復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　下面，我們就來(lái)說(shuō)一下如何制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　一、不要毫無(wú)目的的去照搬他人的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　先大體確定自己的時(shí)間安排，把自己的工作、家庭、娛樂(lè)時(shí)間都先合理的分配一下，然后看自己有哪些時(shí)間段是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，定一個(gè)適合你自己的時(shí)間表。

　　二、復(fù)習(xí)計(jì)劃必須要細(xì)化

　　遠(yuǎn)期的可以寫(xiě)個(gè)大致的安排，但是近期的必須有細(xì)致的規(guī)劃，具體到每天的幾點(diǎn)幾點(diǎn)干什么。其實(shí)計(jì)劃就是個(gè)緊箍咒，讓你時(shí)刻意識(shí)到自己做得怎么樣了。

　　三、給自己留一點(diǎn)空間

　　不要把計(jì)劃訂的太滿(mǎn)。無(wú)論是面對(duì)生活、工作還是學(xué)習(xí)，人都有惰性，所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌才劈c(diǎn)空檔期，用這個(gè)空檔期去做你那個(gè)階段最想做的事情，這樣也有利于你放松心情，心里壓力不會(huì)過(guò)大，才能接著把計(jì)劃執(zhí)行下去。

　　四、不要說(shuō)空話(huà)、找借口，執(zhí)行才是最關(guān)鍵的

　　不要把計(jì)劃只當(dāng)做計(jì)劃，很多同學(xué)都是在這個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題了，總是說(shuō)太忙了等等，其實(shí)很多人都很忙，但是時(shí)間是擠出來(lái)的。大家不妨這么想，如果現(xiàn)在不執(zhí)行，以后或許需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間去做這件事，等人家都考試通過(guò)了，而你還得苦兮兮的備考，與其這樣，不如就咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)，這樣你的學(xué)習(xí)時(shí)間才能得到保證

　　想要20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試有個(gè)好成績(jī)，不妨現(xiàn)在就開(kāi)始備考吧。今天就來(lái)告訴大家怎么開(kāi)始學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)。

　　1、想想這幾年的初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試，基本上考點(diǎn)還是很全面的，但重點(diǎn)也體現(xiàn)的比較明顯，而且開(kāi)始轉(zhuǎn)向更綜合性的考題。掌握了這些特征，我們就可以開(kāi)始好好復(fù)習(xí)了。我想初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試的難度還是在加大的.，我們一定要掌握好會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量和記錄，還有編制財(cái)務(wù)報(bào)表等知識(shí)也要重點(diǎn)把握。

　　2、給自己一些信心。相信自己的能力，相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試開(kāi)個(gè)好頭。心態(tài)一定要好，這樣才能積極學(xué)習(xí)。沒(méi)必要給自己增加不必要的煩惱。

　　3、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好了不是擺設(shè)，是真的要落到實(shí)處的。一定要自己監(jiān)督，或者你可以讓親戚朋友督促自己。

　　看了上面的內(nèi)容，是否對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有點(diǎn)想法了呢!還在等什么，趕緊制定一份屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)、一起快樂(lè)備考吧!

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　首先要盡量避免以下三種行為

　　1、做難題。

　　有些家長(zhǎng)覺(jué)得復(fù)習(xí)階段就是做題，難度越大越好。其實(shí)不是這么一回事，拿100分的試卷來(lái)說(shuō)，其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目，只有30分左右的是考難題。如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)階段中，我們可以花一些時(shí)間去攻克難題，但是到期末考試前夕，我們就不能把大量的時(shí)間浪費(fèi)在解決難題上面。

　　這個(gè)時(shí)間段做難題至少有三個(gè)方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己，因?yàn)殡y題總是做不出來(lái)，加上期末考試下個(gè)月就要來(lái)臨，孩子心理上會(huì)因?yàn)槭艿酱驌艋蛘咝睦韷毫μ�大就自暴自棄；二是�?huì)打亂孩子的思路。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史等知識(shí)是各自成獨(dú)立和完整體系的，孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹�。以前我在微課堂中講過(guò)：小學(xué)生最好在晚上10點(diǎn)以前上床睡覺(jué)；初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺(jué)；初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺(jué)；初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺(jué)。我知道深圳的夜生活特別的豐富，但是家長(zhǎng)們，我們一定要保證孩子每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，因?yàn)�，學(xué)校或者輔導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課，這就需要通過(guò)比較充足和高質(zhì)量的睡眠來(lái)保證第二天精力充沛！

　　2、疲勞戰(zhàn)。

　　有些家長(zhǎng)讓孩子在復(fù)習(xí)階段時(shí)拼命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì)使孩子思維不清晰。另外，打疲勞戰(zhàn)對(duì)于正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)講，不利于孩子身體的健康發(fā)育！所以我個(gè)人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn)。其實(shí)，學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時(shí)候高度集中力，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。做到積極舉手發(fā)言，做到不懂就問(wèn)。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定差不到哪里去。

　　3、看弱點(diǎn)。

　　有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以，但到考前幾天，開(kāi)始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒(méi)印象，這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開(kāi)始復(fù)習(xí)階段，一旦考試就必然大腦亂作一團(tuán)，原來(lái)會(huì)的知識(shí)也想不起了。所以，在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過(guò)多地去想，要有一個(gè)平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段已經(jīng)掌握了的舊知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)候，而不是再花大量時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候！

