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大班英語(yǔ)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班英語(yǔ)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班英語(yǔ)活動(dòng)方案1
憤怒的小鳥(niǎo)是當(dāng)今很流行的游戲，連孩子們都非常喜歡它。并且幼兒活動(dòng)最重要的是"過(guò)程"，而非結(jié)果。因此，我利用這個(gè)游戲，貫穿整節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)。讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中愛(ài)上英語(yǔ)活動(dòng)，在歡樂(lè)中選擇性的掌握知識(shí)。更重要的是鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理!
因此在本節(jié)活動(dòng)中我制定了如下目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
2、學(xué)會(huì)英語(yǔ)詞組：red bird-紅色小鳥(niǎo)、yellow bird-黃色小鳥(niǎo)。
學(xué)會(huì)英語(yǔ)句子：we are red birds-我們是紅色小鳥(niǎo)、we are yellow birds-我們是黃色小鳥(niǎo)
3、在生活中會(huì)用we are來(lái)組成句子。
從以上目標(biāo)中，我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
那么教學(xué)難點(diǎn)就是：幼兒能學(xué)會(huì)用we are來(lái)組成句子。
針對(duì)以上的教學(xué)重難點(diǎn)，我做了如下的準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備包括：用紙盒做的壞蛋豬若干個(gè)、廢紙做的紙團(tuán)若干個(gè)、憤怒的小鳥(niǎo)的貼畫(huà)若干、餐車3輛(用來(lái)放壞蛋豬)、憤怒小鳥(niǎo)被抓走的動(dòng)畫(huà)一集、游戲時(shí)的的各種音樂(lè)和音效。
精神準(zhǔn)備為：幼兒在本節(jié)活動(dòng)之前，已經(jīng)對(duì)"憤怒的小鳥(niǎo)"這款游戲很熟悉了，所以本節(jié)活動(dòng)會(huì)順利的進(jìn)行!。
一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始進(jìn)入活動(dòng)：
我用了給紅色小鳥(niǎo)打電話的游戲作為導(dǎo)入，因?yàn)橐婚_(kāi)始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會(huì)覺(jué)得后面的活動(dòng)會(huì)更有趣，從而為我的下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。所以這樣的導(dǎo)入效果一定很好。
教師：今天凌老師在來(lái)的路上呀，遇到了一只小鳥(niǎo)。他說(shuō)是我們小朋友的'好朋友。我們來(lái)看看它是誰(shuí)呀!
(打開(kāi)"紅色的小鳥(niǎo)"的圖片)
幼兒：是憤怒的小鳥(niǎo)!
教師：哦，原來(lái)它是憤怒的小鳥(niǎo)啊!紅色的小鳥(niǎo)告訴老師說(shuō)，有一個(gè)好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。
幼兒：打什么電話呀，電話號(hào)碼是多少?
教師：電話號(hào)碼就是"紅色小鳥(niǎo)"的英語(yǔ)，來(lái)和我一起說(shuō)"red bird、紅色小鳥(niǎo)red bird"。這個(gè)電話號(hào)碼要說(shuō)兩遍才能打出去呢，來(lái)我們給它打電話吧!
(教師帶著幼兒玩"打電話"的游戲，并說(shuō)兩遍"紅色小鳥(niǎo)-red bird"。第一遍裝作電話沒(méi)有打出去，組織幼兒再玩一遍"打電話"的游戲)
教師(扮演成紅色小鳥(niǎo))：喂，我是red bird，你們是誰(shuí)呀?
幼兒：我們是小朋友，你的好朋友!
教師(扮演成紅色小鳥(niǎo))：呀，是你們啊!我正想告訴你們一件好消息呢。我們生出了3個(gè)可愛(ài)的小寶寶，你們也來(lái)看看吧!再見(jiàn)啦!
幼兒：好啊!
教師：好，我們出發(fā)吧!
