（經(jīng)典）實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的目的意義
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高知識(shí)的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力.因此,多年的畢業(yè)教學(xué),我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作.而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程.所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率.
二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,它的任務(wù)概括
1,系統(tǒng)地整理知識(shí).實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的`系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
2,全面鞏固所學(xué)知識(shí).畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平.
3,查漏補(bǔ)缺.結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際,大多采取小循環(huán)教學(xué),學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題.所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷.
4,進(jìn)一步提高能力.進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算,初步的邏輯思維,空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)化.
三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織
九義新教材在教材的編排體系上給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件.教材在統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成六大知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí).這是舊教材所無(wú)法相比的.在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識(shí)面.
四、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過(guò)程的安排
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的安排.同時(shí),也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排.結(jié)合我班實(shí)際,從4月10日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,共計(jì)80課時(shí),復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致如下:
(一)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(20課時(shí))
這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),小數(shù)的基本性質(zhì),四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上.
1,系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解(4課時(shí)),包括"數(shù)的意義","數(shù)的讀法與寫(xiě)法","數(shù)的改寫(xiě)","數(shù)的大小比較","數(shù)的整除"等知識(shí)點(diǎn).
2,溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(2課時(shí)),包括"分?jǐn)?shù),小數(shù)的性質(zhì)","整除的概念比較".
3,全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平(6課時(shí)),包括"四則運(yùn)算的意義和法則","四則混合運(yùn)算".
4,利用運(yùn)算定律,掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算,提高計(jì)算效率(5課時(shí)),包括"運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算".
5,精心設(shè)計(jì)練習(xí),提高綜合計(jì)算能力(3課時(shí)).
(二)代數(shù)的初步知識(shí)(10課時(shí))
本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析.
1,形成系統(tǒng)知識(shí),加強(qiáng)聯(lián)系(3課時(shí)),包括"字母表示數(shù)","比和比例","正,反比例"等知識(shí)點(diǎn).
2,抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(4課時(shí)),包括"簡(jiǎn)易方程","解比例".
3, 辨析概念,加深理解(3課時(shí)),包括"比和比例","正比例和反比例".
(三)應(yīng)用題(30課時(shí))
這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.
1,簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析與整理(3課時(shí)).
2,復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(6課時(shí)).
3,列方程解應(yīng)用題的分析與整理(5課時(shí)).
4,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(10課時(shí)).
5,用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理(3課時(shí)).
6,應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時(shí)).
(四)量的計(jì)量
本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上.
1,整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)(2課時(shí)),包括"長(zhǎng)度,面積,體積單位","重量與時(shí)間單位".
2,鞏固計(jì)量單位,強(qiáng)化實(shí)際觀念(4課時(shí)),包括"名數(shù)的改寫(xiě)".
3,綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時(shí)).
(五)幾何初步知識(shí)(12課時(shí))
本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上.
1,強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(2課時(shí)),包括"平面圖形的特征","立體圖形的特征".
2,準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征,加強(qiáng)對(duì)比分析,揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別(4課時(shí)),包括"平面圖形的周長(zhǎng)與面積","立體圖形的表面積和體積".
3,加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用,提高掌握計(jì)算方法(5課時(shí)).能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng),面積,體積的正確計(jì)算.
4,整體感知,實(shí)際應(yīng)用(1課時(shí)).
(六)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(6課時(shí))
本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.
1,求平均數(shù)的方法(1課時(shí)).
2,加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)(3課時(shí)),包括"統(tǒng)計(jì)表","統(tǒng)計(jì)圖".
3,進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問(wèn)題(2課時(shí)),包括填圖和根據(jù)圖表回答問(wèn)題.
五、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1,對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容,過(guò)程和時(shí)間的計(jì)劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整.
2,要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn).
