復(fù)習(xí)計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1．抓好40分鐘，強調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

　　課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

　　2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我精心設(shè)計練習(xí)的形式，出發(fā)點是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負擔(dān)，而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　3．定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的'進度。

　　1月4日～1月13日單元復(fù)習(xí)

　　1月14日～1月17日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷

　　二、復(fù)習(xí)重點

　　1.要讓學(xué)生準確認讀500個生字，其中400個漢字只識不寫，掌握100個要求書寫的漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的識字方法。

　　3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。

　　4.熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

　　三、復(fù)習(xí)難點

　　1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　四、復(fù)習(xí)類型

　　一、漢語拼音

　　1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　二、識字寫字

　　1.準確認讀500個生字。

　　2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　用學(xué)過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

　　四、閱讀

　　1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

　　2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

　　3.認識句號、問號、感嘆號。

　　4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、GRE復(fù)習(xí)時間安排

　　第一階段、主要記紅寶，背概念，楊鵬難句。

　　第二階段、復(fù)習(xí)，準備期末考試，稍微看一看GRE。

　　第三階段、利用寒假和開學(xué)時間不太緊的大好時光沖刺。

　　二、GRE詞匯書

　　1、紅寶——入門讀物，五遍左右

　　2、黑寶——中后期精讀，兩三遍

　　3、巴朗，分類速記――輔助

　　4、逆序——后期鞏固

　　三、GRE模擬訓(xùn)練量

　　1、 歷年GRE考試真題

　　NO4-9——4-8各三套，9六套，共24套，42sections。

　　90-94——90為兩套，其余為3套，共14套，28sections。

　　95-99——10套，20sections。

　　PP2——題庫一為21sections。題庫二為NO和國內(nèi)題，且量極少。一共為111sections，另外有機考類反，填空總結(jié)。

　　2、《楊鵬難句》GRE130句，GMAT70句。

　　3.《新概念4》新舊一共60篇，先背經(jīng)濟，文化類，有時間再搞“三光”政策。

　　四、第一階段任務(wù)說明

　　1、難句200，每天7句，年前可過一遍。

　　2、一二階段和起來背紅寶五遍，按1.2.4.7.15的記憶規(guī)律來。每天兩個list。

　　3、新概念背24篇，每天一篇。元旦前幾天就要把大腦的內(nèi)存留點給專業(yè)課了，剩下的寒假再說。從難向簡單背，避免和難的文章和背紅寶的最大量的.那些天重在一起，也是按1.2.4.7.15的記憶規(guī)律重復(fù)。

　　4、作文每周末Issue和Arguement各寫兩篇。

　　5、作文句式I:100句;A：100句;開頭，正文，結(jié)尾：30+39+19。

　　6、作文的練習(xí)，不斷地修改。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

　　2、漢字原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。新課程標準中提出小學(xué)階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　3、詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。

　　4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。

　　認識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標點、字、詞、句等）。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的`時候，要講清要求和方法。

　　5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

　　二、閱讀

　　在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：

　�。�1）句子意思的理解。

　�。�2）給自然段劃分層次。

　　（3）分段和概括段落大意。

　�。�4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。

　�。�5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。

　�。�6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。

　　背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

　　三、寫作

　　從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　針對我校學(xué)生兩級分化嚴重的實際情況，確立總的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，全面把握所學(xué)內(nèi)容。句型以6A、6B為主，輻射其他年級的知識點；單詞、詞組以6A、6B四會要求為基礎(chǔ)，針對六年級各班級的具體情況，作以下期末復(fù)習(xí)（總復(fù)習(xí)）計劃。

　　二、復(fù)習(xí)計劃：

　　針對我校學(xué)生的實際情況，整個復(fù)習(xí)分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段以教材為本，重現(xiàn)知識點。這個階段側(cè)重于對教材的復(fù)習(xí)與梳理，從6A到6B，快速地過一遍，喚起學(xué)生的記憶，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。

