復(fù)習(xí)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
生物
1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念�？筛鶕�(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3．把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。
4．實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握實驗?zāi)康�，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。
5．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。
6．把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫在中間位置，按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。
7．不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。
8．通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。可以以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容。
化學(xué)
1．掌握原理，靈活應(yīng)用，注重解題思路。
掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性�；瘜W(xué)原理如元素守
恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點回顧。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實驗原理，高考化學(xué)實驗題的比重較大，實驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實驗的基本操作，實驗的分析、設(shè)計和評價，重視實驗原理和實驗方法，學(xué)會”比較。
2．循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)有計劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的知識越易出錯”的怪圈，導(dǎo)致這個問題的出現(xiàn)，其實絕大部分是因為基礎(chǔ)知識不牢固，再加上幾分粗心，就會出現(xiàn)這個現(xiàn)象。因此，既要全面復(fù)習(xí)，更要又要堅實基礎(chǔ)。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對知識的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到
3．加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。
練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識的能力，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。
4．把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。
復(fù)習(xí)要突出重點、掃除盲點、加強(qiáng)弱點。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對與經(jīng)常犯的錯誤，自己要有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相似的錯誤。
物理
1.獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的.。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
2.做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
3.三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類同？與誰有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬于三個基本
之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
4.物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
5.認(rèn)真聽課。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
6.學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
7.知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
8.請教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。
9.數(shù)學(xué)能力。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。
10.珍惜時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
語文
高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢？其實，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內(nèi)容考的都是課外知識。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時間，其實這樣是非常不對的。 因為我們知道語文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面，可能都是相似的問題，只是稍改動了一下側(cè)重點；因此，在語文課上我們要學(xué)會答題技巧很重要。
語文學(xué)習(xí)自然也少不了，了解當(dāng)下的熱點新聞；因為一些文章會根據(jù)時下的熱點來出題，了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此，考生們應(yīng)該在平時增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息量，對語文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。
語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
根據(jù)新課標(biāo)理念、依據(jù)教材和卷子以及四年級學(xué)生實際情況特制定此復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)時間：20xx.1.8-1.19
第一階段：語文基礎(chǔ)知識的單項復(fù)習(xí)。
第二階段：閱讀和習(xí)作的復(fù)習(xí)。
第三階段：自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
第四階段：綜合測試。
復(fù)習(xí)方法：集中復(fù)習(xí)與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：語基部分、閱讀部分和習(xí)作部分。
具體安排：
�。ㄒ唬┱Z基部分
要求：全員參與，自主復(fù)習(xí)，個別強(qiáng)化。
依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進(jìn)行歸類概括。大概分為以下幾項：
�、倏雌匆魧懺~語。
�、诙嘁糇帧⑿谓纸M詞
�、厶钭纸M詞。
�、芤蛔纸M多詞。
�、輷Q偏旁組詞、添偏旁組詞。
⑥照樣子寫詞語、選擇近義詞填空。
�、邔懗鰩в袛�(shù)字或意思相反相近的詞語。
⑧擴(kuò)句、縮句、變化句型、修改病句
我根據(jù)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的一些比較大的問題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)單項驗收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時彌補(bǔ)
�。ǘ╅喿x部分
練中有導(dǎo)導(dǎo)中有練
一、背誦和默寫
1、要求背誦的部分必須人人過關(guān)。
2、把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。
3、默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，可以進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫比賽，學(xué)生也感興趣。
二、閱讀短文回答問題
1、不動筆墨不讀書
俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，要求學(xué)生把自己認(rèn)為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請教。
2、勤查字典、詞典
課外閱讀時一般沒有老師指導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會遇到許多生字詞語，我要求學(xué)生能夠利用字典詞典等工具書自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也豐富了他們的知識。
3、記筆記或?qū)戦喿x心得
在讀書過程中，把書中優(yōu)美的'句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實和豐富自己的知識。讀完書后，可以把自己的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。
4、勤于思考，積極討論
讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了說明什么。遇到個人難以解決的問題時，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問。
我認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個加強(qiáng)、提升的過程。所以我復(fù)習(xí)的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓(xùn)練，我訓(xùn)練學(xué)生要抓住問題的核心，找關(guān)鍵。要理解文章，從文章中去找答案，養(yǎng)成他們一個良好的閱讀習(xí)慣及做題方法。
三、閱讀本冊教材，進(jìn)行歸類練習(xí)
我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類：
1、內(nèi)容要點歸類：可以編成填空題進(jìn)行練習(xí)。
2、人物特點歸類：可以編成連線題進(jìn)行練習(xí)。
3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)。
�。ㄈ┝�(xí)作部分
1、日記方面：
A、寫好日記：我讓學(xué)生從四個一練習(xí)寫日記
�。�1）一事一議
�。ň毩�(xí)寫事的，把過程寫清楚）
�。�2）一景一描（練習(xí)寫景的，抓住景物特點）
�。�3）一人一寫（練習(xí)寫人的，要讓人活起來）
�。�4）一感一想（練習(xí)想象的，想象事實結(jié)合）
B、堅持日記交流：
每天三至五個人進(jìn)行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學(xué)評、老師導(dǎo)相結(jié)合。這樣學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而且不乏味。
2、作文
A、按事情發(fā)展順序?qū)懯?/p>
�。�1）圍繞一個意思去寫，要把步驟交待清楚。
�。�2）可以運用“先、然后、接下來、最后”等關(guān)聯(lián)詞語。
�。�3）還可以抓細(xì)節(jié)、抓動作使文章更生動。
B、按方位的變化寫景（1）我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注意方位的變化要交待清楚。
�。�2）寫各處的景物要抓住特點。
（3）注意詳略得當(dāng)。
C、動靜結(jié)合寫植物
�。�1）文中不但要有靜態(tài)描寫，還要有動態(tài)的襯托，這樣形象才生動。
（2）運用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和數(shù)量詞。
�。�3）運用合理的修辭方法使文章更加充實。
D、抓住特點寫動物
（1）描寫動物要抓住它的特點。使人一眼就能看到其非他物。
（2）描寫動物的外形要按順序。
�。�3）可以運用比喻、擬人的寫作手法。
3、看圖作文
�。�1）正確理解把握圖意：明白圖中說的是一件什么事？根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時間、地點、人物等。
�。�2）加入合理的想象
無論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫面，如何讓畫面活起來，使圖中的內(nèi)容還原于生活呢？就要結(jié)合自己的生活實際，把自己置身于當(dāng)時的環(huán)境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣的文章就會生動。
綜合復(fù)習(xí)
及時補(bǔ)漏,自助復(fù)習(xí)
根據(jù)學(xué)生的實際，我把前邊的單項復(fù)習(xí)進(jìn)行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習(xí)卷子、做一些綜合試卷。<
復(fù)習(xí)計劃 篇3
為搞好高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計劃：
一、指導(dǎo)思想
以高三年級組的計劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、授課班級：
高三（3）班 57人 高三（5）班 55人
三、授課內(nèi)容及課型：
本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活（必修一）、政治生活（必修二）、
哲學(xué)生活（必修三）、文化生活（必修四）
三、教學(xué)任務(wù)與總體安排
9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)
10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)
11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)
12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)
元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練
四、主要措施
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求。
首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準(zhǔn)確把握高考方向。
其次，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的.基本情況，做到因材施教、對癥下藥。
再次，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計”， “注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到�！爸v練結(jié)合，提高能力”。
3、加強(qiáng)和落實“培優(yōu)”：
作業(yè)單獨批改，要求他們準(zhǔn)備錯題集。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。
4、創(chuàng)造條件，進(jìn)行校校交流，廣泛收集高考信息。
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