亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

范文資料網(wǎng)>書稿范文>計(jì)劃>《復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-03-06 09:59:30 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫。

  2、準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字,會(huì)默寫其中的100個(gè)字,掌握22基本筆畫和36個(gè)常用偏旁名稱。

  3、進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

  4、正確使用普通話,養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,能認(rèn)真與別人交談,認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

  2、熟讀300個(gè)字,會(huì)寫100個(gè)字,掌握22種筆畫名稱和36個(gè)常用偏旁名稱。

  復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

  1、由字組成的詞語(yǔ)、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

  2、課文的朗讀和背誦。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、拼音部分:

  6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,9個(gè)復(fù)韻母,9個(gè)鼻韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。

  2、字詞部分:

  A、聽寫100個(gè)字和由100個(gè)字組成的詞語(yǔ)。掌握22種筆畫名稱和36個(gè)常用偏旁名稱,能按筆順規(guī)則正確書寫100個(gè)字。

  B、本書中出現(xiàn)過(guò)的反義詞、數(shù)量詞。

  C、字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

  D、觀察圖形,認(rèn)識(shí)事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的'連接訓(xùn)練。

  3、句、課文部分:

  A、課文的閱讀、背誦指定的課文,重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  B、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)不同的語(yǔ)氣讀好這些句子。

  C、能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說(shuō)話,如:誰(shuí)在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……。”

  D、能看圖復(fù)述圖意,并用一句話或幾句話說(shuō)出圖意,進(jìn)行拓展練習(xí),指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、根據(jù)課作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  2、對(duì)重點(diǎn)拼音進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

  5、關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  中考作為初中階段最重要的一項(xiàng)考試,一直以來(lái)都是學(xué)生和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn),進(jìn)入三月后,各大中學(xué)的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)狀態(tài)也愈加顯現(xiàn):第一輪總復(fù)習(xí)即將陸續(xù)展開、一?荚嚲o隨其后“虎視眈眈”。當(dāng)中考的硝煙日益彌漫,學(xué)生們對(duì)于最后100多天的復(fù)習(xí)沖刺也倍感緊張。為了幫助初三生正確梳理復(fù)習(xí)脈絡(luò),我們采訪了擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的南京市中學(xué)高級(jí)教師李西寧。

  一百天,跟著復(fù)習(xí)計(jì)劃走

  一般來(lái)說(shuō),各校中考總復(fù)習(xí)大致分為三輪,第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)課本來(lái)梳理基本知識(shí),從3月11日左右開始到4月下旬一模考前結(jié)束;第二輪復(fù)習(xí)為專題專項(xiàng)復(fù)習(xí),重在訓(xùn)練學(xué)生的能力,將散亂的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通、形成知識(shí)體系,約在5月下旬結(jié)束;第三輪復(fù)習(xí)為綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操練來(lái)查缺補(bǔ)漏,一般從5月底持續(xù)到中考前。

  李西寧老師表示,中考試題無(wú)論從考試范圍還是考試知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō),都相對(duì)較少,因此只要在最后這100多天里,緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的熟練運(yùn)用,那么即便是平時(shí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué),也可以在中考中取得突破性進(jìn)展。

  而對(duì)于一些“吃不飽”的同學(xué),李老師建議,在課下與老師進(jìn)行個(gè)別交流,根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況建立一張個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。“在復(fù)習(xí)中突出自己的問(wèn)題,并針對(duì)性地進(jìn)行解決,這樣也可以讓復(fù)習(xí)效率提升。需要指出的是,很多同學(xué)常以為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽懂了即是掌握了,殊不知在實(shí)際運(yùn)用中,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)衍生出各種不同的問(wèn)題,因此大家在課后還需不斷回顧,并且多加練習(xí),這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目,都能找到與之相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解答。”

