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教師跟崗研修的計劃

時間:2024-02-27 07:43:30 計劃 我要投稿
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教師跟崗研修的計劃

  日子如同白駒過隙,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家收集的教師跟崗研修的計劃,希望對大家有所幫助。

教師跟崗研修的計劃

教師跟崗研修的計劃1

  為了更好地適應現(xiàn)代教學的需要,努力提高自身修養(yǎng),并在科研、課題上有所發(fā)展,在今后的工作中,我將從以下幾方面進修:

  一、勤于學習,豐富自己的理論素養(yǎng)

  1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學常教常新。

  2、借助網(wǎng)絡平臺與時俱進,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。

  3、做一名學習型的教師,利用課余時間,進修個人學歷,提升個人的文化修養(yǎng)。

  4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動,多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

  二、善與反思,深刻省察自己的教育教學策略

  1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

  2、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。

  3、探索教學規(guī)律,努力形成自己的`教學風格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。

  三、打造精彩課堂,提升課堂教學能力

  1、在總結(jié)自身的教學特點基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特點

  2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動,每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課。

  四、樂于研究,增強教育科研能力

  1、積極參與教育教學研究與學校課題研究,申報科研課題,把教研和科研結(jié)合起來。

  2、在平時的教學中,把自己的行動和研究結(jié)合起來,不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,最終解決問題,改進教育教學。

  3、研究過程有序,每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思,記錄研究過程中的實踐體會。

  4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設。做到資料齊全、規(guī)范、及時,做到資料管理規(guī)范化,力爭現(xiàn)代化。

  總之,我將以做科研型教師為目標,在教學實踐中,自覺反思,深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題,提高教學效率,堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài),形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

教師跟崗研修的計劃2

  為了使自己不斷提高教育理論學術(shù)水平,增強知識更新能力教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃。

  一、指導思想

  遵照教研工作計劃,以學校教學教研工作為指導,立足課堂革新教學方式,提高課堂教學有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。

  二、教研目標

  1、積極實踐課改新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參課題研究,配合學校做好每兩周一次教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

  三、教研措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師建議》等資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程理念,提高自己業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

  2、通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習方法時了解最前沿教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平教學教研水平。

  3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差小組競爭方式提高教育教學質(zhì)量良好習慣養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力提高。積極學習先進教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進理論充實自己提高自己。經(jīng)常聽課,學習身邊老師寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。

  4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識不足。學會思考教育問題,積極把先進教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題有價值東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己教學過程中,時刻做到三個反思教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;

  5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀后有感教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題能力,培養(yǎng)學生良好學習習慣。

  6、在提高自身素質(zhì)同時,加強教師口語粉筆字普通話等訓練。做到學到老做到老。

教師跟崗研修的計劃3

  通過二十年在一線的物理教學,我一直以來認為我是一個比較稱職的老師:學生喜歡上我的課,各位領(lǐng)導對我的教學很是滿意,各位同仁也把我當成他們學習的榜樣。但通過這次的網(wǎng)上學習,我深刻體會到自己在教學中存在很多問題。通過這次物理培訓學習,我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,應該樹立“以學生為本”的教學理念,運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望,激發(fā)學生學習的興趣,對于教學中存在的一些問題在此作如下總結(jié)。

  一、讓學生懂得做好筆記的重要性。

  現(xiàn)在所使用的教材,內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的,可我們不能只讓學生學習“精華”,還得把內(nèi)容講細,講完整,要補充很多知識,所以讓學生做好筆記,把各知識點進行完善是很有必要的,而且,有了筆記,對學生課后的鞏固、復習也相當重要,否則,學生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學中一個不可少的環(huán)節(jié)。

  二、牢記基礎(chǔ)知識

  有人說物理是理科中最簡單的一個學科,可我認為物理是理科,卻又像文科,要記憶的東西特別多,如:密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等,這些知識在上新課的時候,逐漸向?qū)W生介紹,一段時間后,再進行歸納、小結(jié),讓學生讀、寫,讓學生記。每天給學生總結(jié)一點重點,讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。

