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最新勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的最新勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修計劃，歡迎大家分享。
最新勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修計劃1
一、指導思想
在新課改的大背景下，進一步提高教育教學質(zhì)量，本著“問題即課題，課堂即基地，教學即研究，成長即成果”的思想為宗旨，立足課堂教學，深化改革，全力打造優(yōu)質(zhì)教學，全面提高教學質(zhì)量。圍繞課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，積極開展多形式、多層次的網(wǎng)絡(luò)學習研修活動，尋求解決問題的方法，提升自身的研究水平和研究能力。
二、工作目標
以課改為導向，深入領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，借助網(wǎng)絡(luò)培訓學習的動力，解決自己在教學中遇到問題或困惑，提升自己駕馭課堂能力，促進自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教育教學水平。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，加強網(wǎng)絡(luò)學習、研修，共同分析、研究教法，探討疑難問題，做到有的放矢，把握重點、突破難點。
三、具體工作和措施
(一)積極參加和主動參與網(wǎng)絡(luò)培訓學習
1.嚴格按計劃開展網(wǎng)絡(luò)培訓學習，同時積極參與校本培訓和校本科研，并要建立有效的教研工作日志。內(nèi)容可包括：理論學習札記、讀書筆記交流、課題研究手冊等。
2.嚴格按照網(wǎng)絡(luò)培訓常規(guī)要求落實學習任務(wù)，在學習中不斷掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵知識和操作技巧，在追求真實有效的課堂上有提高、有收獲。
具體要求：
（1）學習形式多樣化，堅持每天學習不少于3小時，力爭取得最佳培訓學習效果。
�。�2）在培訓中獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力，形成具有學科特點的課堂新模式。
�。�3）利用多種方式創(chuàng)作，強化技能訓練，及時交流、互動，實現(xiàn)資源共享、共同提高。
3.掌握信息技術(shù)最常使用的.技巧，為自己的學習和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。
(二)加強網(wǎng)絡(luò)研修的時效性和先進性
1.認真轉(zhuǎn)變觀念，潛心研究、了解課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
2.加強網(wǎng)絡(luò)培訓成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嘟涣�、探索，在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。
3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)上有各種樣的學習的平臺，關(guān)鍵是選擇、利用好。同時，要積極將所學到的知識，在網(wǎng)上共享。
(三)規(guī)范校園信息安全管理，促進各項工作順利開展
1.合理運用多媒體教學軟件，進行互動，提高教學質(zhì)量。
2.關(guān)注學校多媒體的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓活動。
我們相信，網(wǎng)絡(luò)培訓研究是對教育教學工作十分有益的形式，只要我們都以“提高自身素質(zhì)，煉就為教育服務(wù)的本領(lǐng)”的態(tài)度參與到網(wǎng)絡(luò)培訓學習工作中來，每位教師都會有所收獲和成長!
最新勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修計劃2
校長研修立足于校長的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和管理水平。
一、研修的目標：
結(jié)合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質(zhì)。
二、研修計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的`理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。
在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
三、研修內(nèi)容
1、深入學習師德師風方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。
3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。
4、研修特色學校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討�；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥�，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
我將以校長研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì)，提高管理水平。
最新勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修計劃3
一、指導思想：
運用新的思想、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。
二、學習目標：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的`。
3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
4、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生。
三、具體措施：
1、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，從而不斷反思進步。
2、認真聽課評課，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機會，學習提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐，逐步提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。
3、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會。
4、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時，通過多學習多交流來尋求教學的新起點。
5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學習來提高教學實效。立足教學實際，解決當前教學難題，以研促教。
最新勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修計劃4
一、指導思想：
扎實有效地推進義務(wù)教育課程改革，以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨；立足我區(qū)實際，以解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題為對象；以教師為主體，研究和解決教學問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，提高校本研修質(zhì)量和效果為目標，推動課程改革和研修目標的全面落實。
二、校本研修目標：
1、總體目標：建設(shè)更加合理的教師隊伍結(jié)構(gòu)，增強教師的職業(yè)道德水平和修養(yǎng)，提高學校教師隊伍的整體實力；重點培養(yǎng)一批具備實施和推廣新課程能力的教師達到自身專業(yè)化水平的提高，盡快地成為新課程的有效參與者和積極的推動者，促進基礎(chǔ)教育課程改革的順利進行與發(fā)展。
2、具體目標： 立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。核心放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上。
3、基本目標：
�。�1）建立起比較健全的、科學合理的校本研修制度，形成一套卓有成效的開展校本研修的組織形式、活動方式和行動策略。
�。�2）通過校本研修制度建設(shè)過程，培育學校文化，在全校形成濃郁的學習研究氛圍，引領(lǐng)廣大教師養(yǎng)成反思性教學、研究性教學的職業(yè)生活狀態(tài)，促使廣大教師專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。
（3）通過校本研修活動，讓每個教師都能得到發(fā)展，并要讓發(fā)展?jié)撃艽蟮慕處煹玫礁浞值陌l(fā)展。
三、校本研修的原則：
1、校本性：以學校自身發(fā)展，解決學校自身面臨的問題為目標，促進學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、科研性：以科研的態(tài)度和方法，對學校發(fā)展進行科學規(guī)劃，選好課題和切入點，科學地組織實施落實。
