復習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的復習計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、班級情況分析
1、部分學生的口算速度比較慢，筆算正確率不高。
2、不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中的實際問題。
3、學生自主能力還比較差。
4、學生的學習習慣不夠好，學習積極性不高。
5、學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃如下：
二、復習目的和要求：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
三、復習內(nèi)容：
復習共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認識，解決問題。
復習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。本冊第九單元“數(shù)學廣角”主要是培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法的，學生只要了解就可以了，因此，在總復習中中安排的課時盡量減少，可讓學生通過練習初步了解集合和等量代換的思想方法。
四、總復習時應注意突出以下幾點：
1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。如第112頁的第1題，既復習了根據(jù)給定的一個方向（北、南、東或西）辨認其余七個方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向；同時也會看簡單的路線圖。另外，也為今后進一步學習根據(jù)方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖等知識打下了基礎。
2．注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。如第112～113頁的第2、4題，第2題設計了估算和筆算3個家庭平均每月用電數(shù)的題目，讓學生體會除法在生活中的應用。
3．加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。如第113頁的第5題，既復習了對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預測；也復習了平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時滲透了環(huán)保教育。
4．加強空間觀念的培養(yǎng)。如第114頁的第7、8題，既復習有關(guān)面積的基本知識，也復習了估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5．加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容，如第115頁的第11、12題，讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
五、各單元復習：
�。�、復習位置與方向時，結(jié)合教科書第112頁的第1題，可以先讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什么；然后再進行小組和全班交流，結(jié)合學生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學生描述。
�。玻畯土暢龜�(shù)是一位數(shù)的除法時，通過讓學生做第112頁的第2題，了解學生計算時還存在什么問題，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正；還應注意通過一定的練習使學生達到計算熟練。
�。常畯土晝晌粩�(shù)乘兩位數(shù)時，結(jié)合第113頁第3題復習口算，結(jié)合第4題復習估算和筆算。教師針對計算中出現(xiàn)的問題進行訂正，再通過練習二十五中的`有關(guān)練習或出一些有針對性的練習，使全體學生達到本學期規(guī)定的教學目標。
�。矗畯土暯y(tǒng)計時，讓學生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù)，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環(huán)境保護的思想教育。
�。担畯土暷�、月、日時，要注意全面復習學過的時間單位和有關(guān)知識，可借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓學生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學生的估計能力。
�。叮畯土暶娣e時，結(jié)合第114頁第7題，讓學生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。第114頁的第8題，先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。
�。罚畯土曅�(shù)的初步認識時，除了結(jié)合第115頁的第9、10題外，還可用一些實例引導學生理解小數(shù)的基本含義，體會到小數(shù)與分母是10和100的分數(shù)的聯(lián)系。
�。福畯土暯鉀Q問題時，可結(jié)合第115頁的第11、12題，了解學生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計算。啟發(fā)、引導有困難的學生達到基本要求。注意讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。
六、復習措施：
（一）教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
�。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
復習計劃 篇2
這個學期即將結(jié)束，為了鞏固復習本學期的學習內(nèi)容，為學生以后的學習打下良好的基礎，老師應該指導學生對所學的內(nèi)容進行復習。
（一）復習內(nèi)容與目標
通過復習，學生能達成以下的學習目標：
知識上：
1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；
2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學以致用。
態(tài)度上：
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
方法上：
教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。
（二）復習課時要注意:
1. 教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主
2. 重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）
3. 彌補不足（教與學的不足）
4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
(三) 復習方法：
1). 全面復習
2). 關(guān)注學困生；
3). 系統(tǒng)復習；
4). 突出重、難點；
5). 有效的利用時間；
6). 操練為主、游戲為輔；
7). 及時反饋
（四）具體步驟：
�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:
把學過的.單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）
本學期的單詞可分類如下：
學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。�、歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
�。隆⒙犃τ柧� ：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
Ｃ、 口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話
�。�、課堂尾聲: 先讓學生來小結(jié)教師再來補充。
總之，復習時要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，避免填鴨式教學。
復習計劃 篇3
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎..
