復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，人教版數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計(jì)算與解決問題相結(jié)合，達(dá)到通過解決簡單的實(shí)際問題來鞏固計(jì)算熟練程度的作用。
三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法；鐘面的認(rèn)識；人民幣的認(rèn)識；物體的相對位置，工作計(jì)劃《人教版數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃》。
1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的`順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護(hù)人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
四、具體復(fù)習(xí)安排
1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。（1課時）
教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。（4課時）
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
新的一月開始，距離月考也只剩下一月，為了下一次月考能夠有個好成績，取得高分，我從現(xiàn)在開始就進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。現(xiàn)在我已高二了，學(xué)習(xí)更加的忙碌，每個月的月考也讓我有了不同的感受。吸取上月月考因?yàn)闆]有好好復(fù)習(xí)導(dǎo)致成績掉入到班級十名之后，所以制定以下的月考復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、認(rèn)真看書，增強(qiáng)對課本知識的記憶
在這月里，我將認(rèn)真的看所有課程的書本，把重點(diǎn)知識記下來，每天對書本進(jìn)行一次的閱覽，讓自己對書中的知識點(diǎn)增強(qiáng)記憶力。書本知識是月考考的內(nèi)容，只有不斷的看書，才能有一個好的記憶，也才能更好的掌握課本知識。我相信自己在月考到來之前，認(rèn)真的把書看完，我在月考的時候一定可以把應(yīng)得的分?jǐn)?shù)拿到，不丟失這些基礎(chǔ)分。
二、完成所有的課堂作業(yè)和課后作業(yè)
老師布置的課堂作業(yè)是為了讓我們鞏固課堂上所學(xué)知識，課后作業(yè)是為了讓我們再一次復(fù)習(xí)所學(xué)知識。因此這一個月，我會認(rèn)真的完成所有老師布置的作業(yè)，不拖拉，也不缺交作業(yè)，讓自己在做作業(yè)的過程中，就對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三、每天背一篇英語課文
在上次的月考中，由于對書本的英語課文不熟悉，導(dǎo)致考試的時候丟失了很多分?jǐn)?shù)，所以這次吸取教訓(xùn)，我打算每天都去背一篇課本里的'英語文章，不斷的去積累，在月考的時候，我覺得一定不會在失去這些分?jǐn)?shù)了。而且背文章還能訓(xùn)練語感，可以幫助我更好的去造句，課文中有許多很棒的語句，背下來了，在寫作文的時候才能運(yùn)用上去，作文的得分也會更高一些。高中了，英語作為主科之一，一定是要去學(xué)好的。
四、把錯題重做一遍
本月，我會把雖有錯過并且經(jīng)典的題目在重做一遍，這樣的話同樣的題型我之后就不會再錯了，而且錯題的積累就是為了讓自己知道當(dāng)時為什么做錯的，知道原因，就能更好的去分析題目了，在下一次的時候遇到類似的題就不會那么輕易做錯了。
月考雖然沒有期中考試和期末考試那樣的重要，但是那是能檢驗(yàn)我一個月的學(xué)習(xí)情況，是可以看到自己一個月學(xué)到多少的知識的，所以還是要認(rèn)真對待，因此就要復(fù)習(xí)好，在復(fù)習(xí)的過程中才能更好的去把知識進(jìn)行運(yùn)用。我相信經(jīng)過好的復(fù)習(xí)，在下一次的月考我可以把分?jǐn)?shù)提高上去。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
1、4天模擬試題
此階段臨時抱佛腳的考生可采用題海戰(zhàn)術(shù)、邊做邊記。安排4天進(jìn)行全真模擬測試10-20套，使考生形成固有的思維模式。
如果你只剩下7天時間學(xué)習(xí)，也請不要放棄，此階段臨時抱佛腳的考生可采用題海戰(zhàn)術(shù)、邊做邊記。安排4天進(jìn)行全真模擬測試10-20套，所謂的題海戰(zhàn)術(shù)就是進(jìn)行海量的習(xí)題訓(xùn)練，使考生形成固有的思維模式，以便于考生在以后遇到相同的習(xí)題時便會得心應(yīng)手以提高做題的準(zhǔn)確率，即所謂的熟能生巧。短期使用訓(xùn)練模式會高效率的提高考生成績，對于長遠(yuǎn)備考角度來講，不推薦采用只做題不看教材的題海戰(zhàn)術(shù)哦。
1、做習(xí)題，充分運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)。有個做練習(xí)的小辦法，做習(xí)題時，答案不寫在習(xí)題冊上，另寫在一張白紙上，做完了再對答案，如果做錯了就在題目上做小記號，下次就重點(diǎn)做做錯過的題，加強(qiáng)記憶。
2、要熟練掌握課本里的例題。證券從業(yè)資格考試對理解有較高要求，這就要求熟練掌握課本里的例題;由于命題者總是按書上的基本定義來出題的，所以每道題總有書上的例題予以對應(yīng)。
