優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文（優(yōu)秀7篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1
星期五，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了!上午玩游戲玩的是袋鼠跳。規(guī)則：每隊(duì)有10個(gè)男生10個(gè)女生。把小朋友套在袋子里，小朋友往前跳，跳到對(duì)面小朋友哪里，把袋子給他，他也套在袋子里，傳給下一個(gè)小朋友。直到最后一個(gè)小朋友跳完。哪班用的時(shí)間少哪班就算贏。我們班比一班慢了一點(diǎn)，得了第二名。第一個(gè)游戲就玩完了。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2
長教育集團(tuán)舉辦了一次為期二天的三校運(yùn)動(dòng)會(huì)，聚集了天長、金都和時(shí)代的同學(xué)。
第一天，我們時(shí)代小學(xué)的同學(xué)高高興興地去下城區(qū)體育場，參加三校運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家剛上看臺(tái)，第一項(xiàng)比賽就開始了，這個(gè)比賽就是入場式。我們懷著興奮的心情走進(jìn)大操場，輪到我們出場時(shí)，大家注意力高度集中，生怕出一點(diǎn)兒差錯(cuò)。我們班的方陣出場了，整齊的隊(duì)伍，響亮的口號(hào)，一定很吸引人眼球吧。許多方陣經(jīng)過主席臺(tái)，由六路隊(duì)伍變成一列縱隊(duì)，就象軍人一樣。一條條隊(duì)伍接二連三地步入操場中央，于是廣播體操比賽開始了。大家的`手指一下子伸得直直的，大家的站姿猶如一棵棵松樹，等待音樂響起。相信大家一定會(huì)取得好成績。
第二天的腳步很快向我們踏來，大家都激動(dòng)萬分，因?yàn)榻裉爝�有許多項(xiàng)目在等著我們呢！剛到看臺(tái)，我們馬上就領(lǐng)到了昨天的獎(jiǎng)狀，這讓今天參加比賽的同學(xué)增添了許多的信心。不一會(huì)比賽項(xiàng)目陸陸續(xù)續(xù)開始了，看臺(tái)上的同學(xué)一直都在為運(yùn)動(dòng)員們加油，操場上的運(yùn)動(dòng)員們更是奮發(fā)向上，我們堅(jiān)信我們一定能獲勝。
三校運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡笑聲中漸漸地拉上了帷幕，我們大家不僅得到了成功的喜悅，還更深地懂得了：運(yùn)動(dòng)會(huì)不在于取勝，而在于有一顆想要更加努力的心，就象老師說得一樣，只要努力就行了，輸了比賽又怎樣。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3
砰砰砰……田徑賽場上老師發(fā)令槍的聲音接二連三，加油的聲音傳滿了整個(gè)校園，校園沸騰起來了！我們期待已久的運(yùn)運(yùn)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行著，我迫不及待地來到現(xiàn)場。
我手拿加油棒一邊搖一邊拼命大叫：加油，加油你能行！人群中掌聲一陣比一陣響，人群的歡呼聲蓋過了老師發(fā)令槍的聲音，我們的神經(jīng)像繃緊的弦。我們都在心里吶喊，我們班的運(yùn)動(dòng)員能得第一名！當(dāng)有人失敗時(shí)，我們會(huì)安慰他說：“沒關(guān)系下次努力，繼續(xù)加油�！碑�(dāng)我看到有人口干舌燥時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地摸出我口袋里僅有的十元錢買水給他們解渴。
800米跑步比賽即將開始，請(qǐng)參加比賽的`同學(xué)到錄入現(xiàn)場，廣播里播著好聽的聲音，參加比賽的同學(xué)此時(shí)無比緊張。我們班的潘雅琳一聽見槍聲就如離弦之箭一樣飛了出去。�。∨芰藘扇α耍搜帕胀瑢W(xué)面不改色遙遙領(lǐng)先，跑到第三圈的時(shí)候，她好像開始喘氣但依然跑在第一位，到了第四圈她沒力氣了，以為跑完了，黃曼君趕緊跑過去扶住她，沒想到董老師高聲喊：“雅琳，還有一圈，你還要跑一圈！”她又重新奔跑，雖然晚一些跑，但速度不亞于先跑的人，馬上超了許多人。就在我們以為要?jiǎng)倮臅r(shí)候一位小同學(xué)撞了一下她，導(dǎo)致他大大減速，后來只剩下十幾米了，如果潘雅琳同學(xué)還能沖刺的話勝利非她莫屬，可她真的加速不了了，她于第一名擦肩而過，慶幸的是一波三折的她也能榮獲亞軍。真是太棒了！老師緊緊地抱住了她。