一、.復習目標
1、使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用四舍五入的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平行圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步認識土地面積單位公頃和平方千米的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。
5、使學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。
6、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
6、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
二、.復習措施
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領(lǐng)式的隊本學期所學內(nèi)容進行復習。采用看、讀、想、練、說、評的方法進行復習。看，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象
2.在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。
3.在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。(1)四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的'四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習;(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習;(3)應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實;(4)其它的在復習過程中穿插 進行，以學生的不同情況作出具體要求。
4.在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開小灶利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
5在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的積極性。
6.在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目
復習計劃 篇4
隨著銀行從業(yè)人員資格認證考試時間的臨近，廣大考生都在緊張的備考，怎樣在有限的時間里，盡可能多的掌握相關(guān)知識點，爭取考試順利通過，是我們共同關(guān)心的話題，在這里，我們給大家提供一些有益的幫助，希望能打消您的一些疑慮，使您能更好的、有針對性的復習：
1、本次考試是初階入門考試，考試題目不會太難，所以大家不要擔心考題的難度，重點的是要掌握知識的寬度和廣度。
2、計算題：可能絕大多數(shù)考生都很關(guān)心、擔心計算題，不論個人理財和風險管理，教材里都有大量的計算題，甚至有的還特別的難，對一般人員來說，都是一個頭疼的問題，更特別是對于一些年齡偏大、平常不用進行相關(guān)計算操作的崗位人員來說，更是一個心里壓力。本網(wǎng)就相關(guān)信息透露：本次考試的計算題不會太難，主要是一些基本的計算，分數(shù)也不會太多，牽涉到高等函數(shù)的計算基本不會有，(就算有一道，最多1.5分，該舍就舍，把別的做好就可以了)
3、知識面：知識面的學習一定要寬，因為難度不大，一定會在寬度上有所體現(xiàn)，復習時一定要：根據(jù)考試大綱的知識點、考點來備考，要對考試大綱有個很好的了解和分析。
個人理財：要先看考試大綱，再看教材的附錄：P441頁的“商業(yè)銀行個人理財業(yè)務管理暫行辦法”和教材P453頁的“商業(yè)銀行個人理財業(yè)務風險管理指引”，這兩個附錄很重要，從整個教材的知識體系來說，前面所有章節(jié)的知識點都是這兩個附錄的解釋、細化、說明和補充，因為時間有限，復習可以根據(jù)一下步驟：先學習附錄內(nèi)容，再學習(復習)第三篇的7、8、9章，再學習前面的第一篇、第二篇，或第二篇、第一篇;有關(guān)計算，就掌握一些最基本的就可以了，難的，我們建議稍微關(guān)注一下就可以了。其中第7、8、9章要多看，他們的分值占40%，都是一些理解記憶的知識點，比較好學，從時效比來說，是最劃算的。
風險管理：要根據(jù)考試大綱，在熟悉了解考試大綱的基礎上，進行具體章節(jié)的學習，風險管理的計算相對多些，難度要大些，但考試不會有太難的題目，數(shù)量也不會太多，所以要把握知識的廣度，把相關(guān)章節(jié)的'知識點多些了解、掌握。
注：在本培訓網(wǎng)報名學習的學員，最后請重點學習“增值補充”部分的知識，風險管理和個人理財課件里都有：1、重要知識點我們都已經(jīng)給您提取整理，您可以一目了然;2、相關(guān)計算題的方式方法和例題(公式、步驟)，都有清晰的解釋說明;3、章節(jié)練習補充里有針對重要知識點的題目，有利于重要知識點的鞏固;4、又增值贈送了獨家的、獨到的模擬考題，針對性強，要重點掌握。
4、學習方法：針對考試的特點，最好是以練帶學，通過做題，來鞏固相應的知識點。因時間有限，要選擇有質(zhì)量的練習題來做。好的題目，能夠使您的復習達到事半功倍的效果。