  三、合理選擇教法

  要提高教學質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的,對于很多學生來說,上課一聽就明白,課后卻糊涂,物理課本上確實很容易,這就要我們老師引導學生去學。做練習題時,心中沒有一點底,也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多,上得有些快。可我一想,我上得也不是很快,屬于正常的教學進度。問題出在哪兒呢?后來,通過對學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多學生只是在課堂上聽懂了,課后沒有及時復習,該記的沒有記住,知識沒有得到鞏固,于是問題越堆越多,學生覺得記不了,更不要說綜合運用了,這樣,學生就產(chǎn)生了畏難情緒,感到要學好物理好難。針對這些情況,我采取了以下措施:

  1、教學時,加強趣味性和新舊內(nèi)容的.聯(lián)系,以舊引新,講新復舊。

  2、用綜合對比法,對知識進行總結(jié),融會貫通,揭示規(guī)律。

  3、在教學中不要拼命趕進度,否則會造成學生“消化不良”。甚至讓一部分學生跟不上,而對學好物理失去信心。在教學中,要堅持面向全體學生,緊跟教材講課,重視基礎(chǔ)知識,不講難題、偏題。教法上爭取步步到位,讓學生容易接受和理解,每次測驗都注意控制試題的難易程度,讓大部分學生踮一踮腳就能摘到桃子,充分讓學生感到學好物理不是高不可攀的事情。

  四、對兩類題的教學探討。

  簡答題和綜合實驗題,是很多學生感到很難的兩類題,包括一部分成績比較好的學生也屬于這種情況,在歷次的考試中,丟分嚴重。對于簡答題,有一部分學生是無從下手,不知道用哪些物理知識來解釋;成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理,可也是表達不清楚,寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上,我們還要多下功夫,找一些題多讓學生練習。讓他們弄明白,題目的意思,該用什么知識原理進行解答,怎樣描述得準確、完整。

  綜合實驗題文字多,信息新、閱讀量大、隱蔽性強,學生一見就怕,為了答好綜合實驗題,應該做到:

  1、務實基礎(chǔ)、聯(lián)系實際、訓練多變,提高知識的運用能力;

  2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學會審題,通過閱讀,能對題中的一些信息進行摘取,重組和加工,找出實驗目的、已知條件、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)信息等。

  五、認真抓做好期末復習,爭取考出好成績。

  期末復習工作的好壞,直接影響會考的成績,所以期末復習工作,要做到有計劃、有目的的進行。每個階段,都做到心中有數(shù)。復習的練習題,測驗題都要嚴格篩選,對不同層次的題目進行輔導和練習,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應會考;對稍差一些的學生,布置一些難度較低的題,爭取提高會考的合格率,在復習過程中,通過學生反饋的情況及時了解學生對知識的掌握和運用程度,做好輔導和改進復習重點,也希望能通過這次學習,使我的物理教學水平能更上一層樓。

教師跟崗研修的計劃4

  本人從20xx年踏上工作崗位,在12年的教學生涯中,我兢兢業(yè)業(yè),認真鉆研,樂于進取,積極探索,大膽創(chuàng)新。20xx—20xx學年度第一學期,我很榮幸成為蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室的一員。作為一名教師能參加名師工作室是幸運的,幸運的是擁有與大家共同成長的機會,幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學習型的老師,除了認真教學之外,學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教育教學實踐活動,則會更好地把握正確的教育教學方向,更能體現(xiàn)教學科研的效果,這是一個新的起點。方向比努力更重要,方向?qū)α,努力才有意義,甚至會事半功倍。我將結(jié)合自身實際,并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室的實施要求,制定自己的三年研修計劃。