  多做題,但別一味沖刺難題

  做題是對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步鞏固與實(shí)檢,因此每一位老師在復(fù)習(xí)中都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)練習(xí),以保證知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握和運(yùn)用。在做題的過(guò)程中,很多同學(xué)也存在著一個(gè)通病,那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學(xué)拉開差距,不少成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關(guān)上,在練習(xí)中也非高難度題不做,但是一味求難求險(xiǎn)卻并不一定能夠保證實(shí)際考試時(shí)的得分,反而還會(huì)因?yàn)楹鲆暳嘶A(chǔ)題型的夯實(shí)和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。

  李老師說(shuō):“其實(shí)中考是重在基礎(chǔ)考查,整張?jiān)嚲碇,真正可以稱為難題的只有10%,另外有20%是比較靈活的題型,對(duì)于這部分的題目,我們要做到盡量多拿分;而剩下70%的題目均為基礎(chǔ)題,它們所涉及的知識(shí)點(diǎn)較為淺顯,對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大難度,是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低,不少學(xué)生對(duì)于這一塊的內(nèi)容會(huì)放松警惕,在考試中反而會(huì)出現(xiàn)不該有的失分。事實(shí)上,大量的基礎(chǔ)題才應(yīng)該是學(xué)生們的'復(fù)習(xí)重點(diǎn),而在基礎(chǔ)掌握后,有條件的學(xué)生再進(jìn)行一些難題怪題的攻關(guān),這樣的策略才更能保證效率!

  莫大意,審題和檢查都要到位

  在答題時(shí),要想把一個(gè)問(wèn)題回答的完全正確,首先要做到的就是審好題。很多同學(xué)只讀了一半的題目就想當(dāng)然地進(jìn)行答題,往往題目的后半段才是答題的關(guān)鍵所在,審題不嚴(yán)很可能會(huì)造成答題的南轅北轍。說(shuō)到這,李老師也舉了個(gè)實(shí)際的例子:“英語(yǔ)的選擇題失分大多因?yàn)閷忣}不清,很多學(xué)生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個(gè)語(yǔ)法正確的選項(xiàng),殊不知該題考察的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)義語(yǔ)境的把握,從搭配或語(yǔ)法上說(shuō),四個(gè)選項(xiàng)也許都可以成立,但結(jié)合整個(gè)問(wèn)題的語(yǔ)境,則只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,很多學(xué)生就這樣在審題上栽了跟頭,也丟了不該丟的分?jǐn)?shù),因此在答題時(shí),一定要做到先審題后作答,千萬(wàn)不要耍任何小聰明!

  另外,每一門課的考試都有時(shí)間限制,因而在答題時(shí)學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)合理分配時(shí)間!安灰谝坏佬☆}上浪費(fèi)太多時(shí)間,如果感到不確定,可以在該題上做一記號(hào),待試卷作答完畢后再回過(guò)頭來(lái)檢查和思考,這時(shí)心靜下來(lái)往往會(huì)有新的思路與想法!

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)情分析

  通過(guò)學(xué)校的日常教學(xué)管理,家長(zhǎng)的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力,同學(xué)們對(duì)于我們本冊(cè)英語(yǔ)內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。本班英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,個(gè)別較弱,但通過(guò)半學(xué)期的培養(yǎng),班上同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較好,學(xué)習(xí)也較自覺(jué),但有部分學(xué)困生,其它同學(xué)的英語(yǔ)掌握情況均比較理想。因此,在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外,還要特別注重對(duì)于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強(qiáng)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)能夠?qū)χR(shí)具有更系統(tǒng)、更深刻的認(rèn)識(shí)和掌握,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  3、通過(guò)復(fù)習(xí),讓孩子們能夠重點(diǎn)掌握以下知識(shí)目標(biāo):

  1、)詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽、說(shuō)、讀理解,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

  2、)句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

  3、)能流利地背誦我們每個(gè)單元的課文內(nèi)容,同時(shí)對(duì)課文中的重點(diǎn)夠能達(dá)到四會(huì),特別是每單元的活動(dòng)二部分課文要能完全掌握。