3、人本性：以生本、師本為基礎(chǔ)，把學生、教師的可持續(xù)發(fā)展放在首位。
4、牽引性：以校本研修為中心，協(xié)調(diào)學校各方面工作的開展。
四、校本研修的基本形式：
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、心得感悟分享、調(diào)查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等為基本形式的校本研修制度，為教師參與校本研修創(chuàng)建平臺、創(chuàng)造條件。
1、自主學習：教師通過自學新課標深悟領(lǐng)會新課程理念，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的.教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，讓經(jīng)驗豐富的教師和優(yōu)秀教師搞專題講座，解決教師在教的過程中遇到的問題。
3、小組研討：以工作坊為單位，利用研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，時時關(guān)注新的教育動態(tài)。著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。
4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組組織教師觀看名師錄像。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。
五、研修的基本內(nèi)容：
與網(wǎng)絡(luò)研修相融合，解決各學科研修中的一些實際問題。
�。ㄒ唬┈F(xiàn)階段，各學科在校本研修中急需解決的問題：
1.小學語文教學中的作文教學缺乏實效性、系統(tǒng)性的教學規(guī)劃，有了規(guī)劃有得不到考試評價機制的有力支持，如何有效解決這一問題；
2.大班額下，作文批閱的有效方法是什么；
3.語文學科閱讀教學的微課如何設(shè)計；如何有效檢測學生課外閱讀的效果；
4.在英語教學中，教學環(huán)節(jié)中的教學方法的選擇和優(yōu)化。
5.怎樣解決課堂教學中學生參與度過低和不愿參與課堂互動教學的問題。
（二）網(wǎng)絡(luò)研修中存在的問題：
1、由于學員來自不同的學校，地域分散，線下集中研修活動困難大；
2、網(wǎng)絡(luò)研修雖然形式很好，但由于老師平時工作繁忙，學習要求嚴格，加大了老師的工作負擔；線上線下研修的時間、精力不足；
3、網(wǎng)絡(luò)研修資源利用難度大，部分老年教師難以實施操作；
六、實施步驟：
1．第一階段
（1）全校廣大教師，積極參與網(wǎng)絡(luò)與校本研修學習，借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺，結(jié)合自身實際，提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平，提高自身實際教學的能力。
（2）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。參與研修活動，聆聽專家講座的同時，對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，形成自己獨有的工作風格。
�。�3）線上研修過程中，加強關(guān)于教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生能力的有效策略，并認真做好研修筆記。
(4)積極參加各種線下專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫關(guān)于在課堂教學中的有效講解的教學設(shè)計、教學反思、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，或在線上向?qū)＜易稍儗で蠼鉀Q方法，提升自身教學研究能力。
2．第二階段
�。�1）教師個人將研修學習中學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際應(yīng)用于教學實踐中，用理論指導實踐，在實踐中完善理論，形成自己的教學思維。
�。�2）教科室有效組織教師賽課活動，將線下培訓與線上研修結(jié)合起來，切實落實培訓任務(wù)，促進教師專業(yè)成長。
�。�3）認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思，將前一階段的研修成果形成經(jīng)驗，供大家學習借鑒，以促進后期學習。
3．第三階段
�。�1）制定切實可行的培訓評價體系，對教師參與網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的實際效果進行測評，督促廣大教師學以致用。
�。�2）建立有效的研修推進機制，使研修學習長期化.終身化，促使我區(qū)教師形成自主終身學習的習慣，不斷提高自身教學和教研能力。
（3）將研修過程中的優(yōu)秀教學設(shè)計、教學反思、論文等資料，整理成冊并反復修改，形成具有我校特色的教師研修培訓理論體系，供今后研修指導。
最新勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修計劃5
隨著課改的不斷推進，教育理念不斷更新，為不斷提高教育理論和學術(shù)水平，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師的需要，跟上時代的步伐，特制定本次網(wǎng)絡(luò)研修計劃:
一、基本情況
本人出生于1981年12月，本科學歷，多年以來，一直從事數(shù)學教學和班主任工作。平時，善于鉆研教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑，積極參加各種教研活動和培訓活動。
二、研修目標
1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。
2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。
4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。
三、網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容
1.社會主義核心價值觀的解讀與傳播——從傳統(tǒng)文化的視角
2.面向未來:核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗——中國基礎(chǔ)教育向何處去
3.教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的.研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。
4.與朱航老師一起做研究。
5.與鮑敬誼老師一起做研究。
四、活動與實施
1.參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學
2.參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學習的深度、廣度。
3.利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載。
4.把握機會參加外出學習，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。
最新勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修計劃6
我有幸參加了20xx年“湖南省德藝雙馨”網(wǎng)絡(luò)培訓學習，認為教師研修立足于教師的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前教育的理念。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
一、研修的目標：
結(jié)合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質(zhì)。
二、研修計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，學習政治思想理論、教育教學理論，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。
在教學管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
三、研修內(nèi)容
1、深入學習師德師風方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。
3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。
4、研修特色學校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的`資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天登陸平臺2小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)交流。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥�，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。
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