復(fù)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
為達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的，經(jīng)備課組老師討論決定，仍將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。計劃如下
一、時間按排：20xx年2月中旬至20xx年4月底
二、內(nèi)容安排：第一專題：牛頓運(yùn)動定律，第二專題：動量和能量，第三專題：帶電粒子在電場中的運(yùn)動，第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計算，第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合，第六專題：選擇題的分析與解題技巧，第七專題：實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法，第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧，第九專題：物理解題中的數(shù)學(xué)方法。
三、其它問題：我們認(rèn)為要搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個方面：
1、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合
概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容：
（1）力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
�。�2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。
�。�3）光學(xué)部分：光的反射和折射及其應(yīng)用。
在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：
�。�1）牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動等形式）。
�。�2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）；
�。�3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，
主要有三種具體的綜合形式：
一是利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動的'規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動；
二是利用牛頓定律與圓周運(yùn)動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動，
三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動。
（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動問題；
�。�5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面：
一是通過粗略的計算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程，
二是確定滑動變阻器的連接方法（限流法、分壓法）
三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。
（6）半偏法測電流表（限流并聯(lián)）、電壓表（分壓串聯(lián)）的內(nèi)阻。
2、針對高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。
高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。針對以上能力的要求，要注意加�?qiáng)二個方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。
�。�1）審題能力的訓(xùn)練
雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答）。這都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn)，如何才能避免呢？具體來說，在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問題：
①、關(guān)鍵詞語的理解。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時，只注意那些給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點(diǎn)”等“剛好”一類的詞，不能正確理解其含義。另外在一些細(xì)節(jié)方面也不注意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題復(fù)雜化（不需要考慮重力時而考慮了重力），原因一是因?yàn)樗季S定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對一些常見的運(yùn)動及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
時光如水，歲月如歌。一個月期一眨眼就要過去了。將近期末了，為了我的寒假過得開心點(diǎn)，所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容如下：
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個句子的`理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。
4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多……
這就是我的期末考試復(fù)習(xí)計劃，同學(xué)們?nèi)绻�有更好的建議，可以說出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復(fù)習(xí)，迎接期末考試吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、班級實(shí)際情況
該班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�；A(chǔ)知識比較扎實(shí)。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差，每次作業(yè)都難以完成；學(xué)習(xí)中注意力差，書寫普遍差。全班學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進(jìn)位等情況。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好引導(dǎo)工作。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：
1、乘除法計算（第1、4、6單元）。這部分內(nèi)容包括整十、整百、整千數(shù)學(xué)乘（或除以）一位數(shù)的口算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算；乘除混合運(yùn)算。
2、計量單位的理解與換算（第3、7單元）。這部分內(nèi)容包括質(zhì)量單位噸、千克、克的理解與換算；時間單元年、月、日、時、分的理解與換算，認(rèn)識24時計時法；長度單位千米、米、分米、厘米、毫米的理解與換算。
3、觀察物體與周長的理解、計算。這部分內(nèi)容包括辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的用3－4個小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫出來；三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的'測量與計算。
4、可能性、生活中的推理及物體搭配問題。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、充分依托班班通設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。