3、各種題目有不同的作用，有明確考試重點(diǎn)的，有測試基礎(chǔ)記憶的，有培養(yǎng)臨場感覺的，考生在做題前首先要先明確目的，再選擇合適的題目。
4、一定要掌握做題技巧，最好不要一邊做題一邊翻看答案，題目都要建立錯題本，重點(diǎn)，大題貴在”精”不在”多”等等。單選題較簡單，注意關(guān)鍵詞迅速準(zhǔn)確作答，注意總結(jié)規(guī)律;多選題失分率較高，多觀察選項(xiàng)，逐個排除干擾項(xiàng)。
2、3天查漏補(bǔ)缺
建議大家把前面做過的模擬題當(dāng)中出現(xiàn)的重難點(diǎn)，特別是錯題，整理歸納起來，然后將題目中的知識點(diǎn)還原到課本中去，只有這樣才能做到由量的積累到質(zhì)的變化，爭取做到對曾經(jīng)做過的每一道題目所包含的知識點(diǎn)，都弄懂弄明白，只有這樣在考試中如果以不同形式出題考查同樣知識點(diǎn)，才能應(yīng)付自如。
證券從業(yè)資格考試復(fù)習(xí)方法
1、考試題目是抽題的，有運(yùn)氣的成分。
考試的一些知識點(diǎn)可能是比較平時沒注意的.，題目都是平時沒怎么見過的，盡管考試內(nèi)容完全都能從書上找到原出處�？荚囶}目是從題庫中抽題，可能會發(fā)生對某一章有很多題，而有的章節(jié)沒什么考題。比如：我感覺在證券交易時考了起碼十道以上的代辦股份轉(zhuǎn)讓，而考發(fā)行承銷在香港H股和創(chuàng)業(yè)板上市條件內(nèi)容的一道題也沒有。如果你對某部分十分熟悉，而且抽題中有很多，那恭喜你運(yùn)氣不錯。
2、舍棄某些不易出題的知識點(diǎn)。
對于一些知識點(diǎn)，感覺不好出題的可以大不必關(guān)注。要考慮這個地方是否適合出題。比如證券交易中的清算交收中的待處理部分，十分羅索，不好理解不好記，也不太好出題目，干脆不看。
3、計(jì)算題目處理。
前面說過，每科考試110分鐘，完成160道題目，拋開40分的多選不談，基本每道題30-40秒。如果一道計(jì)算題花了兩分鐘，那么它就占用了至少3-4道題目的時間。在證券投資分析中，關(guān)于公司財(cái)務(wù)部分會出許多的計(jì)算題，我感覺大約有10道以上的計(jì)算題目，而且有的計(jì)算題目還不是一步能算出來的，如果不是極熟練可能會比較費(fèi)時間。
4、購買法律單行本。
有時教材對某些法規(guī)闡述的煩瑣或不明，則最好對法規(guī)原文確認(rèn)，建議購買一些完整的法規(guī)單行本，比如《公司法》、《證券法》、《證券投資基金法》等。
5、關(guān)于數(shù)字強(qiáng)記。
的確有時太多的數(shù)字容易弄亂，建議個人總結(jié)一套適合自己的快速記憶方法。因?yàn)檫@些知識點(diǎn)不需要永久性記憶，只是一種短暫性記憶，如1-3個月的時間，考過就忘無所謂。關(guān)鍵是考試時能記得。如證券公司的業(yè)務(wù)分類簡記為515，凈資本簡記為2512，看到這類題目立刻反映這些數(shù)字，比死記要效果好些。當(dāng)時我記得很熟悉的，現(xiàn)在才幾天過去，基本都想不起來了。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、漢語拼音
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音幫助識字、學(xué)文。
2、掌握漢語拼音字母表，認(rèn)識對應(yīng)的大寫字母，為打下基礎(chǔ)。
（二）知識要點(diǎn)
1、漢語拼音是一年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，本學(xué)期主要是繼續(xù)借助拼音識字，在平時的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。
2、這學(xué)期針對漢語拼音有一個新內(nèi)容是：學(xué)習(xí)漢語拼音字母表，要求學(xué)生熟練掌握，尤其是識記大寫字母，為音序查字法打好基礎(chǔ)。
（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議
書中在語文園地五出示了拼音字母表，要求讀讀背背；在語文園地六有用音序查字法查字的題目。根據(jù)書上這兩個內(nèi)容，平時老師可以采取多種形式進(jìn)行練習(xí)，便于學(xué)生熟練掌握漢語拼音字母表。如：
1、連一連。
A G L M Q
g q a I a
2、填空。
ABC（ ）（ ）（ ）G
�。� ）I（）K（ ）MN
3、練字應(yīng)查字母（ ）。
二、識字與寫字
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、用喜愛的方式識字，采用多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
2、認(rèn)識常用漢字550個，會寫其中的250個。
3、加強(qiáng)寫字練習(xí)，不僅要寫對，更要寫好，保證寫字質(zhì)量。
4、學(xué)習(xí)音序查字法。
（二）知識要點(diǎn)
本冊要求學(xué)生能掌握550個常用漢字，并能在不同的語境中認(rèn)識；其中會寫250個常用字，要求要會寫、寫好、會運(yùn)用。
（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議
1、要求會寫的250個字。
�、倏雌匆魧懺~語、寫句子。見 語文園地一。
�、诒嫖鲂谓�。
書中出現(xiàn)了許多形式，如：加偏旁、減偏旁、換偏旁、加一筆、加兩筆組成新字再組詞，以及選字填空等。
在語文園地一、二、三、六、七、八中都出現(xiàn)了這樣的題型。
�、鄱嘁糇值�'掌握。語文園地四出現(xiàn)了三個多音字：長、樂、著。在復(fù)習(xí)時可以出一些選擇正確讀音，多音字組詞這樣的題進(jìn)行練習(xí)。
�、茉趯懽址矫妫饕囵B(yǎng)學(xué)生書寫時筆畫要規(guī)范，筆順要正確，字的結(jié)構(gòu)要美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，保持良好的書寫姿勢。