  4、)能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容,能做出正確的判斷和選擇。

  三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 。ㄒ唬、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求,我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會(huì)要求的單詞和句子)。

  2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。

 。ǘ、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際

  語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶,復(fù)習(xí)階段宜回歸教材,對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí),更宜聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,按單元全冊(cè)快速地過(guò)一遍,主要抓住活動(dòng)二課文重點(diǎn)部分,通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理。

  第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如,我們復(fù)習(xí)Were/Was…的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以將五六模塊結(jié)合對(duì)比復(fù)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)不斷的問(wèn)答訓(xùn)練,情景創(chuàng)設(shè)達(dá)到鞏固的目的。這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),然后通過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。具體如下:

  1、利用課前口語(yǔ)練習(xí),對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)、系統(tǒng)地進(jìn)行回顧。

  2、對(duì)每單元的重點(diǎn)單詞及句型進(jìn)行聽背,讓同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、對(duì)每單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,通過(guò)精練提高同學(xué)們的運(yùn)用能力。

  4、做專項(xiàng)性練習(xí),通過(guò)總結(jié)本冊(cè)書的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí),讓同學(xué)們進(jìn)行鞏固練習(xí)。

  5、進(jìn)行聽力訓(xùn)練,除了口語(yǔ)中的聽力訓(xùn)練,還將拿出一定的時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行聽力訓(xùn)練,聽力訓(xùn)練的.主要內(nèi)容是讓同學(xué)們?cè)谕耆珱](méi)有材料的情況下聽懂對(duì)話及短文。

  6、進(jìn)行補(bǔ)漏訓(xùn)練,結(jié)合同學(xué)們平時(shí)易錯(cuò),或者是同學(xué)們平時(shí)掌握得不是很好的知識(shí)進(jìn)行再練習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

  1、做到有系統(tǒng),有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

  2、做到點(diǎn)面結(jié)合,既要做到知識(shí)的點(diǎn)與面的結(jié)合;同時(shí)要做到孩子們的點(diǎn)與面的結(jié)合。既要注重知識(shí)的整體性,也要注重知識(shí)的專項(xiàng)性;既要照顧到的全體孩子,也要照顧到一些特別的孩子。

  3、做到有趣,有效。在復(fù)習(xí)中,我們的課堂要將知識(shí)性與趣味性結(jié)合,要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。

  4、做到知識(shí)的鞏固與運(yùn)用相結(jié)合,知識(shí)與技能的培養(yǎng)并重。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求,引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。

  2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。

  3、對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。

  4、引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶,復(fù)習(xí)中回歸教材,對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí),更宜聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  5、在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),集聽力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題,集體解決,結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo),力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。

  6、進(jìn)行綜合測(cè)試,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  7、注重同學(xué)們的反饋與對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的反思,及時(shí)根據(jù)同學(xué)們的具體情況對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行調(diào)整,使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)學(xué)完所有課文,進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階斷,我們到了大顯身手的時(shí)候,“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳!薄芭R陣磨刀,不快也光。”的傳統(tǒng)終于可以好好的發(fā)揚(yáng)一下了,為了把“佛腳抱緊”把“戰(zhàn)刀磨快”,我擬定了一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

  先從語(yǔ)文方面說(shuō)吧!我語(yǔ)文閱讀題做得不太好,所以我要獨(dú)立完成閱讀題,增強(qiáng)我對(duì)閱讀題的理解。我們要想把閱讀題做好,就必須多讀,多想。下面我有幾點(diǎn)針對(duì)閱讀題的方法:

  (1)要多讀幾遍,理解題意。

  (2)理解問(wèn)題的要求,不能敷衍了事。

  (3)不能漏題,要把每題都看清楚。

  (4)要看懂題,仔細(xì)體會(huì)自己受到的啟發(fā)要想把作文寫好。

  必須多讀、多寫、多看,只有這樣我們才能把作文寫好,下面我還有幾點(diǎn)關(guān)于考試寫作文的方法:

  (1)要看清題目,不能寫跑題。

  (2)要多用些好詞好句,這樣作文才能得高分。

  (3)字要寫得端正,不然就會(huì)被扣分。

  然后,數(shù)學(xué)方面。尤其是數(shù)學(xué)方面,我漏洞百出。不是填空錯(cuò),就是計(jì)算錯(cuò)。算面積的我算成體積,求最大公因數(shù)我卻求成最小公倍數(shù),所以我以后要多做些練習(xí)題,提高我的.數(shù)學(xué)水平。

  最后是英語(yǔ),你們可別小看英語(yǔ)哦,前幾天,還考了一次英語(yǔ),我英語(yǔ)主要錯(cuò)的就是選擇和連詞成句,所以老師以后讓背課文的時(shí)候就一定要背的滾瓜爛熟,不能應(yīng)付。

  希望大家和我一起要做到以上幾點(diǎn),正確復(fù)習(xí),找到自己的不足,我們一起把“佛腳”抱緊,拿上戰(zhàn)刀,在考場(chǎng)上奮勇殺敵,取得優(yōu)異成績(jī),歡歡喜喜回家過(guò)暑假。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成,為更好地把本冊(cè)知識(shí)全面、細(xì)致的掌握好,必須要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),有目的、有計(jì)劃,有進(jìn)度、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)工作,全面提升復(fù)習(xí)質(zhì)量,為期末考試和檢測(cè)成績(jī)的提升打下基礎(chǔ)。

  一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

  2、在復(fù)習(xí)中,使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提升,空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在查漏補(bǔ)缺過(guò)程中,讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到一定的提升。

  二、教材所復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

  本冊(cè)教材可按兩部分復(fù)習(xí),根據(jù)自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可分為:容易掌握的部分、較難掌握的部分。 容易掌握的部分:第一單元千克、克、噸、的認(rèn)識(shí)、第九單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 。第四單位置與變換、第七單元時(shí)、分的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容按常規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、這些內(nèi)容按常規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  較難掌握的部分:第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)、六單元混合運(yùn)算、第八單元圖形的周長(zhǎng)。這些內(nèi)容是本冊(cè)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),因此要著重進(jìn)行復(fù)習(xí)和分類指導(dǎo)。

  2、各部分知識(shí)進(jìn)行分類概括歸納

 。1)乘除法口算: 堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣化,如聽算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快等。 乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾有0的題目;旌线\(yùn)算:通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序,并能熟練計(jì)算。能聯(lián)系生活實(shí)際,解答一些簡(jiǎn)單的乘除法應(yīng)用題。

  (2)計(jì)量單位的理解與換算。

  通過(guò)不同形式復(fù)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)計(jì)量單位的理解,特別是對(duì)噸、千克、克的理解。再通過(guò)不同形式的練習(xí),讓學(xué)生熟悉掌握計(jì)量單位之間的換算,掌握好單位之間的進(jìn)率。

  (3)位置變換與周長(zhǎng)的理解、計(jì)算。

  理解周長(zhǎng)的意義,能通過(guò)測(cè)量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)。

 。4)混合運(yùn)算和智慧廣場(chǎng):

  通過(guò)課件給學(xué)生提供一些問(wèn)題情境,讓學(xué)生進(jìn)行一些混合運(yùn)算的練習(xí)及推理練習(xí);旌线\(yùn)算:掌握四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并解答有關(guān)的'應(yīng)用題。

  班級(jí)整體狀況:學(xué)生整體具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;A(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較差,每次作業(yè)都難以完成;學(xué)習(xí)中注意力差,書寫普遍差。但能認(rèn)真聽課,舉手發(fā)言比較積極。

  個(gè)別問(wèn)題主要有:書寫格式和字跡;認(rèn)真讀題,積極理清做題思路。

  數(shù)學(xué)能力情況: 學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。

  須關(guān)注的重點(diǎn):基礎(chǔ)計(jì)算技能,部分學(xué)生仔細(xì)讀題的能力。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。

