- 相關(guān)推薦
小班活動公開課教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班活動公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班活動公開課教案1
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。
活動準備：
1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）
今天活動室除了來了那么多客人老師，還來了兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽
�。�1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>
幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮
教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的'話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌
1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）
2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。
教師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？
教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？
指名回答。
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創(chuàng)編詩歌
1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？
指名說。
2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）
3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。
3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。
4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。
四、游戲：白天和夜晚
1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了）
2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。
太陽和月亮
太陽出來了，月亮出來了，小鳥醒來了，小花睡著了，小樹醒來了，小草睡著了，小朋友醒來了，小朋友睡著了，白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。
小班活動公開課教案2
設(shè)計思路：
隨著天氣的越來越冷,孩子們的衣服也越來越多了,有的幼兒的小椅子上還多了一樣好看的東西．那就是非�？蓯鄣抹D―墊子．每天都有小朋友圍在那里看著：朱恒說：＂我家也有的，我家的是小豬呢？我媽今年特意給我買的．非�？蓯鄣模兰殉握f：＂我家也有小豬的，我還有小狗呢？＂看著孩子們在熱烈地討論著自己的墊子，我也有點情不自禁了，也加入到了他們的`隊伍當中，你們討論得怎么熱烈，在討論什么呀？能否也說給我聽聽，幼兒就把墊子說了出來．你們都有墊子嗎？那我們把家里的墊子帶到幼兒園里來，讓大家一起來看看．于是我就設(shè)計了這一節(jié)課。作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。
活動目標：
1、通過觀察來認識墊子的特征．
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索墊子的多種游戲方法．
�。常脧男￡P(guān)心父母的情感．
活動準備：
小動物沙發(fā)墊若干
活動過程：
一：＂找墊子＂激發(fā)幼兒的興趣
�。�，小朋友，你們看！今天，唐老師給你們帶來了什么好東西？（對了，烏龜墊子）
�。�，小烏龜正在和好朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？可是，小烏龜怎么也找不到它的墊子朋友呢?可著急啦！我們一起來幫幫小烏龜吧！
３．幼兒找墊子(讓幼兒在找的時候,說說你在哪里找到的)
�。矗∨笥�，你們找到了嗎？找到的小朋友到老師這邊來．
５．來，小朋友，我們一起脫下鞋子，找個小星星坐下來，去跟你的墊子寶寶玩一玩．
二、說墊子
1、 請小朋友看看，你找到的墊子是什么樣子的？（我找到的墊子是．．．我的墊子的毛是長長的，你的呢？）
2、你找到的墊子是什么顏色的？重點介紹毛毛蟲，毛毛蟲是什么樣子的？（紅 黃 藍．．）對了毛毛蟲墊子有很多種顏色，是五顏六色的，毛毛蟲是什么顏色的（五顏六色）今天我們學(xué)了一個好聽的詞語,叫五顏六色.我們一起來學(xué)學(xué)著個新詞語好嗎?讓幼兒來跟著讀一讀．
3、小朋友請你們用小手來壓一壓、拍一拍有什么感覺？(軟軟的)
4、墊子可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）
5,對呀,每天爸爸媽媽工作多辛苦呀!寶寶們每天回家后給爸爸媽媽一個墊子靠一靠,爸爸媽媽該有多舒服呀!
三、玩墊子：
1、沙發(fā)墊不但可以抱一抱、靠一靠、坐一坐，還可以跟我們小朋友做游戲呢，小朋友,請你們跟墊子去玩一玩吧!
2、 幼兒玩墊子
3,在小朋友一起玩墊子時,老師看到了小朋友跟墊子玩了很多的游戲,誰來說一說,你是跟墊子怎么玩的.