  一、個人現(xiàn)狀分析

  (一)優(yōu)勢分析

  我具備較扎實的數(shù)學專業(yè)知識,對初中數(shù)學的基本內(nèi)容吃得較透,以教學理論指導教學實踐。能熟練掌握初中數(shù)學學科的教學大綱、考綱和考試說明。能把握中考改革的動向和教材的重難點,并把教材、考綱和學生的實際情況有機地結(jié)合起來,進行精心備課,能寫出較高水平的教案。教學具有較強的針對性、目的性、預見性和課堂應變能力,能結(jié)合學生的實際,運用科學的方法傳授知識,注重學生能力的培養(yǎng)。作為有多年教學實踐經(jīng)驗的教師,擁有相對豐富的人生閱歷,對不斷完善、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強的接受和運用的能力。能在教學中熟練地運用現(xiàn)代化教育手段,會制作一般常用的教學課件,能合理整合和利用網(wǎng)絡資源和班班通資源,并在工作中進行摸索、探究,進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用。具有較強的責任心和敬業(yè)精神,能對照教育理論來反思自己課堂教學的過程,總結(jié)成經(jīng)驗和教訓,初步形成具有個性化的教學風格或特點。敢于在教學中做一些新的嘗試,將新方法或時事等引入課堂教學之中,注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。具有一定的求知欲與團結(jié)合作的理念。

  此外,本人還參加過很多課題研究。20xx年參加省級課題《數(shù)學活動式課程》和20xx-20xx參加市級課題《合理使用校本資源,提高農(nóng)村數(shù)學課堂教學》研究;20xx年10月至今,參加省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。

  (二)存在問題

  從專業(yè)上來說,對教學理論的研究還是過于膚淺與瑣碎,教學理論系統(tǒng)性差,個人化的教學風格和教學理念尚未形成。對以生為本的課堂教學實踐能力不強,對高效率的課堂教學目標意識薄弱,缺乏系統(tǒng)性地思考。對學生的思想變化動態(tài)有時把握不夠,教學內(nèi)容有時會超過學生認知的理解范圍,而有時講解詳略不當。較注重技能的教學,而往往忽略了學生思維能力的培養(yǎng),教學成績不太理想。閱讀缺乏廣度與深度,知識面不夠?qū)挿,教育教學理論學習浮于表面,雖有一定的思考,還缺乏深入鉆研的能力與精神。同時缺乏對有關(guān)理論的深刻理解,使學科教學有時顯得有些封閉性,經(jīng)驗型居多。對于學生作業(yè)的布置,不能夠全面的從促進學生思維的角度來考慮。學習或科研中,往往只是完成任務型的,不能積極主動地去鉆研。

  二、三年發(fā)展目標

  1.明確工作室工作計劃要求,積極參加各種形式的研討活動、講座活動和教學活動等。

  2、針對日新月異的教育理念,我要堅持認真地閱讀《數(shù)學教育》、《數(shù)學教學》、《中學數(shù)學教學參考》等雜志,做好閱讀筆記,寫好讀后感,將對初中數(shù)學教學實踐有較強指導意義的論文摘要發(fā)布到“工作室網(wǎng)站”,供大家交流與討論,在提升自己的學科素養(yǎng)的同時,也增強網(wǎng)站的輻射效應。積極上相關(guān)的教育類網(wǎng)站,并積極參加本工作室的話題討論交流,汲取先進的教育教學理論,吸收成功的教育教學經(jīng)驗和教學方法,探討教育教學工作中的得與失,多問多思,從而快速提高自己的教育教學水平。

  3.每年讀2本教育教學理論書籍,并做好讀書筆記,在行動中加強反思,從中提高對中學數(shù)學教學的整體把握水平,提升個人的教育教學理論水平。

  4.深入鉆研課程標準、教材以及課例,通過研讀教材、研究學生等進行深度備課,并結(jié)合教學實踐積極、主動進行教學反思。通過打磨課例深入研究,形成精品。

  5.加強命題方面的研究,通過對命題技術(shù)、思想方法等的學習,提高命題能力。

  6、每學期聽課不少于10節(jié),并不局限于本學科。通過對相關(guān)學科的學習與了解,通過向同行的學習,在有經(jīng)驗的老師的指導下學習相關(guān)理論,尋找學科教學規(guī)律,為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。