  2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。 注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題,在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首,起到良好的帶頭作用。

  3、精講精練,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。 在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題;另外,讓學(xué)生用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算等解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  四、課時(shí)劃分:

  1、克、千克、噸的認(rèn)識(shí)……1課時(shí)

  2、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)…………………3課時(shí)

  3、位置與變換………………………1課時(shí)

  4、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)…………………5課時(shí)

  5、圖形的周長(zhǎng)…………………………3課時(shí)

  6、時(shí)分的認(rèn)識(shí)…………………………1課時(shí)

  7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)……………………2課時(shí)

  8、混合運(yùn)算 ……………………3課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  7月初-9月底:夯實(shí)基礎(chǔ)階段

  10月初-11月初:全面強(qiáng)化階段

  11月初-12月底:鞏固提高階段

  元月-元月11號(hào)考試:?紱_刺階段(核心詞匯翻閱一遍)

  )

  目標(biāo):攻克考研所有詞匯(至少5500個(gè)考研大綱要求的單詞);

  提高理解復(fù)雜結(jié)構(gòu)的英語(yǔ)句子的能力;

  訓(xùn)練基本英語(yǔ)表達(dá)能力;為英語(yǔ)考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  重點(diǎn):?jiǎn)卧~、閱讀(注意閱讀中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句)

  (1)堅(jiān)持每天至少識(shí)記100個(gè)左右考研詞匯,并加強(qiáng)對(duì)考研核心高頻詞匯的鞏固

  (2)堅(jiān)持做閱讀理解兩篇;

  (3)每天讀星火的那個(gè)書上的文章一篇,還有后面的'單詞。

  (10月初-11月初:全面強(qiáng)化階段)

  目標(biāo):進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解、訓(xùn)練在一定時(shí)間內(nèi)有效完成相關(guān)題型的能力。但任然以通過(guò)閱讀識(shí)記單詞。這一階段可以適當(dāng)接觸歷年真題。 重點(diǎn):閱讀理解、英譯漢、小作文寫作

  具體要求:(1)每天花至少1小時(shí)瀏覽已背過(guò)的考研詞匯,強(qiáng)化已記憶單詞、查漏補(bǔ)缺記憶模糊詞匯;

  (2)每周做兩篇完型填空練習(xí);

  (3)每天做一到兩篇閱讀理解練習(xí);

  (4)每周練習(xí)小作文一篇并背誦小作文經(jīng)典范文一篇。

  (11月初-12月底:鞏固提高階段)

  目標(biāo):通過(guò)對(duì)歷年考研真題的練習(xí)和反饋,鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)并發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),尋找對(duì)策不斷鞏固提高自己的綜合英語(yǔ)水平 重點(diǎn):歷年考研真題

  具體要求:

  (1)每天花至少半小時(shí)建立自己復(fù)習(xí)過(guò)程中的生詞庫(kù)并逐一攻克;

  (2)每天花至少半小時(shí)閱讀英語(yǔ)寫作模板及范文。(3)這一階段反復(fù)做歷年真題,你可以把做過(guò)的真題完型去朗讀,以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  (十天時(shí)間(核心詞匯翻閱一遍)) 目標(biāo):通過(guò)模擬考試試卷增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、提高應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧 重點(diǎn):?荚嚲 核心詞匯翻閱一遍

  具體要求:(1)做兩套英語(yǔ)?荚嚲;(2)背誦小作文范文;(3)準(zhǔn)備兩三個(gè)大作文模板:現(xiàn)象闡述類;事件介紹說(shuō)明類;觀點(diǎn)爭(zhēng)論類等等。

  另外,同學(xué)們?cè)诳记皯?yīng)該保持一個(gè)良好的心態(tài)。如果身體狀況不佳,心理素質(zhì)差,即便是有比較好的英語(yǔ)基礎(chǔ),復(fù)習(xí)比較充分,也未必在考場(chǎng)上有良好的表現(xiàn)。

  最后,祝愿所有考生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的考研夢(mèng),在未來(lái)的學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上,越走越遠(yuǎn)!