2、要求會讀的300個字。
這三百個字不要求會寫，只要求在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識。如何在復(fù)習(xí)時幫助學(xué)生記憶這部分內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生掌握的程度？我們可以采取一些生字連線組成詞語，搭配詞語，根據(jù)句子選字，讀小短文等形式進(jìn)行練習(xí)。力求方法多樣，加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。
�、龠B一連。
施 桿 懂 錯事
祝 肥 做 拖鞋
潮 賀 拿 禮貌
秤 濕 曬 棉被
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
20xx年4月12日下午在實(shí)驗(yàn)小學(xué)有幸參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周老師和新港中心小學(xué)李老師分別主講了數(shù)與代數(shù)和空間與圖形這兩方面的復(fù)習(xí)內(nèi)容。兩位老師運(yùn)用他們各自的豐富教學(xué)理論知識及結(jié)合從教多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談了各自的復(fù)習(xí)建議�？h教研室潘老師就近年來我縣小學(xué)升初中考試命題方向和在整個小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段如何做好復(fù)習(xí)工作，提出了幾點(diǎn)指導(dǎo)性的建議。以上這些優(yōu)秀教師的建議和專家對復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)，給我們下一步復(fù)習(xí)迎考工作計(jì)劃的制定和實(shí)施提供了很好的參考價值。小學(xué)數(shù)學(xué)知識是學(xué)習(xí)初中知識的基礎(chǔ)，許多知識和初中緊密相連。如果說在小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)是量，那么在初中學(xué)數(shù)學(xué)就是質(zhì)。小學(xué)內(nèi)容更多的是具體知識的呈現(xiàn)，用知識解決問題的面相對較窄。用具體的數(shù)直接解決問題，很具體不抽象，比如在分?jǐn)?shù)問題中求單位“1”的量，這個單位“1”的量具體值就確定下來了。初中更注重知識的抽象和知識的推理運(yùn)用，用數(shù)學(xué)思想來解決問題，往往一個問題會出現(xiàn)幾種情況，比如在二次圖像中分析問題時會出現(xiàn)一個點(diǎn)在運(yùn)動時會出現(xiàn)幾個位置，那么它的坐標(biāo)點(diǎn)就不一樣了。
在小學(xué)數(shù)與代數(shù)這一內(nèi)容中，介紹的是數(shù)的認(rèn)識和簡單的一些代數(shù)知識，僅停留在對知識認(rèn)識的層面上，我們關(guān)注的是學(xué)生對知識的認(rèn)識程度在什么水平上。在小學(xué)空間和圖形中的知識，只是對形體的一些初步認(rèn)識而到初中更注重對知識本質(zhì)的認(rèn)識。如三角形的認(rèn)識和特性在小學(xué)說的多，但在初中研究的是三角形與三角形之間的關(guān)系及一些屬性，比如全等三角形的幾種判斷和相似三角形的幾種判斷方法。在小學(xué)空間圖形里是有點(diǎn)到線、有線到面、有面到體，這些其實(shí)還是僅停留在圖形的認(rèn)識上沒有對圖形與圖形之間的一些本質(zhì)的屬性的認(rèn)識。在小學(xué)數(shù)與形沒有更多的.結(jié)合，相互間聯(lián)系不是很多，而在初中數(shù)形結(jié)合比較多了，知識的抽象性進(jìn)一步增強(qiáng)。如一次函數(shù)和二次函數(shù)的圖像把數(shù)與形結(jié)合起來。在圖像中又滲透了圖形知識，增加了知識的難度。
小學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度其實(shí)將會直接影響往后的學(xué)習(xí)。而在小學(xué)總復(fù)習(xí)階段對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的梳理，理順知識之間的關(guān)系是我們教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)前幾位老師的經(jīng)驗(yàn)交流和指導(dǎo)，我認(rèn)為復(fù)習(xí)迎考工作做好以下幾方面的工作。
1.擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃做到在復(fù)習(xí)時心中有數(shù)。
按計(jì)劃確定每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。有計(jì)劃有目的的實(shí)施教學(xué)任務(wù)。復(fù)習(xí)不是對新課知識的傳授，由于學(xué)生對復(fù)習(xí)知識已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍，每個學(xué)生對待復(fù)習(xí)內(nèi)容態(tài)度是不一樣的，因?yàn)槊课粚W(xué)生對舊知掌握程度不一樣，因此老師要兼顧到不同層次的學(xué)生是非常難的事。在課堂上我是以中等生為教學(xué)主線。在練習(xí)上用成績一般的學(xué)生來檢查一節(jié)課的復(fù)習(xí)效果。