4.讓幼兒來說說（鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，）
四、結(jié)束：
今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也來玩一玩？
小班活動公開課教案3
活動目標：
1、能正確區(qū)分顏色，能根據(jù)顏色進行配對活動。
2、在游戲中觀察、辨別物體特征，發(fā)現(xiàn)物體之間的色彩關(guān)系。
活動重難點：
重點：能正確區(qū)分顏色，能根據(jù)顏色進行配對活動。
難點：在游戲中觀察、辨別物體特征，發(fā)現(xiàn)物體之間的色彩關(guān)系。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：前期對紅色有簡單的了解。
2、物質(zhì)準備：課件、教具以及音頻。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，森林里有三只可愛的小兔子，它們要搬新家了。
�。ǔ鍪緢D片）噔噔噔，它叫小紅兔，小朋友仔細觀察猜猜其余兩只兔子叫什么？（小黃兔、小藍兔）
2、教師：三只小兔子蹦蹦跳跳的走著，咦，在遠處看到三座房子，都有什么顏色？（紅房子、黃房子、藍房子）
（教師操作——小紅兔住進了紅房子）
請兩名幼兒操作將小黃兔、小藍兔住進房子。
二、幫小動物送禮物，學(xué)習(xí)相同顏色配對。
教師：小動物聽說小兔子們要搬新家了，送來了好多禮物。瞧！他們送來了什么？（胡蘿卜）
教師：胡蘿卜有什么顏色？紅蘿卜送給了小紅兔，那其他蘿卜怎么送呢？
請兩名幼兒在希沃白板上進行操作。
三、情景銜接，將禮物顏色分類。
出示圖片
教師：猜猜這里住著誰？（出示小精靈）魔法小精靈將她的.魔法棒送給了老師，今天我們帶著魔法棒一起給小兔子們送禮物吧！
�。ХХㄗ冏冏儯�
教師；哇，這么多禮物，我們要送給呢？（小藍兔喜歡的它會藏在口袋里，不喜歡的收到南瓜里）
幼兒操作送禮物
分別將禮物送給小黃兔、小紅兔。
四、幼兒給小兔子們送禮物
教師：小動物們送了這么多禮物，你們想不想給小兔子送禮物呢？（一起魔法變變變）
幼兒將自己手中的禮物送給喜歡的小兔子（講規(guī)則——送完禮物后安靜坐到座位上）。
五、結(jié)束：聽音頻、播放音樂
教師：禮物送完了，我們聽聽小兔子有什么話想說給你們？（播放音頻）
帶幼兒去小兔家做客。
活動延伸：
請幼兒將班級的玩具按顏色配對。
小班活動公開課教案4
活動目標：
1、認識圖譜，知道節(jié)拍中的一拍和二分之一拍。
2、嘗試使用鈴鼓（根據(jù)節(jié)奏圖譜）為音樂進行伴奏。
3、感受打擊樂帶來的快樂。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：鈴鼓若干、圖譜、音頻。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識鈴鼓并知道簡單玩法。
活動重點：嘗試使用鈴鼓（根據(jù)節(jié)奏圖譜）為音樂進行伴奏。
活動難點：知道節(jié)拍中的一拍和二分之一拍。
活動課時：本活動為集體教學(xué)活動第一課時。
活動過程：
一、開始部分
1.進行韻律（你笑起來真好看），穩(wěn)定幼兒情緒。
2.師：小朋友們你們還記得這是什么樂器嗎？（鈴鼓）今天我們就和我們的好朋友鈴鼓讓剛剛的音樂變得更好聽。
二、基礎(chǔ)部分
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一部分
1.認識第一部分圖譜
師：我們的'好朋友鈴鼓，今天也帶來了它的好朋友---圖譜。我們一起來認識一下。（出示第一部分圖譜）。 小朋友們請舉手來說一說，在圖譜上你都看到了什么？（鈴鼓、拍手、小花）。
2.講解示范第一部分圖譜
請小朋友仔細看老師是怎么做的。（教師示范）。剛剛小朋友有沒有觀察到，出現(xiàn)鈴鼓的時候老師做了什么動作（雙手拍腿）出現(xiàn)手指的時候（雙手指出去）出現(xiàn)小花時（做了小花的動作）。
3.幼兒練習(xí)
現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起來練習(xí)一下，出現(xiàn)三個完整鈴鼓拍幾次？（三次）兩個呢？（兩次）非常棒！我們來把第一部分用到的三個節(jié)奏圖譜練習(xí)一下。（拍腿拍腿拍腿拍手，拍腿拍腿指出去，拍腿拍腿小花）。
4.音樂伴奏
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起演唱第一段，一起跟著打一下節(jié)奏。
師：現(xiàn)在老師要播放音樂，請朋友們，看著圖譜跟著音樂一起來一遍。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分
1.講解示范第二部分圖譜
請小朋友仔細看第二部分老師是怎么做的，它和第一部分有什么不同。（教師示范）。剛剛小朋友有沒有觀察到，第二部分和第一部分有哪些不同呢？鈴鼓分成了兩半（單手拍）。一個完整的鈴鼓雙手拍一下（一拍 大）分成了兩部分單手交替拍（1/2拍 大大）。最后還出現(xiàn)了愛心（比心）。
2.幼兒練習(xí)
現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起來練習(xí)一下，要記得一半鈴鼓是1/2拍，單手交替拍。
4.音樂伴奏
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起演唱第二段，一起跟著打一下節(jié)奏。
師：現(xiàn)在老師要播放音樂，請朋友們，看著圖譜跟著音樂一起來一遍。
�。ㄈ┩暾葑�
1.完整練習(xí)
2.鈴鼓演奏
現(xiàn)在老師請小朋友們，用鈴鼓讓音樂變得更加好聽。
三、結(jié)束部分
延伸：我們的音樂活動到這就結(jié)束了，活動結(jié)束后，老師會把圖譜投放到咱們的表演區(qū)。自主性游戲是，小演員們也可以進行打擊樂表演哦！
活動反思：