(播放動(dòng)畫(huà)(憤怒小鳥(niǎo)被抓走)中)
教師：哎呀發(fā)生什么事情啦!
幼兒：小鳥(niǎo)們被抓走了!
接著進(jìn)入活動(dòng)中心：
(首先播放警報(bào)(壞蛋豬來(lái)啦)的音效)
教師：聽(tīng)一聽(tīng)，怎么會(huì)有警報(bào)的聲音呢?天哪，快看那邊!
幼兒：啊，是壞蛋豬!
教師：憤怒的小鳥(niǎo)都被抓走了，這可怎么辦呀!
(接著教師裝作被附身了一樣，先彎下身來(lái)拿起黃色小鳥(niǎo)貼畫(huà)，貼在自己左手上，然后說(shuō)"yellow bird"。接著拿起小紙球丟壞蛋豬)。
教師：我剛才變成誰(shuí)啦?
幼兒：你變成黃色小鳥(niǎo)了!
(這樣子，不用老師來(lái)告訴他們"yellow birds"的意思，幼兒就自己明白了)
教師：原來(lái)如此，只要是我們說(shuō)"黃色小鳥(niǎo)yellow bird"，我們就會(huì)變成黃色的小鳥(niǎo)戰(zhàn)士啦!小朋友們，我這里有黃色小鳥(niǎo)和紅色小鳥(niǎo)，你想要變成誰(shuí)就說(shuō)它的英語(yǔ)!我們一起變身吧，和我一起說(shuō)"yellow bird、黃色小鳥(niǎo)-yellow bird"。
教師：那好，請(qǐng)小朋友們按照順序來(lái)說(shuō)"黃色小鳥(niǎo)-yellow bird、紅色小鳥(niǎo)-red bird"，要很有力量的說(shuō)!
幼兒："黃色小鳥(niǎo)-yellow bird、紅色小鳥(niǎo)-red birds"
(接著，教師把按照英語(yǔ)把小鳥(niǎo)貼在每位幼兒的左手上，并隨機(jī)鼓勵(lì)他們)
(等幼兒都說(shuō)完之后，請(qǐng)一位說(shuō)得好的小朋友，到前面來(lái)說(shuō)英語(yǔ)"黃色小鳥(niǎo)-yellow bird"，然后拿起紙球丟壞蛋豬)。
教師：哎呀，他一個(gè)人對(duì)付不了這么多壞蛋豬!來(lái)，我們來(lái)一起參加戰(zhàn)斗吧!要是一起變身的話就不能說(shuō)yellow bird了，我們要說(shuō)"we are yellow birds-我們是黃色小鳥(niǎo)"。
教師：紅色小鳥(niǎo)戰(zhàn)隊(duì)和我說(shuō)"we are red birds-我們是紅色小鳥(niǎo)"。黃色小鳥(niǎo)戰(zhàn)隊(duì)和我說(shuō)"we are yellow birds-我們是黃色小。鳥(niǎo)"。
(帶著幼兒說(shuō)幾遍，將幼兒分成紅黃兩組，先后進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則為：在打壞蛋豬之前，要說(shuō)兩遍"we are yellow birds"，然后一起拿紙球丟壞蛋豬。如果本回合沒(méi)有打敗所有壞蛋豬，就要再說(shuō)兩遍"we are yellow birds"，接著丟沒(méi)有倒下的壞蛋豬。直到打倒它們?yōu)橹?。
(開(kāi)始游戲，播放游戲音樂(lè)"打敗壞蛋豬"，幼兒進(jìn)行游戲中)
教師：請(qǐng)紅色小鳥(niǎo)戰(zhàn)隊(duì)為他們的朋友加油吧!一會(huì)就要換你們啦!
幼兒：加油!加油!加油!
(接著再換"紅色小鳥(niǎo)戰(zhàn)隊(duì)"打敗壞蛋豬，播放音樂(lè)"打敗壞蛋豬")
幼兒：加油!加油!加油!