  7、在教學中應面向全體學生,關(guān)注學生的個體差異。實施啟發(fā)、探索和小組討論式教學,指導學生主動學習,尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍,讓孩子參與課堂教學,讓孩子真正成為學習的主人。

  8、教學中要因材施教,有的放矢,不盲目追求形式,注重知識形成的發(fā)展過程,提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效率。同時,注重知識的積累,做好實踐反思本的撰寫,及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點,及時加以調(diào)整及改進。

  9、堅持在課前做到精心備課:一備教材,深入鉆研教材寫好教案,理清教學重點和難點;二備學生,根據(jù)學生的個體差異,進行不同層次的提問以及分組;三備課件,選擇好課件資料,刪繁就簡;四備反思,課后及時反思教學得失,寫好教后隨筆。

  10、將結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃,堅持以校為本,踴躍參加校本研修,積極參加我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。

  11、每學期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文,力求能獲區(qū)級以上獎,上好l~2節(jié)校級以上公開課。

  12,積極參加本工作室的`有關(guān)集體活動,請進來,走出去,拓寬視野,取他人之長,補已之短,教學相長。

  三、分階段目標

  第一階段:(20xx年2月——2017年2月)

  1.學習工作室方案,明確“工作室”的研究目標和研究內(nèi)容,加強與工作室成員的溝通與交流,打造團結(jié)學習氛圍。

  2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,明確整體工作目標和各研究階段工作目標。

  3.參與我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。根據(jù)工作室的方案,深入研讀課程標準、教學參考書和教材等,領(lǐng)會教材編寫者的意圖,結(jié)合我校學生的實際情況,進行深度備課。結(jié)合實踐,完成一份教育教學的論文或形成一些精典的教學課例。

  第二階段:(20xx年2月——2018年2月)

  1.繼續(xù)學習教育教學理論書籍,不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

  2.積極參加“工作室”和我校數(shù)學學科的各種研訓活動,認真學習,拓展視野,活學活用。

  3.探索科學、合理、有效的課堂教學設計思路和實踐策略,深入研究好課的標準。

  4.認真參加有關(guān)課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座,積極撰寫論文,促進研究工作的深化。

  第三階段:(20xx年2月——2019年2月)

  1.進一步學習教學理論書籍,不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2.繼續(xù)進行課堂教學有效性的深入研究,對于如何提高課堂教學的有效性形成一定的思考。

  3.整理個人參加工作室的學習資料,對研究過程進行理性分析,就教材分析、課堂教學有效性或中考命題與復習備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文。

  總之,在以后的教育教學工作中,我將按照計劃有條不紊地進行學習、教學與科研,根據(jù)自己所教的學生和學科的實際情況,認真學習,努力進取,盡最大的力量把本職工作做到最好。三年下來,我想一定會有意想不到的收獲。

教師跟崗研修的計劃5

  一、研修目標

  立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教,變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。

  二、研修內(nèi)容

  1、勤于學習,提升業(yè)務,樂于親自動手,揚長補短。堅持不懈地學。

  增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的`書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。加強基本功的訓練,讓學生聽做之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路,說精準的科學語言,練歷年的中考科學試題,講透重點的例題。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  三、保證措施

  1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

  2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,及時研究自己的不足(盲點),調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。

  3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

  4、加強人文學習,多讀書,讀好書,提高人格修養(yǎng)。

教師跟崗研修的計劃6

  為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定個人研修計劃。

  一、指導思想

  以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

  二、研修要求

  1.提高自身素質(zhì)。

  具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起,不斷進取,超越自我。

  2.加強理論學習。

  通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

  3.立足常規(guī)教學。

  潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

  4.注重經(jīng)驗積累

  積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到南陽第二中心小學網(wǎng)站和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

