復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求達(dá)到目標(biāo)，全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、考試性質(zhì)：

　　期中考試是對(duì)學(xué)生兩個(gè)月來學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，檢查學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況。本班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬期中考試。

　　三、考試要求：

　　按照“考查基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)注重考查能力”原則。講知識(shí)與能力融為一體。全面考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　四、考試內(nèi)容:

　　1、位置

　　考試內(nèi)容：位置

　　考試要求：在具體情境中，能用數(shù)對(duì)來表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。

　　2、分?jǐn)?shù)乘法

　　考試內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、解決問題、倒數(shù)認(rèn)識(shí)。

　　考試要求：理解分?jǐn)?shù)乘法和倒數(shù)意義，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。掌握求倒數(shù)方法。

　　3、分?jǐn)?shù)除法

　　考試內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除法、解決問題、比和比應(yīng)用。

　　考試要求：理解分?jǐn)?shù)除法意義，掌握分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法。會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題。理解比意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

　　4、圓

　　考試內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圓，圓軸對(duì)稱圖形。

　　考試要求：掌握?qǐng)A特征。知道圓是軸對(duì)稱圖形。

　　五、考試表式與試卷結(jié)構(gòu)

　　考試采用閉卷、筆試考試，全卷滿分100分，時(shí)間90分鐘。

　　試卷結(jié)構(gòu)：填空題、判斷題、選擇題、按要求做題、計(jì)算題、解決問題。

　　試卷由容易題、中等題和難度題組成。總體難度適中，以中等難度題為主。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、教材選擇

　　目前管理學(xué)考研最權(quán)威同時(shí)也被采用最廣泛的教材：

　　1、《管理學(xué)》

　　作者：羅賓斯；出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社

　　羅賓斯版的《管理學(xué)》是中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)典譯叢系列書目之一，也是管理學(xué)的經(jīng)典著作，國(guó)內(nèi)大部分管理學(xué)教材都參考了該書的理論框架，管理學(xué)類的研究生入學(xué)考試中，大部分學(xué)校的管理學(xué)基礎(chǔ)科目都將其指定為參考書目。

　　2、《管理學(xué)--原理與方法》

　　作者：周三多；出版社：復(fù)旦大學(xué)出版社

　　周三多教授主編的《管理學(xué)》一書最大的特點(diǎn)在于其框架、條理的明晰，因而理解起來較為簡(jiǎn)單，也方便我們把握管理學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在寫作體系上，周三多版本的《管理學(xué)》同羅賓斯版本的極為相似。如管理科學(xué)與工程等偏理科的`管理學(xué)學(xué)科在考研時(shí)多制定該書的參考教材。

　　還沒決定好學(xué)校的同學(xué)建議先看這兩本。已決定好學(xué)校并且報(bào)考院校有指定參考書目的同學(xué)按照?qǐng)?bào)考院校的要求來；已決定好院校但沒有指定參考書目的建議去各大論壇看以往已錄取學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)推薦的書目。

　　二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排

　　1月14日至1月24日：

　　全面精讀專業(yè)課指定教材，做到對(duì)專業(yè)知識(shí)框架有個(gè)整體把握。每天看一章《管理學(xué)》，在腦海中留下印象這一章有幾節(jié)，每一節(jié)講的什么，相互之間有什么關(guān)系，有哪些知識(shí)點(diǎn)。第二天看書的時(shí)候要把前一天看的一章用20min左右復(fù)習(xí)一遍。大概看十章左右。有指定《戰(zhàn)略管理》、《公共管理》、《人力資源管理》等參考書目的話可以兩天看一章，在書上劃重點(diǎn)。

　　2月5日至2月20日：

　　看剩下所有章節(jié)，步驟相同，全面仔細(xì)閱讀，第二天復(fù)習(xí)前一天內(nèi)容。同時(shí)每天背50個(gè)左右的英語單詞，先背一遍考研基礎(chǔ)詞匯，細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等，學(xué)語法，分析長(zhǎng)難句，做閱讀；及時(shí)關(guān)注20xx年考研成績(jī)、分?jǐn)?shù)線，關(guān)注自己報(bào)考院校分?jǐn)?shù)線與錄取情況

　　另外為了方便大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測(cè)試等等。針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊�？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅(jiān)信苦盡甘來。預(yù)祝各位學(xué)子取得成功！

