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復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-03-12 08:44:33 計劃 我要投稿

(薦)實用的復(fù)習(xí)計劃4篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(薦)實用的復(fù)習(xí)計劃4篇

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、復(fù)習(xí)要點:

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,進(jìn)一步靈活地、系統(tǒng)地掌握好本學(xué)期所學(xué)知識,讓學(xué)生能做到“學(xué)

  能用,用能活”的學(xué)習(xí)效果。

  2、分類、分單元檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,及時地對學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作,盡其

  所能的使每一位孩子做到全面復(fù)習(xí),在原有水平上有所提高。

  3、看拼音寫詞語、形近字組詞、按課文內(nèi)容填空、其它各項內(nèi)容的綜合練習(xí)。

  4、指導(dǎo)背誦、默寫,完成積累任務(wù)。

  二、復(fù)習(xí)時間:10天。

  三、復(fù)習(xí)時間的安排:

  第一天:

  1、聽寫第一單元的字詞。

  2、指導(dǎo)第一單元的背誦與造句。

  3、選擇合適的詞語填空以及形近字組詞。

  4、指導(dǎo)便條。

  5、期末復(fù)習(xí)卷(一)。

  作業(yè):抄寫第一單元的字詞,造句。

  第二天:

  1、聽寫第二單元的字詞。

  2、指導(dǎo)第二單元的背誦與默寫。

  3、練習(xí)查字典和標(biāo)點符號的使用。

  4、單元檢測試題。

  作業(yè):抄寫第二單元的字詞,練習(xí)圍繞一個意思把文章寫具體。

  第三天:

  1、聽寫第三單元的字詞。

  2、指導(dǎo)第三單元的背誦。

  3、積累四季的好詞。

  4、排列順序的練習(xí)。

  作業(yè):抄寫第三單元的詞語,積累四季的好詞。

  第四天:

  1、聽寫第四單元的字詞。

  2、指導(dǎo)第四單元的背誦。

  3、指導(dǎo)用合適的詞語填空,能夠照樣子修改病句。

  4、練習(xí)部首查字法。

  5、期末復(fù)習(xí)卷(二)

  作業(yè):抄寫第四單元的.詞語。

  第五天:

  1、聽寫第五單元的字詞。

  2、區(qū)別形近字與同音字。

  3、指導(dǎo)把句子補(bǔ)充完整。

  4、擴(kuò)詞練習(xí),豐富想象。

  5、指導(dǎo)怎樣把人物的外貌寫清楚。

  作業(yè):抄寫第五單元的字詞,練習(xí)寫一個人的外貌。

  第六天:

  1、聽寫第六單元的字詞。

  2、指導(dǎo)本單元的背誦,發(fā)展語言。

  3、擴(kuò)詞練習(xí)。

  4、鞏固修改符號的使用,同時進(jìn)行練習(xí)。

  作業(yè):抄寫本單元的字詞,用修改符號修改病句。

  第七天:

  1、聽寫第七單元的字詞。

  2、指導(dǎo)背誦古詩并默寫古詩,同時能夠默寫二則論語。

  3、指導(dǎo)理解古詩、寓言和論語的句子的意思。

  4、積累訓(xùn)練。

  作業(yè):抄寫本單元的字詞,默寫古詩與論語。

  第八天:

  1、聽寫第八單元的字詞。

  2、指導(dǎo)本單元的背誦,積累詞語。

  3、能夠照樣子修改句子。

  4、完成單元練習(xí)。

  第九天:

  1、綜合復(fù)習(xí),聽寫。

  2、背誦。

  3、完成綜合檢測。

  4、總結(jié)本冊中的多音字并組詞。

  第十天:

  1、綜合檢測。

  2、提出考試注意事項。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、時間傾斜

  雅思復(fù)習(xí)的聽說讀寫四個部分,加上詞匯和語法兩個基礎(chǔ),同學(xué)們最愿意做的還是三件事,背單詞,練聽力和做閱讀。背單詞讓你有學(xué)習(xí)的感覺,練聽力和做閱讀不僅讓你有學(xué)習(xí)的感覺,還有一種期待,期待正確率提高給自己心情帶來的愉悅。而口語和寫作練習(xí)相對較少,以寫作為例,一是因為同學(xué)們普遍寫作練習(xí)較少,寫作水平不高,所以最初在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作文,或者對自己寫出的作文充滿了厭惡;二是因為寫出的作文無法衡量優(yōu)劣,沒有辦法看到自己的進(jìn)步。這樣形成惡性循環(huán),中國同學(xué)普遍閱讀和聽力分?jǐn)?shù)較高,而口語和寫作分?jǐn)?shù)偏低。其實,寫作兩個Task只寫400多個詞,如果復(fù)習(xí)方法得當(dāng),應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項中提高最快的項目,大家在最初規(guī)劃復(fù)習(xí)時間的時候就要劃出至少1/5的時間來復(fù)習(xí)寫作。(聽、說、讀、寫、詞匯語法各占1/5)

  二、資料充分

  1. (《劍橋雅思系列3-7》)

  2.《雅思寫作高分勝經(jīng)》、群言出版社

  雅思寫作秘笈之Task 1復(fù)習(xí)計劃詳述

  3.目前市面上的雅思資料不是太少,而是太多,良莠不齊,亂花的確迷人眼。人的精力有限,在有限的時間內(nèi)抓最主要的資料復(fù)習(xí)才是上策,上面兩本書加上出國雅思頻道站對寫作復(fù)習(xí)已經(jīng)足夠。