　　在和家長(zhǎng)們講了以上要避免的三種行為以后，現(xiàn)在我和大家分享學(xué)生們?cè)谄谀┛荚嚽翱倧?fù)習(xí)階段的一些方法。

　　1、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　我們常說(shuō)有一個(gè)好的開(kāi)始就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束，任何一個(gè)成功都取決于有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。面對(duì)期末考試也一樣，因此我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)階段計(jì)劃表。家長(zhǎng)們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)階段的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，家長(zhǎng)們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)階段任務(wù)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該要求孩子對(duì)于期末復(fù)習(xí)階段計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施！如果不完成任務(wù)，孩子對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。孩子制訂復(fù)習(xí)階段計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)。

　　每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行：如果孩子在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足，家長(zhǎng)們?cè)趲椭�孩子制訂�?fù)習(xí)階段計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間；如果孩子在某一學(xué)科上平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，孩子就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取拿出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)階段自己的.弱科。

　　2、認(rèn)真讀課本

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散出去的。所以學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)階段時(shí)就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復(fù)地讀！細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)的時(shí)候一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子的話(huà)，一些知識(shí)細(xì)節(jié)或者知識(shí)碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了。

　　讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握住書(shū)本上的主要知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于學(xué)生們對(duì)于考卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥，也就是說(shuō)考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，只是換了一種考試形式而已，萬(wàn)變不離其中，變來(lái)變?nèi)ミ�是圍繞著我們的課本知識(shí)來(lái)展開(kāi)。對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性了。

　　3、復(fù)習(xí)階段要講究科學(xué)性

　　復(fù)習(xí)階段也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)階段時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)階段時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)階段就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾經(jīng)和學(xué)生們說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)期來(lái)看，如果每周對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)一次，連續(xù)重復(fù)記憶50個(gè)星期，將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；短期來(lái)看，如果每天對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)記憶一次，連續(xù)重復(fù)記憶50天，三年內(nèi)不會(huì)忘記！所以，學(xué)生們要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)不斷地重復(fù)記憶，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)有提高！希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)階段就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是幾乎不可能的！

　　記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了的知識(shí)學(xué)生們不能夠理解它，只有理解了的知識(shí)學(xué)生們才能夠更深刻地感覺(jué)到它！學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條，而這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們?cè)趶?fù)習(xí)階段時(shí)，越是動(dòng)腦筋思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)！

　　記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)階段時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，學(xué)生們看完一段書(shū)本知識(shí)以后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看看剛才看過(guò)的書(shū)本上的內(nèi)容是否記住了、是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要能夠把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明已經(jīng)初步掌握了。所以，在復(fù)習(xí)階段的過(guò)程中，學(xué)生們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期！

　　4、復(fù)習(xí)階段小技巧

　　該背誦的一定要背誦，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、容易寫(xiě)錯(cuò)的字和詞、古文翻譯 。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很重要，也是主科�，F(xiàn)在深圳的中考總分是460分，其中語(yǔ)數(shù)英各占100分，就是300分；物理總分60分，化學(xué)總分40分，這兩科加起來(lái)占100分；另外歷史總分30分，體育總分30分。所以我說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的那幾門(mén)學(xué)科，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的。我經(jīng)常和學(xué)生們講：自如人品，一個(gè)人的字寫(xiě)得好，從某種程度上來(lái)說(shuō)，就代表他的人品好！另外，我要求我們繼往開(kāi)來(lái)的學(xué)生一定要有一個(gè)錯(cuò)題本，每天及時(shí)把錯(cuò)題更正到自己的錯(cuò)題本上去，有時(shí)候我會(huì)親自檢查學(xué)生的錯(cuò)題本并簽上我的名字，表示我對(duì)學(xué)生能夠及時(shí)更正錯(cuò)題的重視！對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在期末考試以前，最省事的復(fù)習(xí)階段方法就是不斷地看自己做錯(cuò)的題，這樣很快就可以看完，而且效果很不錯(cuò) 。

　　唯一的缺點(diǎn)是，相比很久以前復(fù)習(xí)階段過(guò)的知識(shí)，會(huì)有些知識(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)階段到，但是學(xué)生們可以通過(guò)反復(fù)閱讀課本知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。 學(xué)生們?cè)诳荚嚽埃�要背誦的、要默寫(xiě)的知識(shí)都要全部掌握。學(xué)生們?cè)诳荚嚽白詈笠粋�(gè)月的復(fù)習(xí)階段課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記，反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜?lái)的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

　　5、復(fù)習(xí)階段注意事項(xiàng)

　　在復(fù)習(xí)階段的過(guò)程中，孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來(lái)說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合的同時(shí)，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)階段時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排出一定的時(shí)間，分出復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)科目或者科目的重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段內(nèi)容，這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn)，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí)！

　　考試期間的復(fù)習(xí)階段效率如果很低，那時(shí)看看書(shū)就行�；蛘呒议L(zhǎng)們可以在這個(gè)時(shí)候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵(lì)和支持！家長(zhǎng)們要盡可能的消除孩子在考試前過(guò)于緊張的情緒，家長(zhǎng)們要告訴孩子：只有每天認(rèn)真地復(fù)習(xí)階段，考出自己正常的水平。盡到自己最大的努力就好了。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子的考試結(jié)果以前，更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力！如果沒(méi)有，那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，如果是這樣，家長(zhǎng)你就可以要求孩子來(lái)找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題了！

