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活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案

活動方案篇1

　　一、活動目的

　　1、明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。

　　2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

　　3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。

　　二、活動過程

　　主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊會活動。

　　甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學(xué)們一起交流讀書的方法，結(jié)識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？

　　乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

　　甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學(xué)走上臺來，朗誦自編詩歌《書是我們的朋友》）

　　乙：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

　　甲：哪4個？

　　乙：“開卷有益”！

　　甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)�？吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)在看《七龍珠》、《機器貓》……

　　乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題都作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！

　　第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學(xué)特別喜歡看這一類書。

　　第二小隊：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

　　第三小隊：我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

　　第四小隊：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學(xué)生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學(xué)特別喜歡讀這本書。

　　甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！

　　（音樂響起，幾位同學(xué)身著自制的道具——各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學(xué)們上來精心挑選自己喜歡的書）

　　讀者a：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

　　書a：當(dāng)然愿意了！看看你的進步，我也很高興啊！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。

　　讀者a：真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進步吧！

　　書a：好，我支持你！

　　讀者b：嗨，《女生賈梅》，我們交個朋友好嗎？

　　書b：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。

　　讀者b：對不起！那是以前的我。從現(xiàn)在開始我再也不那樣了。請相信我！

　　書b：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！

　　讀者c：《藍貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。

　　書c：好��！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經(jīng)常會拿著我不放，即使在你沒完成作業(yè)的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！

　　讀者c：你別生氣！從現(xiàn)在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請你相信我！

　　書c：那好吧！

　　讀者d：那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！

　　書d：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？

　　讀者d：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？

　　書d：恩，那還差不多！

　　讀者e：你是……喔，《趣味數(shù)學(xué)》呀！

　　書e：你怎么變成這樣了？幾度��？

　　讀者e：200度。哎，現(xiàn)在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。

　　書e：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復(fù)的。我們?nèi)匀豢梢猿蔀楹门笥寻。∧阏f呢？

　�。ㄍㄟ^童話劇讓學(xué)生知道讀書應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣：

　　1、堅持每天安排一段時間看書。

　　2、學(xué)會選擇適合自己的書籍。

　　3、注意用眼衛(wèi)生。

　　4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。

　　5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

　　6、養(yǎng)成做讀書卡片的習(xí)慣。）

　　甲：許多同學(xué)找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好朋友吧�。ɑ蛳掳l(fā)好書推薦表）

　　乙：這學(xué)期開學(xué)以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書的'體會吧。（學(xué)生上臺發(fā)言）

　　生1：大家好！我是三一班的小書蟲。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學(xué)習(xí)。我總會在每學(xué)期開學(xué)初為自己制定一個看書目標(biāo)：一學(xué)期必須看五本或五本以上的課外書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。

　　生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實，上網(wǎng)也是我最大的愛好。我上網(wǎng)干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；雙休日去書店看書；與同學(xué)對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恒心了。

　　（通過學(xué)生的發(fā)言，讓同學(xué)知道：

　　1、讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

　　2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

　　3、關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。

　　4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。

　　5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。）

　　甲：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。

　　乙：書給我們知識，給我們力量！請聽詩朗誦《和好書交朋友》。

　　甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧６我和好書交朋友》三一班主題班隊會到此結(jié)束�。úシ乓魳贰蹲x好書》）

活動方案篇2

　　為保證20xx年脊灰免疫活動質(zhì)量，實現(xiàn)以鄉(xiāng)為單位強化免疫接種率達95%的目標(biāo)，根據(jù)《自治區(qū)兒童免疫工作和重大疾病防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)〈寧夏20xx年脊髓灰質(zhì)炎疫苗強化免疫活動實施方案〉的通知》（寧重疾防辦〔20xx〕xx號）、《自治區(qū)衛(wèi)生廳關(guān)于印發(fā)〈寧夏20xx年脊髓灰質(zhì)炎疫苗強化免疫活動技術(shù)方案〉的通知》（寧衛(wèi)疾控〔20xx〕360號）精神，特制定本督導(dǎo)方案。