2.關(guān)注學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，突破知識的重、難點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)時，了解學(xué)生對定義掌握，我想大部分學(xué)生是不能用語言敘述，即使敘述起來也不是十分嚴(yán)密。其實(shí)也沒有必要讓小學(xué)生這么去做。我們知道在小學(xué)有許多概念的教學(xué)時要求也不是十分嚴(yán)密。只要學(xué)生知道概念的意思就行了，在知識掌握的情況方面，我們更關(guān)注學(xué)生對知識的運(yùn)用程度，在對一些性質(zhì)的運(yùn)用時，我們要求敘述的很嚴(yán)密，只是因?yàn)樯婕暗叫再|(zhì)里面量的取值范圍。比如，在比的性質(zhì)中強(qiáng)調(diào)0除外。因此，我認(rèn)為小學(xué)生對一些性質(zhì)和意義的理解，既找聯(lián)系和區(qū)別，如，分?jǐn)?shù)和除法、比之間的聯(lián)系和區(qū)別；正反比例在意義上的聯(lián)系和區(qū)別。
3.關(guān)注學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力。
在小學(xué)階段，學(xué)生可以說也掌握了一定的數(shù)學(xué)知識，能解決生活中的一些問題，如何就一個問題用多個知識點(diǎn)來解決，對有些同學(xué)來說，是比較困難的，因?yàn)楹⒆拥木唧w形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變需要一個過程。我認(rèn)為給學(xué)生學(xué)會分析問題比解決問題更難，現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生在解決問題時，一般不過多的分析問題，而是看題就做，往往對題意是一知半解導(dǎo)致錯誤較多。當(dāng)然，我們要引導(dǎo)學(xué)生在一道問題中，要讓學(xué)生學(xué)會抓題眼，也就是解決問題的突破口。關(guān)注問題的每個量就要從題中挖掘出來，在形體計(jì)算中，要能根據(jù)題中形體公式所要的數(shù)量并能正確使用公式。特別是圓錐體體積公式的三分之一，學(xué)生往往忽略，還有公式的變換運(yùn)用等。在一道題中，如果出現(xiàn)幾個知識點(diǎn)結(jié)合起來運(yùn)用，就要引導(dǎo)學(xué)生掌握從題眼入手逐步使用各個知識點(diǎn)。最后達(dá)到解決問題的目的。教師在講綜合題時，應(yīng)更多的留給學(xué)生思考時間，引導(dǎo)他們使用好每個知識點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時教會學(xué)生分析問題時非常重要的，要求學(xué)生在解決一個問題時，把更多的時間停留在分析問題的過程中。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、多看課本，課后及時復(fù)習(xí)
期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復(fù)習(xí)，效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業(yè)時感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。
新課講授后，花費(fèi)2-5分鐘采用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學(xué)知識點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個時候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。
二、查漏補(bǔ)缺，互相提問
每天課間、晚上復(fù)習(xí)時，通過與書本對照、與同學(xué)互相提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比，找出偏差和失誤，將知識點(diǎn)深深地記在腦子里。
三、“回爐”復(fù)習(xí)
給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的`時間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再“回爐”復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。
四、考試時，多審題，多檢查
要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆;不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量
避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。
雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異，但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長和老師也應(yīng)該主動幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣，在中考時，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和家長都痛心不已。
此外，中考復(fù)習(xí)時非常重要的一項(xiàng)工具就是糾錯本，我們可以從這里就開始做起，每一場考試，甚至是平時的測驗(yàn)題，都認(rèn)真記錄錯題，備注好知識點(diǎn)，以便中考沖刺時翻閱溫習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