　　下面我針對(duì)學(xué)生們的期末復(fù)習(xí)階段計(jì)劃提幾點(diǎn)思路，供家長(zhǎng)們參考。

　　1、語(yǔ)文

　　（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)階段3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練

　　（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

　　（3）作文都復(fù)習(xí)階段一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)間不夠的話(huà)就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。

　　2、數(shù)學(xué)

　�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)階段2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)階段一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)階段題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；

　�。�2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力

　�。�3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病

　　3、英語(yǔ)

　�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)階段兩個(gè)單元

　　（2）背誦部分課文，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢

　　總結(jié)：

　　對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話(huà)也可以再過(guò)一遍。總的來(lái)說(shuō)，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固，同時(shí)避免粗心大意，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦！

　　最后我和家長(zhǎng)們分享一下學(xué)生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候如何答題：

　　1、按順序把自己會(huì)做的題先做完，剩下的時(shí)間來(lái)解決有些難度的試題。

　　2、碰到難題不要慌，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。

　　3、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　4、如試卷全寫(xiě)完還沒(méi)到交卷時(shí)間可從頭到尾再仔細(xì)審視一遍有沒(méi)有漏洞。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　1、準(zhǔn)備階段：20xx年9月-12月

　　搜集考研相關(guān)信息，咨詢(xún)教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師，確定自己可以報(bào)考全日制教育碩士，如果可能，最好能夠準(zhǔn)確地確定考研院校和專(zhuān)業(yè)，要全面了解所要報(bào)考專(zhuān)業(yè)和院校，做到信息通暢。

　　如獲取信息有難度，可以多老師進(jìn)行溝通，由于全日制教育碩士考試內(nèi)容包含政治、英語(yǔ)二、教育綜合和一門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課，而這門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課每所學(xué)校出題內(nèi)容以及范圍各不相同，所以，確定學(xué)校會(huì)更加方便每位同學(xué)有針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、初期學(xué)習(xí)階段：20xx年3月-6月

　　第一輪學(xué)習(xí)，由于考全日制教育碩士的同學(xué)大部分都是具備某個(gè)學(xué)科背景的考生，所以，學(xué)習(xí)教育綜合的時(shí)候會(huì)感覺(jué)特別抽象、特別枯燥、理論化過(guò)強(qiáng)。對(duì)于這樣一個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，了解學(xué)科的基本學(xué)科體系和框架就是最重要的一步。

　　所以，將教育學(xué)基本知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，務(wù)必在6月之前對(duì)教育學(xué)有總體的理解，樹(shù)立整體框架，這個(gè)時(shí)候，最好選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)從事教育綜合輔導(dǎo)的輔導(dǎo)班。

　　3、暑期強(qiáng)化階段：20xx年7月-9月

　　第二輪學(xué)習(xí)，這是教育綜合復(fù)習(xí)的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間，要在新政治大綱出來(lái)之后將政治集中時(shí)間進(jìn)行處理，如果是理工科學(xué)生對(duì)于政治存在一些擔(dān)心，可以選擇政治的暑期強(qiáng)化班進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的識(shí)記工作，也就是大家所說(shuō)的背的時(shí)間。教育綜合最終的考試形式是以名詞解釋、簡(jiǎn)答和論述題的形式出現(xiàn)的，所以，必然要求大家牢記大量教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，這個(gè)階段是最好的階段。

　　4、提高學(xué)習(xí)階段：20xx年9-11月

　　第三輪學(xué)習(xí)，此時(shí)要密切關(guān)注目標(biāo)院校的招生簡(jiǎn)章和專(zhuān)業(yè)計(jì)劃，對(duì)于目標(biāo)院校的今年招生情況了如指掌，如果之前您所確定的學(xué)校今年縮小或者擴(kuò)大的招生比重，或者更換了參考教材，這些信息都要及時(shí)關(guān)注。

　　充分利用黃金周的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)總結(jié)和梳理，此時(shí)學(xué)習(xí)可能會(huì)遇到一個(gè)高原期，務(wù)必要克服這個(gè)教育學(xué)學(xué)習(xí)特有的高原期，如果實(shí)在難以克服，可以選擇相應(yīng)的'口碑比較好的輔導(dǎo)班進(jìn)行一些咨詢(xún)和指導(dǎo)。

　　5、考前沖刺階段：20xx年11-12月

　　政治、英語(yǔ)、教育綜合和學(xué)科專(zhuān)業(yè)課完全進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)階段，因?yàn)榻逃�綜合的特殊性，此時(shí)期學(xué)生會(huì)感覺(jué)到之前已經(jīng)記憶的東西很多又出現(xiàn)了忘記的情況，或者之前記憶的內(nèi)容如何用在卷面上，這是一個(gè)很大的困擾。

　　那么這個(gè)時(shí)候，報(bào)一個(gè)�？键c(diǎn)評(píng)班對(duì)于學(xué)習(xí)中的查缺補(bǔ)漏是最好的辦法，讓老師幫助你尋找你學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)；另外，為了考生能夠事半功倍，優(yōu)秀輔導(dǎo)班授課的教授們所提供的應(yīng)試的技巧也是可以進(jìn)行選擇的一個(gè)不錯(cuò)途徑。