跳高比賽開始了，該輪到我上場了，我目不轉(zhuǎn)眼地盯著他們，細(xì)心地觀察著他們的動(dòng)作。跳高運(yùn)動(dòng)員們有的如猛虎與羊?qū)ν匣㈦S時(shí)躍桿捕羊，有的如老鷹抓魚快而穩(wěn)，有的又像蜻蜓點(diǎn)水，輕而易舉就飛躍過去。他們可真棒，看了他們的表現(xiàn)，我內(nèi)心無比忐忑，到我的時(shí)候，我輕輕一躍，上了第一橫桿，接下來第二橫桿，第三橫桿，我一直想要做到最好，可惜沒能堅(jiān)持到最后一桿。我有點(diǎn)沮喪，雷振宇拍拍我的肩說：“子清，別難過，失敗是成功之母，只要你積累經(jīng)驗(yàn)，下次一定能取得好成績�！甭犃苏裼畹脑挘倚睦锱�，是呀，想要得好成績，還得勤練習(xí)。
真是一場驚心動(dòng)魄的運(yùn)動(dòng)會(huì)，真是一場難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇4
金色九月，我們?nèi)熒瓉砹藢W(xué)校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。吉林師大體育場的四周坐滿了人，彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，場面很大，非常熱鬧。
在開幕式上，輪到我們班入場時(shí)，我們身穿紅色校服、戴著白色帽子和手套組成一個(gè)方隊(duì)，邁著整齊的步伐走向主席臺(tái)。隨著口哨聲，我們洪亮而又有力地喊道:“踏實(shí)奮進(jìn)，協(xié)作競爭，追求卓越，快樂生活!”堅(jiān)定的.聲音在運(yùn)動(dòng)場上回蕩，心里非常自豪。
比賽開始以后，比賽項(xiàng)目一個(gè)接著一個(gè)。參加比賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，努力拼搏，競爭非常激烈�？磁_(tái)上，“加油，加油!”的喊聲合著鑼鼓，此起彼伏，震耳欲聾。
我參加的比賽項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)和“滾雪球”。在跳遠(yuǎn)時(shí)，我猛跑幾步，腳用力一蹬地，向前一越，身體就落在松軟的沙坑里。雖然我只取得了第五名，那我也很開心，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)重在參與。滾雪球的成績比較好，得了第三名，我當(dāng)然更高興。
這是個(gè)快樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)。以后，我要好好鍛煉，好在下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績。
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇5
“媽媽，明天要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了!”我人沒到家，歡快的叫聲已飛進(jìn)家門。接下來就是拽著媽媽去超市大肆搜刮。大概，別的同學(xué)昨晚和我的經(jīng)歷是一樣的，你看，要不怎么都是大包袱小行李的，“搞得跟出國旅游似的。”房老師幽默的話語引得同學(xué)們一陣大笑。
經(jīng)過一路“長途跋涉”，我們來到十五中學(xué)，剛在看臺(tái)上坐下，有的同學(xué)就迫不及待地開吃了。“不許吃東西!”隨著老師一聲大喊，那些饞嘴的同學(xué)極不情愿地把小食品收起來。
不過，一會(huì)兒的功夫，就有人忍不住了。有的把頭低下去，悄悄往嘴里塞著巧克力;有的把“妙脆角”夾在雙腿中間，趁老師不注意，急忙塞進(jìn)嘴里一個(gè)，慢慢嚼著，臉上卻和什么事也沒發(fā)生過一樣;有的假裝上廁所，卻在路上開始了美餐……老師其實(shí)什么都看到了，也只是睜一只眼閉一只眼罷了。就是嘛，難得今天不上課，老師也不必用課堂上的.規(guī)矩要求我們了。你瞧，張仕林和丁睿的水喝完了，老師還主動(dòng)幫他們灌水呢!一見老師給我們開了綠燈，同學(xué)們吃得更帶勁了，你看季琛，雖然嘴里塞得滿滿的，卻還不忘給運(yùn)動(dòng)員加油，結(jié)果噴了前面的同學(xué)一身。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼吃午飯的時(shí)間到了，可我們已經(jīng)不餓了，像運(yùn)動(dòng)員一樣，在運(yùn)動(dòng)場上愉快地飛跑起來……
下午媽媽來接我時(shí)，書包里已經(jīng)空空如也，但肚子卻滿滿的。媽媽說：“你參加的是跑步比賽，還是吃飯比賽�！蔽夜匦α�，管他是什么呢，反正今天我很高興
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇6
