復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)原則
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教
學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。
三、復(fù)習(xí)方法 （數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計(jì)）
1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào)；想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算；最后動(dòng)筆算。
3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的`綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
5、分層指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。
四、具體安排
第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)（書(shū)上總復(fù)習(xí)）
1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題
4、圓的周長(zhǎng)和面積
第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）
給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。
(一)百分?jǐn)?shù)的意義與納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的： 1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題特征，能較熟練地解答這類(lèi)應(yīng)用題。2.提高學(xué)生解題能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)學(xué)生回顧形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
百分?jǐn)?shù)有關(guān)知識(shí)
�。ㄒ唬┌俜�?jǐn)?shù)意義，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。寫(xiě)法：90% 108.5%
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同？ 使學(xué)生明確：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的比；百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的比，不能寫(xiě)單位名稱(chēng)。
�。ǘ┘{稅、利息的應(yīng)用題
怎樣求利息？利息：利息＝本金×利率×年數(shù)
二、固練習(xí)
1、學(xué)生舉例含有百分率的句子， 說(shuō)出百分?jǐn)?shù)的意義。
2、一個(gè)造紙廠4月份的銷(xiāo)售額是3000萬(wàn)元，如果按照銷(xiāo)售額繳納消費(fèi)稅，4月份應(yīng)繳納消費(fèi)稅款多少萬(wàn)元？
3、一家酒店1月份營(yíng)業(yè)額為50萬(wàn)元，如果按照營(yíng)業(yè)額的繳納營(yíng)業(yè)稅，1月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少萬(wàn)元？
4、劉老師的月工資是1500元，如果按個(gè)人所得稅法規(guī)定：每月收入扣除800元后的余額部分，按的比例繳納個(gè)人所得稅。劉老師每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
5、歌舞演員王華參加演出，取得收入3000元，按個(gè)人所得稅法規(guī)定，演出收入扣除800元后的余額部分，按20的比例繳納個(gè)人所得稅。此次演出后，王華的稅后收入是多少元？
6、一年定期存款的年利率是 ，10000元的存款一年以后按繳納利息稅，應(yīng)交納利息稅多少元？
7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入銀行，三年后取款時(shí)要繳納的利息稅，李燕應(yīng)繳納利息稅多少元？
8、李雙將爺爺給的500元存入銀行，定期2年，年利率是，兩年后李雙存款時(shí)要按繳納利息稅，到期后李雙應(yīng)取回多少元？
9、李叔叔今年存入銀行10萬(wàn)元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息稅，得到的利息能買(mǎi)一臺(tái)6000元的彩色電視機(jī)嗎？
�。ǘ┌俜�?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的：
1、 使學(xué)生較熟練地掌握“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾（百分之幾）的應(yīng)用題。
2、 提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證思想。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：找準(zhǔn)量和率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn)；能夠畫(huà)出較復(fù)雜應(yīng)用題的線段圖是教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少，求這個(gè)數(shù)”這三類(lèi)應(yīng)用題。這節(jié)課，我們?cè)谇皟晒?jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(板書(shū)：分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí))
三、練習(xí)回顧
1、 一本書(shū)100頁(yè)，讀了60頁(yè)，讀了這本書(shū)的幾分之幾？
（1） 讀題列式
�。�2） 如果把問(wèn)題改成“讀了百分之幾”應(yīng)如何解答？
（3） 如果把一本書(shū)的頁(yè)數(shù)當(dāng)成問(wèn)題，如何編題？怎樣列式計(jì)算？
2、 六一班有男生30人，女生20人，_______________？
�。�1） 學(xué)生補(bǔ)充問(wèn)題 （2）學(xué)生口頭列式
3、
�。�1）口頭補(bǔ)充 （2）口頭列式
小結(jié)：通過(guò)剛才的練習(xí)，我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的哪些類(lèi)型應(yīng)用題？它們有什么特點(diǎn)？
四、練習(xí)鞏固
�。ㄒ唬┗揪毩�(xí)
1． 錄音機(jī)每臺(tái)降價(jià)30％后，售價(jià)350元，這種錄音機(jī)原來(lái)售價(jià)多少元？ ①學(xué)生讀題 ②學(xué)生自己畫(huà)圖列式 ③訂正畫(huà)圖
2、修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的20％，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長(zhǎng)多少米？