　　6、初試階段：20xx年12月末--20xx年1月初

　　調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)考。

　　7、復(fù)試階段：20xx年2-5月

　　關(guān)注目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)發(fā)布和復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)的劃定，如果進(jìn)入復(fù)試，務(wù)必進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)試準(zhǔn)備，可以自己聯(lián)系師兄師姐。全日制教育碩士的復(fù)試中教育綜合基本不被涉及到，所以，復(fù)試的主要內(nèi)容是考生自己的學(xué)科內(nèi)知識(shí)。

　　另外為了方便大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測(cè)試等等。針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊�？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅(jiān)信苦盡甘來(lái)。預(yù)祝各位學(xué)子取得成功！

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　在本學(xué)期還有3周時(shí)間之際，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，使學(xué)生能夠取得理想的成績(jī)，現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

　　1.通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　2.通過(guò)講解、默寫(xiě)、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的.習(xí)慣。

　　3.通過(guò)課前“morning report”，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的興趣和積極性，讓學(xué)生自己來(lái)梳理、總結(jié)本冊(cè)書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)。

　　二、 復(fù)習(xí)的主要策略：

　　1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

　　2. 加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。每?jī)蓚�(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生課后完成一張HZZ練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。

　　3. 及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　4. 及時(shí)做好“單詞聽(tīng)寫(xiě)”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵(lì)學(xué)生勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。

　　5、在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)展完成單詞拼寫(xiě)和閱讀短文。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間和安排

　　1、第19周

　　第1課時(shí)(Unit1-2)

　　第2課時(shí)(Unit3-4)

　　2、第20周

　　第3課時(shí)(Unit5-6)

　　第4課時(shí)完成HZZ期中試卷

　　第5課時(shí)(Unit7-8)

　　第6課時(shí)(Unit9-10)

　　第7課時(shí)(Unit11-12)

　　3、第21周

　　第8課時(shí)完成HZZ期末試卷(一)

　　第9課時(shí)完成HZZ期末試卷(二)

　　第10課時(shí)綜合復(fù)習(xí)卷(一)

　　第11課時(shí)綜合復(fù)習(xí)卷(二)

　　第12課時(shí)綜合復(fù)習(xí)卷(三)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　1月份初三生將迎來(lái)期末考試，一些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始緊張了。相關(guān)老師表示，初三生要從現(xiàn)在開(kāi)始著手復(fù)習(xí)，可畫(huà)一張?jiān)敿?xì)的計(jì)劃表格，準(zhǔn)備迎接期末考試。

　　中午放學(xué)后，初三生小趙一直悶悶不樂(lè)，午飯也不想吃。在上午的語(yǔ)文課上，他古文默寫(xiě)好多都沒(méi)答出來(lái)，數(shù)學(xué)課又有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，心里一著急導(dǎo)致后面老師講的也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。還有一個(gè)月就要期末考試了，這次考試的成績(jī)關(guān)系到能不能和學(xué)校簽約直接在本校升高中，他心里越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)底�！白罱鼱顟B(tài)不好，要是期末考試時(shí)也這樣就完了!”

　　據(jù)了解，全市大部分區(qū)縣初三生的期末考試都將在1月中旬舉行，部分區(qū)縣還是全區(qū)統(tǒng)考。這次考試既是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，又是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，通過(guò)期末考試找到自身薄弱點(diǎn)，可為今后有針對(duì)性地復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。根據(jù)期末考試成績(jī)，初三生不僅可以初步明確自己的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)所處位置，還可將這次考試成績(jī)作為中考填報(bào)志愿的參考。

　　北京匯文中學(xué)老師李紅艷表示，期末考試前一個(gè)月，初三生就要開(kāi)始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)應(yīng)考了，不能等到考前幾天才臨時(shí)“抱佛腳”。從現(xiàn)在開(kāi)始，初三生可畫(huà)一張?jiān)敿?xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表格，將每天的復(fù)習(xí)時(shí)間好好安排一下，對(duì)每科的復(fù)習(xí)有一個(gè)簡(jiǎn)單規(guī)劃。中考考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不要覺(jué)得做難題很“�！保�要掌握每個(gè)概念、定理。在上課時(shí)，有的考生遇到點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，馬上就去想，而不聽(tīng)老師下面講的內(nèi)容，這是不可取的。上課時(shí)如果有沒(méi)聽(tīng)懂的地方就先標(biāo)記下來(lái)，下課后再問(wèn)老師。在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，初三生要注意對(duì)時(shí)間的合理利用，如語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目可利用零碎時(shí)間學(xué)，而數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等需要計(jì)算的科目，要用整塊的時(shí)間復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)計(jì)劃中，還要考慮有強(qiáng)有弱，對(duì)自己薄弱的科目、知識(shí)點(diǎn)的欠缺部分要安排時(shí)間彌補(bǔ)。

　　初中學(xué)習(xí)并不易：學(xué)會(huì)聽(tīng)課預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的技術(shù)層次

　　1、積極主動(dòng)地聽(tīng)課

　　你是不是有這樣的看法，所謂的上課就是被動(dòng)的聽(tīng)老師講課，如果真是如此，那你也不必事先預(yù)習(xí)功課了，只要把老師的講過(guò)的內(nèi)容像鸚鵡學(xué)舌那樣重復(fù)幾遍，不就能圓滿(mǎn)完成任務(wù)了嗎？