  三、研修內(nèi)容

  按照個人工作特點制定三年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。

  1、研讀課標

  研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。

  2、鉆研教材

  鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

  3、課堂教學

  結(jié)合小班化教學科研要求,精心設計和組織每一節(jié)課的教學,在本年段習作指導課教學中,重點抓好作文教學的研討,認真學習別人的作文教學案例,認真上好一節(jié)作文研討課。

 、欧e極參與大豐市小學第一共同體區(qū)域合作教研活動。

  ⑵注重對作文案例分析:

  對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

  4、撰寫經(jīng)驗

  積極撰寫關(guān)于語文教學和作文教學的經(jīng)驗論文,參加各種類型的教學科研論文征文。積極參加班主任工作經(jīng)驗交流,取長補短,共同進步。

  5、及時歸納和總結(jié)自己的研修體會

  在每一年的年末,及時的對自己近一年的研修歷程,研修過程中的`學習、進步和體會,進行歸納與總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整下一年的個人研修方案,同時寫一篇個人研修分析與總結(jié)報告。

  6、參與論壇

  培養(yǎng)自己的參與意識,加強參與行為,積極在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學的論文與經(jīng)驗、教訓、總結(jié)。并且積極參與有關(guān)教學論壇討論交流。無條件參與學校教導處組織的每一次教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。

  7、學歷培訓。現(xiàn)在我還是中師學歷,雖說還符合小學學歷要求,但為了更好的適應以后的教育教學形勢,我會抽業(yè)余時間參加高層次學歷的學習,特別是本科學習,以進一步提高自己的教育教學水平、教科研能力。

教師跟崗研修的計劃7

  一、研修目標和內(nèi)容:

  1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

  2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。

  3、結(jié)合學情,探索閱讀教學的有效途徑,提高語文教學質(zhì)量。

  4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。

  5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。

  二、研修方式:

  1.在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上,學習新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。

  2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。

  3.教師在傳授知識的同時,更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

  4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學水平。

  三.研修時間

  20xx年x月——20xx年x月

  四.具體措施

  1.備好課是上好課的關(guān)鍵,每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。

  2.學員之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,評課并邀請導師聽課指導。

  3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得,教學困惑,并組織和導師見面,由導師現(xiàn)場指導,幫助學員解決疑難。

  4.以教學、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。

  5.以課例為載體,立足提升。

  在研修期間,進行探究性教學設計,與學員們一起聽課、評課,在課例設計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。

  6.每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容,寫一篇“最滿意的教案”,教學故事,教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,定期發(fā)到導師的'信箱(各學員自己保存好底稿),由導師指導。

  7.切入一個課例,尋找現(xiàn)實與理念的差距。

  在導師指導下,精心設計,展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課,并作好教學反思,并與學員們課后進行互評,使理論和實踐緊密結(jié)合。

  8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即讀后感)。

  9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。

  10.認真作好研修總結(jié)。

教師跟崗研修的計劃8

  校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,促進學校的教育教學質(zhì)量的提高。本學期,我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,努力推進本校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色。

  一、指導思想

  根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,結(jié)合我校的'實際情況,本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

  二、校本研修目標:

  1、推進新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量,建設有自身特色的學校。

  2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

  3、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進教學發(fā)展。

  4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

  三、校本研修原則

  1、全員參與的原則

  要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,不斷反思、改進。

  2、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則

  從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā),以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究,全面推進新課程改革在我校的實施。

  四、校本研修制度及措施

  (一)研修人員

  本學期繼續(xù)在學校領(lǐng)導和教導處的指導下,以教研組為基礎(chǔ),以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。各組人員分配如下:

  (二)研修制度

  1、制定校本學習制度,學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習,除此之外,每位教師課下還要采用自學的方式,總之每周要保證3至4小時的學習,要留有學習筆記,對此學校要進行檢查落實。