　　一、督導(dǎo)目的

　　全面了解我縣此次脊灰疫苗強化免疫活動的進展情況，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)按照要求規(guī)范開展工作，保證強化免疫工作質(zhì)量。

　　二、督導(dǎo)范圍及時間

　　脊灰疫苗強化免疫督導(dǎo)范圍為全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)接種單位。強免督導(dǎo)共分三個階段進行：第一階段督導(dǎo)強化免疫的前期準(zhǔn)備工作，包括會議培訓(xùn)、宣傳動員、摸底登記等內(nèi)容，督導(dǎo)時間為20xx年10月13-23日。第二階段督導(dǎo)現(xiàn)場接種，重點了解現(xiàn)場接種組織情況、接種操作情況、家長知曉率等，督導(dǎo)時間為 20xx年10月24-27日、xx月24-27日。第三階段督導(dǎo)為評估強免接種率，具體督導(dǎo)時間將根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)現(xiàn)場接種完成情況確定日期。

　　三、督導(dǎo)方式

　�。ㄒ唬v鄉(xiāng)督導(dǎo)

　　疾控中心抽調(diào)16名工作人員，每人承包一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，負(fù)責(zé)強化免疫的各階段工作的督導(dǎo)以及各種報表的審核上報工作。具體人員安排如下：

　　略

　�。ǘ┓纸M督導(dǎo)

　　由縣衛(wèi)生局抽調(diào)人員分組負(fù)責(zé)督導(dǎo)，具體分工為：

　　參加督導(dǎo)的人員主要采取聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場查看，入村、入戶、入校調(diào)查及集貿(mào)市場調(diào)查等方法對強化免疫全過程進行督導(dǎo)檢查，并填寫督導(dǎo)調(diào)查表。

　　第一階段、第二階段督導(dǎo)主要由駐鄉(xiāng)督導(dǎo)員和督導(dǎo)組承擔(dān)，第三階段接種率評估主要由駐鄉(xiāng)督導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織完成。此外，還要配合區(qū)、市督導(dǎo)組對我縣的督導(dǎo)。

　�。ㄈ┲攸c地區(qū)工作人員

　　1、西苑社區(qū)

　　白蕓霞王棟棟武金東姚文啟馬杰

　　柳引萍劉麗麗朱芳石晶晶

　　2、東關(guān)社區(qū)

　　蒙小愛曹桃花于楠楠何鳳葉王秀

　　韓芳芳程富林馬志強張永堂

　　3、觀莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院張紅梅武文軍

　　4、張程鄉(xiāng)衛(wèi)生院馬福玲

　　5、楊河鄉(xiāng)衛(wèi)生院武敏胡德花

　　6、聯(lián)財鎮(zhèn)衛(wèi)生院李霞霞

　　7、神林鄉(xiāng)衛(wèi)生院辛艷

　　8、好水鄉(xiāng)衛(wèi)生院金鵬

　　四、督導(dǎo)內(nèi)容

　　督導(dǎo)內(nèi)容要覆蓋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)強化免疫活動的組織實施、宣傳動員、人員培訓(xùn)、后勤保障、摸底調(diào)查以及現(xiàn)場接種質(zhì)量等。具體內(nèi)容詳見督導(dǎo)提綱（附表）�？焖俳臃N率評估的具體方法參見《隆德縣20xx年脊髓灰質(zhì)炎疫苗強化免疫活動技術(shù)方案》。

　　五、信息反饋

　�。ㄒ唬┟侩A段督導(dǎo)完成后，及時將有關(guān)結(jié)果反饋給縣衛(wèi)生局、疾控中心，指出督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出改進措施和意見。如果被檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、托幼機構(gòu)或市場有一處脊灰疫苗接種率未達到95%，其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)要開展查漏補種。