　　實(shí)際上，中小學(xué)的課程（尤其是中學(xué)）并不好對(duì)付，在毫無(wú)準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）的情況下聽(tīng)老師講課，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。

　　真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過(guò)或思考過(guò)，但又不怎么理解的問(wèn)題，放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線(xiàn)索，然后再去思考更深一層的問(wèn)題，這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　2、預(yù)習(xí)，通常分為三個(gè)階段（預(yù)習(xí)三部曲）

　　(1)、預(yù)習(xí)第一階段

　　先把教科書(shū)通讀一遍，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止

　　(2)、預(yù)習(xí)第二階段

　　研究課本后的問(wèn)題或習(xí)題，將它們解答出來(lái)，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。

　　(3)、預(yù)習(xí)第三階段

　　利用參考材料，將沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容（后幾課）做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部，不僅預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。

　　高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考建議

　　1.復(fù)習(xí)要立足基礎(chǔ)知識(shí)

　　從考綱可以看出，試題會(huì)突出對(duì)主干知識(shí)的考查，并且降低了對(duì)化學(xué)基本概念、基本理論的含義的理解要求，注重對(duì)知識(shí)結(jié)論和知識(shí)規(guī)律的記憶和運(yùn)用，考生要注意這些變化。?

　　高考化學(xué)科特別突出了對(duì)主干知識(shí)的測(cè)試，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、離子共存和離子方程式、物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、溶液的pH值和電離平衡、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡等化學(xué)基本概念和基本理論知識(shí)，這一特點(diǎn)在今后高考中也會(huì)繼續(xù)體現(xiàn)，并且，在充分重視對(duì)雙基考查的基礎(chǔ)上，將會(huì)以學(xué)科內(nèi)綜合的形式側(cè)重對(duì)學(xué)科能力和綜合能力的考查。?

　　2.回歸教材與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合

　　前幾年，理綜試題聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際、高新科技內(nèi)容的比例比較高，這對(duì)于扭轉(zhuǎn)死讀書(shū)、讀死書(shū)的錯(cuò)誤傾向起到了一定的作用。但與此同時(shí)，也出現(xiàn)了忽視課本、漫無(wú)邊際聯(lián)系的現(xiàn)象。針對(duì)這種狀況，20xx年以來(lái)，理綜在堅(jiān)持以問(wèn)題立意命題原則的同時(shí)，注意與課本中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，即回歸課本。這種命題的表述形式減輕了考生閱讀負(fù)擔(dān)，使考生留有更多的精力去集中解題。20xx年高考化學(xué)試題將會(huì)繼續(xù)保持這一特點(diǎn)，注重對(duì)課本知識(shí)的考查，著重考查學(xué)生的四大能力。?

　　3.注重新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)

　　在全國(guó)普遍使用新教材、實(shí)施新課標(biāo)的同時(shí)，理綜試卷的命題會(huì)依據(jù)新教材，體現(xiàn)新課標(biāo)，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)的考查。?

　　新考綱、新課程和高考形勢(shì)的改革，對(duì)復(fù)習(xí)策略必然提出了新的要求，復(fù)習(xí)可以采用兩步復(fù)習(xí)法，即對(duì)每一章節(jié)知識(shí)的復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段。一是復(fù)習(xí)課本知識(shí)，即按教材在理解的基礎(chǔ)上以落實(shí)“課本”為目的；二是根據(jù)章節(jié)內(nèi)容的.特點(diǎn)和考綱要求，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)和典型實(shí)驗(yàn)，從不同角度或通過(guò)不同層次進(jìn)行小專(zhuān)題總結(jié)，并配合相應(yīng)例題或針對(duì)性練習(xí)題，以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和靈活運(yùn)用主干知識(shí)為目的，即熟練掌握“雙基”。?

　　4.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，雖然筆試不易考查考生的操作技能，但是化學(xué)試題力求做到有利于真正做過(guò)實(shí)驗(yàn)的考生，這樣的命題對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)有積極的導(dǎo)向作用。?

　　對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，教師可要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選擇器材和儀器，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，正確地操作，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行正確的觀察和認(rèn)真的記錄，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行綜合分析，給出正確解釋和評(píng)價(jià)。

　　(1)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)有條件的最好重做一遍，加深印象。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅要知道怎么做，還要知道為什么這樣做，以及不這樣會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果。?

　　(2)進(jìn)一步明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的作用及實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求。?

　　(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)原理和方法的多向思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生要認(rèn)真掌握實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象及產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，與此同時(shí)還要思考一些相關(guān)問(wèn)題，如能否用其他方法或裝置，完成同一實(shí)驗(yàn)或類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行“發(fā)散”和“求異”思維的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　(4)提高設(shè)計(jì)化學(xué)方案的能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是新教材中新增加的一個(gè)單元，雖然這兩年的理科綜合中化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題還未涉及到這一題型，但是不等于今后不考。新考綱對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牡?點(diǎn)要求是“根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力”，因此備考時(shí)要注意這些內(nèi)容。設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)屬于要求較高的能力層次，平時(shí)的復(fù)習(xí)中要多訓(xùn)練，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的試題，訓(xùn)練邏輯思維和書(shū)面表達(dá)能力。?