  2、校領(lǐng)導既是各學科教研的倡導者,又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié),主管領(lǐng)導每周聽課2節(jié),教導主任每周聽課至少4節(jié),教師每周聽課2節(jié),聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。

  3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,以備存檔。

  (三)校本研修內(nèi)容及措施

  本學期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術(shù),開展教研活動,提高教學質(zhì)量,推進教學發(fā)展。

  1、學習法律法規(guī),增強師德修養(yǎng),做優(yōu)秀教師。

  學習內(nèi)容:組織全體教師學習《教師法》、《“三平”精神》。

  學習方式:采用集體與自學相結(jié)合的方式,時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學習筆記,寫出學習心得。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。

  2、學習新課程,加強理論修養(yǎng)。

  組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》,更新教育教學理念,做好教育評價。每位2教師都要認真學習基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,廣泛閱讀,與時俱進。在學習教育理論的同時,寫好讀書筆記,教育教學案例,教學隨筆與反思,期末統(tǒng)一收錄存檔。

  3、學習新技術(shù),改進教學手段。

  我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課,開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師,每周至少利用多媒體上1節(jié)課,到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件,從而提高教師的教育教學水平,培養(yǎng)青年教師的教研能力。

  4、優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。

  課堂教學是進行教育教學實踐的場所。在課堂教學教學過程中,我們進行理論實踐,檢驗教育理念,完善教育教學方法。課堂,為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。

  本學期,在教研活動中,要求各個教研組確立活動主題,按計劃行事,教研活動的開展要切實有效,不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織,要立足于向課堂要效率,在有限的時間里,充分調(diào)動學生的學習興趣,最大限度的展示教育的魅力。

  在這一活動中,要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力,營造良好的教研氛圍,出成果見實效,形成文字資料,期末存檔。

教師跟崗研修的計劃9

  一、指導思想

  認真學習和貫徹國家培訓置換脫產(chǎn)研修文件精神,切實落實國家培訓教師培訓任務、計劃,堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,不斷研修,以夯實自己的教育理論功底。培訓基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機遇,拓展學科專業(yè)視野,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師。現(xiàn)結(jié)合初中化學學科教學特點與自身情況,制定個人跟崗研修計劃。

  二、跟崗研修發(fā)展目標

  1、加強教育教學實踐與研究,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。教學中不斷實踐,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型教師。

  2、提高自己的教育教學專業(yè)水平,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),探求成功的教學模式,提升歷史教學科研能力,進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

  3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,立足課堂,善于思考,“用活”和“活用”教材;積極探索新的課堂教學,形成具有自身特色的課堂教學風格。

  4、加強理論學習與信息交流,在官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學心得和教學案例。

  5、加強課題研究,積極參與基地的課題研究,圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文,爭取每年發(fā)表2篇相關(guān)論文。

  三、具體措施

  1、認真按時參加跟崗基地的課堂教學,并認真學習指導教師的教學方法手段,做好聽課筆記,寫好聽課反思。爭取每一堂課都有所收獲。向指導老師學習,進一步提高自己的.教學能力。

  2、積極參加跟崗基 地組織的相關(guān)教研活動,參加校內(nèi)外教學活動,利用一切資源,多向同事學習,并積極走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶,虛心學習,提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,和歷史教師共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。

  3、積極參加基地的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。結(jié)合實踐,堅持每天都有點滴收獲,擬定個人課題研究計劃。

  4、在研修期間,充分利用培訓基地資源,與同行交流分享教育教學中的得失。認真抓住每個學習的機會,認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例。聽取基地學科教師講解解題思路,說精準的歷史語言,講透重點的例題,不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向基地學科教師請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

  5、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,廣泛閱讀充實自己,不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。做好自己的本職工作,在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩歷史課堂,積極上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的課堂授課水平,踏踏實實地學習、工作。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。

  6、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。用理論聯(lián)系教學實踐,備好每堂課,課后有反思,敢于挑戰(zhàn)自我,運用不同的教學方法進行教學實驗。不斷學習成長,促進自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

