美術(shù)教案大全[7篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞陸抑非的作品，感受中國(guó)花鳥畫的特點(diǎn)。

　　2．通過(guò)欣賞、觀察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

　　3．體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國(guó)花鳥畫PPT欣賞。

　　2．電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂(lè)《小燕子》，輕音樂(lè)。

　　3．幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

　　4．毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國(guó)畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。

　　教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫呀？好聽(tīng)嗎？你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　二、欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

　　1 。 出示名畫圖片，初步觀察。

　　教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請(qǐng)用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)。

　　2．播放電腦圖片，深入觀察。

　　教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

　　3 。 重點(diǎn)觀察圖片，猜測(cè)模仿。

　　教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢？我們來(lái)模仿模仿。

　　4 。 感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

　　教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺(jué)？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

　　5 。 介紹作品名稱，熟悉作品。

　　教師：這幅畫你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍。

　　三、認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥畫，感受特點(diǎn)。

　　1 。 出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。

　　教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國(guó)花鳥畫大師和卓越的.美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。

　　2 。 簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。

　　教師：你們知道這幅畫是用什么來(lái)畫的嗎？原來(lái)這幅畫是用毛筆、宣紙和國(guó)畫顏料畫的，稱之為中國(guó)畫。在中國(guó)畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對(duì)象的畫，稱之為花鳥畫。

　　3 。 欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

　　四、探索毛筆繪畫，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1 。 簡(jiǎn)單示范講解。

　　教師：好看嗎？你們想不想也來(lái)用毛筆畫一畫花鳥？這種畫有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。

　　2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　五、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演。

　　教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂(lè)得唱一唱吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　日�；顒�(dòng)：組織孩子多欣賞中國(guó)畫，感受中國(guó)畫的魅力。

美術(shù)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┎牧希�

　　1、自制教學(xué)課件。

　　2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

　　3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。

　　（二）知識(shí)：

　　1、幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚的方法。

　　2、有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

　　1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？

　　2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

　　師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

　　3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的`味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）

　　4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

　�。ǘ�）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。

　　師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

　　2、教師邊示范邊講解：

　�、拧⑾劝阳~放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

　�、�、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

　　3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

　　（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

　　1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

　　2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

　　3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

　　師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

　　2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)延伸

　　老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來(lái)，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、庇^察班牌主要特征，會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言合理布局班牌內(nèi)容。

　�、材軌蚋鶕�(jù)自己的設(shè)想大膽設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色的班牌。

　　⒊愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的班牌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等，教師自制課件，各種班牌圖片。

　　⒉經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)班牌有初步的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒了解各種班牌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　�、苯Y(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察班牌的特征提問(wèn)：你最喜歡哪種班牌？它是什么樣子的？

　�、舶嗯粕系膱D案是什么意思？數(shù)字表示什么？

　　二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)班牌

　　⒈提問(wèn)：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的班牌？

　　⒉請(qǐng)幼兒個(gè)別講述自己的`設(shè)想，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　�、彻膭�(lì)幼兒用多種方式和材料來(lái)設(shè)計(jì)班牌。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)觀察。

　�、币龑�(dǎo)幼兒畫出班牌的特點(diǎn)

　�、蔡嵝延變鹤⒁猱嬅娴暮侠聿季郑�可添加相關(guān)內(nèi)容。

　　四、引導(dǎo)幼兒分享、交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己的設(shè)計(jì)的班牌。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配，并學(xué)會(huì)做觀察記錄。

　　2.知道兩種不同的顏色混合后會(huì)變成另一種顏色。

　　3.體驗(yàn)顏色的變化樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干

　　2.顏色變色記錄單42份

　　3.每人一盒彩筆

　　4. 一張黑布

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，用變魔術(shù)方式導(dǎo)入。

　　(一)1.師："今天王老師變成了一個(gè)魔術(shù)師，要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)，你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦，待會(huì)你們也可以做魔術(shù)師現(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦，現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語(yǔ)一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)

　　(二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀察3個(gè)裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。

　　1.師：這就是老師剛才變出來(lái)的魔法道具，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色、黃色、藍(lán)色)

　　2.師："小朋友們都回答的很棒，這三個(gè)魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍(lán)色的，但是，你們知道這三個(gè)魔法瓶都有什么什么魔力嗎?

　　二.表演"魔術(shù)"(一)教師先示范拿出一個(gè)裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。

　　1.師：現(xiàn)在我要開始給這個(gè)魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語(yǔ)"一、二、三變變變"，一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶，直至瓶?jī)?nèi)的水完全變成綠色為止。)

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察記錄。

　　1.師：現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變色情況)

　　2.師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師是施了什么魔法會(huì)讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))

　　3.通過(guò)一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

　　師：原來(lái)秘密就藏在這個(gè)瓶蓋上，你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個(gè)魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)顏色的彩筆在括號(hào)內(nèi)涂一個(gè)圓圈)

　　三.幼兒分組探究變色情況，并做好變色記錄單。

　　(一)老師講述操作注意事項(xiàng)

