復(fù)習(xí)計劃
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級學(xué)生情況分析：
綜合分析三年級學(xué)生的期末實際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學(xué)生對草稿本使用不當(dāng)，匆忙計算容易出錯，個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進(jìn)生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵
（一）復(fù)習(xí)重點：
有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
（二）復(fù)習(xí)難點：
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。
（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵：
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）數(shù)與代數(shù)
1、 萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；數(shù)位的.含義以及比較大小。
2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，以及加減的運算。
3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
（二）空間與圖形 新 課標(biāo)第 一網(wǎng)
1、簡單圖形的的初步認(rèn)識，了解其基本特征。
2、圖形周長的認(rèn)識，長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認(rèn)識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
（三）統(tǒng)計與概率
統(tǒng)計與可能性，通過豐富的實例，了解平均數(shù)的含義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
（四）實踐活動
結(jié)合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
五、復(fù)習(xí)注意點：
（一）教師方面：
1、針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
（二）學(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。
（三）提優(yōu)補差的措施：
1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。
2、復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
6、積極輔導(dǎo)差生，時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
六、復(fù)習(xí)具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
七、復(fù)習(xí)課時安排
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時
2、面積與周長………………………………………………………2課時
3、統(tǒng)計與概率、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識…………………………2課時
4、位置與方向、“年、月、日”、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)……………2課時
5、解決問題…………………………………………………………2課時
6、綜合練習(xí)…………………………………………………………5課時
復(fù)習(xí)計劃 篇2
第一二單元 數(shù)一數(shù)比一比
1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
2.使學(xué)生通過觀察、操作，感知“長”、 “短”、“高”、 “矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識
第三六單元 1-10認(rèn)識和加減法 1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3.通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。
第四單元 認(rèn)識物體和圖形
1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。
2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。
3.使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。
4.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。
第五單元 分類
1.通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
2.能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
第七單元 11～20各數(shù)的認(rèn)識
1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的`物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
2.使學(xué)生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。
第八單元 認(rèn)識鐘表
1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。
2.使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
第九單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法
1.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
2.使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。
3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。
3，逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4，在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評析法。 復(fù)習(xí)課時：16課時。
復(fù)習(xí)計劃：
第一周：主要進(jìn)行第一單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。
練習(xí)鞏固：按時做《伴你學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，及時講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
第二周：主要進(jìn)行第二單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、文學(xué)常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學(xué)生自主背誦記憶，教師適當(dāng)?shù)狞c撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。 針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容并及時講解。
第三周：主要進(jìn)行第三單元復(fù)習(xí)及綜合測試。
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識。 課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容，及時講解，對于學(xué)生生疏、理解不了的內(nèi)容再作適當(dāng)?shù)狞c撥、指導(dǎo)。
作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。 綜合測驗：利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測試，讓學(xué)生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的'調(diào)整復(fù)習(xí)、改正，爭取以最好的狀態(tài)應(yīng)對考試。
應(yīng)對重難點的策略：
1，課下加強基礎(chǔ)知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)。
3，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓(xùn)練與應(yīng)用。
總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，為了更好的進(jìn)行有效教學(xué)制定二輪復(fù)習(xí)計劃如下：
一、第二輪復(fù)習(xí)中的注意點：
1、回歸基礎(chǔ)，突出對主干知識的復(fù)習(xí)。高考英語改革雖然從強調(diào)知識考查向注重綜合語言應(yīng)用能力考查轉(zhuǎn)變，但是還應(yīng)認(rèn)識到能力必須依據(jù)基礎(chǔ)，要注意學(xué)生的“一看就會，一做就錯”的現(xiàn)象。幫學(xué)生分析造成這種現(xiàn)象的根本原因，力爭讓他們做到“一看就會，一做就對”。
