亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

五年計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-19 13:58:57 計(jì)劃 我要投稿

五年計(jì)劃

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的五年計(jì)劃10篇,歡迎大家分享。

五年計(jì)劃

五年計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo),以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教改為中心,結(jié)合五年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,讓學(xué)生感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,積極參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作要點(diǎn):

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的上課、評(píng)課能力,提高每一堂課的效益。

  1.加強(qiáng)集體備課,實(shí)現(xiàn)資源共享,互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,落實(shí)主備課制,有書面的材料,從而保證課堂35分鐘的有效性。

  2.勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭(zhēng)做“研究型教師”。

  3.大力推進(jìn)班級(jí)讀書會(huì)計(jì)劃,繼續(xù)開展“詩(shī)文閱讀考級(jí)”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高課外閱讀的質(zhì)量。

  4.積極探索寫作教學(xué)的模式與實(shí)踐,努力提高學(xué)生的寫作興趣和水平。

  5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(dòng)(聽課評(píng)課、上公開課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等),促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  6.重視漢字的書寫質(zhì)量和規(guī)范,舉行漢字聽寫比賽活動(dòng)。

  三、具體工作措施

  1.深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī),努力實(shí)踐“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式,努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的'發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  2.改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等,在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

  3.語(yǔ)文課上,盡量抽出時(shí)間,指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級(jí)段漢字聽寫比賽。

  4.繼續(xù)進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)活動(dòng)。加大古詩(shī)文誦讀力度,各班開展古詩(shī)誦讀過(guò)關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級(jí)書目,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一本考級(jí)課外書,期末將進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)測(cè)試。

  5.提高學(xué)生的寫作水平,平時(shí)采取課堂練筆與周記的形式,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆,多表達(dá),多交流。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作,利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等,結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),捕捉習(xí)作素材。重視作文講評(píng),努力提高每一個(gè)孩子的習(xí)作水平。

五年計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)困活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

  二、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生19人,從開學(xué)了解的情況看,部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,但差生也有幾個(gè),比如:張鳳強(qiáng)、周文婧、金曉東、白德成等,他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)困的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,差生得到較大進(jìn)步。

  三、培優(yōu)補(bǔ)困內(nèi)容及目標(biāo)

  培優(yōu)主要是繼續(xù)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),提高閱讀能力和寫話能力。在時(shí)間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會(huì)吃好,介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,背會(huì)更多的經(jīng)典名著,攝取更多課外知識(shí),全面提高語(yǔ)文能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  補(bǔ)困的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的字詞句等知識(shí),嚴(yán)把字詞關(guān),要求學(xué)過(guò)的字詞會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)運(yùn)用。安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們練習(xí),課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。幫助他們樹立自信心。首先幫助他們分析查找落后的'原因,然后對(duì)癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的部分補(bǔ)上去。教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),具體有三個(gè)環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。減少作業(yè)量,認(rèn)真查漏,專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題,作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,做到有的放矢。鼓勵(lì)差生閱讀力所能及的書籍,這些書籍有語(yǔ)文教師和優(yōu)生推薦。

  四、具體措施

  1.課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)優(yōu)生,多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問(wèn)他們,幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們的自信心。

  2.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  3.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  4.搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見(jiàn)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),并督促他們按時(shí),認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)行家訪,掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時(shí)刻提高警惕,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

  6.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

  7.堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們,多鼓勵(lì)他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

  培優(yōu)補(bǔ)困工作,是一項(xiàng)常抓不懈的工作。我們班有部分學(xué)生,基礎(chǔ)較差,底子較薄。在培優(yōu)補(bǔ)困的工作中,我將加倍努力,爭(zhēng)取在教學(xué)工作中取得較大的進(jìn)步。

