復習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、 加強教法研究，提高復習效率
要想提高成績，上好復習課很重要。我校要求教師努力做到“三精三實二活”。三精即：精心設計教案、精心組織教學、精講活用；三實：教學目的切實、教學方法求實、教學效果扎實；二活：課堂氣氛活躍、學生思維活躍。
為了上好復習課，學習優(yōu)秀教師的`先進經(jīng)驗和教學方法，并靈活運用到自己的課堂教學中，從而提高課堂效率。
二、認真做好培優(yōu)輔差工作
我把學生分為優(yōu)秀生、待優(yōu)生、學困生。針對如何培優(yōu)，如何輔差，寫出目標和措施，要求具體到每一個學生。
三、扎實做好四清工作
我們專門印制日清表、周清成績統(tǒng)計表、周清分析表。在抓好堂清、日清的基礎上，組織好周清工作（學校負責采題，統(tǒng)一組織每周五下午周清）。周清后，應針對學生的成績、做題情況做好分析，認真填寫周清分析表。這樣，通過成績比對，找出差距，及時發(fā)現(xiàn)自己教學中補足，尋求改進的方法，以提高教學成績.
四、堅持學生良好習慣的培養(yǎng)
比如：認真審題、卷面書寫、仔細檢查、閱讀寫作等答題習慣的培養(yǎng)應把滲透在每一節(jié)復習課中。堅持課前一支歌，堅持做好兩操，讓學生做到勞逸結合。
復習計劃 篇2
一、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。
二、教材簡析：
教學中應該注意的幾個問題
1．加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系
2．改進應用題的編排，加強解題方法的教學
3．加強發(fā)展空間觀念
4．適當加強簡易方程
5．增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題的能力
6．加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng)
三、教學要求
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）。
3、使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關系，初步理解方程的'含義，會解簡易方程。
5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。
7、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
8、結合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：
復習計劃 篇3
一、考試就需要全面的認識試卷
每一科的試卷內(nèi)容無非包括三種題型，容易題、中檔題、難題。一般容易題占總分的50%，中檔題在試卷中占30%，難題占20%。
有看懂的小伙伴嗎？如果你是學習的尖子生你可以把全部的題都當做重點，如果你是中等生只需要死磕容易題和中檔題即可，如果你是差等生就隨意發(fā)揮吧，一般人幫不了你。
二、考試就需要學會審題+認真
審題忌心急和馬虎，有的考生看見題就著急，生怕時間不夠用，題目還沒看完，就開始答題了，結果往往會出錯，因此，要調(diào)節(jié)好自己平時的作答習慣，答題切忌過于慌張。
三、考試就要會做選擇題
選擇題對于我們中等生來說，是我們最喜歡的一類題型，解答選擇題的方法有很多種，類如排除法、代入法就是典型方法，因此，選擇題分數(shù)要爭取每一科都拿到滿分，答完題一定要做好檢查。
四、考試就要不拋棄不放棄
考試時間不要被外界干擾，要珍惜這兩個小時的時間，一定不要放棄本可以得到的分數(shù)，一定要爭取每一分，因為很多考生都是一分之差，與理想高中分道揚鑣。
五、考試就要把作文寫好，這個很容易提分
作文這個分數(shù)如果丟分嚴重的話，真的是非常不可取的，因為作文跟你平時的`基礎關聯(lián)比較小，只需要你有一個大綱，分段清晰，語句連貫，卷面整潔就好，因此，復習中要看優(yōu)秀作文，看看人家怎么構思的，怎么表達的，平時要多寫、多練。
六、考試就要答完題后進行檢查
考試要養(yǎng)成檢查題的習慣，要看看有沒有漏答的題，計算題要拿起筆來再算一遍，語文題的錯字和標點要矯正、核實。很多考生在檢查過程又改正了錯誤，提高了成績。
復習計劃 篇4
一、復習階段
第一階段：基礎知識的復習
以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的知識進行梳理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡。自己在上課前根據(jù)進度先做好學案，學案大致包括四塊內(nèi)容：復習目標、知識梳理、典例解析、達標檢測。知識梳理的內(nèi)容根據(jù)每一章的內(nèi)容和考點把知識分為幾個學習任務，典例解析可以從歷年的中考題中來選或者再挑選一些與社會生活聯(lián)系比較緊密的題目讓學生分析討論來總結出解題的一般規(guī)律以及解題方法。達標檢測的題目可以選一些比較典型的題目。具體時間安排：讓學生了解復習目標一般為1到2分鐘，知識梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達標檢測15分鐘左右。
第二階段：專題復習
生物學業(yè)水平測試是初中生物的綜合測試，是對初中生物學知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學的知識脈絡，對學生進行綜合訓練，是提高學生綜合素質(zhì)的重要過程。聯(lián)系生活實際，精選和精編習題，著重訓練學生分析問題和解決問題的能力。
第三階段：綜合模擬訓練
這一階段沒有很多的時間，重在根據(jù)學生不同的情況開展自我復習，進一步夯實重難點、考點，并樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。
二、復習措施