　�。ǘ┒ㄆ谶M行全縣情況通報：分階段將各督導(dǎo)組上報的情況匯總，肯定、推廣好的經(jīng)驗，指出問題，改進工作方法，提高強免工作質(zhì)量。

　　附件：寧夏20xx年脊灰強化免疫督導(dǎo)提綱

　　附件：

　　寧夏20xx年脊灰強化免疫督導(dǎo)提綱

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1. 政府是否下發(fā)了20xx年脊灰疫苗強化免疫活動實施方案？（是、否）

　　2. 政府是否召開了20xx年脊灰疫苗強化免疫活動會議？（是、否）

　　如是，政府出席主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：；

　　參會部門包括：

　　3. 政府是否成立本次強化免疫領(lǐng)導(dǎo)小組？（是、否）

　　如是，組長職務(wù)：

　　如否，哪個部門成立領(lǐng)導(dǎo)小組？領(lǐng)導(dǎo)小組組成職務(wù)：

　　4. 政府是否下?lián)鼙敬螐娀庖呋顒訉ｍ椊?jīng)費？（是、否）

　　如是，下?lián)軐ｍ椊?jīng)費萬。

　　5. 是否調(diào)動了街道、居委會等人員參與強化免疫活動的摸底和宣傳工作？（是、否）

　　6. 是否下發(fā)了活動技術(shù)方案？

　　7. 是否成立技術(shù)指導(dǎo)組？

　　8. 是否成立督導(dǎo)組？

　　二、人員培訓(xùn)

　　是否開展人員培訓(xùn)工作？（是、否）

　　如是，培訓(xùn)時間：，參加人員人；

　　參加人員類型：1.衛(wèi)生人員；2.教育人員；3.廣電人員；

　　4.公安人員；5.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道工作人員；6.居委會工作人員；7.其他。

　　三、宣傳動員

　　1.是否開展轄區(qū)宣傳動員活動？（是、否）

　　如是，開展的類型如下。

　　類型單位數(shù)量類型單位數(shù)量

　　宣傳畫張板報版次

　　電視天次手機短信條

　　廣播天次宣傳車次

　　報紙版次宣傳單張

　　橫幅條接種通知單張

　　標(biāo)語條

　　2.各接種點是否張貼宣傳畫？（是、否）

　　隨機詢問5名家長，人知道本次強化免疫活動的時間和目標(biāo)人群。

　　四、目標(biāo)兒童摸底

　　1.是否有衛(wèi)生部門以外的`人員參與目標(biāo)兒童摸底？（是、否）

　　如是，包括哪些：

　　2.是否進行入戶摸底？（是、否）

　　3.截止目前，已經(jīng)摸到目標(biāo)兒童人，是否已經(jīng)完成摸底工作？（是、否）

　　4.轄區(qū)免疫規(guī)劃檔案上報人數(shù) 人，統(tǒng)計局統(tǒng)計人數(shù) 人。

　　五、疫苗及冷鏈管理

　　1.疫苗是否及時分發(fā)到位？（是、否）

　　2.冷鏈庫容是否充足？（是、否）

　　3.冷庫、冰箱、冰柜每日是否有完整的、正確的溫度記錄？（是、否）

　　4.疫苗出入庫登記是否正確、規(guī)范？（是、否）

　　六、現(xiàn)場接種

　　1. 是否有詳細(xì)的接種點設(shè)置計劃？（是、否）

　　2. 轄區(qū)設(shè)置接種點總數(shù) 個，其中常規(guī)接種點：個，臨時接種點個。

　　3.是否針對流動人口等特殊人群設(shè)定了臨時接種點？（是、否）

　　4.每個接種點安排工作人員人？

　　5.接種點是否有明確的強化免疫接種點標(biāo)示？（是、否）

　　6.接種點是否有接種宣傳資料？（是、否）

　　7.是否詢問兒童健康狀況并告知？（是、否）

　　8.是否能夠正確喂服糖丸？（是、否）

　　9.是否能夠正確登記接種信息？（是、否）

　　10.是否將接種信息上證？（是、否）

　　xx.完成服苗后是否觀察30分鐘？（是、否）

　　12.是否將接種信息上卡？（是、否）

　　13.督導(dǎo)人員是否到位？（是、否）

　　七、問題

　　八、建議

活動方案篇3

　　一、研修活動目的

　　為了進一步落實和省學(xué)課堂，提高課堂效益，落實好每個省學(xué)環(huán)節(jié)，促進學(xué)生的物理學(xué)習(xí)，本組5月份省學(xué)課堂的研討和展示。

