復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈�寫�?jì)劃呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本班大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、漢語(yǔ)拼音

　�。�1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

　�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

　�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

　　2、字

　　（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

　�。�3）按要求寫字；

　�。�4）選字填空;

　　（5）改正錯(cuò)別字；

　�。�6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；

　�。�7）按要求查字典等。

　　3、詞語(yǔ)

　　（1）正確地讀出、寫出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。

　�。�2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

　　4、句子

　　（1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常

　　用詞和關(guān)鍵詞造句。

　�。�2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；

　　（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　�。�4）按課文內(nèi)容或積累〃運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；

　�。�5）默寫；

　�。�6）補(bǔ)足詞語(yǔ)；

　　（7）詞語(yǔ)搭配；

　　（8）會(huì)修改病句；

　�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。

　�。�10）語(yǔ)言感悟

　　A、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；b、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；

　　C、理清課文的敘述順序；

　　D、領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；

　　E、理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；f、學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；

　　G、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　　6、口語(yǔ)交際

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

　　7、習(xí)作

　　復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的227個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的120個(gè)生字；能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累〃運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的'不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

　　5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。

　　3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；

　　2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；

　　3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　七、復(fù)習(xí)方法

　　歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

　　九、復(fù)習(xí)時(shí)間

　　一周

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　第19周----第21周

　　三、復(fù)習(xí)形式：

　　分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材8個(gè)單元：

　　1、用字母表示數(shù)

　　2、加法乘法運(yùn)算律

　　3、角與三角形的認(rèn)識(shí)

　　4、小數(shù)的意義性質(zhì)及四則計(jì)算

　　5、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　　6、平均數(shù)和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表

　　五、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，加強(qiáng)綜合應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高基本技能。

　　2．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的`操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；

　　3．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷和回顧整理過(guò)程，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化條理化，提高綜合解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。

　　4．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；

　　5．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

　　六、具體安排：周次內(nèi)容備注

　　七、復(fù)習(xí)措施：

　�。�1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

　�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

　　（3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

　�。�4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　為確保品德與社會(huì)課的教學(xué)質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對(duì)性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，特?cái)M定本學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)的主要內(nèi)容，從東西南北的差異上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地域的生活，了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)與我們生活的關(guān)系。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　第一單元：錦繡中華在我心中。

　　第二單元：農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展。

　　第三單元：迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)。

　　四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)吃、穿、住、行、語(yǔ)言、文化習(xí)俗等方面，了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系的影響。

　　2、知道農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系，了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展?fàn)顩r。

　　3、幫助學(xué)生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，了解當(dāng)今世界工業(yè)生產(chǎn)水平的飛速發(fā)展，了解我國(guó)的一些工業(yè)成就。用事實(shí)讓學(xué)生知道自己的生活離不開工業(yè)，感受工業(yè)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響，了解工人在工業(yè)發(fā)展中的作用。

　　五、復(fù)習(xí)方法：

　　抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些課堂不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對(duì)個(gè)別學(xué)困生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。組織學(xué)生展開“一幫一”復(fù)習(xí)比賽，互相檢查背誦，默寫，教師出題統(tǒng)一檢查復(fù)習(xí)效果。

　　臨近期末，必須做到專時(shí)專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)使品德與社會(huì)課成為學(xué)生樂(lè)于上并且有益于他們健康成長(zhǎng)的課。

　　復(fù)習(xí)提綱：

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：x月x日——x月xx日

　　1、利用六節(jié)課進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。

　　①用兩節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)第一單元《錦繡中華在我心中》。

　�、谟脙晒�(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)第二單元《農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展》。

　�、塾脙晒�(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》

　　2、最后另用兩節(jié)課機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；進(jìn)行期末檢測(cè)工作。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　自古以來(lái)，友誼就被視為世間最珍貴的東西。友誼的可貴之處在于志同道合，言而有信�！傲一鹱R(shí)真金，危難見(jiàn)真情”人處患難是友誼的最好見(jiàn)證。從古到今，有多少仁人志士為了友誼而留下了燦爛的一頁(yè)。

　　“人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心”朋友只有知心，才能舒心;朋友只有知心，才能同心。心志相通，情投意合，會(huì)使我們的生活充滿陽(yáng)光，舒暢歡欣，會(huì)使我們同心同德，為了共同的人生目標(biāo)去奮斗。

　　友誼是心靈的溝通，情感的交流，是無(wú)私的關(guān)懷，寶貴的信任，是真摯的忠告，熱情的鼓勵(lì)。擁有友誼，我們的人生就會(huì)多一雙手，多一份陽(yáng)光。

　　真正的.友誼是建立在志同道合的基礎(chǔ)上的，只有志同道合的人才能建立真正的友誼，理想不同，志向不同的人，友誼是不可能長(zhǎng)久的。魯迅與翟秋白相識(shí)于1932年夏秋之間，彼此一見(jiàn)如古，十分默契。從此他們?yōu)橥苿?dòng)革命文化運(yùn)動(dòng)而并肩戰(zhàn)斗，結(jié)下了深厚的友誼。在他們相互交往的期間，魯迅曾多次幫助翟秋白，翟秋白我為感謝魯迅寫下了《魯迅雜感選集》，對(duì)魯迅的雜文給予了很高的評(píng)價(jià)，魯迅也為翟秋白自擬了一幅對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”。魯迅與翟秋白之所以建立如此深厚的友誼，無(wú)異于他們有共同的理想。故曰：“道不同，不相為謀”。

　　明代蘇浚說(shuō)：“甘言如飴，游戲征遂，呢友也;利則相接，意則相促，賊友也”。不錯(cuò)的，“呢友”或“賊友”稱不上真正的朋友。交友不能急于求成，不是每個(gè)人都能成為你的朋友。交友時(shí)要謹(jǐn)慎選擇，這是交友的一大難處。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的思想也在不斷進(jìn)步，擇友是易被一些陰險(xiǎn)狡詐的人所蒙騙，這樣的人外表看似誠(chéng)實(shí)可信，其實(shí)不然。那些見(jiàn)利忘義的人也是不值得交的。隋朝王通這樣說(shuō)：“以勢(shì)交者，勢(shì)窮則絕;以利交者，利窮則散”。故曰：“始交不慎，后必成仇”。

　　茫茫人海，環(huán)目四望，何人可引為知己?何人堪稱知音?這需要我們掌握擇友之道，謹(jǐn)慎選擇，從而使自己擁有一份純潔的友誼。

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