　　5.注重學(xué)科內(nèi)綜合

　　新考綱反映出高考對(duì)能力要求的提高，更加注重綜合考查，即將計(jì)算、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等有機(jī)結(jié)合起來(lái)考查問(wèn)題�，F(xiàn)在理綜化學(xué)比單科減少了題量，所以，單獨(dú)就某一個(gè)考點(diǎn)命大題的可能性減少，在二卷已經(jīng)出現(xiàn)了推斷中有計(jì)算，計(jì)算后再推斷的趨勢(shì)。?

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　分階段復(fù)習(xí)，把全年的時(shí)間先化整為零，學(xué)習(xí)任務(wù)量化，堅(jiān)持執(zhí)行，保證階段化目標(biāo)的完成，最后保證整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　首先分析考試科目的特點(diǎn)

　　數(shù)學(xué)：

　　以初等數(shù)學(xué) 每個(gè)人的基礎(chǔ)相差不多

　　達(dá)到35—50 分不難 每年都有滿(mǎn)分的'

　　每個(gè)學(xué)員投入的精力也最大 而且提高數(shù)學(xué)很有成就感 投入產(chǎn)出比較高

　　建議：錯(cuò)題和不會(huì)做的題是學(xué)習(xí)和總結(jié)的重點(diǎn)

　　10月份以前把數(shù)學(xué)教材弄透

　　復(fù)習(xí)資料：老師的講義及歷年真題

　　提醒：不要摳難題和怪題

　　英語(yǔ)：

　　見(jiàn)效慢 投入大產(chǎn)出小

　　單科關(guān)鍵科目

　　詞匯 長(zhǎng)難句是基本功

　　作文容易拿分

　　一定把歷年真題做好

　　四六級(jí)真題可以選擇

　　分值的區(qū)分度不高 但必須保證要過(guò)50分

　　高分很難 很難突破90分

　　邏輯：

　　邏輯考的是一種批判思維

　　考試4門(mén)課程中，只有邏輯不存在基礎(chǔ)差異，因?yàn)樵跍?zhǔn)備邏輯復(fù)習(xí)之前，幾乎所有同學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)邏輯這門(mén)課程，有差別的只是考生們都是接受過(guò)高等教育，另外社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，鍛煉出來(lái)的考生的邏輯思維能力是有所差別的，所以可以說(shuō)邏輯即使沒(méi)有輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，也可以做出部分題目，但是要是得到一個(gè)滿(mǎn)意的分值，是需要經(jīng)過(guò)一定的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、建模才能實(shí)現(xiàn)。

　　寫(xiě)作：

　　寫(xiě)作，是與邏輯思維有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)性的，二道題目，不論是“論證有效性分析”，還是“論說(shuō)文”寫(xiě)作考的都是一種邏輯思維而非寫(xiě)作能力，

　　基礎(chǔ)階段：（4月-8月）

　　英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為主。

　　英語(yǔ)：詞匯、句型、語(yǔ)法為主。

　　數(shù)學(xué)：零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，主要弄懂概念、公式和推理過(guò)程，適當(dāng)做題。

　　復(fù)習(xí)宗旨：由似曾相識(shí)到熟知

　　系統(tǒng)強(qiáng)化階段：（8月-11月）

　　進(jìn)入強(qiáng)化練習(xí)階段。英語(yǔ)展開(kāi)到各個(gè)考試部分，數(shù)學(xué)開(kāi)始以做題實(shí)戰(zhàn)為主。著手開(kāi)始學(xué)習(xí)邏輯解題方法與論證有效性分析及論說(shuō)文寫(xiě)作。

　　復(fù)習(xí)宗旨：由用耳會(huì)聽(tīng)到用手會(huì)做到做對(duì)題

　　�？即�講預(yù)測(cè)階段：（11月-1月）

　　四-六次全真現(xiàn)場(chǎng)�？�，12套模擬試卷練習(xí)。查缺補(bǔ)漏，演練答題策略，總結(jié)答題技巧，鍛煉考試素質(zhì)。

　　英語(yǔ)開(kāi)始著重于翻譯和作文。數(shù)學(xué)著重于對(duì)和速度練習(xí)。

　　考點(diǎn)的研究，邏輯反復(fù)做真題，語(yǔ)文按模板練習(xí)但切不要迷信模板而妨礙自我發(fā)揮。

　　推薦資料 數(shù)學(xué)分冊(cè)（機(jī)械工業(yè)出版社）袁進(jìn)主編

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間又到了期末復(fù)習(xí)的時(shí)間，三年級(jí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)和復(fù)習(xí)都有許多需要學(xué)習(xí)的地方。

　　為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)�；仡櫯c整理小學(xué)階段本冊(cè)所學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1.數(shù)與計(jì)算：數(shù)與計(jì)算主要包括：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)；年、月、日；小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)；計(jì)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

　　2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。

　　3.統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)主要包括：條形統(tǒng)計(jì)圖。

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　有關(guān)大數(shù)的讀寫(xiě)，除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。強(qiáng)化知識(shí)間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高計(jì)算能力。

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。能熟練運(yùn)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.在回顧整理知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算及解決問(wèn)題的能力。