五年計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以 “新基礎(chǔ)教育”的理念為指導(dǎo),以課程教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以“綠色評(píng)價(jià)項(xiàng)目研究”為抓手,深入開展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)課堂活力,提高教學(xué)效率;讓課堂教學(xué)“提速”,將課外閱讀納入課內(nèi),實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā);讓生活走進(jìn)課堂,把學(xué)習(xí)語(yǔ)言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來(lái), 減負(fù)增效,充實(shí)“快樂(lè)ing”主題活動(dòng)日,開展“國(guó)際理解”教育,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)園,加強(qiáng)備課組建設(shè),以爭(zhēng)創(chuàng)研究型備課組為契機(jī),不斷提高本組語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  二、備課組概況:

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢(shì)分析

  備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地。本年級(jí)教師具有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)日積月累,可謂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)教材和教法都有獨(dú)到見(jiàn)解和想法,歷來(lái)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力,在不斷地學(xué)習(xí)和探索下,教師們?cè)诮虒W(xué)能力上也有不同層次上的提升,把“立德樹人,關(guān)注學(xué)科的育人價(jià)值”作為永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。本著相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念。在組織老師集體備課時(shí),共同討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課,其他老師都要出謀劃策,共商共量,積極投身課改研究工作,在平時(shí)上課后,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,收集并整理材料,積累大量第一手感性材料,去粗存精,進(jìn)行篩選,提煉有價(jià)值的觀點(diǎn)及時(shí)做好記錄,積極撰寫論文、案例。

  本年級(jí)共有四個(gè)班級(jí),學(xué)生們?cè)诮處煄啄甑木囊龑?dǎo)下已經(jīng)逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣——借助參考對(duì)文本的預(yù)習(xí)、自學(xué)生字詞、質(zhì)疑問(wèn)難??由于語(yǔ)文具有工具性和人文性,因此教師平時(shí)注重幫助學(xué)生建立大語(yǔ)文觀,在課堂中有計(jì)劃的“學(xué)得”,有目標(biāo)的“習(xí)得”,讓許多學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

 。ǘ┐嬖趩(wèn)題

  教師整體把握教材、整合教材的能力有待提高。教師在備課時(shí),眼光只能著落在一篇課文上,不能從本單元、本冊(cè)教材乃至學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行思考,沒(méi)有類結(jié)構(gòu)意識(shí),教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上空洞或點(diǎn)狀,缺乏具體的內(nèi)容和層次。教材分析依然盲從于教材和和教參的權(quán)威,因此,教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出線性、零碎的缺陷。 有時(shí)課時(shí)劃分不清,存在走教案的形式,缺乏自行設(shè)計(jì),往往有了設(shè)計(jì)大問(wèn)題的意識(shí),但在實(shí)際的教學(xué)中又變成了瑣碎的分析,對(duì)學(xué)生資源的捕捉、利用意識(shí)不強(qiáng)等

  等。 還有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較差,缺乏學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,因而語(yǔ)文綜合水平較差,需要不斷提高。

  在本學(xué)期的備課組活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)從單元出發(fā),對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行多次強(qiáng)化認(rèn)識(shí),可以從中得到比較深入地理解,并通過(guò)分析、比較、綜合、概括可以得到系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的思維。把每課所教的基礎(chǔ)知識(shí)歸納起來(lái),掌握本單元基礎(chǔ)知識(shí)的共性和個(gè)性,形成基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使知識(shí)條理化。

  三、常規(guī)工作:

  1、備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料,在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,做到目的要求明確,進(jìn)度適宜,措施得體。每位教師要認(rèn)真對(duì)待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差及質(zhì)量測(cè)試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  2、重視說(shuō)課,精心備課。充分發(fā)揮教研組的集體智慧,小組活動(dòng)定時(shí)、定人、定內(nèi)容,每一位成員都要帶著思考而來(lái),說(shuō)教材、談經(jīng)驗(yàn),聆聽別人的教學(xué)隨想,分析自己的教學(xué)案例,感受多方位的教學(xué)信息等,并及時(shí)作好新教材的教學(xué)總結(jié)與反思工作。同時(shí)加強(qiáng)本組教師之間的交流與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。教師每人承擔(dān)一個(gè)單元的備課任務(wù),主備人在備課組活動(dòng)時(shí)與各位老師溝通每課的備課思路,制作與教學(xué)設(shè)計(jì)相配套的課件供其他老師共享。