今天在班級開展了中班美術(shù)活動《快樂的小魚》，活動中，我先是通過一只小魚卡片導(dǎo)入活動，過程中，幼兒注意力集中，活動氣氛很好�；顒咏Y(jié)束，通過評課，我總結(jié)了在教學(xué)設(shè)計時出現(xiàn)了哪些問題。首先我在設(shè)計教學(xué)活動時目標不明確，沒有具體性的去教幼兒哪方面的知識技能。帶二點，教學(xué)設(shè)計太簡單，幼兒很輕松的就掌握了。第三點，教學(xué)設(shè)計死板不夠靈趣。課后我反思了本次教學(xué)，在選擇美術(shù)活動時，一定要注意選材新穎，不能太老套，要特別注意活動的目標是否明確是否具體。
小班活動公開課教案5
活動目標
1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。
活動準備
1.《我愛我的小動物》音樂CD。
2.各種動物頭飾。
活動過程
1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據(jù)幼兒的`興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。
小班活動公開課教案6
情況分析：
單純的漢字認識對于幼兒來說較枯燥，如何正確引導(dǎo)幼兒的漢字認讀？針對我班幼兒好動、喜歡游戲為主的教學(xué)方式，因此本班的識字教學(xué)主要以游戲為主，其中穿插了科學(xué)、社會、健康等的教育內(nèi)容，本堂課即圍繞本周活動主題“車子叭叭叭”而設(shè)計的，除了重點認識漢字，其中還融合了科學(xué)、健康、社會的內(nèi)容、過程設(shè)計以游戲為主，讓幼兒在生動有趣的識字游戲中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒豎立信心，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的勇氣。
活動主題：
車子叭叭叭
課題名稱：
語言活動
活動內(nèi)容：
識字綜合活動—《車子叭叭叭》
活動目標：
一、認識生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”，重點認識“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”；
二、 活動主題在游戲中獲得“開車過馬路”“加油”“停車”等的經(jīng)驗，同時，一同分享了“司機開車”游戲的樂趣；
三、 提供機會，讓幼兒大膽表現(xiàn)自己，體驗成功的`感
活動準備：
場地準備—操場，在操場上布置“加油站”、“指揮臺”、“車站”等；在停車站布置 作為乘客的字寶寶；車形字卡幼兒人手一份；事先請幾名幼兒擔任說謎語的嘉賓。
活動過程：
一、猜謎活動引出主題。請事先約好的幼兒說出迷題，其余幼兒一同猜謎，謎底均為車類（出租車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，并帶領(lǐng)幼兒認讀。
二、集體認讀與個別認讀。
�、� 游戲“開什么車？”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發(fā)動的聲音來學(xué)習(xí)生詞；
②“我當小老師”請自愿幼兒當小老師“教認”字詞。
三、游戲“車子叭叭叭”。
�、賹④囆巫挚òl(fā)給幼兒，幼兒戴上后教師與幼兒討論：“你是什么車？”從而，進一步鞏固對生詞的認識；
②游戲“過馬路”。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔任小交警指揮交通，其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”；
�、劢處熂傺b自己的車子沒油了，和其余幼兒商量到加油站加油并認識詞“加油站”幼兒玩加油的游戲；
④帶累了的小車�？寇囌�，認讀詞“車站”。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復(fù)習(xí)舊字詞和新認識的字；
�、萦螒颉八妥謱殞毣丶摇�。幼兒每人“送一位字寶寶回家”將字寶寶按要求送到教師手中。
五、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動室繼續(xù)分組玩“過馬路”的游戲。
小班活動公開課教案7
活動目標：
1、辨別音樂的大小，能以不同的聲音及樂器來演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。
2、學(xué)習(xí)用其它動物形象創(chuàng)編新詞。
3、體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
圓舞板、小鈴、動物圖片若干
活動過程：
1、導(dǎo)入。
出示小貓。
這是誰呀？它的媽媽是誰？（大貓）出示大貓。
它們在唱歌，聽是誰在唱呀？（教師范唱）它們唱的有什么不一樣？
哦，小朋友說的真不錯，大貓唱的聲音大，小貓唱的聲音小。
2、探索樂器演奏的不同力度。
小貓和大貓在唱歌我們用樂器來給它們伴奏吧！看今天的樂器是什么？是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂器試一試怎樣是大貓唱，怎樣是小貓唱。請幼兒個別演奏。
小結(jié)：大貓的聲音大，我們就敲重一點，小貓的聲音小我們就敲輕一點。
下面我們拿好自己選的樂器來為歌曲伴奏吧！
3、學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞。
剛才小朋友為歌曲進行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來唱一唱做大貓的在這邊，做小貓的在這邊我們一起來唱。
大貓小貓一起向前走，看見了一群小動物，我們一起來看看這些小動物有什么特點？（大小不一樣）
這些小動物也想來唱歌，我們就自己選一個小動物，然后按照大的.小的來唱。幼兒演唱。誰愿意上來把你的小動物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。
現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個小動物來唱一唱。