　　第二階段進行橫向復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。這個階段我們主要是根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整理歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”，并進行專項練習(xí)。每節(jié)課都要針對課堂內(nèi)容做一些相關(guān)習(xí)題，當堂完成，及時反饋。在這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要精講精練，講求實效，讓學(xué)生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習(xí)在實踐中掌握。

　　第三階段綜合練習(xí)，融會貫通。這個階段側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的'要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生先把每題的選項作比較，反過來推敲它們答句的不同，這樣在聽的時候可以很快找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等，通過分析讓學(xué)生掌握解題技巧。

　　三、復(fù)習(xí)方法、手段：

　　1、上課（朗讀，背誦，操練，練習(xí)，講解，歸納）；

　　2、輔導(dǎo)（集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合）；

　　3、一幫一（老師專門負責(zé)邊緣學(xué)生，一個優(yōu)秀學(xué)生負責(zé)一個后進學(xué)生）。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　學(xué)習(xí)是一個情知相伴的過程，積極的情感有利于學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，復(fù)習(xí)同樣如此。所以在復(fù)習(xí)過程要充分調(diào)動學(xué)生的積極情感，來提高復(fù)習(xí)效率。

　　具體措施如下：

　　1、加強交流，自主復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前，教師與學(xué)生多進行交流，了解他們的優(yōu)勢與薄弱的環(huán)節(jié)，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，突出重點、難點。同時，讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)計劃，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，做復(fù)習(xí)的主人。

　　2、精心備課，保持興趣�！芭d趣是成功的一半”，在復(fù)習(xí)的過程中，不管是復(fù)習(xí)詞匯、句型、還是對話，我們都注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，注意聽說讀寫的全面結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如，在復(fù)習(xí)單詞、詞組時，我們還可以采用游戲、競賽等方式。采用多樣的復(fù)習(xí)形式，復(fù)習(xí)課也能像新授課一樣上得生動有趣,吸引學(xué)生。

　　3、變換方式，小組合作。上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使他們對知識的印象更深刻。

　　4、因材施教，分層教學(xué)。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象很嚴重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我們將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。在分層教學(xué)中要特別關(guān)注弱勢群體，不讓一個學(xué)生掉隊。

　　5、互相理解，愉快復(fù)習(xí)�？倧�(fù)習(xí)期間，是學(xué)生最苦的時候。學(xué)生壓力大，情緒波動也大，所以這段時間一定要做好學(xué)生的思想工作，幫他們端正態(tài)度，明確目標。特別是對于英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們對英語已經(jīng)失去信心，對他們要多鼓勵，幫助他們克服心理障礙，教給他們學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的信心。與學(xué)生進行情感交流，尊重理解學(xué)生，同時也讓學(xué)生理解老師，加強師生合作，可以使復(fù)習(xí)收到事半功倍的效果。

　　緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實、愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進步與提高。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　生字：

　　(1) 筆畫：本冊書中出現(xiàn)的24個新筆畫。

　　(2) 偏旁：本冊出現(xiàn)的生字，獨體字比較多，這些獨體字有一部分有了一些變化，成了偏旁。

　　(3)漢字：

　　A、讀音上需注意的：

　　平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)

　　翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚)

　　前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰(您、問、信、緊)

　　后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽、廳、青。(亭、敬、明、朋、聲、名、能)

　　輕聲詞：

　　1(句末語氣詞)呢、著、了、嗎、呀

　　2(詞綴)子、頭、面、里

　　3(疊詞)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶

　　4(變調(diào))漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們

　　飛過來、吹一吹、舍不得

　　這部分練習(xí)的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補充完整。

　　B、同音字、音近字：

　　升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他

　　公—工、和—何、風(fēng)—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂

　　這些同音字是同學(xué)們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。比如： “魚——漁”這一組，“魚”指的是生活在水里的魚類動物，而“漁”是指捕魚、謀取這種動作，如：漁船、漁村、漁夫

