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五年計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編整理的五年計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年計(jì)劃

五年計(jì)劃篇1

　　生活就像一盒巧克力：你永遠(yuǎn)不知道你吃到的下一塊將會(huì)是哪種。--《阿甘正傳》

　　是的，人生是沒有預(yù)見性的，我們很難知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，但是如果我們不去嘗試嚼上一口，我們又怎能知道它不是我們想要的味道呢？

　　關(guān)于我的人生，關(guān)于我的五年計(jì)劃，我想這都是我早該完成的構(gòu)想，我堅(jiān)信沒有計(jì)劃的生活是混亂的，是漫無目的的太空行走，誠如新東方的徐小平所說：“人生沒有設(shè)計(jì)，你離挨餓只有三天。”是的，計(jì)劃很重要，但我深刻的明白，計(jì)劃再好也必須建立在自己的現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，所以，在建立計(jì)劃之前我得完整的分析一下自己。

　　一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

　　本人88年出生于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，20xx年經(jīng)過高考我走進(jìn)了廣東培正學(xué)院，讀了一個(gè)自己喜歡的會(huì)計(jì)專業(yè)。大二開始，我參加加班委競選，并成功當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，在擔(dān)任班委期間，我注重學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放在第一位，大三那年，我成功的當(dāng)上了班長，這一年主要鍛煉自己的溝通交流能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、策劃能力和行動(dòng)執(zhí)行能力。同時(shí)，除了努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)鍛煉以外，自己還積極向黨組織靠攏，現(xiàn)在自己已經(jīng)是一名預(yù)備黨員�；旧献约旱拇髮W(xué)學(xué)習(xí)和鍛煉的方向是按照德智體美勞全面發(fā)展的，在學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘參加各種活動(dòng)和比賽，在這些文娛活動(dòng)中提升自己。

　　為了更好的剖析自己，我為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)表，具體如下：

　　二、我的`人生目標(biāo)及五年計(jì)劃

　　“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧。”這便是我的人生觀，也是我的人生總目標(biāo)，我不求一生一定要轟轟烈烈，但一定不能碌碌無為，我想在老的那一天能夠在回顧往事時(shí)能夠感動(dòng)自己就足夠了。為了達(dá)到自己的人生總目標(biāo)，我把人生量化為五年一個(gè)目標(biāo)。

　　下面是我的五年計(jì)劃：

　　三、達(dá)到目標(biāo)具體措施

五年計(jì)劃篇2

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施：

　　 1、小數(shù)的乘法與除法：

　　進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運(yùn)用小數(shù)乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。

　　讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的.計(jì)算法則。要重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的地方。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會(huì)涉及到理解數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用運(yùn)算定律、求結(jié)果的近似數(shù)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實(shí)際需要處理運(yùn)算結(jié)果。

　　 2、簡易方程：

　　要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時(shí)根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

　　（1）、復(fù)習(xí)數(shù)字與字母之間的乘號(hào)可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個(gè)數(shù)的平方的意義和寫法。

　　（2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。

　　（3）、引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問題的基本步驟。

　　 3、多邊形的面積：

　　重點(diǎn)復(fù)習(xí)多邊形的面積的計(jì)算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各種知識(shí)解決問題的能力。并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　 4、觀察物體：

　　觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過實(shí)際觀察和空間想象等方式來辨認(rèn)一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。

　　 5、可能性：

　　借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì)游戲中的公平原則。另外再補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)對中位數(shù)等概念進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五年計(jì)劃篇3

　　一、教材分析

　　五年級(jí)是小學(xué)階段的最高年級(jí)，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的同時(shí)。重難點(diǎn)是要培養(yǎng)他們從內(nèi)容中體會(huì)思想和概括課文中心思想的能力，在理解課文的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的寫作方法和寫作情感，注意培養(yǎng)語文基本功的綜合訓(xùn)練。

　　本冊一共有8個(gè)，單元所講的內(nèi)容也不相同。

　　第一單元的課文，要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立閱讀思考把自己的理解與感受和同學(xué)交流，逐步提高學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)能力。

　　第二單元共有四篇課文和一個(gè)讀寫例話，學(xué)習(xí)本單元課文要注意收集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生從中收益。

　　第三單元有五篇課文，認(rèn)真閱讀不僅能從故事里具體的人和事中得到相益的啟示，還能體會(huì)到我們祖國的歷史悠久，文化燦爛。第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想，借以活躍思想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　第五單元共有四篇課文，學(xué)習(xí)時(shí)，仍然要運(yùn)用先讀進(jìn)去，再想開去的辦法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考能力。