　　二、研修活動時間及地點

　　時間：第十二周周五（5月22日），第1、2節(jié)

　　地點：致遠(yuǎn)樓一樓攝錄室

　　開課： z

　　物理 5月22日

　　1 《固、液體壓強分析》

　　初二（12）

　　致遠(yuǎn)樓一樓攝錄室 z

　　2 《初三電學(xué)實驗復(fù)習(xí)》

　　初三（11）

　　致遠(yuǎn)樓一樓攝錄室

　　三、研修活動人員安排

　　活動主持人：z

　　開課人：z

　　攝影：z

　　點評：z等

　　通訊報道：z

　　資料上傳：z

　　活動反思或心得：全體物理組教師

　　四、研修活動要求

　　1.活動前三天，將活動方案交教研處上傳至校園網(wǎng)公示。

　　2.開設(shè)兩節(jié)研究課，課后進行研討、專家點評。拍照人需精選4-5照片（執(zhí)教者近照、上課全景照、聽課照、研討照）。

　　3.活動結(jié)束后24小時內(nèi)，負(fù)責(zé)通訊報道者將通訊稿（需圍繞研修目的來寫，檢查病句、錯別字及標(biāo)點等）和所精選的幾張照片分開發(fā)到教研處，以及時上傳。

　　4.活動結(jié)束后三個工作日內(nèi)，組長需完成研修平臺里的“活動方案、省學(xué)案、活動報道、活動掠影”的上傳，直接以發(fā)帖形式，勿壓縮。課件需以壓縮文件的形式跟在省學(xué)案的后面；執(zhí)教者在“教后反思”中發(fā)帖，組內(nèi)其他所有老師以跟帖的.形式將聽后反思跟在“教后反思”的后面，記得更換頭像并署名，不少于500字。

　　組長需在三個工作日內(nèi)及時完成并提醒本組成員完成自己的任務(wù)，研修平臺將在活動結(jié)束后三個工作日后自動關(guān)閉。

活動方案篇4

　　活動目的：

　　為慶五一國際勞動節(jié)，豐富廣大教職工業(yè)余生活，提升校園文化品位，拓展教師綜合素質(zhì)，我校決定在五一節(jié)來臨之際舉行全體教師三筆一畫一話競賽活動。

　　活動時間： xx年4月30日

　　活動地點：多媒體教室

　　活動內(nèi)容：三筆一畫一話(上午三筆一畫；下午一話：師德師風(fēng)演講)

　　活動具體要求：

　　一、“師德師風(fēng)”演講比賽要求：

　　1、通過這次活動進一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，引導(dǎo)督促我校教師立師德、鑄師魂、修師身，切實提高教師的師德水平。

　　2、演講內(nèi)容要結(jié)合實際，不要只注重形式而不講內(nèi)容。

　　3、演講稿最好由教師自己創(chuàng)作，切記從網(wǎng)上簡單下載。

　　4、演講時間4—6分鐘。

　　二、演講評分細(xì)則：

　　1、比賽采用10分制，其中：

　　(1)演講內(nèi)容：要緊扣主題，觀點鮮明，內(nèi)容生動，格調(diào)積極向上有實感。(4分)

　　(2)語言表達：要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，感情充沛，語言生動流暢，感染力強。(3分)

　　(3)形象風(fēng)度：要求衣著得體，舉止大方，表情自然，能靈活運用手勢等演講技巧。(2分)