  3、認(rèn)真上課,講究實(shí)效。組內(nèi)教師要認(rèn)真上好每一堂課,充分做好課前準(zhǔn)備,努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,做到教學(xué)目的明確,不斷改進(jìn)教法,注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  4作業(yè)分層,仔細(xì)批改。組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐,按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)批改要做到規(guī)范、及時(shí)。備課組進(jìn)行分層練習(xí)的交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  5、科學(xué)檢測(cè),及時(shí)分析。認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作,每個(gè)單元的練習(xí)卷,各班在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)完成卷子,并及時(shí)做好質(zhì)量分析。針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和感悟能力較弱的問(wèn)題,每周進(jìn)行一次以閱讀為主的'周練,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀的態(tài)度,提高閱讀能力。精心分析學(xué)生的不足之處,將整改措施落實(shí)于課堂教學(xué)。

  6、全面支持語(yǔ)文組的教學(xué)月和探究性作業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)。備課組中結(jié)合期初邀請(qǐng)課的基礎(chǔ)上梳理本組的教師在年段教學(xué)上的共性問(wèn)題,年段學(xué)生的學(xué)習(xí)共性問(wèn)題,教材的解讀問(wèn)題等方面在備課組計(jì)劃中明確備課組的本學(xué)期改進(jìn)方案。包括

  組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)分析,共性問(wèn)題分析,改進(jìn)目標(biāo),改進(jìn)策略與途徑。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容與要求,加強(qiáng)學(xué)科教師命題能力的培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,逐步形成各年級(jí)、學(xué)科的教學(xué)命題庫(kù),通過(guò)理論、課標(biāo)學(xué)習(xí)和命題實(shí)戰(zhàn),幫助教師掌握學(xué)科評(píng)價(jià)要求與標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)、提升其課堂教學(xué)實(shí)踐。

  四、重點(diǎn)工作:

  “難忘小學(xué)生活,尋找成長(zhǎng)的足跡”語(yǔ)文綜合活動(dòng)。

  學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了五年,并且即將離開小學(xué),開始新的學(xué)習(xí)生活。五年來(lái),學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年,這既是孩子自己努力的結(jié)果,也浸透著學(xué)校、老師的心血。這五年中,發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事;這五年,是孩子在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時(shí)候,開展一系列有意義的活動(dòng),把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái),并且永久珍藏,成為美好的回憶,是師生共同的需求。同時(shí),語(yǔ)文教材的第八單元(36課-40課),文章內(nèi)容也都是引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活,學(xué)會(huì)表達(dá)情感,學(xué)會(huì)感恩的, 這正符合主題活動(dòng)必須依據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律,以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提,實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀,從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式,,讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活,互相激勵(lì),繼續(xù)前進(jìn)。 “難忘小學(xué)生活, 尋找成長(zhǎng)的足跡”分成“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”,教師可以根據(jù)這些建議,引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。“閱讀材料”供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀,可以激起對(duì)五年小學(xué)生活的回憶,激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情,同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動(dòng)的材料不止于此,學(xué)生可以自己去搜集,教師也可以再提供一些。在四年級(jí),學(xué)生已開展過(guò)這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí),也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征,抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié),使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果,真正成為學(xué)生難忘的回憶。 綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動(dòng)為主。“成長(zhǎng)足跡”板塊可以以制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”為中心開展活動(dòng)。為了制作好“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”,可以做以下幾件事:(1)讀“閱讀材料”中的文章。

  (2)回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事,共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”。(3)搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的足跡”,寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)!耙酪老e”板塊可以有選擇地開展下面的活動(dòng):(1)為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。

  (2)為母校做點(diǎn)事,留作紀(jì)念。(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì),在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷,表達(dá)惜別之情,互相贈(zèng)言。一般一星期完成一個(gè)板塊。開始時(shí)可以用1課時(shí)制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃,結(jié)束時(shí)用1~2課時(shí)展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于開展活動(dòng),可以適當(dāng)調(diào)整課時(shí),把幾節(jié)語(yǔ)文課連在一起,有一些活動(dòng),如,搜集個(gè)人和集體成長(zhǎng)的資料、為母校做有紀(jì)念意義的事、為準(zhǔn)備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)排練文藝節(jié)目,需要利用課外的時(shí)間。