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。為了迎接期末考試測(cè)查，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，特制訂此項(xiàng)計(jì)劃。依照計(jì)劃，在僅有的半個(gè)月時(shí)間內(nèi)，將本學(xué)期的整冊(cè)教材由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲，爭(zhēng)取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　一、學(xué)生學(xué)情分析：

　　通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班有百分之七十五的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大，有百分之二十五的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。其中李翔、楊立濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來說，學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。很多學(xué)生作文動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng)等現(xiàn)象，公式化較嚴(yán)重。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、掌握本冊(cè)要求寫的199個(gè)生字及相關(guān)詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思）。

　　2、學(xué)會(huì)寫各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴(kuò)、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補(bǔ)充句子、排列句子）。

　　3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的'問題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

　　5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

　　6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)本冊(cè)書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)寫書信。對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

　　2、重視針對(duì)性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評(píng)指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。

　　3、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　4、針對(duì)不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。

　　字詞句：每天聽寫詞語。列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。

　　句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。對(duì)要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章， 進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

　　作文：寫好課本上的7篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。分寫人、寫景、寫事等幾個(gè)方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作，對(duì)照、修改。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、鞏固本冊(cè)生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀120個(gè)生字，會(huì)寫227個(gè)生字，6個(gè)多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。掌握340個(gè)詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。

　　2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)課文含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩。

　　3、句子：(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會(huì)整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

　　4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。

　　5、習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

　　6、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

　　五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　優(yōu)生、中等生：

　　重點(diǎn)： 在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）。

　　難點(diǎn)： 在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。

　　后進(jìn)生：

　　重點(diǎn)： 以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績(jī)都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。）

　　難點(diǎn)： 閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、期中考試前教材中的知識(shí)點(diǎn)有：

　　1、23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，要按順序熟練的背寫下來。題型有：連線成圖;補(bǔ)充聲母或韻母;找出整體認(rèn)讀音節(jié)等。

　　2、字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則;

　　3、標(biāo)調(diào)規(guī)則，特別是i u 并列的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

　　4、平舌音與翹舌音的區(qū)分;前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分。

　　如平舌音：顏色 雨傘 茶幾 擦桌子 左右 在家 三四

　　手足 花草 送給

　　翹 舌 音：是的 汽車 竹子 吃飯 說話 老師 聲音

　　上面 身體 電視 沙發(fā) 報(bào)紙 十枝 山水

　　讀書 日出 真的

　　前 鼻 音：近處 電話 晚上 身體 課文 天氣 高山

　　天地 半路 白云

　　后 鼻 音：聽見 響聲 小羊 上學(xué) 送給 青草

　　5、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。

　　6、“十 口 一 二 大 木 ”等字加一筆或兩筆變成什么字。以及去一筆或換一筆變新字的練習(xí)。

　　7、拼讀音節(jié)句子，猜謎語。如，鵝，風(fēng)，彩虹，雨等。

　　8、學(xué)會(huì)用常用量詞填空。如，塊，個(gè)，朵，片，棵，座等。

　　9、要注意以下字的筆順：九 日 五 門 中

　　10、課本中要求會(huì)寫的字，要能在田字格中規(guī)范工整的寫出，并能用于常用的句子中。

　　11、課本上27、29、31、36頁的句子練習(xí)，要能熟練寫出。

　　12、根據(jù)提示或圖畫寫句子。 如，：“誰(人或動(dòng)物)在哪里干什么?”“哪里有什么�！�

　　二、測(cè)試的`重點(diǎn)(考點(diǎn))有這些內(nèi)容：

　　1、按順序補(bǔ)全字母。

　　2、根據(jù)字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則，補(bǔ)全音節(jié)或補(bǔ)全三拼音節(jié)。

　　3、看圖補(bǔ)充音節(jié)或加音調(diào)。

　　4、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。

　　5、某些字的筆順。

　　6、加筆 ，減筆，換筆的變字游戲。

　　7、反義詞連線，詞語搭配連線。

　　8、照樣子寫詞，擴(kuò)詞，寫句。

　　9、看圖寫話。

　　三、復(fù)習(xí)強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)(進(jìn)度、方法和內(nèi)容)：