2、認(rèn)真研讀《考試說明》，求同存異，融會貫通，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完整。對語法知識的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步鞏固和落實，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調(diào)結(jié)構(gòu)，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知需進(jìn)一步查漏補缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。
3、注重篇章段落。應(yīng)該在教學(xué)中“抓大放小”，注重對篇章段落的分析和理解。
4、查漏補缺，強化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和講解，提高對考點知識的識別能力，注重培養(yǎng)尋找已知條件，排錯求證的思維能力。
二、第二輪復(fù)習(xí)的重點：
1、把握高考脈搏，增強改革意識
根據(jù)20xx試題的特點，我們在今后的學(xué)習(xí)中，在注意熟悉基本詞匯、短語句式的同時，更要注意對復(fù)合句及復(fù)雜句子的理解。不僅要注意對事實性具體信息的理解，更要多注意以what問句形式出現(xiàn)的主旨要義題及說話人的態(tài)度和意圖推斷題的訓(xùn)練。閱讀理解題的素質(zhì)要求提高了，尤其是較多的生詞以及連續(xù)不斷的`長難句和交錯出現(xiàn)的題。
2、加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量
閱讀在高考英語試題中“重中之重”的地位不會改變。要擴大學(xué)生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。在教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點：
�。�1）利用各種學(xué)習(xí)策略，提高閱讀的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；
�。�2）精泛并舉，大力開展課外閱讀。確保達(dá)到學(xué)會使用3000個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配的要求。
3、改進(jìn)語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)
高考英語語言知識部分的命題只會加強，不會削弱。平時教學(xué)中要完整地整理出英語學(xué)習(xí)的知識體系，使知識的學(xué)習(xí)能有效地轉(zhuǎn)化為綜合語言能力。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要歷史事實。
2．通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3．初步運用所學(xué)歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
雙基情況：學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊，學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實踐操作中的`動手能力不強。
學(xué)習(xí)情感：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對自己的要求不夠嚴(yán)格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛相對比較活躍。
三、復(fù)習(xí)措施
教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料；復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
1．認(rèn)真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；
2．仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；
3．加強思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；通過談話、鼓勵等讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
4.建立復(fù)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀生對學(xué)有困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。
5.在課堂復(fù)習(xí)時,注意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機會。
6.關(guān)注他們的思想動態(tài),及時糾正不良思想傾向和行為傾;課后強化輔導(dǎo)。
7．復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
目前，20xx考研初試已漸漸遠(yuǎn)去，各高校陸續(xù)在放寒假，對于那些沒把握考過而打算重新考研的同學(xué)和計劃20xx考研的同學(xué)們來說，這個寒假正是一個制定20xx考研計劃的大好時機。下面，由擁有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗的海天考研專家來幫大家擬定20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，但愿可以幫助大家20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順利！
在考研課程中，數(shù)學(xué)是一門綜合性強、知識覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比，只要肯下苦功、方法得當(dāng)，考研數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)相對要快一些。下面從四個階段來制定20xx數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃。
第一階段（1月至2月底）：20xx年1月初考過的同學(xué)可以好好的找一下自己的失分原因，對照題目和答案，全面、分析，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行查漏補缺式的復(fù)習(xí)。其他沒考過研的同學(xué)可以了解數(shù)學(xué)考研內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，充分準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，調(diào)整自己進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。這一階段學(xué)習(xí)的目的是全面夯實基礎(chǔ)。考生應(yīng)該根據(jù)報考學(xué)校及報考專業(yè)對高等數(shù)學(xué)的要求，對未學(xué)的內(nèi)容補充學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。此階段的重點在于積累，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用。
第二階段（3月至5月底）：通過上一階段對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已具備基本的做題能力，可以結(jié)合基本的概念、定理、公式展開全方位的做題練習(xí)，做題時要善于把試題按照知識點分成幾個類型，每一類型都要做一些題目，要會舉一反三，比較簡單的題型可以少做練習(xí)，把練習(xí)時間多分給那些比較難的題目類型。這一輪的反復(fù)非常必要。值得注意的是這一階段學(xué)習(xí)中一定要從聯(lián)系的角度看問題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對高等數(shù)學(xué)課程進(jìn)行總體邏輯框架上的整理，建立起整個專業(yè)知識體系。
第三階段（6月至11月底）：認(rèn)真分析、總結(jié)歷年真題，同時結(jié)合考研大綱知識，按專題歸納整理知識內(nèi)容，側(cè)重對數(shù)學(xué)的重點、難點進(jìn)行提煉和把握，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。用模擬考試等一些正規(guī)的考試來檢測復(fù)習(xí)效果，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整本階段復(fù)習(xí)計劃，同時也有助于增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。重點歸納總結(jié)，強化應(yīng)試能力訓(xùn)練。
第四階段（12月至1月初）：經(jīng)過前幾個階段的努力奮斗，一轉(zhuǎn)眼就到了考前的'最后沖刺階段，這一階段要盡量保住自己前幾個階段的復(fù)習(xí)成果，我們要做到：1、通過對以往學(xué)習(xí)筆記和所做試題的復(fù)習(xí)查漏補缺；2、對教材和筆記中的基本概念、基本公式、基本定理加強記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯的要重點記憶；3、進(jìn)行適量沖刺題訓(xùn)練，保持做題感覺并調(diào)整考試狀態(tài)，輕松應(yīng)考。該階段，切忌鉆研偏難怪題。一定要在保住自己之前復(fù)習(xí)成果的同時，熟練記住所有考綱上的定義定理、公式，注意考試技巧，一定要堅持"先易后難"的做題原則，否則就前功盡棄了。
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