　　(4)綜合印象：由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。(1分)

　　2、評分是每一位選手去掉一個最高分和最低分，其余得分的總合為選手的.得分。選手根據(jù)獲獎情況給予物質(zhì)獎勵，并記入期末考核中。

　　三、三筆一畫比賽要求：

　　1、三筆：

　　(1)內(nèi)容健康向上，字體大方、端莊、工整。

　　(2)書體：楷書。

　　毛筆字：格式不限，內(nèi)容是“忠誠黨的教育事業(yè)”。

　　鋼筆字：格式不限，內(nèi)容是“黨的教育方針”。

　　粉筆字：格式不限，內(nèi)容是“攻城不怕堅，攻書莫怕難�？茖W(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。”

　　2、一畫：

　　簡筆畫內(nèi)容不限，但必須有健康向上的主題，并把主題寫出來。

　　四、活動順序及所用時間：

　　第一場：鋼筆字(15分鐘)

　　第二場：毛筆字(15分鐘)

　　第三場：簡筆畫(20分鐘)

　　第四場：粉筆字(10分鐘)

　　注：1、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫三項所用工具，紙張學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備，筆自備。粉筆字統(tǒng)一在所指定的小黑板上寫。由于小黑板有數(shù)，只能分批進行。

　　第一批：一年級組、二年級組、

　　第二批：三年級組四年級組、

　　第三批：五年級組、六年級組

　　2本次活動設(shè)三個獎項：一等獎10名，二等獎20名，其余為優(yōu)秀獎。

　　3、凡參加活動的均有紀(jì)念獎。不參加沒有。

　　4、本次活動評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

　　5、每位老師每個作品都一定要寫上姓名。

　　6、演講稿演講完就交。

活動方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

　　二、活動主題：

　　走進創(chuàng)新放飛夢想

　　三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：陳樹森

　　副組長：李孟黨

　　組員：邵莉、黃偉華、黃志紅、張小明、徐小燕、管杰、張平、董春晶、吳海波、曹洪

　　四、活動時間：20xx年11月

　　五、參加對象：全體學(xué)生

　　六、評獎辦法：

　　1、優(yōu)秀組織獎：以積分的形式，分高、中、低三個年級段分別評選優(yōu)秀組獎2—3名，分別獎勵科技類書籍200元。

　　2、積分累計辦法：單項獎一等獎獲7分，二等獎5分，三等獎3分。

　　七、活動內(nèi)容：

　　(一)前期熱身類

　　1、讀一本科普書籍

　　活動對象：全體學(xué)生

　　時間：11月

　　負(fù)責(zé)人：各班主任

　　專題閱讀：每個學(xué)生至少閱讀1本科普類圖書或雜志，可以到班級圖書角借閱，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。

　　2、爭做一名科普少年

　　(1)分享科學(xué)家的故事

　　活動對象：1-3年級

　　時間：10月31日班隊課

　　負(fù)責(zé)人：各班主任

　　以“科學(xué)家的故事”為主題，利用本周時間讓學(xué)生通過報刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找有關(guān)科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家

　　的'故事，談自己的感受——重點引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，讓更多的同學(xué)參與到這活動中去)

　　(2)科普知識小競賽

　　活動對象：4-6年級

　　初賽時間：10月31日班隊課

　　決賽時間：11月7日班隊課

　　負(fù)責(zé)人：何詩婷、黃敏、各班主任

　　為進一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣，豐富學(xué)校課余文化生活，將開展“積累科學(xué)知識，爭當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識競賽活動，活動詳見具體活動方案。

　　(二)展示評比類

　　1、出一份科普小報

　　參賽對象：3-6年級

　　負(fù)責(zé)人：羅曉倩

　　作品要求：

　　(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師，由羅曉小倩老師組織評委展評。

　　(2)手抄報統(tǒng)一用A3紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報紙相似，如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內(nèi)容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補充。