　　1、 有關(guān)漢語拼音中的知識(shí)點(diǎn)。背、寫、填認(rèn)真過關(guān)。

　　2、 著重“我會(huì)寫”中生字的具體落實(shí)。如，筆順，加減筆，運(yùn)用。根據(jù)不同題型教給學(xué)生如何填寫。

　　3、 著重“我會(huì)認(rèn)”中的生字。偏旁，熟識(shí)，組詞。結(jié)合模擬測(cè)試題鞏固并學(xué)會(huì)審題和填寫。

　　4、著重“課后練習(xí)”中的詞語、句子訓(xùn)練。認(rèn)識(shí)考試題型，知道如何去作答。

　　5、 通過模擬考試，查缺補(bǔ)漏，同時(shí)，讓孩子們知道如何審題，怎樣應(yīng)對(duì)不同題型的作答，把自己已知的知識(shí)反映在考卷上。

　　四、期中考試前的內(nèi)容易錯(cuò)的有這些：

　　1、字母的書寫中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的有：混淆b-d p-q ie-ei iu-ui er-re 把字母 j f t s z 的方向?qū)懛础?/p>

　　2、用字母j q x y與ü或üê相拼時(shí)，總記不住去掉兩點(diǎn)。

　　3、加一筆和換一筆容易混淆。

　　4、用音節(jié)寫句子時(shí)聲調(diào)容易加錯(cuò)。

　　5、看圖寫話時(shí)把意思表達(dá)不清楚，不能見重點(diǎn)的說。

　　6、在句中寫字時(shí)容易寫別字。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　準(zhǔn)備階段（年前—2月）

　　1了解考試常識(shí)。比如：近幾年數(shù)學(xué)國(guó)家線的分值、了解試卷的題型分值等。

　　2明確所報(bào)專業(yè)考數(shù)一、數(shù)二還是數(shù)三，準(zhǔn)備相應(yīng)教材。

　　3考研數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)前一年的數(shù)學(xué)考試大綱，了解考研數(shù)學(xué)的考察內(nèi)容和考察要點(diǎn)。

　　基礎(chǔ)階段（3月—6月）

　　1學(xué)習(xí)目標(biāo)：不留死角地復(fù)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

　　2階段要點(diǎn)：按照教材逐一梳理每個(gè)章節(jié)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并做課后習(xí)題

　　3復(fù)習(xí)建議：

　�。�1）按照章節(jié)順序結(jié)合大綱梳理教材，不留死角和空白。

　�。�2）對(duì)于重要的定理、公式，不能夠僅停留在“看懂了”的層面上，一定要自己親手推導(dǎo)其證明過程。

　�。�3）每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，準(zhǔn)備一個(gè)記題本，將復(fù)習(xí)過程中碰到的不懂的知識(shí)點(diǎn)記錄下與做錯(cuò)的習(xí)題整理成錯(cuò)題集。

　�。�4）注意順序：一定要先看書后做題，此階段不要做難題。

　　強(qiáng)化階段（7月—8月）

　　1學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉考研題，分清重難點(diǎn)

　　2階段要點(diǎn)：通過大量練習(xí)，歸納常見題型，總結(jié)解題思路和方法

　　3復(fù)習(xí)建議：

　　學(xué)府考研

　�。�1）這一時(shí)期考生每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間盡量集中在一起，保證每日至少3個(gè)小時(shí)連續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間。

　�。�2）可以買一本輔導(dǎo)書，先做練習(xí)題。建議做李永樂660題，學(xué)會(huì)歸納題型與�？贾�識(shí)點(diǎn)，把要點(diǎn)、難點(diǎn)以及錯(cuò)題做成筆記，以便以后復(fù)習(xí)

　　（3）遇上不懂或似懂非懂的題目要認(rèn)真對(duì)待，切忌一看不會(huì)就直接看答案。

　　提升階段（9月—10月）

　　1學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過整套真題練習(xí)，檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，提高解題的準(zhǔn)確度與速度

　　2 階段要點(diǎn)：研究近20xx年的'真題

　　3復(fù)習(xí)建議：

　�。�1）新的考試大綱此時(shí)已發(fā)布，對(duì)其要求的知識(shí)點(diǎn)做梳理，熟記各種公式、定理。

　�。�2）利用整段時(shí)間做近20xx年真題，按照3個(gè)小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)完成一套真題，并特別注意提高做題的速度。

