對(duì)護(hù)士長質(zhì)量檢查、護(hù)理部質(zhì)量檢查反饋信息進(jìn)行綜合分析，查找原因，制定切實(shí)可行的整改措施，并檢查整改落實(shí)情況。

　　四、嚴(yán)格落實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)。

　　1、護(hù)理人員積極參加醫(yī)院組織的理論考試和技術(shù)操作考核，爭取取得優(yōu)異成績。

　　2、保證醫(yī)院上大課的到課率，認(rèn)真做好筆記。

　　3、每月科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次并做好筆記。

　　4、畢業(yè)三年以上護(hù)士組織開展護(hù)理業(yè)務(wù)查房，要求會(huì)寫課件、會(huì)講小課。

　　3、畢業(yè)兩年以上護(hù)士發(fā)表論文一篇。學(xué)術(shù)年會(huì)每人一篇。

五年計(jì)劃 篇5

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　觀察物體，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握長方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積，認(rèn)識(shí)常用的體積

　　和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，掌握2、3、5的倍數(shù)的特征。

　　3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化。

　　4、會(huì)從不同方向觀察物體并畫出看到的圖形，能用正方體拼搭出相應(yīng)的圖形，提高解決問題的能力。

　　三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題，并會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題，分?jǐn)?shù)大小比較，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。

　　3、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計(jì)算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計(jì)算。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、對(duì)本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時(shí)對(duì)該類型知識(shí)進(jìn)行整合。

　　2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)知識(shí)的覆蓋面要廣，針對(duì)性和系統(tǒng)性要強(qiáng)。

　　3、教師要主動(dòng)理清知識(shí)的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊(cè)教材的主線，要深鉆本冊(cè)教材，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)編者意圖，掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會(huì)的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。

　　4、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行分層練習(xí)，使不同層次的學(xué)生能學(xué)習(xí)到不同層次的數(shù)學(xué)知

　　識(shí)。但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。復(fù)習(xí)中的練習(xí)設(shè)計(jì)，不是舊知識(shí)的單一重復(fù)，機(jī)械操作，要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性，每天在練習(xí)過程中，教師要有針對(duì)性讓學(xué)生嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

　　五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

　　1、觀察物體......................................................................1課時(shí)

　　2、因數(shù)和倍數(shù)..................................................................1課時(shí)

　　3、長方體和正方體..........................................................1課時(shí)

　　4、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)......................................................1課時(shí)

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)要注意的幾個(gè)問題

　　1、要重視查漏補(bǔ)缺。要根據(jù)所教班級(jí)的情況，確定班級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)相對(duì)比較薄弱的內(nèi)容要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

　　2、要注意區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生。對(duì)不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)中要十分注意層次性。

　　3、要重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與到復(fù)習(xí)過程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習(xí)，學(xué)生自己去整理知識(shí)；學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。

　　4、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，建立一個(gè)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結(jié)對(duì)的互幫小組，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。

　　第一課時(shí):因數(shù)與倍數(shù)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　因數(shù)與倍數(shù)的含義,2,5,3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)與倍數(shù)的含義,掌握因數(shù),倍數(shù)的特征,能寫出一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)。

　　2．掌握2,5,3的倍數(shù)的特征,能利用特征解決一些問題。

　　3．進(jìn)一步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義,并能正確判斷。

　　4．通過復(fù)習(xí),能發(fā)現(xiàn)不懂的地方,并加以改正。

　　復(fù)習(xí)過程

　　一、知識(shí)梳理

　　1．因數(shù)與倍數(shù)。

　　（1）什么是因數(shù)什么是倍數(shù)請(qǐng)舉例說明。

　　如：3×4=12

　　3和4是12的因數(shù),12是3和4的倍數(shù)

　　（2）你對(duì)因數(shù)和倍數(shù)還有哪些了解？

　　①一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1,最大因數(shù)是本身。

　�、谝粋�(gè)數(shù)的.最小倍數(shù)是本身,沒有最大倍數(shù)。

　�、垡粋�(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的。

　�、芤粋�(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)是相互存在的,不能孤立說因數(shù)或倍數(shù)。

　�、菔裁唇泄�因數(shù),什么叫公倍數(shù)。

　　2．2,5,3的倍數(shù)的特征。

　�。�1）2的倍數(shù)有什么特征是2的倍數(shù)的數(shù)稱什么數(shù)不是2的倍數(shù)的數(shù)稱什么數(shù)舉例說明。

　�。�2）5的倍數(shù)有什么特征舉例說明。

　�。�3）3的倍數(shù)有什么特征6的倍數(shù),9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)嗎為什么3的倍數(shù)一定是6的倍數(shù)嗎