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  學(xué)情分析

  小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高知識(shí)的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率。

  我所帶的班級(jí)尖子生不尖,中等生一般,學(xué)困生卻有四個(gè),而且是三四十分的,平時(shí)的學(xué)習(xí)都是一問(wèn)三不知,真不知道復(fù)習(xí)階段會(huì)怎么樣?這是我最擔(dān)心的,因此我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在后20%學(xué)生的輔導(dǎo)上面,同時(shí)兼顧尖子生的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)

  從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):

  1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

  2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

  3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。

  4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

  重點(diǎn):重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),注意知識(shí)間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

  難點(diǎn):在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)。

  具體提高教學(xué)的措施

  1、貫徹大綱,重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會(huì)大綱的精神,把握好教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。教師要認(rèn)真研究大綱,把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。

  2、梳理拓展,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體,使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系,從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學(xué)生對(duì)于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較,分?jǐn)?shù)的分類與互化,以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,有一個(gè)系統(tǒng)的了解,有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來(lái),使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如,四則運(yùn)算的法則,通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生弄清楚它們的`共性與不同,從而牢固掌握計(jì)算法則,正確進(jìn)行計(jì)算,做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。

  3、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。

  4、教師事先對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心備好復(fù)習(xí)課,課前充分準(zhǔn)備,努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀,對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,并注意訓(xùn)練形式的多樣化,合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí),適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  5、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來(lái)復(fù)習(xí):

 。1)自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑;

 。2)小組討論、合作攻關(guān);

 。3)檢測(cè)反饋、了解學(xué)情;

  (4)查漏補(bǔ)缺、縱深拓展;

 。5)師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。

  6、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課,復(fù)習(xí)課沒(méi)有初步獲得知識(shí)的新鮮感,所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,如讓學(xué)生樹立一段時(shí)間的目標(biāo),不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

  7、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試也是一種能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè),然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷,所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng),發(fā)揮其水平。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  1、字、詞及古詩(shī)文的復(fù)習(xí)

  字、詞及古詩(shī)文的復(fù)習(xí)以梳理課本為主,其中字詞多考查多音多義字、形聲字、難讀字、習(xí)慣性誤讀字和一些常用字,西寧市還多考前后鼻音的區(qū)分。

  古詩(shī)文考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。古詩(shī)文復(fù)習(xí)要抓住重點(diǎn),取舍得當(dāng)。復(fù)習(xí)時(shí)選取那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型、知識(shí)覆蓋面最廣的文章。

  2、現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

  現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文、說(shuō)明文和議論文復(fù)習(xí)。三大文體的復(fù)習(xí)首先應(yīng)該系統(tǒng)歸納所要考到的文體常識(shí),有些需要識(shí)記。明確各文體主要考點(diǎn),教會(huì)學(xué)生解決具體問(wèn)題的思路和方法,再選取一些典型的`例文進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題訓(xùn)練。

  3、寫作訓(xùn)練

  作文重點(diǎn)放在記敘文指導(dǎo)上,要求學(xué)生能準(zhǔn)確審題,正確選材、立意、結(jié)構(gòu)文章,綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式為文章中心服務(wù),強(qiáng)調(diào)字跡工整度對(duì)作文的重大影響。

  作文后期訓(xùn)練重視較高水品的習(xí)作,模擬其謀篇布局,選材新穎,內(nèi)容新奇?梢哉乙恍┑湫偷膶懭恕⑹路段,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講爭(zhēng)取讓每位學(xué)生寫好記敘文?v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“生活化”方向發(fā)展。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,感恩、理解他人,熱愛(ài)生活,關(guān)注社會(huì)。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見(jiàn)大,讓文章體現(xiàn)出真摯感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-06

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃11-07