　　2.經(jīng)歷知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

　　四、學(xué)情分析

　　我所教的三年級(jí)二班60人。成績(jī)是全年級(jí)較差的班級(jí)，從學(xué)生整體情況來(lái)看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來(lái)看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒(méi)有形成一種良好的風(fēng)氣，因?yàn)槿ツ杲影嗟臅r(shí)候同時(shí)兼任班主任工作，所以對(duì)學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過(guò)來(lái)的時(shí)候感覺(jué)班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來(lái)看沒(méi)有一定的凝聚力，所以剛開(kāi)始在班級(jí)管理和學(xué)習(xí)上都費(fèi)了很大的勁，雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績(jī)的取得在建立在家長(zhǎng)和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對(duì)學(xué)習(xí)的模式比較固化，不靈活，對(duì)于他們的思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　還有一部分學(xué)生成績(jī)很差，平時(shí)課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時(shí)完成，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視，所以學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)也就不太重視，心理上就有一種應(yīng)付的感覺(jué)。這部分學(xué)生主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　從平時(shí)的練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、計(jì)算能力差，抄錯(cuò)數(shù)、漏題、進(jìn)位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴(yán)重。我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楹⒆拥囊曈X(jué)瞬間記憶能力還不夠成熟。

　　2、知識(shí)之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時(shí)，經(jīng)常把計(jì)算方法弄錯(cuò)。

　　3、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力差，解決兩步問(wèn)題時(shí)不會(huì)獨(dú)立分析和解答。

　　這些問(wèn)題都需要在接下來(lái)的幾個(gè)星期里得到解決，老師不僅要系統(tǒng)得對(duì)所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與歸納，加深對(duì)新知識(shí)的理解與掌握，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)得能力與水平。

　　五、復(fù)習(xí)方法措施

　　1、計(jì)算：

　　A.口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。

　　B.乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。

　　2、解決問(wèn)題：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、圖形幾何：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線(xiàn)，平行線(xiàn)的畫(huà)法。

　　4、計(jì)量單位：多聯(lián)系生活實(shí)際，從簡(jiǎn)單的例子入手，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

　　5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　6、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

　　萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)

　　年、月、日1課時(shí)

　　小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)

　　計(jì)算器1課時(shí)

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)2課時(shí)

　　觀察物體1課時(shí)

　　除數(shù)是兩位數(shù)的除法2課時(shí)

　　平行與相交1課時(shí)

　　統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

　　綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏5課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書(shū)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。

　　2、通過(guò)復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫(xiě)作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語(yǔ)基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫(xiě)作能力。

　　3、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。

　　具體如下：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

　　2．復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的'多音字，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字。

　　3．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

　　4．復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的400個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。

　　5．復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語(yǔ)的歸類(lèi)練習(xí)，掌握部分詞語(yǔ)的反義詞。

　　6．進(jìn)行縮句和按要求改寫(xiě)句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫(xiě)為“被”字句。

　　7．復(fù)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

　　8．復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　9．熟練讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。

　　10．復(fù)習(xí)掌握分段的常見(jiàn)方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。

　　11．進(jìn)一步學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式。

　　12．復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事，做到語(yǔ)句通順連貫。

　　二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　第21周到23周星期三

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、本冊(cè)200個(gè)生字，10個(gè)多音字及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)。

　　2、課后有關(guān)詞句練習(xí)方面的習(xí)題。

　�。�1）組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等

　�。�2）修改病句：用詞重復(fù)、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、缺少成分、前后矛盾等

　　（3）填上恰當(dāng)詞語(yǔ)：（形容詞）的（名詞）、（形容詞）地（動(dòng)詞）、一（數(shù)量詞）名詞

　　（4）排列句序

　�。�5）照樣子改寫(xiě)句子：把句子寫(xiě)具體、縮句、擴(kuò)句等

　　（6）加標(biāo)點(diǎn)（重點(diǎn)是冒號(hào)和引號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)的用法）

　　（7）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

　�。�8）古詩(shī)背誦及解釋

　　（9）填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等

　　3、短文閱讀分析。

　　4、要求背誦并默寫(xiě)的古詩(shī)。（《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。）

　　5、寫(xiě)作練習(xí)：感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)工整。

　　四、復(fù)習(xí)方法與策略：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對(duì)學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對(duì)性。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對(duì)性地靈活、機(jī)動(dòng)地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。

　　3、及時(shí)、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對(duì)于錯(cuò)誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯(cuò)題不過(guò)夜。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。

　　5、嚴(yán)把學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，樹(shù)立班內(nèi)的書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵，號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生，幫他們樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。

　　6、努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對(duì)學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使其輕松學(xué)習(xí)。

　　7、與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，努力取得家長(zhǎng)的配合與理解。

　　8、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下多為他們補(bǔ)課，不斷地鼓勵(lì)他們，使他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)注，從而樹(shù)立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　五、具體課時(shí)安排：

　　1、單元復(fù)習(xí)（八個(gè)單元共八個(gè)課時(shí)）

　　2、基礎(chǔ)知識(shí)歸類(lèi)復(fù)習(xí)（4大知識(shí)點(diǎn)每塊2課時(shí)）

　　3、綜合試卷摸底及分析6課時(shí)