3,要把握考綱要求,根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容,過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整.既要全面學(xué)到知識(shí),又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
以指定參考書(shū)為主，兼顧筆記，進(jìn)行專業(yè)課的第一輪復(fù)習(xí)。看書(shū)要以理解為主，不必糾纏于細(xì)節(jié)，并在不懂的知識(shí)點(diǎn)處做上標(biāo)記。
第一步，選擇一本難度適宜、內(nèi)容全面、與考試相關(guān)度最大的教材作為主要復(fù)習(xí)教材。開(kāi)始時(shí)可以把書(shū)較詳細(xì)地看一遍，熟悉內(nèi)容。
第二步，結(jié)合考試題目的深度，把每章每節(jié)仔細(xì)研讀，再把每個(gè)問(wèn)題弄清楚，并強(qiáng)化理解和記憶，把教材吃透。
第三步，通讀不同版本、比較優(yōu)秀的同類教材。不同版本的教科書(shū)著重點(diǎn)各不相同。
第四步，建立自己的理解框架，把一門(mén)學(xué)科的理論內(nèi)容融進(jìn)自己的框架里。學(xué)會(huì)自己闡述你所選擇這門(mén)學(xué)科的基本原理。
要記住，“熟能生巧”，所以閱讀參考書(shū)是非常必要的第一階段。
A．參考書(shū)的閱讀方法
(1)目錄法：先通讀各本參考書(shū)的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書(shū)的內(nèi)容。
(2)體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠在閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。
(3)問(wèn)題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。
B.要學(xué)會(huì)做筆記
(1)通過(guò)目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書(shū)的同時(shí)應(yīng)開(kāi)始做筆記，筆記在剛開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)影響看書(shū)的速度，但是隨著一段時(shí)間的積累，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。
(2)做筆記的方法不是簡(jiǎn)單地把書(shū)上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書(shū)上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，按照題型來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。
第二階段：強(qiáng)化階段
進(jìn)行專業(yè)課的第二輪復(fù)習(xí)。要以新大綱指定參考書(shū)和筆記為主，著重復(fù)習(xí)和解決第一遍留下的疑問(wèn)，同時(shí)這一遍應(yīng)開(kāi)始參考?xì)v年試題進(jìn)行分析，以把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法。此外，這一輪復(fù)習(xí)時(shí)要做筆記，將主要內(nèi)容歸納出一份比較簡(jiǎn)潔的提綱，達(dá)到強(qiáng)化記憶、深刻理解的目的，也便于下輪復(fù)習(xí)。
1.真題的使用方法
認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。
分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。
考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn);又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。
專業(yè)課的重要性在于，數(shù)學(xué)發(fā)揮不理想的時(shí)候可以靠它拉你一把，數(shù)學(xué)發(fā)揮理想的時(shí)候?yàn)槟沐\上添花，板上釘釘。
2.各科復(fù)習(xí)安排
（1）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
嚴(yán)蔚敏教材 + 嚴(yán)蔚敏講課視頻+ 習(xí)題與解析B版（清華大學(xué)出版社第三版）
視頻在網(wǎng)上可以找到種子下載，然后結(jié)合課本，一天看1到2課，有同學(xué)一起討論那是再好不過(guò)，這樣，既有趣又有效。不懂的要及時(shí)搞懂�？梢詮�7月開(kāi)始，我記得約48課，考生應(yīng)在40天左右搞定。
之所以選擇習(xí)題與解析，而不是1800題，是因?yàn)榱?xí)題與解析講解很詳細(xì)，無(wú)論選擇題，還是算法題。再者1800題有許多題，但沒(méi)有講解的，直接給你一個(gè)算法。習(xí)題與解析中，把算法題分析地很透徹，然后才給出一段算法，確實(shí)不錯(cuò)。
用20天時(shí)間把除了算法題之外的題目全做一遍。暑期任務(wù)結(jié)束。
9月，結(jié)合自己的做題經(jīng)驗(yàn)再看看視頻和教材。然后，這個(gè)月的重點(diǎn)是專攻算法題，每天看1到2道，寫(xiě)1到2道。
10月的重點(diǎn)是數(shù)學(xué)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)每天保證半小時(shí)就可以，但不要丟。
11月—12月，是專業(yè)課的重點(diǎn)月。之前做的題你肯定會(huì)感覺(jué)忘了許多，你會(huì)混淆普利姆、克魯斯卡爾、迪杰斯特拉、佛洛依德，你會(huì)再次不記得快速排序的交換原理，你會(huì)忘記哪些排序不穩(wěn)定，沒(méi)關(guān)系，再做，很快的`。另外，每周起碼自己動(dòng)手寫(xiě)2道算法題，以樹(shù)和圖為主。
1月，再看一遍題，尤其是自己寫(xiě)過(guò)的算法。信心百倍踏上年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。