雅思<span/uploads/allimg/<p><strong>  三、詳細(xì)計劃</strong></p><p>  1. 復(fù)習(xí)課上講解的基本寫作理論:內(nèi)容,結(jié)構(gòu)和語言。</p><p>  2. 閱讀范文</p><p>  基礎(chǔ)閱讀: Test 1 & Test 3的范文,共8套,積累寫作文件夾(Writing Folder)主要是描述圖表變化的詞、短語和句式。</p><p>  輔助閱讀: Test 2 & Test 4的學(xué)生樣文,理解考官評論,明確錯誤形式,予以規(guī)避。《雅思寫作高分勝經(jīng)》上共21篇范文,積累寫作文件夾。</p><p>  3. 寫作</p><p>  基礎(chǔ)寫作:8套Task 1, Test 1 & Test 3。</p><p>  寫作注意計時(最初幾篇時間可以稍延長,保證完成),手寫(使用電腦會掩蓋拼寫錯誤),使用答題紙,鉛筆和橡皮(模擬真實考場感覺)。</p><p>  輔助寫作:8套 Test 2 & Test 4,21套《雅思寫作高分勝經(jīng)》上題目。</p><p>  4. 修改</p><p>  修改方法主要有三種:機(jī)改,自改,互改。機(jī)改是把手寫作文輸入電腦,會出現(xiàn)很多紅色或綠色下劃線(如沒有可按F7鍵,開啟拼寫和語法檢查功能),紅色是拼寫錯誤,綠色是語法錯誤,鼠標(biāo)右鍵點下劃線還可以給出修改方案。自改是通過比對范文,把范文中優(yōu)美的.詞句用到自己的文章中,往往使用一次之后,這些詞句會成為自己的主動語匯。同學(xué)們還應(yīng)該充分使用金山詞霸或文曲星,對照其中例句使用詞匯。雅思作文如翻譯成中文,相當(dāng)于小學(xué)生寫的議論文,既然小學(xué)時我們寫作文會,修改雅思作文時通過金山詞霸或文曲星掌握一些詞的使用方法再正常不過;ジ闹竿瑢W(xué)們組成學(xué)習(xí)小組,互相批改,鑒于人的鑒賞力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實際能力,即使是水平不如你的同學(xué)也能對你的作文提出非常好的建設(shè)性意見。好文章是寫出來的,更是修改出來的。弗蘭西斯·培根的名著《培根論人生》()如果沒有三十年左右的修改,也不會如西方媒體所評價那樣文字堪比《圣經(jīng)》和莎士比亞的作品。</p><p><strong>  四、單項練習(xí)</strong></p><p>  圖表分析:分析《雅思寫作高分圣經(jīng)》中21套圖表作文題目,重點是寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。</p><p>  拼寫容易出現(xiàn)錯誤的同學(xué),可以在公共郵箱下載朗文定義詞表(Longman Defining Vocabulary),里面有英語最基本的2197個詞,它們定義了朗文字典七萬多個詞條。考前把其中不熟悉的詞語抄寫兩遍,一可提高拼寫準(zhǔn)確度,二可練習(xí)書法。</p><p>  對語法恐懼的同學(xué)請參考《英語語法新思維》這本書,作者張滿勝,世界知識出版社出版。分初級教程(走近語法)、中級教程(通悟語法)、高級教程(駕馭語法),可根據(jù)自身水平選擇初級或者中級,每天一小時,花一個月左右的時間閱讀,并配合課后練習(xí)。寫作和其它單項不同,聽說對口語要求甚少,閱讀是輸入考試,語法不靈光有時仍能理解句子,但是弗蘭西斯·培根說,寫作讓人行事精確,即寫作白紙黑字,對語法要求較高,同學(xué)們最好在國內(nèi)解決英語語法問題。我在美國碰到在斯坦福讀博士的大學(xué)同學(xué),他見我的第一句話說的是,“柏宇,介紹本語法書給我,我寫畢業(yè)論文,導(dǎo)師說我語法錯誤太多”?梢,語法在國外很難有質(zhì)的提高,必須在國內(nèi)過關(guān)。</p><p>  最后,建議同學(xué)們準(zhǔn)備一個雅思專用筆記本,把所有為雅思所做的準(zhǔn)備工作記錄下來,這樣你會非常清楚你究竟為雅思做過什么,考前翻開專用筆記本,如果上面滿是單詞、閱讀和聽力答案、口語話題和作文,這時你可以仰天長嘆:我不過雅思,天理難容:)但如果你翻開筆記本,上面只有三個字:“雅思本”,你也可以仰天長嘆:我要是過了雅思,天理難容:)生活是需要記錄的,無論是用文字,照片,DV,或者用愛人,親人和朋友,這樣垂垂老矣的時候,至少還有回憶。</p><h2>復(fù)習(xí)計劃 篇3</h2>
<p>  1月份初三生將迎來期末考試,一些學(xué)生已經(jīng)開始緊張了。相關(guān)老師表示,初三生要從現(xiàn)在開始著手復(fù)習(xí),可畫一張詳細(xì)的計劃表格,準(zhǔn)備迎接期末考試。</p><p>  中午放學(xué)后,初三生小趙一直悶悶不樂,午飯也不想吃。在上午的語文課上,他古文默寫好多都沒答出來,數(shù)學(xué)課又有一個知識點沒聽懂,心里一著急導(dǎo)致后面老師講的也沒聽進(jìn)去。還有一個月就要期末考試了,這次考試的成績關(guān)系到能不能和學(xué)校簽約直接在本校升高中,他心里越來越覺得沒底!白罱鼱顟B(tài)不好,要是期末考試時也這樣就完了!”</p><p>  據(jù)了解,全市大部分區(qū)縣初三生的期末考試都將在1月中旬舉行,部分區(qū)縣還是全區(qū)統(tǒng)考。這次考試既是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢測,又是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會,通過期末考試找到自身薄弱點,可為今后有針對性地復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。根據(jù)期末考試成績,初三生不僅可以初步明確自己的學(xué)習(xí)水平和成績所處位置,還可將這次考試成績作為中考填報志愿的參考。