　　4、機(jī)動(dòng)2課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　伴隨著考研報(bào)名的結(jié)束，考研進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，如何合理安排這寶貴的30多天，爭(zhēng)取最大限度提高考研成績(jī)是十分重要的�？佳惺且粓�(chǎng)“時(shí)間戰(zhàn)”，誰(shuí)懂得抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰(shuí)就是最后的勝利者。同樣長(zhǎng)的時(shí)間，怎樣才能更有效率呢？

　　一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排各科復(fù)習(xí)時(shí)間

　　考生應(yīng)當(dāng)合理地安排各科復(fù)習(xí)內(nèi)容，把有限的時(shí)間以及精力放在更容易提高的科目上。要制定一個(gè)比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，本階段各科復(fù)習(xí)要有所側(cè)重，不可全面撒網(wǎng)，泛泛而看。本階段的主要目的是查漏補(bǔ)缺，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的強(qiáng)化鞏固，各科的基本知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都較熟悉，但肯定存在比較薄弱的環(huán)節(jié)。

　　1、政治復(fù)習(xí)

　　這一階段就是強(qiáng)化記憶和練習(xí)答題技巧。要進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過(guò)各種途徑了解今年命題的特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取使自己的整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程既兼顧全面又突出重點(diǎn)。政治考試貴在堅(jiān)持,每天都要花一定的時(shí)間。政治是上午考，所以從現(xiàn)在就要調(diào)整生物鐘，養(yǎng)成每天上午復(fù)習(xí)政治的習(xí)慣，有利于進(jìn)入考試狀態(tài)。另一方面，上午精力充沛、記憶力好，因此要在上午花固定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已掌握的內(nèi)容，背重點(diǎn)做真題、強(qiáng)化自己的知識(shí)體系，了解時(shí)事，把握時(shí)事與課本當(dāng)中知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)。要做真題，這樣可以知道題是怎么出的，通常哪些類(lèi)型的知識(shí)點(diǎn)容易考到，答題應(yīng)該從哪方面入手。12月份要開(kāi)始背時(shí)事政治了，重點(diǎn)應(yīng)該背國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的特別引人注目的'事件。

　　其實(shí)政治復(fù)習(xí)并不難，花的時(shí)間也不多，關(guān)鍵是每天都要在固定時(shí)間背，天天進(jìn)行。大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，堅(jiān)持到底，一定能拿到高分的！

　　2、英語(yǔ)復(fù)習(xí)

　　英語(yǔ)這一階段要鞏固詞匯、多做閱讀、練習(xí)寫(xiě)作。將英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)的考試時(shí)間就在下午。在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，可以按照考試時(shí)間，安排幾套真題或者模擬題練習(xí)，事先想好試卷各部分的時(shí)間分配，然后盡量嚴(yán)格的按照計(jì)劃做題，把握好考試節(jié)奏。閱讀理解和作文一定要多練習(xí)，認(rèn)真整理真題的出題思路和答題技巧，記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu)，特別是要把歷年的作文題目都給寫(xiě)一遍，還要抓緊時(shí)間總結(jié)自己的東西，積累一些常用的精彩表達(dá)。

　　3、專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)

　　專(zhuān)業(yè)課在考研的整體分值中占了很大比例，一些偏記憶性專(zhuān)業(yè)課在最后這個(gè)階段是比較容易提分的。這一階段可以把整個(gè)書(shū)本的章節(jié)和重要知識(shí)點(diǎn)能夠在腦中大致呈現(xiàn)出來(lái)。這一階段專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)也應(yīng)該按照考試時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如數(shù)學(xué)是上午考試，那就應(yīng)該把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)固定在上午，熟悉考試知識(shí)點(diǎn)，多做練習(xí)，也可以給自己安排幾次模擬考試，以考試狀態(tài)做幾套試卷，然后認(rèn)真分析一下自己對(duì)考試時(shí)間的把握、考場(chǎng)時(shí)間分配以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度等，熟悉整個(gè)考試流程。

　　二、注意勞逸結(jié)合，制定適合自己的作息制度

　　這一階段作息時(shí)間必須得合理，面對(duì)艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，考生們?cè)谇趭^刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注意休息，避免物極必反的現(xiàn)象發(fā)生。擬出一個(gè)以科學(xué)休息為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)自己心境坦然地面對(duì)學(xué)習(xí)，按部就班地休息，心安理得地去“玩”，利用更多的與他人交流的機(jī)會(huì)，改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)和休息、學(xué)習(xí)與交流融為整體。

　　生活要有規(guī)律，不要一味的學(xué)習(xí)，有規(guī)律的作息能幫助自己學(xué)習(xí)效率提高，不要一味地壓抑自己，該休息的時(shí)間一定要休息。吃好、喝好，放松心態(tài)，積極準(zhǔn)備，

　　好的睡眠對(duì)身體健康非常重要，特別是對(duì)于處在緊張復(fù)習(xí)階段的考生們。你們需要充足的精力來(lái)備戰(zhàn)考試，好的睡眠可以讓你們精力充沛、提高復(fù)習(xí)效率，充足的睡眠絕對(duì)不是浪費(fèi)時(shí)間，可以使你們更加有效的學(xué)習(xí)。

　　總之，在這一階段，一定要根據(jù)考試的時(shí)間安排、各學(xué)科的特點(diǎn)制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，切記心浮氣躁。要相信自己，努力就一定會(huì)有所收獲。最后預(yù)祝大家考研都能取得優(yōu)異成績(jī)！

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