4、用樂器伴奏。
過程小朋友都唱了，你們想為自己來伴奏嗎？現(xiàn)在請小朋友選一種樂器和小動物自己邊唱邊進行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽。
小班活動公開課教案8
活動目標：
1、通過嘗試用吸管吹泡泡的方法作畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、每人配有1份分別用紅、黃、藍水彩顏料著色的洗潔精，1根吸管。
2、幼兒人手一份熊貓“吹泡泡”畫面及吹泡泡玩具一份。
活動過程：
1、情境導(dǎo)入
小熊貓的生日到了，熊貓媽媽問小熊需要什么禮物，小熊貓說：“媽媽，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那該多好呀！”媽媽答應(yīng)了小熊貓的要求，真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊貓可高興啦！它一邊念著兒歌，一邊吹起了泡泡。
2、教師邊念兒歌，邊吹泡泡。
3、幼兒練習(xí)吹泡泡，比一比誰吹的'泡泡又圓又大。
4、小熊貓吹了好多的泡泡，可是現(xiàn)在有點不開心，因為泡泡都飛走了，能不能把泡泡留在家里呢？
教師示范：“小吸管，手中拿，放放平，輕輕吹，‘呼’，找個空位子坐一會�！苯處熯吥顑焊瑁厡⑽芤活^蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡，并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上，紙上就留下了一個彩色的泡泡。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡，鼓勵幼兒把空白紙吹滿。
6、帶領(lǐng)幼兒到外面去做吹泡泡的游戲，看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。
活動反思：
玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。
小班活動公開課教案9
活動目標：
1.在“爆米花”的游戲情境中練習(xí)爬、側(cè)滾的動作，并學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳。
2.能根據(jù)信號變化，改變跳躍的高度。
3.在情境中體驗師幼互動游戲的樂趣。
活動準備：
1.豐富寶寶生活經(jīng)驗：活動前觀察炸“爆米花”的過程并品嘗“爆米花”。
2.大鼓一個
3.自制大鏟子
4.配合活動的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂。
活動過程：
一、熱身運動，玉米寶寶要長大
玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體，讓我們快快長大吧。（音樂起，師生一起熱身）
小手小手伸一伸，小腳小腳蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，轉(zhuǎn)個圈兒站站好，小小玉米長大了。
師：玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。（幼兒從站立到蹲下，準備爬進鍋子）
二、游戲;爆玉米
第一次爆玉米花：
1.聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的`動作。
師：看，那邊有一個圓圓的大鍋，跟著媽媽趕緊爬到鍋子里面去吧。你們準備好了嗎？出發(fā)！
�。�1）練習(xí)爬、側(cè)滾
?師：一會兒媽媽就要開始炒玉米了，媽媽炒一炒，寶寶在鍋里會怎么樣呢？（爬一爬）記住，不要爬到鍋子外面去哦。
?媽媽用手翻一翻，玉米寶寶會在鍋里怎么樣呢？滾的時候，找一個空地方滾，不要踩到別人。
還有一個小秘密要告訴你們：滾的時候，我們可以抱著頭，這樣就不容易受傷了。
（2）炒玉米
師：現(xiàn)在媽媽要開始炒玉米啦，先在鍋子里面倒點油，再撒點糖，媽媽要開始炒咯。
�。ɡ蠋煼乓魳罚呏笇�(dǎo)，媽媽炒一炒，寶寶爬一爬，媽媽翻一翻，寶寶滾一滾，媽媽停一停，寶寶不動了。）
2.聽鼓聲節(jié)奏，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
師：玉米寶寶要爆炸啦�。ㄓ變鹤杂删毩�(xí)原地縱跳）
在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動作，并用夸張的慢動作進行示范：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，用力往上跳”
師：現(xiàn)在我們來聽鼓聲，鼓聲快，寶寶跳得快，鼓聲慢，寶寶用力往上跳。
第二次爆爆米花
1.聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化
師：第一次爆爆米花，我們很成功。你們還想再爆一次嗎？
這一次，你們要看清楚媽媽往哪個方向炒，你們就往哪個方向爬。
2.過渡：“媽媽的鏟子不動了 玉米寶寶停一停 坐下來歇會兒吧”
跳：“玉米花熟啦！看看哪個爆米花爆得又高又大”
三、放松活動（放松音樂）
老師：爆米花都熟啦，讓我們一起來散一散熱吧。
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散；
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散。
活動反思：
小班幼兒的年齡原因，本次活動以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過程中，會發(fā)出乒乒乓乓的聲音，大膽的想象，模仿爆米花被爆開時的樣子，學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。活動重點是學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。難點是在情境中改變跳躍的高度。