  五、具體工作:

  二月份:

  1、落實(shí)制定五年級(jí)備課組計(jì)劃。

  2、根據(jù)五年級(jí)的教材特點(diǎn),教研員所強(qiáng)調(diào)的《五年級(jí)課程教學(xué)評(píng)價(jià)建議》進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)及第一、二單元分析活動(dòng)。

  3、開展組內(nèi)日常聽課評(píng)課活動(dòng),申報(bào)本學(xué)期組內(nèi)公開課,并做到每人精備一課。

  4、統(tǒng)一簿本書寫批改格式、特別是根據(jù)教研員要求,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一作文修改及批改要求。

  5、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行一、二單元的試卷的命題、測(cè)驗(yàn)工作。

  三月份:

  1、交流聽課情況,組內(nèi)教師互相點(diǎn)評(píng),共同學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)“綠色評(píng)價(jià)”要求,組內(nèi)教師共同研讀、研討三、四單元教材。

  3、落實(shí)三、四單元的試卷命題測(cè)驗(yàn)工作。

  4、對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行階段總結(jié),明確下階段目標(biāo)。

  四月份:

  1. 總結(jié)單元測(cè)驗(yàn)情況,制定整改措施。

  2. 組織組內(nèi)教師參與教學(xué)月,做好綠色評(píng)價(jià)工作。

  3. 組織制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,確定復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  4. 研討分析五、六單元的教材,落實(shí)五、六單元試卷命題工作。

  5. 開展五年級(jí)語(yǔ)文綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)知識(shí)能力競(jìng)賽。

  5、上傳一份單元命題卷。

  五月份:

  1. 學(xué)科知識(shí)梳理,迎接區(qū)五年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

  2. 教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流。

  3. 研討分析七、八單元的教材。

  六月份:

  1、落實(shí)七、八單元命題工作。

  2、開展好“感恩母校,智慧分享”金點(diǎn)子招募的語(yǔ)文學(xué)科探究活動(dòng),為畢業(yè)典禮做好資料積累。

  3、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到分層分級(jí),突出內(nèi)容的彈性和激勵(lì)。

  4、整體設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課,認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,有序開展期末復(fù)習(xí)。

  5、期末考試。

  6、期末總結(jié)。

五年計(jì)劃 篇4

  一學(xué)期以來(lái),我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為主渠道,以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以課題研究為抓手,以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為主線,讓日常教學(xué)成為教師自身成長(zhǎng)的載體。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心,深化課堂教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量與教育內(nèi)涵。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

  二、積極參加和開展教研活動(dòng)

  我組老師積極參加市、學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),年輕教師還曾幾次參加省組織的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念,新的教學(xué)方法、策略受到了很大的啟發(fā)。

  我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的'課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋;聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能,在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用,大大提高了課堂教學(xué)效果和效率。

  四、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

  由于辦公室的特點(diǎn),我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的老師都在一起,除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

  五、工作計(jì)劃

 。1)有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng),進(jìn)行備課分工,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

  (2)加強(qiáng)備課組建設(shè),備課組必須定時(shí)開展活動(dòng),并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備人、備重點(diǎn);顒(dòng)主要內(nèi)容是:A教材進(jìn)行鉆研,認(rèn)真分析教材,明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。B、分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。C、精選例題和習(xí)題,合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)反饋調(diào)控。

 。3)課堂上要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育,要真正面向全體學(xué)生,做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí),營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。4)作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的目的,精選,做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手,精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。

  希望在新一年的工作中,全組成員通過(guò)努力,能夠在補(bǔ)差這方面取得更大的突破,培養(yǎng)合格的小學(xué)生。

五年計(jì)劃 篇5

  為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和文明習(xí)慣,努力形成良好的班風(fēng)和班紀(jì),依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。