　　再如“聽—廳”這一組，“聽”表示用耳朵聽到的聲音，而“廳”表示一個什么樣的房間。如：客廳、餐廳

　　C、形近字：

　　了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—開—升、東—樂—車、

　　里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、

　　大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對

　　這些形近字對比著來找找它們的異同點。

　　練習(xí)的形式可以有：

　　1)生字“語文題”。如：女+子=( )、螞-蟲=( )

　　2)生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個字：大( )、二( )加一筆。

　　3)生字開花

　　4)比一比，組詞。

　　5)加偏旁組字、組詞。

　　6)寫出帶有相應(yīng)偏旁的'字并組詞。

　　7)結(jié)合句子或詞語的確選字填空。(引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結(jié)它們的用法)

　　D、多音字：長、分、樂、結(jié)、和、好、背、了、種(要理解每種讀音的意思)

　　練習(xí)的形式可以有：多音字組詞;根據(jù)具體的語言環(huán)境(詞語、句子)選擇正確的讀音。

E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　三年級數(shù)學(xué)下冊教材

　　二、復(fù)習(xí)目標：

　　1.使學(xué)生能熟練地進行除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，掌握一些運算的技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的運算習(xí)慣。

　　2.進一步了解年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年等。

　　3.掌握一些觀察物體、平移圖形的方法。知道什么是軸對稱圖形。

　　4.認識千米和噸，會解決一些實際問題。進一步認識簡單的分數(shù)和小數(shù)，比較它們的大小，會進行簡單的分數(shù)、小數(shù)的加減運算。

　　5.會進行長方形、正方形面積的計算，能夠區(qū)別長方形、正方形的周長和面積，解決一些實際問題。

　　6.知道一些統(tǒng)計的方法，會計算幾個數(shù)的平均數(shù)，初步了解平均數(shù)的作用。

　　7.注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、理解的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的看、寫、算等解題的.習(xí)慣。

　　三、復(fù)習(xí)的重點：

　　以乘法、除法的計算和長方形、正方形的面積作為復(fù)習(xí)的重點，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、復(fù)習(xí)的時間及安排：

　　5個課題。

　　建議:

　　第一課時以乘法、除法的計算為主要內(nèi)容。完成110頁第1—3題。

　　第二課時以千米和噸、平移為主要內(nèi)容。完成第111---112頁第4---8題。

　　第三課時以分數(shù)、觀察物體為主要內(nèi)容，完成第112---113頁第9---14題。

　　第四課時以長方形、正方形的面積為主要內(nèi)容，完成第114頁15---17題。

　　第五課時敎者自己根據(jù)本班情況確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

　　五、復(fù)習(xí)的策略：

　　以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)時讓學(xué)生先復(fù)習(xí)（看看、想想、做做）可以根據(jù)學(xué)生練習(xí)中存在的問題安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也可以敎者增加內(nèi)容進行練習(xí)。敎者要做到復(fù)習(xí)的內(nèi)容要全，對學(xué)生掌握知識的程度要心中有數(shù)。<

復(fù)習(xí)計劃 篇7

　　中考備考輔導(dǎo)：中考語文復(fù)習(xí)計劃?

　　中考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處著手，三年學(xué)的東西，最后四個月如何復(fù)習(xí)呢？其實大可不必，根據(jù)我們對歷屆考生的考前觀察，加以總結(jié)，對這個階段的復(fù)習(xí)進行簡單的說明，希望對這個階段困惑的你有所幫助。

　　首先強調(diào)的是基礎(chǔ)。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎(chǔ)零失分，不要驚訝，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義;第二份，默寫、第三份對錯的加以改正，每月重復(fù)兩次字音、字形、成語應(yīng)該就沒問題了。熟語、文學(xué)常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句�？嫉膸状箢愋兔刻炀毼宓李}，堅持十天，你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。