情景大大加大了幼兒參與活動的積極性，聽信號變跳的高度幼兒動作表現(xiàn)的不是很明顯。玉米粒開始爆玉米了，孩子們興奮起來，一上一下玉米粒自由爆起來。我就跟著鼓聲的節(jié)奏，使勁的用自己夸張的動作和快慢的速度來提示幼兒。此次活動選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，來提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，層次清晰，重點突出。
接下來更要注意的是：
1.游戲規(guī)則要強調(diào)
2.動作要有漸進，孩子在扮演玉米粒時可以蹲下去。玉米粒想要變成花時站起來，到最后隨著鼓聲爆時，動作就會顯得有起伏
小班活動公開課教案10
教育教學(xué)目標：
1、能聽指令進行走跑交替的練習(xí)。2、遵守游戲規(guī)則，愿意參與到集體游戲中。活動準備：幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個
活動過程：
一、模仿兔寶寶，做熱身運動。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請兔寶寶們跟著媽媽做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒重點活動下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。
二、做游戲“小兔吃青草”
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的.指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習(xí)。
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動，上體保持挺直。）
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。
教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。
游戲反復(fù)進行。
三、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸，輕拍下肢進行放松。
小班健康活動《小鼻子大用處》示范課教案
教育目標：
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛護鼻子，學(xué)習(xí)保護鼻子的簡單方法。
活動重難點：
愛護鼻子，學(xué)習(xí)保護鼻子的簡單方法
活動準備：
香水、有香味的鮮花、食品若干。
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分：
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的？
3．讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
小班活動公開課教案11
目標：
1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征；
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；
3、喜歡欣賞媽媽的美。
準備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。
過程：
1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。
2、教師示范添畫《我的媽媽》：
“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）
“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）
“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）
“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）
“媽媽的鼻子什么樣的？”
“媽媽的嘴巴什么顏色的'？笑起來會怎樣？”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”
�、僦笇�(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。
�、谥笇�(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
小班活動公開課教案12
教案目標
1.了解各種動物的動作，并能用動詞準確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)幼兒熱愛運動的習(xí)慣，感受運動帶來的快樂。
教案準備
教學(xué)掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。
音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。
獎牌五個,分別寫上數(shù)字1到5的`。
教案過程
一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進來看你們在干什么，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。
2、小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運會，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會，我們小動物也不能落后哦！今天我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動物運動會?"