  7、在基地的教學實踐中認真聽課評課,積極備課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,相互交流,共同進步,努力提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高自己的教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術(shù)。

  四、期望成果

  1、完成20節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思;

  2、參與教育教學活動和研討至少兩次;

  3、參與課題研究;

  4、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學實踐課;

  5、完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析。

  6、做好教學課后反思;

  7、擬寫個人課題研究計劃;

  8、認真寫好跟崗研修總結(jié);

  五、希望獲得的幫助

  1、希望得到指導老師引領(lǐng)及指導;

  2、多提供與教學相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座;

  3、進行教學課題與論文的輔導;

  4、多提供教學觀摩與討論活動;

  總之,本人將力爭在此次教師跟崗研修方面做最大努力,珍惜并利用這次機遇,奮發(fā)努力,在導師的指導下,基地老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網(wǎng)絡載體,充分利用好基地平臺,積極參與教學交流,發(fā)揮骨干教師的作用,走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。

教師跟崗研修的計劃10

  一、指導思想

  本學期的化學教學培養(yǎng)了學生應用化學知識分析和解決簡單實際問題的能力,使學生逐漸從化學的角度理解自然,學會從科學的角度分析社會現(xiàn)象,自覺抵制封建迷信和偽科學,使學生在熟悉的生活情境中學習新的化學知識和技能,不斷感受化學再生的重要性,不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系。進一步學會分析和解決一些與化學相關(guān)的簡單實際問題,繼續(xù)實施“六步有效教學過程”的策略,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的`能力,體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題注重考查學生對知識和技能的掌握程度,評價學生的科學探究和實踐能力,注重學生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。在整合三維目標的綜合考試基礎(chǔ)上,注重試題的基礎(chǔ)性、探索性、開放性、應用性、教育性和人文性,為社會和高水平學校培養(yǎng)更多的人才。

  二、培養(yǎng)目標和內(nèi)容

  1、進一步學習《化學課程標準》,深入理解和掌握新課程的基本理念。

  2、學習新教材,走進新教材,把握教材特點。

  3、探索化學教學的有效途徑,提高化學教學質(zhì)量。

  4、探索實驗教學有效途徑,提高學生實驗能力。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

  5、探索適合學生的教學方法,讓學生更愿意、更樂于學習。

  6、更好地利用電子備課平臺和教學課件,突出重點,突破難點。

  三、重點工作

  1、通過學習《教師法》 《義務教育法》學校規(guī)章制度,通過自查自糾的方式提高師德水平。

  2、提高課堂教學質(zhì)量和教學效率。

  3、積極開展基本功訓練,提高基本功水平。

  4、認真學習并結(jié)合新課改理論學習資源包。

  四、具體措施

  1、利用業(yè)務學習等機會深入學習《規(guī)范》,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)師德先進的老師和先進的人之間的差距,從而不斷提高自己的師德。

  2、處處嚴于律己,以身作則,為人師表,永遠做學生的榜樣。

  3、課前認真研究教材和學生,深刻理解教材的內(nèi)涵,準確把握教材的深度。

  4、在課堂教學中,大膽創(chuàng)新,努力營造輕松、民主、和諧的氛圍,充分發(fā)揮學生的主體作用,給學生40分鐘的課堂時間。

  5、堅持標音標字教學,做好基本功訓練。

  6、參加學習認真記錄,認真完成感受、案例等文字材料。

  7、改進教育和教學方法,從靈魂上與學生交流,兩者兼顧,做他們的良師、又做他們的益友。

教師跟崗研修的計劃11

  一、指導思想

  依據(jù)市教研工作計劃,在學校的教學教研工作的指導下,以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,以提高課堂教學的有效性為重點,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,用新的思想、新的知識、新的技術(shù)來武裝自己,努力將各方面提升到一個新水平。