　　其次是綜合性學(xué)習(xí)。這部分是大多語文生都會丟分的，要找典型題來練習(xí)，如材料題和圖表題。材料題，首先是讀清提干，然后是找準答題區(qū)間，去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。對圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項內(nèi)容，橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。

　　閱讀是中學(xué)語文的`重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯，對內(nèi)容熟練、對作者的思想感情明確，特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總 ，準確翻譯，加以記憶�，F(xiàn)代文閱讀中的文學(xué)作品閱讀對文章主旨的把握、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文，找論點、論證過程及思路的把握、補充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點，這些知識點的方法講解在20xx暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。

　　作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊。用在作文上也如此，首先對�？嫉淖魑念愋瓦M行新穎素材的積累，如：情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。然后是結(jié)構(gòu)思路的把握，要訓(xùn)練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式，達到運用自如的效果，也就是說材料如何變化，都可以用你的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。然后是語言要有文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結(jié)尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點，當然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎(chǔ)之上的。

　　以上是對這一階段學(xué)生復(fù)習(xí)的一些建議，如果能給困惑的你一點幫助，是我們最開心的事。

復(fù)習(xí)計劃 篇8

　　根據(jù)時間和課程制定復(fù)習(xí)計劃

　　一、時間、首先，列出本周可自行支配的時間，每天都分出幾個時間段，寫上每個時間段學(xué)什么，時間長的時間段學(xué)自己目前覺得薄弱的功課。這里面還可以使用些小技巧，例如，每天晚上九點半之后就開始犯困，所以在九點半至睡覺的那個時間段里，可以都安排復(fù)習(xí)專業(yè)課，而不背政治英語。

　　二、課程，即列出各個課程需要學(xué)習(xí)的東西，分配到相應(yīng)的時間段中去。把計劃書放在顯眼處，嚴格執(zhí)行，每天完成后都標上個自己喜歡的標志以增加成就感。在安排時間時，還要注意將長計劃與短計劃相結(jié)合。

　　將這一個月要做的事先全部羅列出來，然后再分成四周，規(guī)定每周該做些什么，然后再將其分配到每一天，每一小時。當然，有些同學(xué)或許覺得這太繁瑣，天天都 要浪費大量的時間寫計劃。其實，每月與每周的計劃是應(yīng)該寫的，至于每天的計劃則大可不必寫，心里知道就行了。譬如說吃午飯的時候，就可以想想下午的`安排; 晚飯的時候，就可以想想晚上的學(xué)習(xí)計劃，這樣點面結(jié)合，大計劃與小計劃相得益彰，就可以在很大程度上提高學(xué)習(xí)效率。

　　英語科目：英語科目看個人的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不好的同學(xué)多花時間，至少每天要保持做一篇真題，反復(fù)研究題型、長難句、并把全文翻譯成中文。暑假期間要把20xx年以前的真題過一遍。留5套真題下學(xué)期做。

　　政治科目：暑假期間要把政治知識點過一遍，然后開始做選擇題1000題，好好練習(xí)選擇題。

　　兩門專業(yè)課(300)：專業(yè)課第一遍瀏覽參考書、第二遍結(jié)合真題找到書本重點。第三遍擴展書本沒有的知識。在暑假期間至少要結(jié)合歷年真題、筆記、找到學(xué)校考試重點，把難點解決。把課后習(xí)題做完，下學(xué)期就直接開始背，開始做模擬試卷。

【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：

復(fù)習(xí)計劃09-01

復(fù)習(xí)計劃09-01

復(fù)習(xí)計劃09-01

復(fù)習(xí)計劃09-01

復(fù)習(xí)計劃09-01

復(fù)習(xí)計劃09-01

復(fù)習(xí)計劃09-01

復(fù)習(xí)計劃09-02

復(fù)習(xí)計劃08-27

復(fù)習(xí)計劃08-27