3、一根繩子截去20％后，再接上6m，結(jié)果比原來(lái)的繩子長(zhǎng)了30％。這根繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米？
4．一根繩子截去20％后，再接上6m，結(jié)果比原來(lái)的繩子長(zhǎng)了1.5m，這根繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米？
�。ǘ┚C合練習(xí)
1、題組訓(xùn)練(只列式不計(jì)算)
（三）分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，能正確地解答有關(guān)分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析和自覺(jué)檢驗(yàn)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題的特征和數(shù)量關(guān)系 難點(diǎn)：正確地分析分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系
教學(xué)過(guò)程：
一、梳理知識(shí)：
思考：怎樣解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題？
�。�1） 抓住那句話分析？
（2） 怎樣分析？
二、鞏固練習(xí)
1、分析含有分率的語(yǔ)句：
三月份用煤量是二月份的4/5
�。�1）指名分析
�。�2）題中有哪些相對(duì)應(yīng)的分率
（3）從這一語(yǔ)句中你能知道的數(shù)量關(guān)系。
今年大桃的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20%
九月份用電比八月份節(jié)約10%
2、工程隊(duì)挖一條水渠，第一天挖了全長(zhǎng)的3/8，第二天挖了全長(zhǎng)的40%，兩天共挖了186米。這條水渠全長(zhǎng)多少米？
�。▽W(xué)生練習(xí)、練后反饋）
（1）這道題目中，把什么看作單位“1”？為什么？
確定單位“1”的量應(yīng)抓住題目中的什么條件？
（2）說(shuō)出算式的分析思路
思考：為什么3/8和40%可直接相加？
3、過(guò)關(guān)練習(xí)
1、（1）女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？
�。�2）女生20人，女生是男生的4/5。男生有多少人？
2、甲倉(cāng)有糧320噸，比乙倉(cāng)多1/7，乙倉(cāng)有多少?lài)崳?/p>
3、汽車(chē)制造廠去年生產(chǎn)汽車(chē)6000輛，其中第一季度生產(chǎn)了1/4，第二季度生產(chǎn)了30%。這兩個(gè)季度一共生產(chǎn)汽車(chē)多少輛？
4、一根鋼管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，還剩下9.2米。這根鋼管原來(lái)長(zhǎng)多少米？
（學(xué)生練習(xí)后反饋、質(zhì)疑）
5、填充練習(xí)
1、補(bǔ)上問(wèn)題，列式算式：
（1）一根電線長(zhǎng)30米，剪去2/5。 ？
�。�2）百貨商場(chǎng)有電扇180臺(tái)，第一周售出總數(shù)的3/10，第二周售出總數(shù)的25%。 ？
�。�3）某校有女生240人，占全校學(xué)生人數(shù)的5/12。 ？
2、補(bǔ)上條件和問(wèn)題，再列式計(jì)算：
學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，女隊(duì)員人數(shù)的1/3等于男隊(duì)員人數(shù)的1/5， 。 ？
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)“掌握多少科學(xué)知識(shí)”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念，并以是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。
二、學(xué)情分析：
我校三年級(jí)30名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，所以輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。
（二）通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
（三）查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。 四、 復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）三年級(jí)教材上冊(cè)各單元教學(xué)內(nèi)容
1.掌握科學(xué)的知識(shí)，梳理科學(xué)的概念；
2.回憶、熟練、掌握科學(xué)探究的過(guò)程與方法。
3.熟悉科學(xué)試卷的`題型。
（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1.科學(xué)概念、定義、實(shí)驗(yàn)演示、結(jié)論；
2.綜合練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間 18周—20周
六、復(fù)習(xí)方法
�。ㄒ唬┒苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。
�。ǘ┻x擇“小老師”，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
（三）給以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)時(shí)，一些簡(jiǎn)單的題目，請(qǐng)他回答，讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵(lì)，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
漢語(yǔ)拼音：1．能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。
2．能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表；正確拼寫(xiě)音節(jié)。
3．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
識(shí)字寫(xiě)字：1．準(zhǔn)確認(rèn)讀356個(gè)生字。
2．正確書(shū)寫(xiě)24個(gè)基本筆畫(huà)。
3．按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)109個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。
2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的`詞語(yǔ)和句子。
句子表達(dá)：1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以?xún)?nèi))。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。
4．認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。
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