  1、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣,使學(xué)生懂得一些生活常識(shí),養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、突出進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明衣著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。也就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”,培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則,提高交往能力,以及正確的處事態(tài)度和行為方式,提高學(xué)生的社會(huì)水平和社會(huì)適應(yīng)性。

  3、突出進(jìn)行扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生日常行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  4、注重實(shí)踐的原則良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常注重實(shí)踐的教育。教給學(xué)生做人的基本道德,不僅是要讓他們明理,而且要重在導(dǎo)行,引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、勤儉節(jié)約等做起,在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)做人,讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué),邊學(xué)邊做,達(dá)到言行一致,表里如一。

  5、因人制宜的原則良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常復(fù)雜的教育,不盡涉及到每個(gè)學(xué)生各個(gè)體,還涉及到家庭、學(xué)校。社會(huì)的各個(gè)方面,由于社會(huì)情況非常復(fù)雜,客觀環(huán)境千變?nèi)f化,學(xué)生的心理、生理、知識(shí)水平、接受能力、家庭狀況等千差萬(wàn)別,而國(guó)家和社會(huì)對(duì)下一代道德品質(zhì)的基本要求是一致的。所以,養(yǎng)成教育的方法也因人而異,要針對(duì)學(xué)生的不同情況區(qū)別對(duì)待,采取不同的.方式方法,求得最佳的教育效果。

  6、加大力度進(jìn)行學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)

  學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干,要想帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要一批能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學(xué)生干部管理隊(duì)伍。

  7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認(rèn)識(shí)入手,擺事實(shí)、講道理,循循善誘、以理服人。特別是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,要注意引導(dǎo)疏通、正面說(shuō)明。青少年可塑性強(qiáng),要善于抓住教育的有力時(shí)機(jī),奠定良好的道德基礎(chǔ),讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

  8、狠抓常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣養(yǎng)成。 本學(xué)期將從學(xué)生的儀容儀表、日常行為規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面入手,加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,同時(shí)全方位地檢查與督促,反復(fù)矯正。

五年計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組將以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素養(yǎng)”為目標(biāo),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期里,我們五年級(jí)教研組決心加大教研力度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)理念,爭(zhēng)取高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。

  二、教研組情況分析

  五年級(jí)語(yǔ)文教師年富力強(qiáng),教學(xué)素養(yǎng)高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。金曉錨老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng),多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高,善于在課堂上培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)文能力。陳瑪麗老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,落實(shí)學(xué)校工作認(rèn)真,一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進(jìn),教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)素質(zhì)良好,是有朝氣,有活力的老師。

  三、工作目標(biāo)

  1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長(zhǎng)模式,在新課程理念指導(dǎo)下,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、以科研促教學(xué),在學(xué)?蒲兄行牡闹笇(dǎo)和幫助下,繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實(shí)踐能力的教學(xué)研究活動(dòng),提升教師的專業(yè)水平。

  3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

  四、工作重點(diǎn)

  1、扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

  常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)。集體備課:每周二下午是我們年級(jí)組集體備課時(shí)間,主要針對(duì)典型性問(wèn)題,代表性課題。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),提前一周為組員布置重點(diǎn)研究課的內(nèi)容,在集體備課時(shí)間,各組員說(shuō)教學(xué)思路,其他組員作必要的補(bǔ)充、修正,并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

  2、課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造寬松、和諧、民主的'教學(xué)氛圍,重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程,采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評(píng),然后再進(jìn)行研討,努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

  3、聽課評(píng)課

  每位教師一周聽評(píng)不少于1節(jié),一學(xué)期同學(xué)科聽評(píng)節(jié)次不少于15節(jié),并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實(shí)際情況安排聽課時(shí)間,屬本年級(jí)的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評(píng)課。

  五、活動(dòng)安排

  圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn),將教研活動(dòng)安排如下:

  九月份:

  1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,制定本年級(jí)組的教學(xué)計(jì)劃。

  2、進(jìn)行各單元教材分析,對(duì)教材有一個(gè)總體把握。

  十月份:

  組內(nèi)老師上校公開課,集體備課、磨課、評(píng)課。

  十一月份:

  重點(diǎn)討論制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方案,交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

  十二月份:

  重點(diǎn)討論閱讀教學(xué)與寫作方面的教學(xué)內(nèi)容,交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

  一月份:

  1、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行交流和總結(jié)。

  2、總結(jié)本冊(cè)教材的重點(diǎn)和學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),制定復(fù)習(xí)方案。

  3、撰寫個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),對(duì)教研工作提出建議。

  4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測(cè),做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。

  本學(xué)期,我們會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)反思總結(jié),使我們的教育教學(xué)能力有所提高,爭(zhēng)取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺(tái)階,力爭(zhēng)在學(xué)校工作中取得圓滿成績(jī)!

五年計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,以課程改革為中心,以教學(xué)質(zhì)量為主題,以課堂教學(xué)的研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、工作措施

  (一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

  繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。每位教師要把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際、重點(diǎn)研究的課題、教師的個(gè)性需求,學(xué)習(xí)可以采用靈活多樣的方式,多向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、在“網(wǎng)上”學(xué)習(xí),本期重點(diǎn)組織網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓教師在教育理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對(duì)話中進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)新理念的內(nèi)化,不斷改善教學(xué)行為。

  (二)落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

  為了更扎實(shí)而有效地開展教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮教師的教學(xué)才能,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),教師要認(rèn)真開展教學(xué)教研工作。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真地備好課,按要求寫好教案,努力上好每一堂課,確保課堂教學(xué)的高效益;重視課后反思,及時(shí)寫教學(xué)反思與教學(xué)隨筆;教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范、要整潔。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)評(píng)講作業(yè),及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏;督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè),對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),定期評(píng)選優(yōu)秀作業(yè);合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),組織好單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能。要大膽改進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式,在評(píng)改、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與集體備課,每次備課組的活動(dòng)要落實(shí)人員、主題與時(shí)間,集備前要有準(zhǔn)備、集備要圍繞主題,充分發(fā)揮集體的智慧,使集備扎實(shí)有效。

  (三)豐富教研形式,激發(fā)教師教研熱情

  網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息更新迅速,我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式,嘗試進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)教研提供了條件。通過(guò)依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立了開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,構(gòu)建民主、對(duì)話、合作的教師研修文化,讓專家的研究成果惠及更多的教師,讓教研活動(dòng)更好地服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本期將借助于學(xué)校的`博客為教研平臺(tái),將教研組的培訓(xùn)活動(dòng)、公開課教學(xué)、課題研究以及日常的教學(xué)與研究放在這一平臺(tái)上,以開放、互動(dòng)、共享、共進(jìn)的原則,使博客教研達(dá)到增強(qiáng)教師參與教研的自主性,提高解決問(wèn)題的及時(shí)性,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性的目的,拓展校本教研渠道,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  (四)加強(qiáng)擴(kuò)優(yōu)輔差,提升學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  根據(jù)教研室的全面提升教育教學(xué)質(zhì)量要求,教師不僅要面向全體學(xué)生,提高課堂40分鐘的效益,也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍,讓班級(jí)中更多的同學(xué)向?qū)W困生伸出援助之手,幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心,及早落實(shí)學(xué)校的轉(zhuǎn)化措施,通過(guò)集中輔導(dǎo),使他們?cè)诟髯栽兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  (五)開展語(yǔ)文綜合活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

  結(jié)合本期教材精心選擇活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)要加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性、自主性、實(shí)踐性、綜合性與創(chuàng)造性,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生心理和諧發(fā)展。教師要重視活動(dòng)的指導(dǎo),要全員參與。教師要及時(shí)做好活動(dòng)材料的收集與整理。

五年計(jì)劃 篇8

  對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易,所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來(lái)越多。爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。