二、觀看小小運動會；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。
這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
1、運動會上有哪些小動物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)
2、他們分別在做什么運動? 分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
a、小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并模仿小鳥飛。
b、小狗在跑，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。
c、兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。
d、烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。
e、小鴨在游，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。
3、再次觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。
烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。
4、引導(dǎo)幼兒討論：小動物比賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………并為它們獎獎牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥會飛，還有誰會飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會跑，還有誰也會跑？（小馬、小羊等）兔子會跳，還有誰會跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會爬，還有誰會爬？（毛毛蟲、螞蟻等 ）小鴨會游，還有誰會游？（魚、海豚、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？
四、小結(jié)：
小動物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運動。我們小朋友也要多運動，才能增強體質(zhì)，身體才會健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運動。
五、延伸活動：歌表演《我們大家愛運動》
小班活動公開課教案13
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
活動準備：人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。
活動過程：
1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。
師生隨著音樂表演唱歌曲。
2、引起幼兒關(guān)注小雞。
提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是什么樣子的？
3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞。
提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的？是怎樣做的？激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。
4、教師示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
5、教師提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：
小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。
8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的'小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。
反思：活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。
小班活動公開課教案14
活動目標：
1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語言。2、引導(dǎo)幼兒嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述“太陽”。
活動準備：
1、活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。
2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。
2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。
3、小兔木偶一個。
活動過程：
1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我呀。
2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個畫面用上面同樣的'方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對話。
3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。
4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。
我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。
5、提問：⑴小兔子第一次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。
�、苼碛终业搅耸裁�？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。
⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）
�、饶阋娺^太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？⑸引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
5、帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。
小班活動公開課教案15
活動目標：
1.初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
2.借助觀察的經(jīng)驗及老師的動作提示，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠不同的動作造型，有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。
3.在教師的提醒下，能遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時才能跑回座位。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動重點：
學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的`變化。
活動難點：
能隨著音樂邊唱邊有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。
活動準備：
1.老鼠和貓的頭飾各一個。
2.幼兒用書：《貓捉老鼠》。
3.歌曲：《貓捉老鼠》。
活動過程：
一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽
師：寶寶們，你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽，你們就是鼠寶寶。今天天氣真好，我們出去活動活動身體吧。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡覺的動作
1.師：出門之前媽媽要提醒你們，咱們老鼠最怕誰啊?所以出門的時候動作要怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)?誰來學(xué)一學(xué)老鼠走路?
2.教師歌唱第一段歌曲，并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地用腳尖跑。
3.師：哎呀，玩了半天肚子餓了吧，老鼠最愛吃大米，我們一起去找點米吃吧。米找到了，快點吃米吧，看看你們是怎么吃米的呢?
4.教師歌唱第二段歌曲，并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地吃東西。
5.師：媽媽來摸一摸，呀，小肚子都撐得圓滾滾的，吃飽了我們休息一會兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)
6.師：小老鼠睡覺了，誰來了呢?(教師戴上貓的頭飾)發(fā)生了什么事?(教師歌唱第四段歌曲驗證幼兒的猜測)剛才大貓出現(xiàn)的時候你們心里感覺怎么樣?能不能用你的動作和表情告訴大家你很害怕的樣子?
三、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演
1.師：趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容并逐一出示相應(yīng)圖片)
2.教師播放歌曲，幼兒完整傾聽。
師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。
3.教師引導(dǎo)幼兒看圖歌唱，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)第四段歌詞，即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢，“來捉老鼠了”唱得快一點響一點。
4.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。
師：來，我們一起一邊歌唱一邊用動作把剛剛干得事表演出來吧。
5.教師彈琴，幼兒歌唱。
四、游戲：貓捉老鼠
1.場地布置：幼兒圍坐在教室旁邊，中間空出場地。
2.向幼兒明確游戲規(guī)則。
師：鼠寶寶們聽好了，等會兒聽到“小小老鼠，跑來跑去”時，你們就做老鼠跑的動作到前面來，聽到“小小老鼠，現(xiàn)在吃米”時，你們就趕緊蹲下做吃米的動作，聽到“小小老鼠，現(xiàn)在睡覺”時，你們就睡覺，不能動嘍。我來做大貓，聽到大貓唱完最后一句“來捉老鼠了”時，你們就快速跑回座位，不然就要被大貓抓住啦，知道了嗎?
3.教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“貓捉老鼠”的游戲。
4.請個別幼兒扮演大貓，再次共同游戲。
教學(xué)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
【小班活動公開課教案】相關(guān)文章：
小班科學(xué)活動教案公開課12-10
小班公開課教案01-19
小班公開課教案03-16
小班的公開課教案03-06
小班公開課教案02-02
小班公開課幼兒園區(qū)角活動教案11-15
小班美術(shù)公開課教案12-29
小班公開課教案優(yōu)秀10-30
小班健康公開課教案11-11
小班語言的公開課教案12-08