　　3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

　�。�1）什么樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)質(zhì)數(shù)又稱作什么數(shù)

　�。�2）什么樣的數(shù)叫合數(shù)

　�。�3）1是質(zhì)數(shù)嗎是合數(shù)嗎

　　二、基礎(chǔ)練習(xí)

　　1．寫出36的所有因數(shù)和100以內(nèi)的倍數(shù)

　　2．從下面四張卡片中取出三張,按要求組成三位數(shù)。

　�。�

　　1）奇

　　數(shù)

　　。 （2）偶數(shù) 。

　�。�3）5的倍數(shù) 。 （4）3的倍數(shù) 。

　�。�5）既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。（6）既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù) 。

　�。�7）是2,3,5的倍數(shù) 。

　　3．將下列各數(shù)歸類:1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91

　　奇數(shù) ,偶數(shù),質(zhì)數(shù) ,合數(shù) 。

　　回答下列問題

　　自然數(shù)中,除了奇數(shù),剩下的一定是合數(shù)嗎為什么舉例

　　自然數(shù)中,除了合數(shù),剩下的一定是質(zhì)數(shù)嗎為什么

　　所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎為什么

　　所有的質(zhì)數(shù)都是偶數(shù)嗎為什么

　　所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)嗎為什么

　　三、鞏固練習(xí)

　　完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。

　　四 作業(yè)

　　完成相關(guān)練習(xí)卷。

　　教學(xué)反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)與倍數(shù)的含義,掌握因數(shù),倍數(shù)的特征,能寫出一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)；進(jìn)一步掌握2,5,3的倍數(shù)的特征,能利用特征解決一些問題；進(jìn)一步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義,并能正確判斷。學(xué)生們積極性較高，教學(xué)效果良好。

五年計(jì)劃 篇6

　　序言----弘毅之士，志存高遠(yuǎn)，非未有居廟堂之高之心，亦非擁處江湖之遠(yuǎn)之志也。仰觀天下之大，俯察品類之盛， 嘆人生之短恍如白駒過隙，個(gè)人之渺小之如滄海之一粟，人生當(dāng)如之奈何？雖愿效陶淵明之淡薄與山水之間，隨竹林高士之高談闊笑之論，何可復(fù)得也？

　　愿盡鄙人微薄之力，懷達(dá)人兼濟(jì)天下之心、效修心養(yǎng)德之念想，為中華之崛起而奮斗終生。

　　每個(gè)人都屬于自己的夢(mèng)想和追求，無論是平凡短期的目標(biāo)，還是偉大長期的目標(biāo)。 每個(gè)人都有自己的秘密，那么目標(biāo)是我們心中向往的燈塔，照亮我們前進(jìn)的方向，在我們成功亦或者失敗給我們動(dòng)力和信念堅(jiān)持。

　　我的計(jì)劃如下：

　　第一年：進(jìn)入一家企業(yè)腳踏實(shí)地的努力工作不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的積累和知識(shí)的架構(gòu)， 深入Java學(xué)習(xí)，打好自己的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　第二年：增加自己的個(gè)人投資，在自己需要充電的方面努力學(xué)習(xí)。月薪達(dá)到6K-8k。

　　第三年：培養(yǎng)自己的商業(yè)邏輯，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)經(jīng)營。 沒有任何的程序員會(huì)永遠(yuǎn)停留著程序員的崗位。 第四年：能明確個(gè)人的潛能和特長，結(jié)合自己的特點(diǎn)制定自己以后的專業(yè)走向。（確定是windows應(yīng)用程序開發(fā)，還是web網(wǎng)站的.開發(fā)，亦或者安卓手機(jī)開發(fā)）

　　第五年：做自己想做的事情，開自己的一個(gè)門戶網(wǎng)站，或者屬于自己的it服務(wù)公司。

　　我將來的計(jì)劃：出來加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)之外，加強(qiáng)自己英語學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力，人際共同能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力從而提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

　　作為走在it行業(yè)的我們，我面前是面對(duì)著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，計(jì)算機(jī)行業(yè)在飛速的發(fā)展，未來補(bǔ)時(shí)自己落伍必須終生學(xué)習(xí)。我相信自己前面的路會(huì)越來越好走。

　　計(jì)劃發(fā)起者和計(jì)劃執(zhí)行者：劉志文 計(jì)劃監(jiān)督人：所有支持我的人和喬布斯

【五年計(jì)劃】相關(guān)文章：

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16