在這秋高氣爽的天氣里，我們學(xué)校舉行了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們回到教室拿上我的椅子，和水。來到體育場真是人山人海��！老師早就給我們安排好了坐的'地方，我們把椅子打開，坐下了。開始，一年級(jí)對(duì)戰(zhàn)一年級(jí)，二年級(jí)對(duì)戰(zhàn)二年級(jí)，三年級(jí)對(duì)戰(zhàn)三年級(jí)，終于輪到我們這個(gè)年紀(jì)了，我們的項(xiàng)目有壘球、跳遠(yuǎn)、跳高、接力,……..。他們?cè)谂艿臅r(shí)候，我跑前面去給他們加油助威。
這一次我們班還是不太理想，但是他們已經(jīng)盡力了。
到了下午，人還是那么多。這是整個(gè)體育場上回蕩著幾個(gè)聲音，這幾個(gè)聲音就是“加油，加油”其中一次女子賽跑的時(shí)候我們班的女生把腳給歪傷了，過了一會(huì)下午的時(shí)間就完事了。
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)真激烈�。∠Ｍ乱淮挝乙部梢詤⒓�！
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇7
這一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)是我上小學(xué)以來開的第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小學(xué)生們穿著嶄新的校服，排著整齊有序隊(duì)伍走進(jìn)操場。
只聽見一聲聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們飛快地向終點(diǎn)跑去。操場上正在緊張比賽的項(xiàng)目還有跳遠(yuǎn)、壘球、跳高……整個(gè)場面真是熱火朝天呀！
我參加的項(xiàng)目有：跳遠(yuǎn)、50米跑步、接力賽。
每個(gè)拿到獎(jiǎng)狀的小選手和他的同學(xué)們都露出了開心的笑容。雖然我們班沒有拿到獎(jiǎng)狀，可是我相信下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班一定會(huì)取得好成績。
【寫作指導(dǎo)：分析文章結(jié)構(gòu)層次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文體特征進(jìn)行分析
分析記敘文的結(jié)構(gòu)層次有以下方法：①按時(shí)間先后順序劃分；②按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換劃分；③按事情發(fā)生發(fā)展的過程或思想感情的變化劃分；④按描述內(nèi)容的不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。
議論文的特點(diǎn)是“以理服人”，不僅要求語言嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，而且文章的結(jié)構(gòu)也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。它的結(jié)構(gòu)方式大致有兩種：逐層深入的縱式結(jié)構(gòu)和并列展開的橫式結(jié)構(gòu)。
說明文有以下結(jié)構(gòu)方式：①并列式；②連貫式（按時(shí)間、空間順序組合）；③遞進(jìn)式按邏輯順序組合）；④總分式。
2、抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語分析
關(guān)鍵性句子有承上啟下的過渡句，前后照應(yīng)的語句，文段的`首句尾句。關(guān)鍵性詞語有：①表指代性的詞語，如“這樣、這些、這種、這個(gè)問題、這種情況”；②關(guān)聯(lián)性詞語，如：表語意轉(zhuǎn)折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進(jìn)的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看來”；表并列的“同時(shí)”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語，如“也”“于是”等。
3、通過語句間的組合關(guān)系分析
文章是由段落組合的，其內(nèi)容是根據(jù)各語段的大意來綜合的，各個(gè)語段、各個(gè)層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達(dá)的內(nèi)容都是要圍繞中心的，各個(gè)語句之間都有一定的語脈。閱讀時(shí)，把握住這種關(guān)系，才能更好地理解文章的內(nèi)容。
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