  數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱,自由散漫,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,無(wú)進(jìn)取心的現(xiàn)象,他們往往是拖拉作業(yè),上課不集中精力聽講,愛(ài)做小動(dòng)作。其實(shí)他們也有進(jìn)取心、自尊心,也渴望進(jìn)步。只不過(guò)由于沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些學(xué)生失去了一定的自信。因此,轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

  我想通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,讓八年級(jí)學(xué)困生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法,能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。在工作中,我一定重視對(duì)學(xué)生一視同仁,不溺愛(ài)優(yōu)秀生,不鄙視學(xué)困生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計(jì)劃:

  1、首先培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生如果喪失了自信心,成績(jī)長(zhǎng)期跟不上,得不到老師和同學(xué)的愛(ài)與幫助,自暴自棄,對(duì)教師對(duì)學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。自信心是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基石,只有樹立起學(xué)困生的自信心,轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。人人都有優(yōu)點(diǎn),如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的學(xué)生都有缺點(diǎn),再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)多開展一些活動(dòng),以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì),這樣有利于讓學(xué)困生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),還可以受到別人的尊重。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個(gè)重要措施,有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

  3、用不同方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí),要改變學(xué)生的厭學(xué)心理,必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,由要我學(xué)變成我要學(xué),才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

  4、經(jīng)常與學(xué)生談心,教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)的重要性,利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

  5、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。我將通過(guò)家訪形式與家長(zhǎng)相互交流,溝通信息。要用身邊的'最典型的事例去感染他們,使家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極作用。

  使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說(shuō)得好:"人非草木,熟能無(wú)情"。由于學(xué)困生常常被遺忘,要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個(gè)過(guò)程,只要我們多接觸他們、了解他們,找到他們身上的閃光點(diǎn),給他們講清道理,注意他們的點(diǎn)滴變化,用愛(ài)心、用真情去感化他們。使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖,感受到老師的關(guān)愛(ài),激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想:精誠(chéng)所至、金石為開。

  初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究

  在農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生分化現(xiàn)象十分突出,并出現(xiàn)大批學(xué)困生,到初二、初三尤為嚴(yán)重,

  學(xué)困生約占30%——40%,這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心對(duì)前途感到暗淡。據(jù)初步調(diào)查,這種現(xiàn)象還呈上升趨勢(shì),為了人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),為了學(xué)生能做到自尊、自信、自強(qiáng)、自愛(ài)和自立,既能順利完成學(xué)業(yè),又能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展,達(dá)到全面提高素質(zhì)的基本要求,從根本上保證義務(wù)教育的質(zhì)量,因此,本課題的研究意義重大。

  一、 對(duì)學(xué)困生的界定

  對(duì)學(xué)困生的界定要把握住三性,即外延的明確性、提示本質(zhì)特征的準(zhǔn)確性和內(nèi)涵的全面性。依此,我們可把學(xué)困生界定為:所謂學(xué)困生,一般是指那些在知識(shí)、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷,智力沒(méi)有得到正常開發(fā),不能達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求,需要通過(guò)有針對(duì)性的教育教學(xué)措施或給予補(bǔ)償和矯治的學(xué)生,學(xué)困生具有相對(duì)性、暫時(shí)性、可變性?煞譃榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題困難、提出問(wèn)題困難、分析問(wèn)題困難、解決問(wèn)題困難。學(xué)困生面對(duì)問(wèn)題,當(dāng)現(xiàn)有綜合的水平與問(wèn)題解決所需要的水平距離比較大時(shí),在一定時(shí)間內(nèi)不能解決,需要他人的幫助而解決,在問(wèn)題解決之后,學(xué)困生解決問(wèn)題的水平相應(yīng)地提高。

五年計(jì)劃 篇9

  一、學(xué)情分析

  五年級(jí)學(xué)生健康知識(shí)不夠全面,校內(nèi)外意外傷害有所增加,有必要繼續(xù)開展健康教育,讓學(xué)生樹立正確的生命觀,培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,增進(jìn)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感,使學(xué)生獲得健全發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  充分利用各種教育手段,使青少年獲得必要的健康知識(shí),激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望,樹立正確的健康觀念,提高保護(hù)生命、維護(hù)健康的能力,為學(xué)生的終身健康打下牢固的基礎(chǔ)。