　�。�3）通過真題找要點(diǎn)題型和自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)通過做專項(xiàng)模擬題復(fù)習(xí)。

　　沖刺階段（11月—12月上旬）

　　1學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行高輕度的沖刺題訓(xùn)練，進(jìn)入考試狀態(tài)

　　2階段要點(diǎn)：練習(xí)答題規(guī)范，掌握考試時(shí)間分配，提前感受真實(shí)的考場(chǎng)氛圍

　　3復(fù)習(xí)建議：

　�。�1）快速復(fù)習(xí)教材和筆記對(duì)基本概念、公式、定理進(jìn)行記憶，尤其是不常用、記憶模糊的公式。

　�。�2）嚴(yán)格按照3個(gè)小時(shí)的時(shí)間要求，進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練，在這個(gè)過程中，特別要注意對(duì)真題答題規(guī)范的研究與答題時(shí)間的分配。

　　學(xué)府考研

　�。�3）特別強(qiáng)調(diào)：考試量大，時(shí)間緊，一定要按真題答案規(guī)范答題，既要規(guī)范答題內(nèi)容，又要規(guī)范答題思路。

　　考前一周

　　1學(xué)習(xí)目標(biāo)：強(qiáng)化記憶，保持狀態(tài)；調(diào)整心態(tài)，積極備考

　　2階段要點(diǎn)：多看平常整理筆記、錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)歸納并解決

　　3復(fù)習(xí)建議：

　�。�1）不要再繼續(xù)埋頭做題，應(yīng)多看之前做過的真題、錯(cuò)題集，它們更具針對(duì)性。

　�。�2）可以做1套模擬題，保持做題手感，調(diào)整后心態(tài)，以便以良好狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。

　�。�3）幾天回歸教材和筆記，重新熟悉基本概念、公式、定理。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想:

　　通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，力爭(zhēng)達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算。難點(diǎn):人民幣的認(rèn)識(shí)。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　按知識(shí)的版塊整理，復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有六大版塊。

　　1、認(rèn)識(shí)圖形。

　　學(xué)生需要認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并且會(huì)用這幾種圖形拼圖。難點(diǎn)在長(zhǎng)方形與平行四邊的區(qū)分。（1課時(shí)）

　　2、“分類與整理”的復(fù)習(xí)。

　　著重復(fù)習(xí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。（1課時(shí)）

　　3．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

　　著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 （1課時(shí)）

　　4．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。

　　主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：一是100以內(nèi)加減法的口算，二是用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問題。計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí)，教師要注意巡視，參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識(shí)。

　　復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，學(xué)生思考：根據(jù)圖意，提出數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。 （4課時(shí)）

　　5．人民幣“元、角、分”的復(fù)習(xí)。

　　要求學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面額的人命幣，知道元、角、分之間的關(guān)系并且會(huì)相互換算，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。 （2課時(shí)）

　　6、“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)

　　主要有圖形規(guī)律、數(shù)字重復(fù)規(guī)律、數(shù)字計(jì)算規(guī)律和用規(guī)律解決問題，難點(diǎn)同時(shí)也需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的是，數(shù)字計(jì)算規(guī)律和用規(guī)律解決問題。（1課時(shí)）

　　平時(shí)的'練習(xí)和綜合檢測(cè)計(jì)劃5個(gè)課時(shí)。

　　四、復(fù)習(xí)的具體措施

　　1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，談?wù)勛约耗壳皩?duì)哪些知識(shí)的記憶已經(jīng)比較模糊，需要好好鞏固。

　　2、充分考慮一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

　　3、先做后講。學(xué)生先做題，老師根據(jù)學(xué)生的掌握程度再講。 精煉精講，跳有價(jià)值有代表性的題目訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

　　4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

　　5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　6、重點(diǎn)做好臨界生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向20xx年高考，以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向，積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語底子差、基礎(chǔ)薄的實(shí)際，在平時(shí)的英語教學(xué)中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下，要長(zhǎng)期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、高考英語復(fù)習(xí)中的誤區(qū)

　　1、以語法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，將語言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與語篇教學(xué)截然分開。