1、堅持理論聯(lián)系實際，加強與班主任、其他任課教師和學生的交流，及時掌握學生的學習動態(tài)。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好課前的.準備工作，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，
8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。
復習計劃 篇5
一、班級學生掌握知識情況分析
本班現(xiàn)有學生40人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，張三等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內(nèi)涵。
二、復習內(nèi)容和重難點
復習內(nèi)容：八個單元32篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習
復習要求
1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。
2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。
5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。
6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7.熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的`方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。
復習重、難點
1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。
5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、復習措施
1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。
3、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。
6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。
四、復習安排
第一部分：漢語拼音
掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊生字260個。繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑�。掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。
第三部分：閱讀的復習
繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。
第四部分：聽說訓練
集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。
第五部分：習作的復習
練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。
五、復習中注意的問題
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
復習計劃 篇6
7、8月份
做一遍當年高考的真題，全國各地的卷子都要做。一般來說會有一整本賣的當年的各地高考卷。只做數(shù)學即可，如果覺得時間充足可以同時做理綜。
先不要復習課本，直接做題，遇到其他省的沒學過的知識可以略過，大題最后兩道不會的略過(確定真不會，不要覺得后兩道題難就直接不看)。其他題做完之后看答案，把不會的題標記起來。以后這本題再回來看會非常有價值。
9-11月份
這三個月用來看書，把知識點徹底復習一遍。尤其是理綜，生物、化學考試的知識全在課本上，只要把書上的知識都記住了，考試自然問題不大�？磿耐瑫r也要做題。這時候各種復習資料就派上用途了。如《五三》《十年》等都很好的。大部分學校都會發(fā)復習資料，也可以跟著老師的進度來復習。一定要記�。憾嗫磿�、多做題、多思考。
老師在帶領復習時會講一遍知識點，這時候一定要聽，因為老師可以把很多隨知識點串在一起，便于記憶，比自己看書效率要高，當然有不懂的地方還是要及時看書。書上的公式抄在一張紙上，一定要背熟。如果老師在講題，可以只聽自己不懂的題，其他時間自己復習，但還要留個心，以便講到自己不懂的題的時候可以及時抬頭聽。
12-3月份
之前應該已經(jīng)把書看過一遍了，這幾個月的任務就是做題。每天都要做題，做錯了及時反思自己錯在哪里，哪里還有問題。當然做題是很無聊的，所以要想方法在做題的時候找樂子。比如說做數(shù)學題做煩了就做語文，寫一些默寫之類的不用動腦子的，就當練字了;做物理做煩了，就看看生物、化學，玩玩配平方程、研究一下電解池;或是做英語做了一個小時，就獎勵自己看一篇作文范文、小說閱讀。總之是不能脫離學習的`范圍了哈哈哈。高考復習挺無聊的，就變著法子娛樂自己，其實很美好的一段時光。
這中間有春節(jié)，寒假當然不能歇了。還是要天天做題�？梢越o自己定個計劃，比如一天一套語文、數(shù)學、理綜、英語卷子，然后其他時間完(其實很快就可以寫完的好不好。不要找理由不學習，不然明年過年你的七大姑八大姨都在八卦誰誰家的孩子考慮清華北大，然后問你什么時候相親娶媳婦)，當然過年那幾天還是要好好玩一下放松放松的，不要玩過頭就行。
4-5月中旬
如果說前一階段是要做一道一道的題，那么這一階段就要做一套一套的卷子了。這對培養(yǎng)考試手感、把握考試時間非常關鍵。
秘籍：每天晚上如果晚自習老師讓自己安排，那么就跟你的同桌或者朋友約定一起做一張理綜卷子(一定要理綜，300分呢)�？粗鴷r間，不許超過時間(一般不到時間就能做完)。做完以后交換改卷子，然后給分數(shù)。這樣很有效果的，既可以督促你做題，也能培養(yǎng)考試的感覺，還可以朋友共同進步。我同桌就是這樣被我從二本拉倒一本上來的。如果你們不上晚自習或者晚自習老師有安排，那就回家做讓媽媽看著了。學習是靠自覺的，馬上就高考了，為了你未來至少四年的幸福，拼一把吧!