</p><p>  北京匯文中學(xué)老師李紅艷表示,期末考試前一個月,初三生就要開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)應(yīng)考了,不能等到考前幾天才臨時“抱佛腳”。從現(xiàn)在開始,初三生可畫一張詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃表格,將每天的復(fù)習(xí)時間好好安排一下,對每科的復(fù)習(xí)有一個簡單規(guī)劃。中考考查的是基礎(chǔ)知識,考生在復(fù)習(xí)時要注重基礎(chǔ)知識的掌握,不要覺得做難題很“!保莆彰總概念、定理。在上課時,有的考生遇到點兒問題,馬上就去想,而不聽老師下面講的內(nèi)容,這是不可取的。上課時如果有沒聽懂的地方就先標(biāo)記下來,下課后再問老師。在制訂復(fù)習(xí)計劃時,初三生要注意對時間的合理利用,如語文、英語等科目可利用零碎時間學(xué),而數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等需要計算的科目,要用整塊的時間復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)計劃中,還要考慮有強(qiáng)有弱,對自己薄弱的科目、知識點的欠缺部分要安排時間彌補(bǔ)。</p><p>  <strong>初中學(xué)習(xí)并不易:學(xué)會聽課預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的技術(shù)層次</strong></p><p>  1、積極主動地聽課</p><p>  你是不是有這樣的看法,所謂的上課就是被動的聽老師講課,如果真是如此,那你也不必事先預(yù)習(xí)功課了,只要把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學(xué)舌那樣重復(fù)幾遍,不就能圓滿完成任務(wù)了嗎?</p><p>  實際上,中小學(xué)的課程(尤其是中學(xué))并不好對付,在毫無準(zhǔn)備(預(yù)習(xí))的情況下聽老師講課,頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西,想要做到徹底理解,幾乎不可能。</p><p>  真正所謂的“上課”,就是把自己事先做過或思考過,但又不怎么理解的問題,放在課堂教學(xué)的有限時間里去求得解答的線索,然后再去思考更深一層的問題,這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。</p><p>  2、預(yù)習(xí),通常分為三個階段(預(yù)習(xí)三部曲)</p><p>  (1)、預(yù)習(xí)第一階段</p><p>  先把教科書通讀一遍,在不甚了解的地方作個記號,上課時就針對這些疑點提出問題,直到了解為止</p><p>  (2)、預(yù)習(xí)第二階段</p><p>  研究課本后的問題或習(xí)題,將它們解答出來,上課時將答案與老師講解的正確答案對照。</p><p>  (3)、預(yù)習(xí)第三階段</p><p>  利用參考材料,將沒有學(xué)過的內(nèi)容(后幾課)做一番預(yù)習(xí),能做到這一部,不僅預(yù)習(xí)的興趣會迅速增加,而且預(yù)習(xí)的功夫也會漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。</p><p>  <strong>高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考建議</strong></p><p>  1.復(fù)習(xí)要立足基礎(chǔ)知識</p><p>  從考綱可以看出,試題會突出對主干知識的考查,并且降低了對化學(xué)基本概念、基本理論的含義的理解要求,注重對知識結(jié)論和知識規(guī)律的記憶和運(yùn)用,考生要注意這些變化。?</p><p>  高考化學(xué)科特別突出了對主干知識的測試,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、離子共存和離子方程式、物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、溶液的pH值和電離平衡、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡等化學(xué)基本概念和基本理論知識,這一特點在今后高考中也會繼續(xù)體現(xiàn),并且,在充分重視對雙基考查的基礎(chǔ)上,將會以學(xué)科內(nèi)綜合的形式側(cè)重對學(xué)科能力和綜合能力的考查。?</p><p>  2.回歸教材與聯(lián)系實際相結(jié)合</p><p>  前幾年,理綜試題聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際、高新科技內(nèi)容的比例比較高,這對于扭轉(zhuǎn)死讀書、讀死書的錯誤傾向起到了一定的.作用。但與此同時,也出現(xiàn)了忽視課本、漫無邊際聯(lián)系的現(xiàn)象。針對這種狀況,20xx年以來,理綜在堅持以問題立意命題原則的同時,注意與課本中的實際問題結(jié)合,即回歸課本。這種命題的表述形式減輕了考生閱讀負(fù)擔(dān),使考生留有更多的精力去集中解題。20xx年高考化學(xué)試題將會繼續(xù)保持這一特點,注重對課本知識的考查,著重考查學(xué)生的四大能力。?</p><p>  3.注重新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)</p><p>  在全國普遍使用新教材、實施新課標(biāo)的同時,理綜試卷的命題會依據(jù)新教材,體現(xiàn)新課標(biāo),注重對實驗、研究性學(xué)習(xí)的考查。?