　　第六單元有四篇課文，學(xué)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立閱讀思考，并與同時(shí)學(xué)一起探討。

　　第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學(xué)們自

　　己閱讀并能從中體會(huì)出作者所要表達(dá)的'思想感情。并且在閱讀中能夠做到有感情的朗讀。

　　第八單元是五篇課文要求同學(xué)們自我閱讀。

　　二、學(xué)生情況分析

　　五年級(jí)共有學(xué)生42名女 21 名，平均年齡13歲，學(xué)習(xí)成績參差不齊，優(yōu)秀生比較少，中等生較多，學(xué)困生也比較多，學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)差異大，學(xué)習(xí)上大部分學(xué)生是被動(dòng)的，本學(xué)期對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)工作中的重中之重，為了提高教學(xué)質(zhì)量，將從教法和學(xué)生的學(xué)法方面加強(qiáng)培養(yǎng)，逐步從傳統(tǒng)的學(xué)法向新的教法轉(zhuǎn)變。

　　三、三維目標(biāo)的總體要求

　　讓學(xué)生能準(zhǔn)確，熟練地評(píng)讀音節(jié)。會(huì)辨認(rèn)大小寫字母。掌握本學(xué)期的100多個(gè)生字、認(rèn)準(zhǔn)音、形、了解字學(xué)過的詞要能讀、寫、積累詞匯。能利用字典幫助學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)一些常用的句式、積累句子、能仿寫優(yōu)美的句子，理解問文中重點(diǎn)句子的含義。能運(yùn)用所學(xué)的閱讀知識(shí)讀懂適合少年兒童閱讀的短文，從中受到思想教育。

　　四、開展的活動(dòng)幾單元測試安排

　　根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對每一個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行了解、分析、概括，然后教師認(rèn)真擬訂測試試題，讓全體學(xué)生測試比賽，以及互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

　　開展口語交際比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的說話能力。

　　開展作文比賽活動(dòng)，讓每位學(xué)生都參加，爭創(chuàng)“小作者”稱號(hào)。

　　五、為了提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和培優(yōu)扶困的辦法

　　全面分析班級(jí)學(xué)生情況、弄清學(xué)生的個(gè)性差異，因材使教，以課改方案，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，以鼓勵(lì)為主，肯定成績，彌補(bǔ)不足，按課時(shí)編排寫出教案、精興設(shè)計(jì)系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓全體學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立遠(yuǎn)大的理想、努力提高學(xué)習(xí)成績。

　　六、教材重難點(diǎn)分析

　　本學(xué)期語文教學(xué)的重難點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)容中體會(huì)思想，概括中心的能力。在理解課文的基礎(chǔ)上、體會(huì)作者的寫作方法和所要表達(dá)的思想感情。

　　五年級(jí)教學(xué)工

　　作計(jì)劃

　　教師：xxx 20xx年9月

五年計(jì)劃篇4

　　為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。

　　一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

　　1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

　　2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的`情況。

　　二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

　　利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

　　3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

　　4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

　　5、每周進(jìn)行一次測試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

　　三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

　　1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

　　3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

　　4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

　　5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測。

　　6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

五年計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將遵照市教研工作計(jì)劃和學(xué)校和教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，以立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

　　二、教研目標(biāo)

　　1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的`師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神和教學(xué)研究的熱情。

　　3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好課題研討活動(dòng)、集備活動(dòng)。

　　三、教研措施

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)管理

　　加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性，具體做法：

　　（1）學(xué)期初每位老師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。

　�。�2）自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課，上課。

　�。�3）配合教導(dǎo)處開展學(xué)科興趣活動(dòng)。

　�。�4）繼續(xù)做好教研組集備活動(dòng)。

　　3、開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　�。�1）采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　（2）開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　�。�3）開展聽課，評(píng)課的研討活動(dòng)。

　　（4）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

五年計(jì)劃篇6

　　臨近期末考試，我對家長和學(xué)生的復(fù)習(xí)做一要求;

　　一、班級(jí)情況分析

　　五年級(jí)八班有學(xué)生53人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有十幾個(gè)同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不肯做，不花時(shí)間背誦、朗讀，單詞默不出，句子不會(huì)寫。對于他們只能是從最基本的單詞、句子著手。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、課文

　　(一) 學(xué)生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞

　　(二) 學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文

　　(三) Read and Write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì) (即聽、說、讀、寫)

　　1、學(xué)生能夠獨(dú)立完成后面的練習(xí)

　　2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

　　4 根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)具體措施

　　1、單詞、詞組的復(fù)習(xí)