教師：哈哈，黃色的小鳥(niǎo)戰(zhàn)士太厲害啦，來(lái)給自己鼓鼓掌!來(lái)，抱一抱!
(玩完游戲之后，請(qǐng)幼兒坐下來(lái))
教師：快看，一旁的老師也坐不住了呢，他們也想變身成為小鳥(niǎo)戰(zhàn)士呢，快去把他們請(qǐng)過(guò)來(lái)吧!
幼兒：老師老師，快過(guò)來(lái)!
(讓幼兒請(qǐng)老師們變成憤怒的小鳥(niǎo)，然后老師和孩子們一起玩游戲)
教師：我們雖然打敗了壞蛋豬，可是憤怒的小鳥(niǎo)們還沒(méi)有被救出來(lái)呢!我們?nèi)グ阉鼈兙瘸鰜?lái)吧!
幼兒：好的!出發(fā)咯!
這樣子一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)就在歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)入到了"延伸環(huán)節(jié)"：
教師：小鳥(niǎo)們歸隊(duì)啦!我們是"red bird"，還有"yellow bird"。耶!
教師：請(qǐng)小朋友們記好變身的英語(yǔ)，回家和爸爸媽媽一起變身打敗壞蛋豬吧!
大班英語(yǔ)活動(dòng)方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說(shuō)reading、 singing、 drawing、 dancing，并知道其意思;復(fù)習(xí)單詞ru ing、
walking 、hop;
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
reading、 singing、 drawing、dancing的.圖片各一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm up：
1 Greeting——《Hello》song ;
2 Review——sing the《Ru ing》song;
二、Gue，what am I dong ? ——reading、 singing、 drawing、dancing;
1、請(qǐng)學(xué)生安靜，猜老師做的動(dòng)作是什么;——看書(shū)、唱歌、繪畫(huà)、跳舞;
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生來(lái)猜是什么;
3、Game：《I say，you do》
If I say “reading”，you are reading; If I say “singing”，you are singing……
三、Look at the pictures，and follow me say the words;and tell me what`s the words ` meaning .
1、Practice：Game《I do，you say》
If I am reading，you say the word “reading”; If I am singing，you say the word “singing”……
2、Game《Traffic lights》
Teacher：If I point to green light，you should follow me say the word (reading、 singing、 drawing、dancing)，If I point to red light，you should be no voice .
四、Game：《Wood man》
All the children make a big circle，sing a song，when I say stop，you should be a wood man，do nothing .
五、Cla is over：sing《 Say Good bye》
大班英語(yǔ)活動(dòng)方案3
游戲種類：
智力游戲。
游戲目的：
練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的`人體的器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。
游戲過(guò)程：
首先告訴幼兒，老師說(shuō)“one”時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說(shuō)：“two”時(shí)，小朋友手指臉并說(shuō)
出face。老師說(shuō)：“three”時(shí)，小朋友手指耳朵并說(shuō)出ear。老師說(shuō)：“Four”時(shí)，小朋友手指眼睛并說(shuō)出ey
e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來(lái)數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語(yǔ)單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確 。
春天來(lái)了 游戲種類：表演游戲。
材料準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
游戲過(guò)程：
教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))
“春風(fēng)”說(shuō)：I’m wind.(回頭，招手) ing is coming.(春姑娘上場(chǎng))
“春姑娘”說(shuō)：I’m ing.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)
樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。
“樹(shù)”說(shuō)：“I’m tree. I’m green!”
“小草”說(shuō)：“I’m gra . I’m green，too.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說(shuō)：“I’m red flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“I’m yellow flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“I’m white flower.”
教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話，也飛來(lái)了。(小鳥(niǎo)上場(chǎng))
“小鳥(niǎo)”說(shuō)：“I’m a bird.(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)I like ring.”
“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊：“bird，bind.”(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)
“樹(shù)”說(shuō)：“Let’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō)：“Let’s go to play.”
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