  1、 使學(xué)生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,懂得預(yù)防食物中毒的方法;

  2、 讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

  3、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害,教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。

  4、 讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,善于聽取別人的意見(jiàn),控制自己的.情緒,多參與集體活動(dòng),培養(yǎng)良好的興趣,并懂得如何自我保護(hù);

  5、 了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象,而且影響全市人民的健康,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

  6、 讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

  三、教學(xué)內(nèi)容安排

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有:注意飲水健康;我的性格我了解;讓生活更有情趣;吸煙有害健康;火場(chǎng)逃生常識(shí);勞動(dòng)中注意安全;野外生存有辦法;父母不在身邊的日子;做生活的強(qiáng)者;見(jiàn)義巧為。這些知識(shí)貼近社會(huì)實(shí)際,貼近學(xué)生生活,貼近青少年成長(zhǎng)需要,適合當(dāng)代小學(xué)生的審美情趣和接受習(xí)慣與方式,能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及行為能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一、二周2月10日——20日心臟和血管

  血液——生命的源泉

  2課時(shí)

  第三、四周2月23日——3月6日預(yù)防病毒性肝炎

  預(yù)防血吸蟲病3課時(shí)

  第五、六周3月9日——20日肺結(jié)核病的預(yù)防

  傳染病流行的三大環(huán)節(jié)

  2課時(shí)

  第七、八周3月23日——4月3日預(yù)防牙周炎

  吸煙對(duì)青少年危害更大2課時(shí)

  第九、十周4月6日——4月17日過(guò)量飲酒危害健康2課時(shí)

  第十一、十二周4月20日——30日保持廚房的清潔衛(wèi)生2課時(shí)

  第十三、十四周5月4日15日關(guān)注生命之源——水2課時(shí)

  第十五周5月18日——22日垃圾的處理1課時(shí)

  第十六、十七周5月25日——6月5日分類回收,循環(huán)再生2課時(shí)

  第十八周6月8日——13日學(xué)會(huì)小外傷的處理2課時(shí)

  五、提高質(zhì)量的措施

  強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)于社會(huì)生活中有意義的事件、有爭(zhēng)議的話題,應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的安排,做一定的加工和整理,使之與學(xué)生的接受能力和心理發(fā)展特點(diǎn)更加貼近。

  六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

  以綜合性評(píng)價(jià)為主,以單項(xiàng)檢測(cè)為輔。

五年計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程促進(jìn)課程改革,全面改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生技能,讓學(xué)生全面發(fā)展,照顧學(xué)生的全體,提優(yōu)補(bǔ)差,使班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)技能和思維均衡發(fā)展,為創(chuàng)造和諧班級(jí)而努力。

  二、學(xué)情分析:

  本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性較高,數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,經(jīng)常不完成作業(yè),成績(jī)不好。主要有下列同學(xué):馬妍妍、崔文杰、孔新宇等幾位同學(xué),教師必須更加努力,必須樹信心,爭(zhēng)取時(shí)間,采取一定的措施來(lái)幫助他們改正學(xué)習(xí)態(tài)度,講究學(xué)習(xí)方法,快步提高成績(jī)。

  三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

  1、加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解,樹立正確的教育觀。

  2、加強(qiáng)管理,努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。

  3、以心理咨詢健康教育為切入點(diǎn),努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、輔導(dǎo)措施:

  1、實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作,采用結(jié)對(duì)子,一幫一的形式讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,齊頭并進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)采取不救措施,作業(yè)采用面批形式為主。

  3、愛(ài)護(hù)學(xué)生,突現(xiàn)學(xué)生的.主體作用,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,以引導(dǎo)為主。

  4、認(rèn)真研究學(xué)情,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),輔導(dǎo)做到心中有數(shù),有的放矢。

  5、積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),耐心細(xì)致的引導(dǎo)他們,了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境,因材施教,因人施教。

【五年計(jì)劃】相關(guān)文章:

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16

五年計(jì)劃10-16