　　2、將語言輸入和語言輸出截然分開，忽略了讀與寫的結(jié)合。

　　3、復(fù)習(xí)過程中的"以教師講，學(xué)生聽"為主的傳統(tǒng)做法，致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

　　4、不注重學(xué)法指導(dǎo)，過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授。

　　5、閱讀訓(xùn)練方法不得當(dāng)，只重視讓學(xué)生讀文章，忽略了語篇分析能力的培養(yǎng)。

　　6、只重視教書，忽略了育人，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育。

　　三、教學(xué)目標(biāo)與備考原則

　　1、明確方向

　　面對(duì)20xx年的高考，教師必須明確高考要考什么以及怎樣考；有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí)；否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局�；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識(shí)與英語語言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。語言知識(shí)題的命題原則為：在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上，盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用的命題原則為：

　�。�1）語言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用；

　�。�2）語言必須適合具體的交際行為；

　�。�3）考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；

　　（4）語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。

　　2、高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持的原則

　　針對(duì)高考英語復(fù)習(xí)中所存在的問題，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，堅(jiān)持“用中學(xué)，練中學(xué)”的原則。高考復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補(bǔ)缺，使語言知識(shí)體系更加完美的過程，更重要的是，它是豐富語言經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個(gè)新水平的過程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進(jìn)學(xué)法、學(xué)會(huì)自學(xué)的過程。所以，高考總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持一些原則：

　�。�1）實(shí)踐性原則。

　�。�2）綜合性原則。

　�。�3）針對(duì)性原則。

　　（4）學(xué)法指導(dǎo)性原則。

　　四、復(fù)習(xí)課課型設(shè)計(jì)及復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：

　　1、課文復(fù)習(xí)課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等，是培養(yǎng)能力的依托。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上。歸類、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)最常見也最實(shí)用的方法。

　　2、語法復(fù)習(xí)課。在此以前，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語法點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難，由簡(jiǎn)到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決；要求學(xué)生通讀一本語法書，同時(shí)多做一些選擇型、對(duì)譯型或校正型的練習(xí)；老師精講，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結(jié)。

　　3、高考題型訓(xùn)練課。訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求（如短文改錯(cuò)）及作答技巧；目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的.薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí)，比如完形填空重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語篇理解，很少考查純語法的知識(shí)；改錯(cuò)不考查拼寫、語序等，設(shè)錯(cuò)方式遵循811或721的原則（8錯(cuò)1多1缺；7錯(cuò)2多1缺或7錯(cuò)1多2缺）及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面；寫作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個(gè)單詞，但要求包括兩三個(gè)復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。

　　4、測(cè)試課。測(cè)試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后安排測(cè)試查驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，有助于師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌，三輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試應(yīng)采用綜合性更強(qiáng)的高考模擬題。

　　5、試卷評(píng)析課。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí)，要求是批改不過夜、評(píng)析在次日。評(píng)析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學(xué)生通過一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以在試卷評(píng)析后，老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。

　　根據(jù)上述原則，我們按以下步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)：

　　第一階段：基本功訓(xùn)練階段（20xx年7月—20xx年2月底）

　　1、把課本作為練習(xí)聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

　　2、在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)語法進(jìn)一步拓展，將所學(xué)的語法形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框?yàn)橹�，要把面鋪開，在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；與此同時(shí)，要重點(diǎn)總結(jié)一些相關(guān)句型。

　　第二階段：鞏固提高階段（20xx年3月—4月中旬）

　　3、可集中做專項(xiàng)練習(xí)，如閱讀理解、完型填空、閱讀表達(dá)、短文改錯(cuò)等，適當(dāng)做一些綜合試題。此時(shí)可在進(jìn)行翻譯練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)和句子改錯(cuò)練習(xí)的同時(shí)開始做書面表達(dá)練習(xí)和短文改錯(cuò)練習(xí)。做翻譯練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。