第1輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺
(1)教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)回顧基本知識點(diǎn)，精講重點(diǎn)和難點(diǎn);幫助學(xué)生理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。
(2)具體做法：抓基礎(chǔ)、抓課本、做配套試題是最佳辦法。
(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分?jǐn)?shù)，或者分?jǐn)?shù)總分可以不確定;要求把做錯的題改正過來，消除前進(jìn)過程中的障礙。
第2輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理
(1)教學(xué)重點(diǎn)：從試題為載體，訓(xùn)練學(xué)生從全科內(nèi)容角度看待知識聯(lián)系;注重跨單元知識或者學(xué)科知識間的橫向聯(lián)系。
(2)具體做法：安排單元練習(xí);以書本為核心，整理知識單元間的相互關(guān)系。
(3)重要舉措：多做綜合題，促進(jìn)知識之間聯(lián)系;用最少的語言總結(jié)全書的內(nèi)容。
第3輪復(fù)習(xí)：實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，追求卓越
(1)教學(xué)重點(diǎn)：提高實(shí)戰(zhàn)能力和考試分?jǐn)?shù);提高解題能力和解題技巧;防止題海戰(zhàn)術(shù)。
(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向;考前要準(zhǔn)備看試題集，而不是解試題集。
(3)重要舉措：始于模擬練習(xí)，終于課本;多總結(jié)，少解題。
2、考前特別指導(dǎo)
(1)考前，最好不要用新的參考書;
(2)考前，不要去解決新的問題，而應(yīng)該把精力放在整理學(xué)過的問題上;
(3)越是有信心的科目和內(nèi)容，到考前的時候就越要重新復(fù)習(xí)一遍;
(4)自己擅長的科目也要3天看一遍，否則會找不著感覺;
3、考前幾天復(fù)習(xí)策略
(1)計(jì)劃性：合理安排這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是查漏補(bǔ)缺。
策略1——整理這個學(xué)期的�？荚嚲�，認(rèn)真看自己做錯的題目。
策略2——補(bǔ)充自己學(xué)科當(dāng)中薄弱的章節(jié)內(nèi)容。
策略3——以記為主，以練習(xí)為輔，強(qiáng)記容易混淆的內(nèi)容。
策略4——做題目側(cè)重解題思路，同時也要做一做，訓(xùn)練“手性”。
策略5——看書不要再看一些細(xì)枝末節(jié)，而應(yīng)該翻開課本目錄，閉上眼睛去想每一章每一節(jié)的`重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及自己的易錯點(diǎn)。
(2)科學(xué)性：按照高考的科目安排來調(diào)整每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整自己的生物鐘。
制定作息計(jì)劃，調(diào)整生物鐘
在精神狀態(tài)最佳的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)是成功的秘訣。
讓自己的生物鐘節(jié)奏與高考的時間同步，具體的做法是：因?yàn)楦呖嫉目荚嚂r間是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以從現(xiàn)在開始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10這段時間內(nèi)必須坐在書桌前，不能聽音樂、走動、喝水、上廁所……除了看書、做題!這是取得最佳臨場發(fā)揮的重要因素之一。
(3)有效性：如果要做套題，要訓(xùn)練解題速度。另外復(fù)習(xí)時間側(cè)重文科類。
(4)加強(qiáng)鍛煉：每天找一定時間做小運(yùn)動量的運(yùn)動，如散步、打羽毛球、踢毽子、聽舒緩的音樂、聊天等等，但特別要注意一點(diǎn)，千萬不要進(jìn)行大運(yùn)動量或劇烈運(yùn)動，那樣不只會使自己過于疲勞，而且還有可能造成運(yùn)動傷害，這樣會得不償失。
(5)放松心情：學(xué)習(xí)之余，可以聽聽自己喜歡的音樂，放松心情。
(6)不要父母送考：因?yàn)樗涂嫉穆飞虾透改刚f話吧，肯定沒合適話題，不說話又不自然。到了考場，爸媽肯定要叮囑幾句，弄得好像自己背負(fù)革命重任似的。其實(shí)把去高考考場當(dāng)作平時上學(xué)就成，別搞特殊。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能
2、通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
二、班級學(xué)生情況分析：
綜合分析三年級學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學(xué)生對草稿本使用不當(dāng)，匆忙計(jì)算容易出錯，個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯誤。在解決問題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進(jìn)生接受知識較慢，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)：
（一）教師方面：
1、針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的'發(fā)言。