  二、研修目標

  進一步提高自身的文化修養(yǎng),提升業(yè)務水平,同時積極探索課堂教學,不斷反思,使自己在學習與發(fā)展的道路上不斷收獲成功。

  三、教研措施

  1、博覽群書,提高文化底蘊,積極撰寫博客,打好教學理論的根基,同時多看各類教育期刊,豐富自己的`專業(yè)學識。

  2、研究1—6年級全冊教材,對教材的編排有一個系統(tǒng)性的認識。

  3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每周一次的教研活動。

  4、觀摩名師課題堂實錄,博采眾長,修煉精湛、個性的教學風格。

  5、學習信息技術(shù),能制作較復雜的課件,使信息技術(shù)與新課程相整合。

  6、積極撰寫高質(zhì)量的論文、教育隨筆

  四、具體安排

  時間內(nèi)容

  九月

  1、訂一本教育雜志

  2、制定本學期教學教研計劃

  3、研究教材中的疑難問題

  4、聽7節(jié)課,并認真寫好評課。

  5、讀一本教育專著,認真做好讀書筆記

  6、專題研討《轉(zhuǎn)變教與學的方式,提高課堂教學的有效性》

  十月

  1、繼續(xù)讀一本教育專著,認真做好讀書筆記

  2、主講公開課,并及時反思。

  3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認真寫好評課。

  4、學習課件的制作與運用

  十一月

  1、期中考試質(zhì)量分析與研究

  2、撰寫優(yōu)質(zhì)論文,優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學反思

  3、繼續(xù)聽7節(jié)課,并認真寫好評課。

  4、主講《如何激發(fā)學生興趣》

  十二月

  1、繼續(xù)讀教育專著,雜志,做好讀書筆記

  2、個人研修經(jīng)驗,體會交流

  3、繼續(xù)聽7節(jié)課,并認真寫好評課

  一月

  1、繼續(xù)聽4節(jié)課,并認真寫好評課。

  2、擬定期末復習計劃。

  3、做好學期工作總結(jié)。

教師跟崗研修的計劃12

  一、指導思想:

  本學期,我校音樂科組將繼續(xù)認真貫徹市教育局及學校有關(guān)工作意見,以校為本,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規(guī)為準則,發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質(zhì)量,促進學校藝術(shù)特色發(fā)展。

  二、工作目標:

  鞏固舊有成績,強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設,提高教師素質(zhì);堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,優(yōu)化音樂課堂教學,豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學生審美情趣,發(fā)展學生個性,推進學校校園文化建設。

  三、主要工作:

  1、加強理論學習、研討,提高理論水平

  音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,對我校教育工作的高度責任感,要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關(guān)的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結(jié)合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。

  2、將課改精神落到實處,切實提高教學效果

  本著理論聯(lián)系實際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學建議:

 、抨P(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  ⑵嚴格規(guī)范課堂教學,以課堂教學為中心,提高教學效率。

 、菢(gòu)建“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的'主體式發(fā)展性課堂教學模式;采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。

  ⑷靈活選用各種教學形式、教學方法,根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務。

 、山M織好課外活動,使課堂學習得以延伸,并使學生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

  3、以校為本,提高教科研水平

  積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地,經(jīng)常化、專題化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。

 、胖匾曌陨砥綍r的業(yè)務學習和提高,強化基本功訓練,不斷提高專業(yè)和教學技能。

 、品e極開展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。

 、沁M行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動,作到聽、評、導、學,推動課堂教學效果的提高,達以教師教學經(jīng)驗的豐富。

  ⑷以現(xiàn)代化教學理論指導實踐,不斷學習現(xiàn)代教學手段,大膽改革課堂教學,拓寬活動形式,改進評價體系,不斷總結(jié),成長為一名科研型的教師。

  4、繼續(xù)研究科研課題,提升教研水平

  本學期將繼續(xù)進行有關(guān)課堂有效教學方面的研討。

  四、主要活動安排:

  組織好課外活動,使課堂學習得以延伸,并使學生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

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