　　(3)內(nèi)容以科學(xué)知識為主(標(biāo)題自擬)。

　　(4)講究排版藝術(shù)，要求圖文并茂、色彩協(xié)調(diào)、錯落有致，整體效果好。

　　評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名。

　　作品上交時間： 11月9日

　　2、畫一幅科學(xué)幻想畫

　　參賽對象：1-2年級

　　負(fù)責(zé)人：彭拓

　　作品要求：

　　(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師，由彭拓老師組織評委展評。

　　(2)少年兒童在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。

　　(3)科學(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生，畫種不限，參賽作品規(guī)格為A3紙，作品要貼上標(biāo)簽(班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右)。

　　評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名，優(yōu)秀作品將在校內(nèi)展出。

　　作品上交時間：11月9日

　　3、科技小發(fā)明

　　負(fù)責(zé)人：何詩婷、黃敏、

　　活動要求：全員參與，由各班主任自行安排，11月17日在何詩婷老師的安排下，統(tǒng)一在校內(nèi)架空層布展，選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評比。

　　4、智力七巧板

　　負(fù)責(zé)人：張平、劉丹丹

　　活動要求：1、由張平老師統(tǒng)一安排，做好賽前培訓(xùn)工作。

　　2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排，在11月17日，做好七巧板創(chuàng)意作品的展出。

　　(三)現(xiàn)場比賽類

　　總負(fù)責(zé)人：何詩婷

　　1、高段組(5-6年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”

　　(二)： “紙牌搭建創(chuàng)意賽”

　　時間：11月14日

　　2、中段組(3-4年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”

　　(二)：“人有多大膽，紙能有多長”

　　時間：11月15日

　　3、低段組(1-2年級)科技特色活動(一)：“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺比賽”

　　(二)：“紙飛機擲遠(yuǎn)比賽”

　　時間：11月16日

　　以上六項活動詳見具體活動方案。

　　(四)科技實踐類

　　總負(fù)責(zé)人：麥穎林

　　1、科學(xué)研究論文

　　負(fù)責(zé)人：毛玥、董春晶

　　活動要求：

　　(1)4-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總，上交麥穎林老師。

　　(2)把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中，原文以作品名命名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。

　　(原文格式：標(biāo)題“小二，宋體，加粗”;內(nèi)容“四號仿宋，行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫：深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)**班 **同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)

　　評獎辦法：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。

　　2、科技實踐活動報告

　　負(fù)責(zé)人：管杰、羅飛虹

　　活動要求：

　　1、5-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總，上交麥穎林老師。

　　2、把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中，原文以作品名命名，每個申報

　　書的名字以“作品名+申報書”命名。

　　評獎辦法：一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。

活動方案篇6

　　通過本次活動，幫助學(xué)生了解地球，了解我們周圍的環(huán)境，了解地球污染的狀況，使學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身

　　學(xué)生人數(shù)：40~50人教師：1~2人

　　這項活動主要是通過學(xué)生收集、整理、調(diào)查訪問有關(guān)環(huán)境保護的資料，用相聲、小品、詩歌等各種形式進行宣傳和呼吁我們要保護人類唯一的家園——地球�；顒拥攸c在教室，不受天氣、交通的影響，不用為學(xué)生的安全、活動經(jīng)費擔(dān)憂。

　　一、準(zhǔn)備工作：

　　1、研究制定活動方案。

　　2、讓學(xué)生利用課余時間查閱、搜集有關(guān)的資料。

　　3、用雙休日分組排練演講、小品、相聲等節(jié)目。

　　4、準(zhǔn)備小動物的頭飾。

　　5、多媒體課件

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬�、主持人宣布活動開始

　　（二）、主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。

　　主持人乙：地球媽媽，哺育我們成長。我們是地球媽媽的孩子。

　　主持人甲：地球媽媽愛我們。

　　主持人乙：我們也愛地球媽媽。

　　三、課件展示：美麗的地球

　　主持人甲：現(xiàn)在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個什么樣的！

　　四、全班齊唱《地球我們的家園》

　　主持人乙：同學(xué)們，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受？（全班齊唱，放錄音）

　　五、主持人甲：地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品《地球的苦惱》

　　地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉�。ǘ紫拢�

　　噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。

　　噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的`喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！