3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。
（三）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：
1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識。
2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用一幫一的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
6、積極輔導(dǎo)差生，時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
四、復(fù)習(xí)具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、計(jì)算部分：
A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。
B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。
2、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
五、復(fù)習(xí)課時安排
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)2課時
2、面積與周長2課時
3、統(tǒng)計(jì)與概率、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2課時
4、位置與方向、年、月、日、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)2課
5、解決問題2課時
6、綜合練習(xí)5課時
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、基礎(chǔ)知識
1、漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；（2）能正確地書寫大小寫字母；（3）能正確地拼讀音節(jié)。(4)要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字
2、小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。
所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。
3、詞語是語言的最小單位。
要求：學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。
4、一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。
要求：
（1）掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
�。�2）修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。
（3）認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（4）要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。
（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。
5、標(biāo)點(diǎn)符號能正確地運(yùn)用。
句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。標(biāo)點(diǎn)符號，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說出其作用。
二、閱讀
其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。
關(guān)于閱讀的要求：
�。�1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要弄清作者的本意，又要有自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
�。�5）體會思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的是體會作者的'感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。
�。�6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。
三、背誦
課本中要求背誦的課文，和課后背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
要求：其中名句要會默寫，會運(yùn)用；掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運(yùn)用；掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等。
四、寫作
(1)從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。
(2)從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。
(3)從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、寫景。
(4)從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。
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