(2)組成原理
組成原理其實(shí)不需要做太多的題，重點(diǎn)是理解和記憶。
8月，把唐碩飛的教材至少精讀2遍，要看懂其中的原理，唐碩飛的教材講得已經(jīng)很透徹了。
9月，做一本書(shū)。選擇一本適合的習(xí)題做。
10月，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)。把做過(guò)的題結(jié)合教材來(lái)看一遍，唐碩飛的教材上沒(méi)有的可以參考白中英的教材。
11月—12月，鞏固。組成原理很容易忘，要把三種相聯(lián)方式、幾種常見(jiàn)尋址方式等等容易混淆容易忘的內(nèi)容，一一殲滅。主要是看和記，做題以大題為主了，每周做5道左右大題即可，但前期是真正弄懂，且要訓(xùn)練解題速度。
1月，看看做過(guò)的題，調(diào)整心態(tài)，在腦子里形成一個(gè)知識(shí)構(gòu)架。
(3) 操作系統(tǒng)
操作系統(tǒng)是4門(mén)課里最簡(jiǎn)單的了，這35分要力爭(zhēng)拿30分或以上。
9月，結(jié)合大綱，把西電湯子瀛的教材和配套的那本習(xí)題集完整做兩遍。
10月，做一本習(xí)題 。盡量選擇有詳細(xì)講解的習(xí)題集。
11月—12月，大家都知道專業(yè)課的重點(diǎn)在于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組成原理，操作系統(tǒng)你只需要每天看看教材和做過(guò)的題，掃清盲點(diǎn)即可。
另外，每周動(dòng)手做一個(gè)PV操作的算法題，從會(huì)到熟。
1月，除了輕松砍下30+的分?jǐn)?shù)，我實(shí)在想不出會(huì)發(fā)生別的事了。
(4) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
畢竟網(wǎng)絡(luò)就25分，不要花費(fèi)太多的時(shí)間。9 —10月，通讀《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》的前6章（電子工業(yè)出版社謝希仁 第五版），將課后練習(xí)做兩遍。
11月—12月，找些質(zhì)量好的題來(lái)訓(xùn)練下，反復(fù)閱讀教材。這門(mén)課保證拿個(gè)20左右的分就可以，專業(yè)課要拉開(kāi)分主要靠數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組成原理。
1月，胸有成竹，只待大捷。
考研是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這一年充滿了辛酸與挑戰(zhàn)，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中,從一點(diǎn)一滴做起,穩(wěn)扎穩(wěn)打,堅(jiān)持不懈。多動(dòng)腦、多思考、多總結(jié)、多動(dòng)筆,然后最重要做的就是相信自己，就一定能成功！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
臨近期末，國(guó)學(xué)教學(xué)也接近了尾聲，為了做好復(fù)習(xí)工作，特制訂計(jì)劃如下：
一、了解學(xué)生背誦的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)做到有重點(diǎn)。
本學(xué)期十二月底進(jìn)行了國(guó)學(xué)比賽，大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練的背誦國(guó)學(xué)前面所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)將放在后面的內(nèi)容上。
二、利用小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的互助意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
課堂上復(fù)習(xí)的形式要有所變化，由原來(lái)課堂上常用的齊讀、齊背誦，逐步變?yōu)樽杂衫首x、背誦；上課一段時(shí)間后學(xué)生（同桌）之間互相背，然后學(xué)生再給小組長(zhǎng)背誦等形式，讓能力強(qiáng)的學(xué)生幫助帶動(dòng)其他學(xué)生，這樣一來(lái)即充分的發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，又提高了學(xué)生的互助意識(shí)。此外，我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。復(fù)習(xí)中，將在各個(gè)班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。但必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。
三、制訂具體措施、確定每節(jié)課的.復(fù)習(xí)內(nèi)容。
距考試時(shí)間還有兩周，學(xué)生前半部分已經(jīng)很熟練，只需要復(fù)習(xí)一遍就可以了，三年級(jí)學(xué)習(xí)的是：笠翁對(duì)韻，我將利用兩節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間；二年級(jí)學(xué)習(xí)的是千字文，我要利用兩節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)；一年級(jí)的三字經(jīng)從（30——56頁(yè)）作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，也是利用兩節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)。
希望能通過(guò)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，有效的利用時(shí)間讓學(xué)生更熟練的背誦國(guó)學(xué)，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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