5月中旬-6月6日
馬上就要高考了，這時候就要靜下心來，不要受炎熱天氣和鄰近的考試的影響，安下心來，把高考當成模擬考試對待。這時候的主要任務就是調(diào)整心態(tài)。家長不要給太大的壓力，學生不要受模擬考試的影響，相信自己，堅持努力一定會有好的回報。(偷偷告訴你，全省模擬考試第一次我考了全校二百多名，第二次三百多名，直接二本都上不了的感覺，雖然之前我一直成績在一百名之內(nèi)，但感覺真的很糟，怕高考要完了。最后高考640+，全校前三十，所以模擬考試沒考好的親不要難過了，但是也不要大意，好好找找原因，繼續(xù)努力)
除了調(diào)整心態(tài)還要在過一遍課本，把自己忘記的知識再鞏固一下，順便看看以前的錯題，這時候就不要多做新題了。
6.7-6.8
高考。學習仍不可扔掉�？荚囍啊⒖荚囍蟮耐碜粤暥家倏纯磿�、錯題，就跟平時模擬考試一樣，這樣才會平穩(wěn)心態(tài)。千萬不要想我今天高考了，不用學習了，我學夠了。記住，8號考試完英語你就不用在看書了。
高考的飲食很重要。平常吃什么就吃什么，不要大補。如果遇上端午節(jié)就忍一下，考完試再吃粽子吧。畢竟高考時拉肚子不是什么好事。友情提示，考試前不要喝太多水哦。
復習計劃 篇7
一、 指導思想
根據(jù)初中英語課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學思想和精神，結合我校英語教學的實際情況和考試說明，特制定12年中考英語復習計劃�？傮w思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實細致地做好復習工作。
二、復習時段及知識體系落實
第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語法分類復習,加強聽力和口語訓練。 第二輪復習（5.11—5.30）進行專項題型的復習,強化閱讀訓練和寫作訓練。 第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。
三．實施辦法及措施
我們英語備課組定于三月二十日左右結束新課，并對9B進行了復習�？傮w上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：
1、疏通教材，夯實基礎，加強雙基訓練
第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成詞組的練習及穿插語篇進行語法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書上的重點語言基礎知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力和口語訓練。對于口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練，加強口語朗讀和背誦訓練；下午
第四節(jié)課前一刻鐘進行聽力訓練。
2、依據(jù)中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。
第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月底結束。
對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：
1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解 題�？焖匍喿x時還要注意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。
2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結束處。
3）還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。
做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：
1）作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章 至少讀三遍以上。
2）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一 些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。
3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。
書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-自評、互評和師評相互結合的作文模式，促進每位學生寫作能力的提高。引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關的話題和寫作任務，結合《20xx江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分，進行系列訓練。老師提醒學生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏 1
要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。教師要及時歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整。 將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。
3、綜合訓練，注重方法指導
第三輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開始，主要目的是針對中考要求，側重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的.復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點和難點，精選題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬變，提高學生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關鍵。教師要注意解題方法的點撥和啟發(fā)，同時還要注意對學生復習方法的指導。
4、因材施教，認真分析教學對象。
教學就是教與學的有機結合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要。老師要認真分析學生，擺正心態(tài)，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。要關注優(yōu)等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要求，對優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學法指導。同時利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。
5、堅持集體備課，適時調(diào)整教學策略。
我們堅持集體備課， 共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調(diào)整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術，典型的重要的題型反復做。
當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質(zhì)量，力爭取得更好的成績。
復習計劃 篇8
一、復習原則
用好學案，刪繁就簡，搭建體系，熟悉考點
二、復習要求
精選練習，精講練習。著重技巧方法，著重建立規(guī)范。充分發(fā)動學生討論式學習、自住性學習。每份學案完成后，可由學生先自行討論答案，借助字典，討論得出正確答案。不能解決的，再由老師講解。
三、復習主線
拼音------字形------成語-------病句--------古文閱讀---------詩歌鑒賞--------現(xiàn)代文閱讀
名句名篇穿插在各個復習板塊中，以早讀課背誦默寫為主。語言運用題不安排專門訓練，隨測驗順帶講解。本學期不安排專門作文訓練，隨測驗講解作文。
四、具體安排
省統(tǒng)考結束后，有七周復習時間。拼音、字形合計三周，成語、病句各兩周�？筛鶕�(jù)具體課時多寡靈活機動安排。預計復習到古文閱讀初步開篇。
復習過程中，共有自編學案、學校購買的.復習資料等多套資源，初步考慮以自編學案為主，精選成書中的練習為輔，不搞眉毛胡子一把抓的題海戰(zhàn)術。
復習過程中，適當安排閱讀課，鼓勵學生課外閱讀，擴大視野，提升閱讀量，增強語文素養(yǎng)，提高應試軟實力。
復習過程中，關注好重點學生，在作業(yè)批改、課堂提問、課后輔導中予以適當傾斜。
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