</p><p>  新考綱、新課程和高考形勢的改革,對復(fù)習(xí)策略必然提出了新的要求,復(fù)習(xí)可以采用兩步復(fù)習(xí)法,即對每一章節(jié)知識的復(fù)習(xí)分兩個階段。一是復(fù)習(xí)課本知識,即按教材在理解的基礎(chǔ)上以落實“課本”為目的;二是根據(jù)章節(jié)內(nèi)容的特點和考綱要求,對重難點知識和典型實驗,從不同角度或通過不同層次進(jìn)行小專題總結(jié),并配合相應(yīng)例題或針對性練習(xí)題,以完善知識結(jié)構(gòu)和靈活運(yùn)用主干知識為目的,即熟練掌握“雙基”。?</p><p>  4.重視化學(xué)實驗,強(qiáng)化實驗設(shè)計</p><p>  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),雖然筆試不易考查考生的操作技能,但是化學(xué)試題力求做到有利于真正做過實驗的考生,這樣的命題對化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)有積極的導(dǎo)向作用。?</p><p>  對實驗的復(fù)習(xí),教師可要求學(xué)生根據(jù)實驗的目的,進(jìn)行實驗設(shè)計,選擇器材和儀器,合理設(shè)計實驗步驟,正確地操作,在實驗中進(jìn)行正確的觀察和認(rèn)真的記錄,并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行綜合分析,給出正確解釋和評價。</p><p>  (1)每一個實驗有條件的最好重做一遍,加深印象。在做實驗時,不僅要知道怎么做,還要知道為什么這樣做,以及不這樣會導(dǎo)致怎樣的后果。?</p><p>  (2)進(jìn)一步明確化學(xué)實驗儀器的作用及實驗操作的規(guī)范要求。?</p><p>  (3)通過實驗原理和方法的多向思維訓(xùn)練,提高創(chuàng)新意識。學(xué)生要認(rèn)真掌握實驗原理、實驗裝置、實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象及產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因,與此同時還要思考一些相關(guān)問題,如能否用其他方法或裝置,完成同一實驗或類似的實驗,培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣,進(jìn)行“發(fā)散”和“求異”思維的訓(xùn)練,以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。</p><p>  (4)提高設(shè)計化學(xué)方案的能力。化學(xué)實驗方案的設(shè)計是新教材中新增加的一個單元,雖然這兩年的理科綜合中化學(xué)實驗試題還未涉及到這一題型,但是不等于今后不考。新考綱對實驗?zāi)芰Φ牡?點要求是“根據(jù)實驗試題的要求,設(shè)計或評價簡單實驗方案的能力”,因此備考時要注意這些內(nèi)容。設(shè)計化學(xué)實驗方案的能力對學(xué)生來說屬于要求較高的能力層次,平時的復(fù)習(xí)中要多訓(xùn)練,通過一些簡單的試題,訓(xùn)練邏輯思維和書面表達(dá)能力。?</p><p>  5.注重學(xué)科內(nèi)綜合</p><p>  新考綱反映出高考對能力要求的提高,更加注重綜合考查,即將計算、實驗現(xiàn)象等有機(jī)結(jié)合起來考查問題。現(xiàn)在理綜化學(xué)比單科減少了題量,所以,單獨就某一個考點命大題的可能性減少,在二卷已經(jīng)出現(xiàn)了推斷中有計算,計算后再推斷的趨勢。?</p><h2>復(fù)習(xí)計劃 篇4</h2>
<p><strong>  一、指導(dǎo)思想</strong></p><p>  通過系統(tǒng)扎實的第一輪復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理知識、夯實基礎(chǔ)。抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能,三輪綜合以查漏補(bǔ)缺。力爭在20xx年高考中取得滿意的`成績。</p><p><strong>  二、教材處理</strong></p><p>  重點放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)相關(guān)單元知識之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關(guān),確保中等生以上能夠準(zhǔn)確、流利地讀熟教材中的閱讀材料,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加。</p><p>  高三教材以閱讀為主,以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行取舍與重組,以進(jìn)一步增強(qiáng)能力水平和應(yīng)試技巧。</p><p><strong>  三、復(fù)習(xí)資料</strong></p><p>  一輪復(fù)習(xí)以《高考英語核按鈕》為復(fù)習(xí)材料,適當(dāng)刪補(bǔ),每兩個單元5~6個課時;其練習(xí)以及金太陽試卷作為學(xué)生作業(yè),要求批改和講評。</p><p>  四、進(jìn)度安排</p><p>  高一、高二教材的復(fù)習(xí)在09年元月底完成;高三教材的教學(xué)工作在明年2月底前結(jié)束。3月進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),5月中旬開始模擬綜合</p><script>s(

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