　　廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有Du、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋�，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

　　廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放Du氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

　　廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

　　小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）

　　齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）

　　小松鼠：（責(zé)備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。

　　小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。

　　大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。

　　齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）

　　噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認(rèn)識到了錯誤，低下了頭）

　　六、朗讀《只有一個地球》

　　主持人乙：我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了，否則它真會死去的。請看動畫《只有一個地球》看了動畫后同學(xué)們有什么感受呢？

　�。ㄍ瑢W(xué)A朗誦詩歌）

　　七、舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

　　主持人甲：地球媽媽變漂亮了，我們的小朋友就更高興了。

　　瞧，一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。

　　主持人甲、乙：請欣賞舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

　　八、歌曲〈〈種樹歌〉〉

　　主持人甲：我們的叔叔阿姨已經(jīng)開始行動了，那我我們的小朋友們應(yīng)該做些什么呢？

　　主持人乙：請聽歌曲〈〈種樹歌〉〉

　　九、全班齊唱〈〈小松樹〉〉

　　主持人甲：小松樹已經(jīng)種好，你們希望他們怎樣？

　　全班：希望它們快快長大。

　　（小松鼠、小金魚、大象、小青蛙，地球媽媽出場，圍著小松樹跳。）

　　十、獻花

　　主持人乙：小朋友們，我們還可以怎樣是我們的地球媽媽

　　更美麗呢？

　　小朋友：我們用花兒來打扮地球媽媽（全班獻花）

　　十一、全班同學(xué)各抒己見說怎樣保護我們的地球媽媽。

　　十二、主持人宣布活動會結(jié)束

　　大聲齊呼“保護環(huán)境必須從我做起！從現(xiàn)在做起！從小事做！”

　�。▽W(xué)生進行環(huán)境保護教育，讓他們明白）：愛護地球、珍惜資源，保護環(huán)境，是功在當(dāng)代利及千秋的大事。我們應(yīng)該從小事做起，從自己做起，不斷增強環(huán)保意識，學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)保知識，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，愛護綠化，積極參加保護環(huán)境的公益活動回收廢紙再造林木資源

　　活動時注意資料的完整和全面，能讓同學(xué)們更加深切地體會到保護我們的地球不是一句口號，而是我們每一個人迫切需要從我做起、從現(xiàn)在做起的

　　活動以同學(xué)們收集到的資料和數(shù)據(jù)，自己編排小品、節(jié)目，不僅簡單，可行，而且具有現(xiàn)實教育意義。本活動適合小學(xué)高、中、低年級學(xué)生。

　　制做小動物的頭飾10~15元。

　　●中國由于沒有足夠的林木資源來造紙，需要大量的廢紙來做造紙原料�？墒侵袊膹U紙回收率還不到20%，因而每年都要進口廢紙，僅1996年一年就進口了廢紙137萬噸，一些有害的洋垃圾就是乘廢紙進口之機混了進來。你可以把家里或辦公室的廢紙與其他垃圾分開，積攢多了以后就可以送去回收了。

　　●別小看廢紙！回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染。每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貨物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可用再造紙印制成書籍、稿紙、名片、便條紙等。第二次加工后，還可制成衛(wèi)生紙。

　　●節(jié)約地球資源少用一次性制品

　　請你多用可重復(fù)使用的耐用品。比如說，用可重復(fù)使用的容器裝冰箱里的食物，而盡量不用一次性的塑料保鮮膜；使用可換芯的圓珠筆，不用一次性的圓珠筆；出外游玩時自帶水壺，減少塑料垃圾的產(chǎn)生；旅游或出差時，自帶牙刷等衛(wèi)生用具，不使用旅館每日更換的牙具等。另外，不用普通木材鉛筆請使用自動鉛筆。你知道嗎，全世界的鉛筆年產(chǎn)量是100億支，其中75億支鉛筆是中國制造。制造這75億支鉛筆至少需要10萬立方米的木材！知識卡；我們?nèi)拥袅耸裁矗?/p>