復習計劃 篇5
本學期九年級化學新課將在4月底結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，剩余時間約為50天，現(xiàn)制定如下教學計劃：
一、學生情況的再分析。
經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。
二、再研究化學課程標準，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。
1.立足教材，不超出課標，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏。
3.提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
三、復習的具體做法。
1.循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按課標進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。
2.講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3.進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。
在總復習中要重視信息反饋。正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。
1、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復習的'程序，達到教與學的和諧。
2.課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。
堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調(diào)整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學習成績。
五、做好備考工作，提高應變能力。
1.加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。
2、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。
希望同學們中考各科都取得較好成績。
復習計劃 篇6
第七周：11.18-11.24
第一，繼續(xù)記憶詞匯。
詞匯是語言的基礎，任何語言的發(fā)展都離不開詞匯的積累與運用。在這一周中考生仍然要在原來復習的基礎上繼續(xù)記憶詞匯，但對詞匯的記憶不是刻意的，要將詞匯放在真題閱讀中來記憶，在練習真題的過程中，將不熟悉的，不認識的單詞劃出來，經(jīng)過多篇閱讀以后，考研高頻詞匯自然而然就能理解記憶了。
第二，了解自己的學習課程，認真聽取英語強化階段課程，并開始進入沖刺階段。
考生自己應充分了解自己的學習內(nèi)容和安排，認真聽取這一階段的課程。這一周，考生應該一邊聽課，然后隔天復習聽課所學知識，盡快消化，避免學過不復習，收不到實際效果。
第三，本周開始考生在練習真題的時候要注意考場之上的安排�？荚嚂r問題的出現(xiàn)順序是：完形填空、閱理解讀、新題型、英譯漢和寫作。但是我們推薦大家可以按照以下順序進行答題：寫作—閱讀理解—英譯漢—新題型—完形填空。由于各種問題的分值不一樣，給它們分配的時間也不一樣。
時間分配僅供參考：
寫作A節(jié)(15分鐘左右)、寫作B節(jié)(30分鐘左右)、閱讀(75分鐘左右)、英譯漢(25分鐘左右)、新題型(15分鐘左右)、完型填空(15分鐘左右)。切記做題時，有個別難題一時不能確定答案，而出現(xiàn)耗費太長時間的狀況。不要因為一個局部的失誤而釀成滿盤皆輸?shù)木置妗?/p>
第四，本周主要學習任務是對強化階段的學習收尾，開始沖刺階段的學習。具體可以參考如下安排：
周一：
(1)要繼續(xù)學習詞匯。
(2)暫停一下英語課程的學習，要對閱讀強化和沖刺階段的課程筆記進行復習。
(3)安排固定的'時間完成20xx年份的真題。
(4)堅持早晨背誦，晚上進行默寫，檢驗效果。
周二：
(1)要繼續(xù)學習詞匯。
(2)對閱讀課程筆記進行復習。
(3)對20xx年份的真題做分析，從單詞到句子，再到答案設置，逐一分析，體會對錯原因，對閱讀材料中的長難句進行分析，甚至背誦。
(4)堅持早晨背誦，晚上進行默寫，檢驗效果
周三：
(1)要繼續(xù)學習詞匯，回顧前一天的學習成果。
(2)對閱讀沖刺課程的筆記進行復習。
(3)堅持早晨背誦，晚上進行默寫，檢驗效果。
(4)完成20xx年份的真題。
周四：
(1)要繼續(xù)學習詞匯，回顧前一天的學習成果。
(2)對閱讀課程筆記進行復習。
(3)堅持早晨背誦 ，晚上進行默寫，檢驗效果。
(4)對20xx年份的真題做分析，從單詞到句子，再到答案設置，逐一分析，體會對錯原因。
周五：
(1)要繼續(xù)學習詞匯，回顧前一天的學習成果。
(2)對閱讀課程筆記進行收尾復習。
(3)堅持早晨背誦 ，晚上進行默寫，檢驗效果。
周六：
(1)要繼續(xù)學習詞匯，回顧這一周的學習成果。
(2)動手練習寫作文，整理屬于自己的作文模板并能靈活運用。
以上就是本周的學習計劃，需要強調(diào)的是，無論復習哪部分題型，詞匯是每天都要記憶的。要把每天的零碎時間利用起來，抓緊時間，提高效率。
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