　　4、這一階段要大量閱讀。

　　第三階段：綜合能力訓(xùn)練階段（20xx年4月20日—5月25日）

　　5、做綜合試題。

　　6、綜合試題應(yīng)包括近三年的高考試題，對(duì)各地自編的模擬試題要有取舍。

　　7、針對(duì)單項(xiàng)選題中的錯(cuò)題，要邊做邊總結(jié)。

　　8、每天堅(jiān)持背誦。背單詞、背英語范文、背句型、背自己錯(cuò)過的地方。

　　第四階段：反思調(diào)整階段（5月26日—高考）

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　狀元學(xué)習(xí)時(shí)間表

　　●6：00-7:30 對(duì)于高三的我們來講，睡懶覺這一年是和自己無關(guān)的事情了，一日之際在于晨，這個(gè)時(shí)候是頭腦最清醒且體力最充沛的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)和鍛煉的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間安排全所有功課的全面復(fù)習(xí)，尤其是記憶力的課程（比如英語單詞、文科類科目等）。同時(shí)，高考不光是腦力的競(jìng)爭(zhēng)，也是體力的堅(jiān)持，所以在一周的時(shí)間里大家一定要給自己兩三天鍛煉的時(shí)間，身體鍛煉一定不能少，半個(gè)小時(shí)即可，鍛煉的時(shí)候可以聽一些勵(lì)志歌曲等，為一天的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　●7:30-8:00早餐時(shí)間，專心吃飯，半小時(shí)的吃飯時(shí)間足夠了。

　　●8:00-9:00 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這個(gè)時(shí)候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考驗(yàn)”，所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個(gè)時(shí)間。比如數(shù)學(xué)。

　　●9:00-11:00 這個(gè)時(shí)間段的短期記憶力效果比較好，對(duì)于即將要考核的東西可以進(jìn)行“突擊”，可達(dá)到事半功倍的效果！

　　●11:00-12:00 接近午飯時(shí)間，一上午的復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，這個(gè)時(shí)間可以進(jìn)行一些常規(guī)的練習(xí)題復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固的目的。

　　●12:00-13:00 午飯時(shí)間，可以聽一些輕音樂來舒緩緊張了一上午的.神經(jīng)，讓腦子進(jìn)行一定的休息。

　　●13:00-14:00 這個(gè)時(shí)間段容易出現(xiàn)飯后疲勞，所以建議稍作休息調(diào)整下，如果要午睡的話，半小時(shí)就差不多了。

　　●15:00-16:00 這個(gè)時(shí)間段的長(zhǎng)期記憶效果最好，可安排記憶一些需要永久記憶的東西。

　　●17:00-18:00 這段時(shí)間適合做一些復(fù)雜的計(jì)算和費(fèi)勁的功課。

　　●19:00點(diǎn)左右晚飯時(shí)間，也是休息時(shí)間，讓腦子得到一定要休息。

　　晚飯后，可根據(jù)個(gè)人情況安排復(fù)習(xí)，可以語數(shù)外文理科交替安排復(fù)習(xí)。晚上定時(shí)睡覺，必須趕在12點(diǎn)之前休息，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，晚上充足的睡眠，才能保證第二天的充沛精力和狀態(tài)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　新授課結(jié)束后,期末考試前,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí),主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),提高做題能力,訓(xùn)練閱讀、聽力與寫作，使學(xué)生能夠舉一反三,熟練掌握知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn).

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

　　學(xué)生的主要問題是基礎(chǔ)薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績(jī)有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間：十七周至十八周（共10課時(shí)）

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　unit1—unit8：重點(diǎn)詞匯、短語、句型

　　2、語法：（1）動(dòng)詞不定式 （2）動(dòng)名詞（3） 被動(dòng)語態(tài)（4） 形容詞相關(guān)句型的運(yùn)用 （5）副詞的運(yùn)用 （6）原因狀語從句 （7）過去進(jìn)行時(shí)

　　3、閱讀訓(xùn)練（報(bào)紙閱讀材料）

　　4、聽力（報(bào)紙、導(dǎo)學(xué)案套題聽力訓(xùn)練）

　　5、話題寫作：肢體語言，義務(wù)工作，傳統(tǒng)技藝，卡通漫畫、動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物描寫、未來生活暢想

　　6、復(fù)習(xí)中注重講練結(jié)合，及時(shí)反饋，及時(shí)檢測(cè)

　　五、課時(shí)安排

　　時(shí)間為兩周,具體計(jì)劃如下:

　　十七周（周一）unit1、2重點(diǎn)詞組句型小結(jié)；語法訓(xùn)練（報(bào)紙2、3版） 十七周（周二）unit1、2知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，話題寫作訓(xùn)練（報(bào)紙4版） 十七周（周三）unit3、4重點(diǎn)詞組句型小結(jié)；語法訓(xùn)練（報(bào)紙5、6版） 十七周（周四）unit3、4知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，話題寫作訓(xùn)練（報(bào)紙7版）

　　十七周（周五）unit5、6重點(diǎn)詞組句型小結(jié)；語法訓(xùn)練（報(bào)紙8、9版） 十八周（周一）unit5、6知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，話題寫作訓(xùn)練（報(bào)紙10版）

　　十八周（周二）unit7、8重點(diǎn)詞組句型小結(jié)；語法訓(xùn)練（報(bào)紙11、12版） 十八周（周三） unit7、8知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，話題寫作訓(xùn)練（報(bào)紙13版） 十八周（周四）模擬套題（報(bào)紙31版）（綜合測(cè)試一）

　　十八周（周五）模擬套題（報(bào)紙32版）（綜合測(cè)試二）

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1 單詞過關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽寫

　　2 語法復(fù)習(xí)注重講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生說出重點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)

　　3 加強(qiáng)整理英語學(xué)習(xí)檔案

　　4 對(duì)于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo)，有檢測(cè)。（每天一篇閱讀）

　　5 話題作文的訓(xùn)練（提供話題作文材料背誦，寫作訓(xùn)練面批面改）

　　6聽力訓(xùn)練（早讀課時(shí)間訓(xùn)練，技巧指導(dǎo)）

　　7注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓(xùn)練，中等生有重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的.基礎(chǔ)練習(xí)。

　　8每節(jié)課都有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做單元必背，圍繞每個(gè)單元話題的一問一答的句子，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固；

　　9把每個(gè)單元出現(xiàn)的重要語法項(xiàng)目、句型以及詞匯再強(qiáng)調(diào)一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)材料設(shè)計(jì)有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進(jìn)行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個(gè)單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識(shí)、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

　　10每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來，大家共同討論解決。

　　11在復(fù)習(xí)完每個(gè)單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　二年級(jí)共有學(xué)生28人，從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來看，部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會(huì)運(yùn)用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá)，在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人，；中間生有15人，；差生有6人，，差生差的原因是基礎(chǔ)知識(shí)拼音字、詞、句，掌握的很不扎實(shí)，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來較困難，接受知識(shí)太差，很難及格。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、拼音：（23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，26個(gè)大小寫字母；音序查字法）

　　2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）

　　3、詞：（組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）

　　4、句子：（造句；補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序）

　　5、閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）

　�、谡n外（按要求做答）

　　6、口語交際（本冊(cè)教材中的'8個(gè)）

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字

　　2、認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會(huì)用音序法查字。

　　3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)408個(gè)生字，掌握本冊(cè)27個(gè)常用偏旁

　　4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。

　　5、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

　　6、能給常用字組詞，擴(kuò)詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

　　7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

　　8、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)行選詞語填空。

　　9、能按要求補(bǔ)充句子，照樣子寫句子。

　　10、用詞組成一句通順、完整的話。

　　11、熟讀、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。

　　12、學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“請(qǐng)求”、“問路”、“買文具”、“我長(zhǎng)大了做......”、“看望生病的同學(xué)”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場(chǎng)景說話，先說一說再寫下來。

　　13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、正確書寫本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用。

　　2、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，會(huì)背誦并默寫指定課文。

　　3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

　　五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語，會(huì)靈活運(yùn)用。

　　2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

　　4，寫話練習(xí)，培養(yǎng)寫話能力

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

　　2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會(huì)寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，對(duì)于優(yōu)生，除了掌握以上知識(shí)外，在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

　　3、復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計(jì)要有層次性。

　　1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法，采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

　　2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲(chǔ)備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

　　4、通過各種題型的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。

　　5、加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格，中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。

　　七、奮斗目標(biāo)

　　力爭(zhēng)按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)，正確掌握所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用，力爭(zhēng)考出好的成績(jī)

　　八、復(fù)習(xí)方法：（歸類法）

　　1、講練結(jié)合

　　2、個(gè)別輔導(dǎo)

　　3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測(cè)查相結(jié)合。

　　九、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)

　　12月20日--元月5日（共20課時(shí)）

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