　　1.師：小朋友們，你們想不想做一個(gè)文明的魔術(shù)師呢?要做一個(gè)文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會(huì)每位魔術(shù)師都會(huì)拿到一個(gè)魔法瓶和兩個(gè)魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個(gè)魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會(huì)失靈咯。等到魔術(shù)成功后，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們，開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。

　　2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

　　四.請(qǐng)幼兒展示記錄單，并能完整的表述出自己的探究過(guò)程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。

　　五.結(jié)束活動(dòng)：

　　師：今天，你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒，回家以后，你們也可以把這個(gè)魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。

　　活動(dòng)反思：

　　以幼兒身邊喜愛(ài)的'各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感�；顒�(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

美術(shù)教案 篇5

　　1、我的好伙伴

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　互相間的交流

　　教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用各種基本形的組合拼貼城堡。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)合作拼貼培養(yǎng)合作意識(shí)和集體主義觀念，體會(huì)合作成功的樂(lè)趣

　　教學(xué)反思：注重對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生在美術(shù)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面予以評(píng)價(jià)突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。

　　培養(yǎng)觀察歸納的能力

　　通過(guò)探究學(xué)習(xí)，了解瓶子的設(shè)計(jì)制作方法，滲透顏色的深淺搭配知識(shí)，使學(xué)生提高自己解決問(wèn)題的'能力。

　　鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新并獨(dú)立完成

　　課時(shí)1課時(shí)

　　2、我們的節(jié)日

　　學(xué)生自主探究，解決教學(xué)重點(diǎn)

　　拓展思路，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力。

　　對(duì)學(xué)生加強(qiáng)審美教育，進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　欣 賞

　　評(píng) 述學(xué)生將制作好的小動(dòng)物放到展臺(tái)上進(jìn)行交流（學(xué)生自愿將自己的作品放到前面，師生共同對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)）。

　　板書設(shè)計(jì)民間泥玩具

　　課 后

　　反 思在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了一些民間的泥玩具，并初步了解了民間泥玩具的悠久歷史，知道了很多玩具包含著勞動(dòng)人民對(duì)生活的美好愿望。同時(shí)，通過(guò)造型活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)及集體主義的觀念，使他們更加了解自然，珍惜和保護(hù)自然資源。在學(xué)習(xí)民間泥玩具的制作、上色過(guò)程中很有創(chuàng)新，作業(yè)質(zhì)量較高。

美術(shù)教案 篇6

　　一、設(shè)計(jì)依據(jù)

　　《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn)，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

　�。ǘ�）鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

　　三、重難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)：用不同線裝飾盤子。

　　（二）難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的.圖案。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┲�識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫畫、會(huì)使用線條裝飾。

　�。ǘ�）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）開始部分：

　　1。語(yǔ)言導(dǎo)入：以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。

　　老師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤子，你們看，我的兩個(gè)盤子有什么不同呀？哪個(gè)更漂亮呢？

　　2。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫畫了、一個(gè)是空的。畫畫的最漂亮。

　　3。激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤子呀？

　　（二）基本部分

　　1。讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。

　　教師提問(wèn)：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

　�。�1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。

　　2。教師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用。

　　（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的使用。

　�。�2） 線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富，如圓形、三角形等。

　　3。發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽畫線描畫，老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　（三）結(jié)束本分展示幼兒作品，體會(huì)畫畫的樂(lè)趣。

　　老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示，讓大家都來(lái)欣賞，好不好？

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂(lè)趣。

　　2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、吃過(guò)蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)

　　2.教具準(zhǔn)備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）

　　3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯(cuò)落

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣

　　1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋果園

　�。�1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？

　　出示一片豐收的蘋果園

　�。�2）你看到了什么果樹？

　�。�3）果樹上結(jié)了多少蘋果呀？

　　小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋果，真好看

　　2.設(shè)置疑問(wèn)

　�。�1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭�。�

　�。�2）（點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，尋找哭泣的蘋果樹），我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？

　　（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？

　�。�4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？

　　（5）播放蘋果寶寶說(shuō)話：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我，照顧我，所以我的蘋果長(zhǎng)的那么少

　　二、兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)

　　1.交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)

　�。�1）你有什么辦法讓蘋果樹長(zhǎng)出許多的蘋果？

　　重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土

　�。�2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋果樹就能長(zhǎng)出許多的蘋果了

　　2.介紹材料，示范表現(xiàn)

　�。�1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來(lái)看一看怎么變哦。

　　兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋果

　　拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋果

　　長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長(zhǎng)哦

　　重點(diǎn)：

　�、儆變河煤�蘿卜拓印蘋果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。

　�、谔O果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦

　�。�2）我的蘋果都變出來(lái)了，看看我的'蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀？

　　重點(diǎn)：在蘋果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）

　　三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋果要長(zhǎng)得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

　　四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)

　　1.你們幫助蘋果樹長(zhǎng)出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心

　　2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）

　　3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)教案（精選）07-20

（精選）美術(shù)教案07-31

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-04

【精選】美術(shù)教案08-07

《美術(shù)》教案03-08

(精選)美術(shù)教案09-06

[精選]美術(shù)教案09-26

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-21

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-04

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-16