　　●那些“用了就扔”的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。我國每年塑料廢棄量為100多萬噸，北京市如果按平均每從每天消費一個塑料袋計算，每個袋重4克，每天就要扔掉4、4千克聚乙烯膜，僅原料就扔掉近4萬元。如果把這些塑料袋鋪開的話話，每人每年棄置的塑料薄膜面積達240平方米，北京1000萬人每年棄置的塑料袋是市區(qū)建筑面積的2倍。

　　●隨手關(guān)燈——省一度電，少一份污染你是否注意到周圍的大氣質(zhì)量正在惡化？我們每個人的用電方式都與之息息相關(guān)。隨手關(guān)燈雖然盡人皆知，但你可知道，節(jié)電既是節(jié)能又是減少空氣污染。節(jié)約1度電就會少消耗330～400克煤當(dāng)量的煤，少排放1千克左右的二氧化碳和30克左右的二氧化硫。注意隨時關(guān)掉不用的燈和電器，不開長明燈，白天盡量利用自然光。也許你并不在意那點電費，然而你一定希望用自己細(xì)小的行動去減緩地球變暖阻止酸雨危害，防止大氣污染。我們只有一個地球，拯救地球就是拯救人類的未來。治一治我們千瘡百孔的地球破壞綠化、水資源的匱乏、空氣海洋污染、噪音危害、“白色污染”、亂扔廢電池、捕殺野生動物等開展，節(jié)水、節(jié)電、回收電池等家庭環(huán)�；顒�。

　　●少用一次性筷子——別讓森林被吃掉

　　一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進口。我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。

　　●據(jù)有關(guān)統(tǒng)計結(jié)果表明，一畝樹林可產(chǎn)木材1立方米，這1立方米木材可生產(chǎn)一次性方便筷8箱左右。據(jù)了解，我國一個中等城市一年用9000萬雙。按每500雙一箱，約合18萬箱，算下來，每年要消耗森林2、25萬畝，平均每天“吃掉”61、6畝，一是人類只有一個地球，當(dāng)?shù)厍蛎媾R災(zāi)難時，人類無處可逃；二是我們——我們?nèi)祟�，包括生活在世界不同角落的不同人群，共同擁有唯一的地球。不同的人群可以生活在不同的地區(qū)和國家，可以有貧富之別，可以占有不同份額的資源，但有一點是平等的，即我們只有同一個地球。前一點提醒我們必須善待地球，不能讓它最終淪落成荒蕪的家園；后者則告誡不同的人們，以任何方式對地球的施暴、對資源的過度掠奪、對環(huán)境的肆意破壞，其后果最終都無法轉(zhuǎn)移，都會以曲折的方式落到破壞者頭上。

　　●我們每天從家里扔出來的垃圾中有40%以上是果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，這些垃圾是可以用堆肥發(fā)酵的方法處理為有機肥料或飼料的，只要你把這些生物垃圾集中起來與其他垃圾分別投放，不僅可以減少環(huán)衛(wèi)部門在清運過程中的能源與人力的消耗，還能節(jié)省大量的填埋占地，避免蚊蠅等害蟲的發(fā)生，能夠變廢為寶，何樂而不為呢。

　　保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球，保護地球的良好情操。

活動方案篇7

　　教育目的：

　　通過班會，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　教育形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

　　教育過程：

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。

　　1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　�。�1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；

　�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

　　下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（主持?jǐn)⑹鍪吕寣W(xué)生辨別正誤。）

　�。�1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。

　�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

　�。�3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

　　同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

　　2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；要發(fā)言，先舉手；回答問題要起立，聲音響亮。

　　（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

　�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。