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七年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的七年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
驕陽(yáng)似火的七月來(lái)臨，意味著一學(xué)期的終了。當(dāng)校園變得空蕩蕩時(shí)，坐下來(lái)回首這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著頗多的感慨。四個(gè)月的教學(xué)生活彈指一揮間。
七年級(jí)是初中年級(jí)的起始階段，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的過(guò)度，本學(xué)期已經(jīng)完全適應(yīng)了初中生活，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上也有了新的突破，由小學(xué)單純注重字詞，過(guò)度到句段篇章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所提高，課堂教學(xué)效率大大提高，取得了較滿(mǎn)意的教學(xué)成績(jī)。當(dāng)然也有不少遺憾和不足，為了后續(xù)階段的改進(jìn)和提高，今后應(yīng)該從以下幾方面努力。
首先，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文是萬(wàn)科之母，常規(guī)語(yǔ)文教學(xué)，要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)穩(wěn)扎穩(wěn)打，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，廣泛收集課堂素材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生在每一堂課上都有所收獲。要精心布留作業(yè)，分層作業(yè)，讓知識(shí)點(diǎn)得以鞏固，能力有所提高。要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們?cè)谠谐潭壬嫌兴岣摺?/p>
其次，要積極運(yùn)用新的、有效的教學(xué)方法，落實(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的351教學(xué)法，讓學(xué)生成為課堂的主人。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，要激活學(xué)生的好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、捕捉新信息的能力。為此，課堂上力求讓學(xué)生來(lái)主宰課堂，老師只作為引導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，陳述自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造輕松、和諧、活躍的課堂氛圍。大膽嘗試讓學(xué)生走上講臺(tái)，盡管講的有瑕疵，但學(xué)生的自信心能得到增強(qiáng)。這樣，課堂教學(xué)效果會(huì)更好。
最后，努力讓傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，讓語(yǔ)文變成真語(yǔ)文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累的過(guò)程，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不可能一朝一夕就提高，傳統(tǒng)的背誦，朗讀，寫(xiě)作一定要與現(xiàn)代的教學(xué)一致，交給學(xué)生的課堂更需要老師的把控，每周背誦一首古詩(shī)，閱讀一篇短小的文言文，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備多了，語(yǔ)感增強(qiáng)了；兩周一篇作文，每周的周記，學(xué)生互批，教師面批，寫(xiě)作能力就會(huì)有所提高；為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，每周擠出一節(jié)課，讓學(xué)生讀教材中指定的名著，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
總之，我在努力踐行著我的語(yǔ)文教學(xué)方法，希望有一定的收獲。我不求最好，只求更好。
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