5、搜集一些題型，出4份單元復(fù)習(xí)試題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識，了解常見題型的解題方法。
6、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：乘除法計算及生活中的實(shí)際運(yùn)用、周長的測量與計算。
難點(diǎn)：觀察物體、年月日的知識、質(zhì)量單位在生活中的理解、可能性及推理方面的知識與應(yīng)用。
五、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。
（一）乘除法計算（第1、4、6單元）。
1、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。
2、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)練習(xí)一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運(yùn)算：通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序，并能熟練計算。
4、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。
（二）計量單位的理解與換算（第3、7單元）。
1、通過各種不同形式，強(qiáng)化學(xué)生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。
2、通過各種不同的的練習(xí)形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經(jīng)過時間的計算。
（三）觀察物體與周長的理解、計算。
1、通過實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解從正面、側(cè)面、上面三個方向觀察員-4個正方體搭成的立體圖形的形狀，并能畫出平面圖形。
2、理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法計算出不規(guī)則圖形的周長，能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。
（四）可能性、生活中的推理及物體搭配問題。
1、通過課件給學(xué)生提供一些問題情境，讓學(xué)生進(jìn)行一些可能性的練習(xí)及推理練習(xí)。
2、通過一些找規(guī)律的題型練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在推理過程中小結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生推理歸納能力。
六、復(fù)習(xí)時間安排
1、乘除法計算（3課時）；
2、觀察物體（1課時）；
3、千克、克、噸（2課時）；
4、周長（2課時）；
5、年月日（2課時）；
6、可能性（1課時）；
7、綜合復(fù)習(xí)（4課時）。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、本年級學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：
1．掌握本冊要求寫的200個生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2．學(xué)會照樣子寫句子，掌握并熟練運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭方法要靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞填空。
3．能簡單概括文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
4．掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的知識的積累。
5．本學(xué)期的習(xí)作內(nèi)容有：寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會等，寫作時要做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體。
二、本年級本學(xué)期建議考核重點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，并會組詞。
3、查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。
7、掌握并熟練運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭方法。
（二）、閱讀方面：
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能概括課文的主要內(nèi)容，能抓住人物的動作、表情、語言來理解或體會人物的感情。
�。ㄈ�、作文方面：
掌握能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序，抓住景物特點(diǎn)寫景的寫作方法。培養(yǎng)孩子能掌握半命題作文的寫作方法。
�。ㄋ模�、口語交際：
設(shè)定情境，讓學(xué)生隨機(jī)訓(xùn)練，做到語言規(guī)范。另外，每天晚上堅持收看《中央新聞》。
三、復(fù)習(xí)時間安排：
1、分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。（5月31日— 6月11日）
2、全面檢測，查漏補(bǔ)缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（6月11日——6月14日）
四、復(fù)習(xí)方法：
1、分類練習(xí)
其中，字、詞包括形近字、看拼音寫漢字、近義詞、反義詞、多音字。我們可以通過分類復(fù)習(xí)的.卷子測試學(xué)生的掌握情況，然后針對學(xué)生容易出錯的字、詞再重新出現(xiàn)，反復(fù)練習(xí)。
在句式復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)把肯定句和反問句互換。關(guān)聯(lián)詞要靈活運(yùn)用，然后分類型舉例練習(xí)、講評，掌握方法后，出題測試，講、練結(jié)合。
四年級考察標(biāo)點(diǎn)符號一般都是句號、分號、逗號、頓號、引號和雙引號，因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白六者的區(qū)別；其次，這學(xué)期著重練習(xí)引號的作用。
段包括按課文內(nèi)容填空等。按課文內(nèi)容填空考察的是學(xué)生對課文的熟悉程度，因此，多讀多背是最好的方法。對于一些重點(diǎn)段落，可以讓學(xué)生抄寫，落實(shí)到筆頭。
聽力復(fù)習(xí)是學(xué)生平時接觸較少的一項(xiàng)，因此，可以利用多媒體出示一些答案，讓學(xué)生聽短文，選擇正確的答案。另外，要教給學(xué)生聽的方法，讓學(xué)生知道這兩遍聽力中先聽填空和選擇，并記錄短文中的時間、地點(diǎn)、重要人物和事件。第二遍核對填過的答案，重點(diǎn)解決問答題。
閱讀復(fù)習(xí)也是非常難的一項(xiàng)。針對四年級來說，現(xiàn)在的閱讀題比三年級有了深度，很多是通過一件事來說明一個道理的，像這樣的文章，掌握文章的中心句、重點(diǎn)句格外重要。因此，我們要教會學(xué)生如何看重點(diǎn)句。另外，有的課文一般題目都有引申義，因此，要提醒學(xué)生注意文章的題目。
本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫人，寫景、記事，值得注意的是寫人和寫事這兩類作文有很大的不同，在寫人的文章中要精選出能代表這個人精神的典型事例，即培養(yǎng)學(xué)生的選材能力。本冊書中作者，還運(yùn)用舉例子、列數(shù)子、作比較，打比方的說明方法。在此，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的說明方法。
�。�、綜合練習(xí)
語文知識是一個整體，因此，最后的綜合復(fù)習(xí)十分有必要。在復(fù)習(xí)末期，對本冊的內(nèi)容進(jìn)行整合，通過卷子進(jìn)行檢查，對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題可以講評后再次重現(xiàn)這樣的問題，鞏固各種題型的做題方法。
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